一场激烈的书法较量(章愉凯)

2023-2024年上海六年级上册第三次月考语文试卷及答案（考试时间：100分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。

将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．测试范围：第1—4单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础积累与运用（6分）1．下列词语中加点字字音完全正确一项是（）A．剑拔弩．（nú）张池馆水榭．（xiè）肃穆．（mù）B．虎视眈眈．（dān）千钧．（jūn）一发娴．（xián）熟C．弄巧成拙．（zhuō）迥．（qióng）然不同徘．（pái）徊D．鏖．（áo）战犹酣沧海一粟．（lì）匍匐．（fú）【答案】B【解析】A选项：弩（nǔ）；C选项：迥（jiǒng）；D选项：粟（sù）。

2．下列句子中，成语使用有误的一项是（）A．王东真是别出心裁．．．．，制作的飞机模型与众不同，令人拍案叫绝。

B．中秋佳节，一家人围坐在一起，津津乐道．．．．地谈论中秋晚会的精彩节目，共享天伦之乐。

C．努力程度不同，学习效果也会截然不同．．．．。

D．“中国梦”并非可望不可即．．．．．，我们应该为实现这个伟大的梦想而奋斗。

【答案】B【解析】A别出心裁：形容与众不同的新观念或方法。

此处表示王东制作飞机的巧思新颖、与众不同。

第十届重庆市青少年书画大赛获奖情况的通报
根据统计，第十届重庆市青少年书画大赛已经圆满结束。

经过激烈角逐，获奖名单如下：
一等奖：
1. 张三（重庆市第一中学）
2. 李四（重庆市第二中学）
二等奖：
1. 王五（重庆市第三中学）
2. 赵六（重庆市第四中学）
3. 刘七（重庆市第五中学）
三等奖：
1. 小红（重庆市第六中学）
2. 小明（重庆市第七中学）
3. 小杨（重庆市第八中学）
4. 小刘（重庆市第九中学）
5. 小王（重庆市第十中学）
优秀奖（排名不分先后）：
1. 张鹏（重庆市第十一中学）
2. 王海（重庆市第十二中学）
3. 李阳（重庆市第十三中学）
4. 赵亮（重庆市第十四中学）
5. 刘婷（重庆市第十五中学）
感谢所有参赛选手的辛勤付出和努力！恭喜以上获奖选手，他们在本届比赛中展现出了非凡的才华和创作能力。

祝愿他们在书画艺术的道路上继续前进，取得更大的成就！同时，也希望其他选手能保持坚持和努力，不断提升自己的水平。

感谢所有支持与关注本次赛事的社会各界人士，谢谢大家！。

2021年查字典比赛作文(精选15篇)比赛作文1课上，字典大赛的序幕徐徐拉开。

我和思洁比赛，看谁的速度快。

我飞快地拿出字典，又快速地抬起头，看了看屏幕上的四个大字：“笄”“杓”“囷”“乂”。

妈呀，我差点吓出一身冷汗，在心里默默地说：全都是不认识的字，我可从哪里下手才好呀？我深吸了一口气，迅速镇定下来。

我从第一个字开始查起，让我先翻翻，看一看这坏家伙藏哪了？哦，这些坏家伙看来很淘气呀，像施了魔法一样。

它们身上的“魔法”让我和思洁很紧张，可不知道为什么，它又让我有些骄傲。

我总翻错了页码，眼看思洁就要查完了，我心里很急很急。

一急就老出错，我左翻翻，右翻翻，就是翻不到。

这时，思洁已经把所有的字都查完了。

就差那么五秒，我也全翻完了，把四个“坏家伙”全揪了出来。

周老师一时没法分辨我和思洁到底谁更快，就说我俩不分胜负，都有奖。

我和思洁一听，高兴坏了。

可周老师竟然说，奖品是一条毛毛虫。

这也太恶心了吧，他还说毛毛虫身上有丰富的蛋白质呢！周老师不会真带虫子来，我到底要等等看，他又在玩什么把戏。

我左等右等，果不其然，是一袋毛毛虫橡皮糖，我和思洁开心地吃起“虫子”，嘻嘻，周老师的“虫子”可好吃了呢！比赛作文2这节课老师让我们带上字典。

我想，带字典做什么呢？到了学校，老师说：“今天我们来玩一个‘比赛’游戏。

”我一听，心里直纳闷，是什么游戏？老师让我们分成两组，又在黑板上写了几个我不认识的怪怪的字，他让我们用字典查出笔画、部首、读音和意思，看哪个组做的又快又好。

游戏开始了，我们都捧着字典查了起来，可是我和几个同学的字典怎么也查不到那几个字。

老师说，只有新华字典才能查到，其它的字典不全。

我一看，我的是小学生规范字典。

老师让一组的同学合作，一起用新华字典查。

我们组的'王星宇有新华字典，我们就都围了过去，一起查起来，我们要齐心协力，打败那一组的“小敌人”。

终于，我们比他们先查完了，1比0领先。

“我们赢了！”我们组的同学一起欢呼。

张承之书法评价和观后感我得先说说啊，看到张承之的书法，就像发现了一片新大陆，特别惊喜。

先讲讲他的笔法。

那字的笔画就像是一个个被精心雕琢的艺术品。

你看他写的一撇，就不是随随便便的一撇，而是带着一种劲道，就好像是一个武林高手甩出的剑花，犀利又精准。

横画呢，平稳得像走在钢丝上的杂技演员，稳稳当当的，还不失优雅。

再看那捺，末尾像是舞者甩出的裙摆，有着一种潇洒的韵味。

每一笔的起笔和收笔都特别讲究，起笔像是小心翼翼地起跑，充满了期待；收笔又像是完美地刹车，恰到好处地停住，一点也不拖泥带水。

再来说说字的结构。

张承之的字就像是一个个精心搭建的建筑。

每个部分都像是建筑里的构件，安排得井井有条。

左右结构的字，左右两边像是一对配合默契的好伙伴，既相互独立，又互相依靠，不会让人觉得哪边太挤或者太松。

上下结构的字呢，就像盖房子一样，地基打得稳稳当当，上面的部分稳稳地坐落其上，整体看起来特别和谐，有一种平衡的美感。

从整体的布局上看，就更不得了了。

就像一场精心编排的舞蹈表演，每个字都是一个舞者。

一行字看过去，就像是舞者们在整齐划一地跳动，有节奏感。

字与字之间的间距也很巧妙，既不会太近显得拥挤，像挤在罐头里的沙丁鱼；也不会太远，远得像两个闹别扭的人谁也不理谁。

整篇书法作品就像是一个和谐的大家庭，每个成员都在自己的位置上发挥着作用，共同营造出一种独特的氛围。

他的书法风格也很独特。

感觉融合了传统书法的古朴韵味和现代的创新元素。

既有那种能让人感受到历史沉淀的古雅气息，又有一些让人眼前一亮的新奇之处。

就好像是一个穿着古装却戴着现代时尚配饰的人，既有古典美又不失现代感。

看张承之的书法，我就像在品尝一道美味佳肴。

开始看的时候，是被那外在的摆盘（也就是整体布局）吸引，然后仔细品尝每一口（研究每个字），越品越能感受到其中丰富的味道（书法背后的功力和艺术魅力）。

看完之后呢，就像吃完了一顿大餐一样，满脑子都是那种美妙的感觉，还忍不住回味。

这张承之的书法啊，真是让人看了还想看，越看越着迷。

2018年北京市门头沟区中考语文一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。

第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。

答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、选择题1、【材料一】对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是（）A. 图1是草书。

其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。

B. 图2是篆书。

中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。

C. 图3 是楷书。

其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。

D. 图4是隶书。

字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。

二、其他1、【材料二】清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士。

家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。

傅以渐收到家人来书后回复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇“。

家人看后，自感惭愧，是啊，总不至于穴居吧，为此事口角甚至大打出手，的确有失颜面。

于是主动让出三尺。

邻居知道后，也深感惭愧，同样让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。

这就是三尺巷又名六尺巷的故事。

至今仍然被天下人传为佳话。

（1）下面是几个同学对家书的分析，请你指出错误的一项是______A．“修”本义是“改造”，如：修心，改造心灵。

这里是“撰写”的意思。

B．当年，指过去某一时间，在这里读作当dānɡ年。

C．“犹”多用于书面语。

其第三笔是“撇”。

这里是副词，“还”的意思。

D．家书中运用了设问的修辞手法，表明自己对这起宅基纠纷的鲜明态度。

（2）同学们针对以上材料创作出一副对联，只是下联没有完成，请你补充完整。

上联：三尺宅基显前人气度下联：千年佳话____________2、【材料三】古今名人在教子方面所体现的家风特点为后人称道。

2014年象山县第十二届中小学艺术节美术、书法现场比赛获奖名单公示一、书法类——硬笔1.硬笔书法高中组一等奖：姚妙妙象山三中干晶郦象山二中二等奖：欧子翀象山中学董莉技工学校孙益佳象山港书院三等奖：张钊宇象山港书院李瑀洋象山三中韩雨霞爵溪职高王洒洒象山职高蒋鹿语象山职高屠笑盈技工学校2.硬笔书法初中城区组一等奖：柴子艺象山港书院王逸凡文峰学校二等奖：梅子仪象山港书院杨璐璐丹城二中罗佩佩文峰学校三等奖：裘皓崎新港中学舒鱼荔港学校顾晨怡宁波滨海学校罗学臻丹城二中徐雨蒙新港中学邱慈清外国语学校王倩倩外国语学校3.硬笔书法初中农村组一等奖：胡芝愉泗洲头中学林佳媛高塘学校二等奖：顾珍珍殷夫中学季梦鹤浦中学欧蒋杰墙头学校彭梦涵爵溪学校洪醇珊爵溪学校杨英金星学校王郁雯殷夫中学汤郑盼泗洲头中学张颖泗洲头中学4.硬笔书法小学城区组（高段）一等奖：吕添外国语学校二等奖：张毅哲文峰学校史丹丹丹城四小三等奖：贺子璇丹城三小王又曼石浦小学泮驰丹城二小徐莫南丹城四小5.硬笔书法小学城区组（低段）一等奖：张佳诺实验小学二等奖：练灿灿丹城第二小学励从蓉丹城第三小学龚品源丹城四小三等奖：郑舒畅石浦小学冯峥丹城第二小学卢昕冉新港小学6.硬笔书法小学农村组（高段）一等奖：方誉引金星学校周毅栩西周小学二等奖：李晶晶黄皮岙小学盛依琳墙头学校金一涂茨小学顾童谣新桥小学三等奖：朱星辰爵溪学校陈鸿杰延昌小学李鑫宇番头小学张大李番头小学王鑫番头小学7.硬笔书法小学农村组（低段）二等奖：冯贝贝大徐小学武婧婧东陈小学胡家辉下沈小学冯晶晶涂茨小学三等奖：丁紫薇高塘学校孙安亮文峰学校城南校区张佳灵泗洲头小学胡乔泗洲头小学吴佳露东陈小学王柠贤庠学校董俊毅文峰学校城南校区郑灵轩昌国小学史安晓新桥学校郑学睿延昌小学陈能婧延昌小学二、书法类——毛笔1.毛笔书法高中组一等奖：韦祎象山中学朱琼雅象山职高二等奖：洪雨象山中学伊涛象山三中黄雨辰象山技工学校三等奖：俞梦迪象山技工学校孙郑越象山港书院林旭旸象山港书院2.毛笔书法初中城区组一等奖：李溪远象山港书院李依桦文峰学校二等奖：林科宇宁波滨海学校孙一铭象山港书院三等奖：杨洪涛宁波滨海学校周沛元丹城中学苏敏晖新港中学孙诺丹城二中黄睿文峰学校3.毛笔书法初中农村组一等奖：王欣露金星学校二等奖：何越文峰学校城南校区冯李纳殷夫中学三等奖：金文俊爵溪学校陈美霞金星学校吴佳琪殷夫中学4.毛笔书法小学城区组（高段）一等奖：邵慈航丹城三小励雨航文峰学校二等奖：辛政庆外国语学校林程石浦小学三等奖：陈眺外国语学校林宇涵新港小学张万里实验小学5.毛笔书法小学城区组（低段）一等奖：俞瑞阳实验小学二等奖：吴格菲石浦小学三等奖：袁贝丹城三小励欣延丹城四小6.毛笔书法小学农村组（高段）一等奖：胡佳棋涂茨小学二等奖：张瑶西周小学夏佳怡涂茨小学三等奖：包倚荣金星学校胡盛艳文峰学校城南校区俞紫奕新桥学校葛佳琪新桥学校7.毛笔书法小学农村组（低段）一等奖：赖翔斌西周小学二等奖：刘俊麟延昌小学三等奖：陈嘉诚墙头学校三、绘画类——素描一等奖：叶心仪象山港书院二等奖：倪抒予象山中学陈子浩象山三中三等奖：吴伊璇象山二中任相渊象山二中陈欢尹象山职高胡海贝象山职高2．初中城区组素描一等奖：褚斌男丹城二中乐佳影外国语学校二等奖：洪灏洋荔港学校金子涵新港中学陈祖美象山港书院史怡宸文峰学校三等奖：石昂丹城二中吴诗晨文峰学校葛纪圆丹城二中吴越外国语学校3. 初中农村组素描一等奖：张苏杭西周中学黄倩茅洋学校二等奖：罗佳希鹤浦中学李敏超鹤浦中学朱晨涛鹤浦中学方尤波西周中学王天成西周中学三等奖：柯雨佳高塘学校陈嘉瑜文峰学校城南校区励吉茹文峰学校城南校区熊湖伟爵溪学校芦若楠高塘学校张悦西周中学王金鑫泗洲头中学四、绘画类——色彩1. 高中组色彩二等奖：俞晶晶象山二中林婕妤象山三中三等奖：吴佳楠象山二中赖群英象山职高王洒洒象山职高2. 初中城区组色彩一等奖：吴桐叶文峰学校二等奖：冯家宜新港中学三等奖：王芷萱外国语学校3. 初中农村组色彩一等奖：徐红怡高塘学校二等奖：鲍吴瑕金星学校三等奖：周旭东高塘学校欧郑方圆西周中学张雅萍西周中学五、绘画类——中国画1.高中组国画一等奖：陈焕象山中学二等奖：史可人象山三中三等奖：吴蔚桐象山中学鲍泽洋象山港书院许文韬象山港书院2.初中城区组国画一等奖：周叶琦象山港书院二等奖：蔡艺颖文峰学校吴婉恬丹城二中三等奖：吴俊莹丹城中学方亿旭丹城中学冯习真滨海学校3.初中农村组一等奖：周王鑫殷夫中学二等奖：王沁雨殷夫中学夏克玉爵溪学校王琴芬泗洲头中学柏中侯贤庠学校翁群渊文峰学校城南校区黄敏琴泗洲头中学许彬彬泗洲头中学宋煜蓥东陈中学4.小学城区组（高段）国画一等奖：姜源丹城三小二等奖：盛峰丹城四小三等奖：张煜晗文峰学校5.小学城区组（低段）一等奖：潘盛乐外国语学校二等奖：仇科翔外国语学校三等奖：胡梓萱丹城三小沈一诺实验小学6.小学农村组（高段）国画一等奖：张特殷莎大徐小学二等奖：黄翊凯金星学校张萱萱爵溪学校三等奖：张雨欣爵溪学校胡佳棋涂茨小学汪盈吉延昌小学黄佳卉延昌小学7.小学农村组（低段）一等奖：朱露露定塘小学二等奖：（空缺）三等奖：洪舟翔林海学校六、绘画类——儿童画1.小学城区组（高段）儿童画一等奖：冯景桐新港小学二等奖：张栩荧实验小学石晗妤文峰学校陈聪颖石浦小学三等奖：夏咪咪丹城二小李佩轩新港小学刘梦怡丹城二小2.小学城区组（低段）儿童画一等奖：胡正轩实验小学二等奖：朱琪丹城二小李佳俊石浦小学励汶轩文峰学校三等奖：陈媛媛丹城三小吴子暄丹城三小周小薇文峰学校朱心瞳丹城四小陈应子石浦小学娄双双丹城四小励佳丹城三小3.农村小学组（高段）儿童画一等奖：史贝丽新桥学校洪未未贤庠学校二等奖：黄楦金星学校程雨蝶文峰学校城南校区冯菊贤庠学校董宇航墙头学校石淑敏下沈小学三等奖：姚嘉艺大徐小学黄毅泗洲头小学张晗琛泗洲头小学张王喜东陈小学李玉宗东陈小学高恩慧高塘学校胡滨林海学校鲍佳莉文峰学校城南校区何紫琳昌国小学何晓兰墙头学校徐妙依茅洋学校车宛倩新桥学校管雨彤延昌小学翁羽彤西周小学赖敏杰下沈小学二等奖：屠奕竣东陈小学仇正轩东陈小学翁冰倩西周小学孙晶定塘小学许蓉蓉番头小学三等奖：陈若冰高塘学校吴熙晔爵溪学校方壹儿贤庠学校魏泱墙头学校奎雪雨金星学校胡怡晨泗洲头小学徐盼尔大徐小学孙瑞涂茨小学陈佳音番头小学何景艺下沈小学吴佳楠延昌小学陈秉洹番头小学七、绘画类——其他（版画、卡通画、装饰画等）1.高中组一等奖：吴雨霞象山二中二等奖：张梦雅西周中学陈卓西周中学陈昕象山二中三等奖：翁羽昕象山中学黄柯灵象山三中蔡佳蓉象山港书院2.城区初中组一等奖：史佳尼宁波滨海学校二等奖：励丹莹宁波滨海学校三等奖：吴胤煊荔港学校张小鱼象山港书院3.初中农村组一等奖：周懿利爵溪学校赖璐璐西周中学陈蓉蓉新桥学校4.小学城区组一等奖：（空缺）二等奖：钱梦瑜外国语学校董又嘉实验小学5.小学农村组一等奖：徐梦轩西周小学二等奖：周芷露爵溪学校三等奖：罗敏启力学校薛芹萍启力学校周乐婷西周小学八、设计类——平面、动漫1.高中组设计一等奖：鲍芝颖象山中学周青杉象山中学范肖峰西周中学二等奖：胡惠子象山港书院石青青象山中学陈佳怡象山职高张佳妮象山职高三等奖：柴方圆西周中学邢臻仪象山港书院欧起帆象山三中潘超超西周中学葛金瑜象山职高林银科象山三中庞芝佳象山三中齐月儿象山港书院2.初中城区组设计一等奖：周靖楠象山港书院孙九汇象山港书院邱子懿新港中学陆宣伊荔港学校孙源文峰学校黄雨涵宁波滨海学校孙语昊丹城中学三等奖：林依溪荔港学校林璐荔港学校郑梦蝶丹城二中赵羽佳丹城中学陈雅格文峰学校蔡淑宇外国语学校薛逸洲丹城二中3.初中农村组设计一等奖：郑妤婕西周中学刘盈茅洋学校二等奖：罗佳希鹤浦中学欧语嫣西周中学彭梦涵爵溪学校陈辰新桥学校三等奖：伊月婵西周中学徐淑晨殷夫中学黄增益金星学校刘如博爵溪学校徐钰茜殷夫中学张萌霞高塘学校4.小学城区组（高段）设计一等奖：郑祺泽实验小学倪晓蝶实验小学陆予函实验小学二等奖：王欣妍外国语学校顾佳茹文峰学校王佳蒿外国语学校三等奖：黄秋词文峰学校徐禛外国语学校5.小学农村组设计一等奖：（空缺）二等奖：王佳乐金星学校三等奖：郑雨欢文峰学校城南校区朱家岸下沈小学张巧男金星学校黄雯雯爵溪学校何雨蒙高塘学校鲍艺娴高塘学校包梓亨番头小学朱陈鸿下沈小学余志朋文峰学校城南校区潘嘉慧延昌小学。

书法家张作效的书法风格嘿，你知道书法家张作效的书法风格吗？那可真是独特又迷人，就像一场精彩的艺术盛宴，让人陶醉其中呢！先说说他的笔法吧，那简直是灵动如蛇。

比如说他在写一幅行书作品时，笔锋在纸上迅速游走，就像一条灵活的蛇在草丛中穿梭。

每一笔都充满了生命力，轻重缓急恰到好处。

有个书法爱好者在欣赏他的作品时，忍不住赞叹：“哇，张作效老师的笔法太厉害了，这一笔一划就像有灵魂一样，让人看了感觉特别过瘾！”你能想象到那种灵动的笔法吗？他的字体结构也很有特色，就像一座精心设计的建筑，稳固而又富有变化。

比如说他写的楷书，每个字的结构都非常严谨，比例协调，就像一座古老的宫殿，端庄大气。

但又不是那种死板的规整，在一些细节处又会有巧妙的变化，给人一种意想不到的惊喜。

有个学书法的小朋友问老师：“为什么张作效爷爷写的字这么好看呀？”老师笑着回答：“你看他的字的结构，就像我们搭积木一样，要把每一块都放在合适的位置，而且还要有创意，这样搭出来的房子才又稳又漂亮。

”你觉得字体结构重要吗？张作效的书法线条，那可真是优美如丝。

他的线条细腻而又有力量，就像丝绸一样顺滑，但又蕴含着坚韧的力量。

比如说在他的草书作品中，线条流畅自然，一气呵成，仿佛是山间的溪流，奔腾不息。

有个书法家在和他交流时说：“你的书法线条真是太美妙了，我感觉每一条线都像是在讲述一个故事。

”你有没有被优美的线条打动过呢？他的墨法运用也很巧妙，就像一个魔法师在调配色彩。

比如说在一幅水墨画风格的书法作品中，他通过不同的墨色浓淡变化，营造出了一种层次感和立体感。

有的地方墨色浓重，像黑夜中的山峦，给人一种深沉的感觉；有的地方墨色清淡，如清晨的薄雾，让人感觉轻盈空灵。

有个观众在展览上看到这幅作品时，惊讶地说：“这墨法太神奇了，就像一幅画一样，张作效老师真是太有才了！”你喜欢这种墨色的变化吗？张作效的书法风格还充满了节奏感，就像一首动听的音乐。

在书写过程中，他会根据字体和内容的需要，调整书写的速度和节奏。

语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。

笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。

通过线条的起承转合，空间的留白处理，墨色的浓淡变化，产生了节奏与韵律之美，使每一笔都如同音乐中的旋律，疾徐交替、轻重缓急，展现出动态的节奏美，反映了书法家内心的情感波动与意境营造。

此为书法的内涵意蕴之美。

书法的内涵意蕴之美，在于墨韵、气韵和意境。

书法以玄黑的独特线条——墨韵，展示作品的多形态之美。

一幅作品墨色的浓淡、轻重、枯润、明暗、薄厚、清浊等形成不同的审美风貌，不宜完全一样。

笔意墨象使书法线条随时间展开而构成空间形式，又使人于空间形式中体悟到时间的流动。

这种时空的转换使点画线条、结字排列和章法布局产生了无穷的变化，呈现出种种审美意趣，使书法超越单纯字形，成为具备筋骨、血肉、刚柔、神情的生命意象。

对气韵境界的创造，则集中体现了中国书法的艺术精神。

在中国哲学中，“气”是一个多维的整体，书家之气与自然之气相通相感，凝结在笔意墨象中而成为书法作品的审美内容。

作为美学意义上的“韵”，最早用来品藻人物形态风度，其后才逐渐扩大到书画诗文中，并成为写意艺术流派的理想美。

韵在书法中，是超越线条之上的精神意态。

书法之韵，通常指一种或生动自然，或缜密洗练，或委曲含蓄、意味无穷的艺术氛围。

书法得其“韵”，即达到自然随化之境。

气与韵相依而彰，气是韵的本体，韵是气的表征。

书法艺术之美在于书中之精蕴和书外之远致。

福建省龙岩市上杭三中学2024届语文八下期末学业质量监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用。

（28分）1．（2分）下列有关名著内容的表述不正确．．．的一项是（）A．《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子的问题，傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心造诣，呕心沥血培养的两个孩子是：傅聪——著名钢琴大师；傅敏——英语特级教师。

B．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，主人公保尔是鼓舞人们战胜困难，不断革命的“良师益友”，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质；为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。

C．在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败是能勇敢地直面现实，达观的看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。

这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”才能做到宠辱不惊，得失泰然。

D．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的瓦莉亚，以及他的妻子达雅。

2．（2分）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A．面对敌人的威逼利诱．．．．，他始终保持缄默。

B．11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。

C．可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉，只留得他孤苦伶仃．．．．度日。

D．一年前失败的痛苦仍刻骨铭心，一年后他带着十足的信心周而复始．．．．。

3．（2分）下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转．．．．的风景。

B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义．．．．，赢得了大家的阵阵掌声。

2023北京八中初三（上）期中语文年级：初三科目：语文班级：姓名：一、基础·运用（共14分）第19届亚运会于2023年9月23日在杭州盛大开幕。

初三年级的同学们在学习了现代诗单元后热情高涨，年级的“文心诗社”开展了“诗颂亚运·礼赞青春”系列活动。

请你负责此次活动的文稿撰写及审核任务。

第一部分走进亚运唤醒诗心1.下面是一位同学撰写的活动前言，请你帮助审核。

（6分）13岁的街式滑板冠军崔宸曦、17岁的射击冠军黄雨婷、19岁的男子100米自由泳冠军潘展乐、22岁的乒乓球冠军孙颖莎……在杭州亚运会赛场上，一批年轻的运动员斩露头角．．．．的朝气和．．．．。

他们奋勇拼搏、不负众望，以英姿勃发敢打敢拼的锐气，在亚运赛场上展现出亮丽的青春风采【甲】迸发．．出豪迈的青春激情。

除此以外，会场到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影。

“小青荷”取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【乙】“青荷”谐音“亲和”，代表着志愿者的青春气息和亲和力。

3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，他们向亚洲和全世界展示了中国当代青年的时代风采。

这些“后浪”们用青春和汗水创造出让世界刮目相看的奇迹！他们是当之无愧的一代天娇．．．．。

(1)你画出了四处文字，依据语境对其进行了重点检查。

下列说法有误．．的一项是（2分）A.“斩露头角”比喻突出地显示出才能和本领。

“斩”应写作“崭”，意为“突出”。

B.运动健儿奋力拼搏，神采四溢，精神焕发。

“英姿勃发”应写作“英姿搏发”。

C.“迸发”在此可理解为“爆发”，“迸”的读音为“bènɡ”。

D.“后浪”们极富才干，展现出当代青年的时代风采。

“一代天娇”应写作“一代天骄”。

(2)在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列正确的一项是（2分）A.【甲】，【乙】”。

B.【甲】；【乙】”。

C.【甲】，【乙】。

”D.【甲】；【乙】。

”(3)宣传部的同学在整理对联时，不小心将几副对联弄乱了，请你帮忙从下列各项中选出两项，组成恰当的上、下联。