2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 文学类文本阅读 散文阅读 4-2-5

文言句式(时间：60分钟 分值：88分)题组一 基础练一、判断句式练1、下列各组句子中,句式不相同一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.⎩⎪⎨⎪⎧①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C.⎩⎪⎨⎪⎧①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D.⎩⎪⎨⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也解析： D 项,①为一般句式,②为判断句.答案： D2、下列各句中,句式与其他三句不同一项是( )(3分)A 、鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也B 、吾妻之美我者,私我也C 、身死人手,为天下笑者D 、莲,花之君子者也解析： C 项,为被动句,其他三句为判断句.答案： C二、被动句式练3、下列各组句子中,不属于被动句一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①身死人手，为天下笑者②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 B.⎩⎪⎨⎪⎧①王之蔽，甚矣②荆州之民附操者，逼兵势耳C.⎩⎪⎨⎪⎧①其次毁肌肤断肢体受辱②此非孟德之困于周郎者乎？D.⎩⎪⎨⎪⎧①且立石于其墓之门②生乎吾前，其闻道也固先乎吾解析： D 项,①②均为状语后置句.答案： D三、倒装句式练4、谓语前置句下列各句中,句式与其他三句不同一项是( )(3分)A 、渺渺兮予怀B 、安在公子能急人之困也C 、谁可使者D 、事急矣,请奉命求救于孙将军解析： D 项,为介宾短语后置句,其余三项为谓语前置句.A 项,应为“予怀渺渺”.B 项,应为“公子能急人之困也安在”,C 项,应为“可使者谁”.答案： D5、宾语前置句下列各组句子中,不是宾语前置句一组是( )(3分)A、①三岁贯汝,莫我肯顾②古之人不余欺也B、①闻道百,以为莫己若者,我之谓也②彼且奚适也？C、①夫晋,何厌之有？②然而不王者,未之有也D、①佚之狐言于郑伯曰②设九宾于廷,臣乃敢上璧解析：D项,①②均为状语后置句.答案： D6、定语后置句下列各句中,句式与其他三句不同一项是( )(3分)A、计未定,求人可使报秦者B、石之铿然有声者,所在皆是也C、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤？D、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也解析：D项,为判断句,其余三项均为定语后置句.答案： D7、介宾短语后置句(状语后置句)下列各句中,在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前一项是( )(3分)A、虽才高于世,而无骄尚之情B、能谤讥于市朝C、自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣D、故燕王欲结于君解析：C项,“于”应译为“到”.答案： C四、省略句式练8、补充下列句子中省略成分.(8分)(1)夫战,勇气也.一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭.(2)将军战( )河北,臣战( )河南.(3)以相如功大,拜( )为上卿.(4)杀人如( )不能举,刑人如恐不( )胜.(5)及左公下厂狱,史朝夕( )狱门外.答案：(1)鼓鼓 (2) 于于(3)之,指蔺相如(4)恐能(5)俟、等五、固定句式练9、对下列固定句式解释,正确一组是( )(3分)①如……何,译为“对……怎么办”②无乃……乎,译为“恐怕……吧”③孰与,译为“与……一起”④奚以……为,译为“凭什么……呢”⑤何……为,译为“还要……干什么”⑥不亦……乎,译为“不也……吗”A、①②③④B、②③④⑤C、①②⑤⑥D、②③⑤⑥解析：③表比较,应译为“与……比,谁……”.④表反问,应译为“哪里用得着……呢”.答案： C题组二语段练10、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)刘敞字原父.举庆历进士,廷试第一.知扬州.天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直.敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致【注】益牢.将论囚,敞曰：“冤也.”亲按问之.甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也.相传以为神明.(选自《宋史·刘敞传》)【注】傅致：罗织.甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也.译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析：“为己直”,结合语境翻译为“为自己伸冤”；“乃”,才；“……者,……也”是判断句.答案：王甲知道刘敞能为自己伸冤,才敢告知真相,原来杀人,是姓陈富人.【参考译文】刘敞,字原父.考中庆历年间进士,殿试获得第一名.做扬州知州.天长县审问王甲杀人一案,案件已经审结,刘敞见到王甲并体察到了他冤情,王甲害怕官吏,不敢自白冤情.刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理),杜诱不但不能为王甲平反,反而罗织罪证使案件更不可破.将判决关押,刘敞说：“王甲是冤枉.”亲自查究讯问这一案件.王甲知道刘敞能为自己伸冤,才敢告知真相,原来杀人,是姓陈富人.这件事被相互传告,人们认为刘敞明智如神.11、阅读下面文段,翻译文中画横线句子.(6分)晏平仲婴者,莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐.既相齐,食不重肉,妾不衣帛.其在朝,君语及之,即危言；语不及之,即危行.国有道,即顺命；无道,即衡命.以此三世显名于诸侯.(选自《史记·管晏列传》,有删节) 晏平仲婴者,莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐.译文：_____________________________________________________________________________________________________________ ___________解析：“……者……也”是判断句；“事”,侍奉；“重于齐”是被动句.答案：晏婴字平仲,是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝,因为节俭,身体力行,在齐国被人尊重.【参考译文】晏婴字平仲,是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝,因为节俭,身体力行,在齐国被人尊重.他担任齐国宰相之后,吃饭每顿不吃两种肉,姬妾不穿丝织物.他在朝廷上,国君有跟他说话,他就直言回答；国君没有跟他说话,他就直道而行.国家有道,就服从命令去做事；国家无道,就衡量命令,酌情而行.因此连续三朝在诸侯中闻名.12、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡十七年而卒.卒之夕,殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也.(节选自《欧阳修全集》) 殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也.译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析：两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”,介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”,主谓倒装.答案：我用出嫁时衣服(给她)穿上入棺,我贫穷超乎寻常,就可以知道了.【参考译文】谢氏生于一个富盛家族,她二十岁嫁给了我,过了十七年就去世了.死后,我用出嫁时衣服(给她)穿上入棺,我贫穷超乎寻常,就可以知道了.13、(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面文段,翻译文中画线句子.(6分)越五日,无肯承其事者.傅曰：“吾为太子傅,当同生死.金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济.”遂从太子出.(节选自《宋史·孙傅传》) 金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济.译文：___________________________________________________________________________________________________________ _________解析：“不吾索”是否定句中代词作宾语,宾语前置,“不吾索”即“不索吾”；“俱”,一起,一同；“庶或”,差不多,或许；“济”,成功. 答案：金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功可能.【参考译文】过了五天,没有愿意承担藏匿太子这件事人.孙傅说：“我是太子傅,应当和太子同生共死.金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功可能.”于是跟随太子出城.14、(2015·安徽卷)阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)(梁熙)举顺治三年乡试,又十年成进士.出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污.视民如子,治行冠三辅.官咸宁半载,入为云南道监察御史.(选自钱仲联主编《广清碑传集》,有删节)出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污.译文：_____________________________________________________________________________________________________________ ___________解析：“于”,向；“誓于神”即“于神誓”；“污”,玷污；“自污”即“污自”,宾语前置.答案：(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.【参考译文】先生通过了顺治三年举行乡试,又过了十年考中进士.(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己.他爱民如子,政绩位居西安第一.先生在咸宁做官半年,回朝后又做了云南道监察御史.15、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)诏以立(指传主赵立)守楚州.……承、楚间有樊梁、新开、白马三湖,贼张敌万(指盗贼首领)窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗.(节选自《宋史·赵立传》) 贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗.译文：____________________________________________________________________________________________________________ ___________解析：“窟穴”是名词用作动词,建造巢穴；“绝”是副词,坚决；“与”后省略了“之”字；“梗”是阻塞意思.答案：盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州运粮道路更加阻塞.【参考译文】皇帝下令让赵立守卫楚州.……承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个湖泊,盗贼张敌万在这中间建造巢穴.赵立坚决不跟他往来,所以楚州运粮道路更加阻塞.16、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)沈甸华之卒也,潜斋不食二日,敬恒问曰：“朋友之丧而若此,无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也.”敬恒曰：“请为先生任之.”殡葬皆出其手.潜斋不肯轻受人物,惟于敬恒之馈不辞,曰：“吾知其非不义中来也.”然敬恒不敢多有所将,每时其乏而致之,终其身无倦.潜斋之殁,敬恒执丧如古师弟子之礼.朋友之丧而若此,无乃过欤？译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析：“丧”,动词,去世；“无乃……欤”,固定句式,恐怕……吧. 答案：朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样,恐怕有些过分吧？【参考译文】沈甸华去世,潜斋两天没吃饭,敬恒问他说：“朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样,恐怕有些过分吧？”潜斋感慨叹息说：“因为我没有办法为他办理丧事.”敬恒说：“请允许我为先生主持这件事.”殡葬事务都由敬恒操办.潜斋不肯轻易接受别人东西,只有对敬恒馈赠不推辞,说：“我知道他钱财不是靠做不仁义事得来.”然而敬恒不敢多拿出东西来,每每等到潜斋匮乏时候送给他,终其一生,从不倦怠.潜斋死后,敬恒执行丧礼如同古代老师和弟子礼节一样.题组三综合练阅读下面文言文,完成17～20题.(19分)叶衡字梦锡,婺州金华人.绍兴十八年进士第,调福州宁德簿,摄．尉．.以获盐寇改秩,知临安府于潜县.户版积弊,富民多隐漏,贫弱困于倍输,衡定为九等,自五等以下除其籍,而均其额于上之四等,贫者顿苏.征科为期限榜县门,俾里正谕民,不遣一吏而赋自足.治为诸邑最,郡以政绩闻.擢知常州.时水潦为灾,衡发仓为糜以食饥者,或言常平【注】不可轻发,衡曰：“储蓄正备缓急,可视民饥而不救耶？”疫大作,衡单骑命医药自随,遍问疾苦,活者甚众.檄．晋陵丞李孟坚摄无锡县,有政声,衡荐于上,即除知秀州.除太府少卿.合肥濒湖有圩田四十里,衡奏：“募民以耕,岁可得谷数十万,蠲租税,二三年后阡陌成,仿营田,官私各收其半.”从之.除户部侍郎.时盐课大亏,衡奏：“年来课入不增私贩害之也宜自煮盐之地为之制司火之起伏稽灶之多寡亭户本钱以时给之盐之委积以时收之择廉能吏察之私贩自绝矣”仍命措置官三人.丁．母忧．.起复,除枢密都承旨.奏马政之弊,宜命统制一员各领马若干匹,岁终计其数为殿最.李垕应贤良方正对策,近讦直,入第四等,衡奏：“陛下赦其狂而取其忠,足以显容谏之盛.”乃赐垕制科出身.有言江、淮兵籍伪滥,诏衡按视,赐以袍带、鞍马、弓矢,且命衡措置民兵,咸称得治兵之要.讫事赴阙,上御便殿阅武士,召衡预观,赐酒,洒宸翰．．赐之.拜右丞相兼枢密使.上锐意恢复,凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑,奏对毕,从容赐坐.讲论机密,或不时召对.上选使求河南,衡奏：“司谏汤邦彦有口辨,宜使金.”邦彦请对,问所以遣,既知荐出于衡,恨衡挤己,闻衡对客有讪上语,奏之,上大怒.即日罢相.年六十有二薨.(节选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓.17、下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、年来课入不增私贩/害之也/宜自煮盐之地为之制/司火之起伏/稽灶之多寡亭户/本钱以时给之/盐之委积/以时收之/择廉能吏察之/私贩自绝矣/B、年来课入不增/私贩害之也/宜自煮盐之地为之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭户本钱以时给之/盐之委积以时收之/择廉能吏察之/私贩自绝矣/C、年来课入不增私贩/害之也/宜自煮盐之地为之制/司火之起伏/稽灶之多寡亭户/本钱以时给之/盐之委积以时收之/择廉能吏察之/私贩自绝矣/D、年来课入不增/私贩害之也/宜自煮盐之地为之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭户本钱/以时给之/盐之委积/以时收之/择廉能吏察之/私贩自绝矣/解析：根据名词“司火”“亭户”“私贩”、虚词“也”“之”以及对称句式断句.(正确标点：年来课入不增,私贩害之也,宜自煮盐之地为之制,司火之起伏,稽灶之多寡,亭户本钱以时给之,盐之委积以时收之,择廉能吏察之,私贩自绝矣.)答案： B18、下列对文中加点词语相关内容解说,不正确一项是( )(3分)A、“摄尉”之“摄”,指暂代官职.古汉语中,表示暂代或代理官职词还有“行”“署”“权”“假”“守”等.B、“檄”与“牒”“移”都是古代官府往来文书文种名称.其中“檄文”多用于声讨和征伐；“牒书”与“移文”都是用于不相统属各官府之间行文,“牒书”上行、下行、平行文都用,而“移文”只是一种平行文书,多用于晓谕或责备.C、“丁忧”,指遭逢父母丧事,为父母守丧,也称“丁艰”“居丧”“苫块”“服阕”.依照古礼,父母死,子女得在家守丧三年,不出行,不婚娶,不赴宴,不应考.母丧称“丁内艰”,父丧称“丁外艰”.D、“宸翰”,指帝王墨迹(文章或手书).《林黛玉进贾府》中,“荣禧堂”三字之后又一行小字“万几宸翰之宝”中“宸翰”也是此意.解析：C项,苫,草席；块,土块.古礼,居父母之丧,孝子以草荐为席,土块为枕,所以,“苫块”是为父母守丧时礼节.服阕：指服丧期满. 答案： C19、下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是( )(3分)A、叶衡关心百姓疾苦.在任于潜县令时,曾把五等以下应交赋税份额均摊给前四等,使贫民得到解脱；在常州任上,他积极应灾救民.B、叶衡能够唯才是举.李孟坚在代理无锡县令时,有很好为政声誉,叶衡就向皇上举荐；李垕在应贤良方正对策时亢直敢言,叶衡上奏劝说皇上赐他制科出身.C、叶衡富有治军之才.他在任枢密都承旨时,有人反映江、淮一带士兵名籍造假现象泛滥,皇上下诏让叶衡考察巡视,并且命令叶衡安置民兵,人们都称赞他抓住了治军要领.D、叶衡深得皇上赏识.皇上驾临偏殿检阅武士时,特意让叶衡参与观礼,赐给他酒,皇上考虑军机大事时,也常常召见他参与研讨,而且叶衡很多谏言,皇帝都欣然采纳.解析：B项,“叶衡上奏劝说皇上赐他制科出身”无中生有,叶衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”,是出于对李垕爱护.答案： B20、把文中画横线句子翻译成现代汉语.(10分)(1)户版积弊,富民多隐漏,贫弱困于倍输,衡定为九等,自五等以下除其籍.(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________ ___________(2)衡发仓为糜以食饥者,或言常平不可轻发,衡曰：“储蓄正备缓急,可视民饥而不救耶？”(5分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：(1)户口簿上累积弊端,富户大多隐瞒漏报,贫弱户为重复缴纳(赋税)所困,叶衡把民户定为九等,从五等以下除去他们名籍. (2)叶衡开仓煮粥给饥民吃,有人说常平仓不可以轻易打开,叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急事情,怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”【参考译文】叶衡字梦锡,是婺州金华人.绍兴十八年进士及第,调任福州宁德县主簿,代理县尉.因捕获盐寇改官,任临安府于潜县县令.户口簿上累积弊端,富户大多隐瞒漏报,贫弱户为重复缴纳(赋税)所困,叶衡把民户定为九等,从五等以下除去他们名籍,而把他们应缴纳份额均摊给上四等民户,贫穷人顿时得救.征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布),让里正告诉百姓,不派一个官吏而赋税自然收足.治绩成为各县中最好,郡长官把他政绩向皇上报告.提升为常州知州.当时发大水造成灾荒,叶衡开仓煮粥给饥民吃,有人说常平仓不可以轻易打开,叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急事情,怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起,叶衡单人独骑命令医生跟随自己,到处访问疾苦,救活人很多.官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令,治理有声誉,叶衡向皇上推荐,就授为秀州知州.叶衡授任太府少卿.合肥临湖边有圩田四十里,叶衡上奏说：“招募百姓耕种,每年可收谷数十万,免除租税,二三年后田地定下规模,仿照营田方式,公家私人各收一半.”皇上听从了他.叶衡授任户部侍郎.当时盐税亏欠很多,叶衡上奏说：“近年来赋税收入没有增加,是私商贩盐妨害了它,应从煮盐地方就对它管制,管理盐锅生火灭火,核查盐灶多少,盐户本钱按时发给他们,盐聚集多了就按时收购它,选廉洁能干官吏访察他们,私贩自然会绝迹.”于是任命了措置官三人.叶衡遭逢母丧.复职后授任枢密都承旨.上奏马政弊端,应当命令每一个统制分头管领马匹若干,到年底计算马匹数目排定优劣.李垕应贤良方正科对策时,近于亢直敢言,列入第四等,叶衡上奏说：“陛下赦免他狂妄而选取他忠诚,足以显示陛下包容谏言隆盛.”于是赐李垕制科出身.有人进言江、淮兵士名籍作伪泛滥,下诏让叶衡考察检视,赐给他袍带、鞍马、弓箭,并且命叶衡处理安置民兵,人们都称赞他抓住了治军要点.叶衡办完事入朝觐见皇上,皇上当时驾临偏殿检阅武士,召叶衡参与观礼,赐他酒,皇帝亲自写字赐给他.叶衡拜任右丞相兼枢密使.皇上意志坚决、专心一意恢复国土,凡是将帅、武器、山川、防守都经过思考,奏对结束,从容不迫地赐他座位.研讨谈论机密大事,或者随时召他进见.皇上选派使节出使(金国)要求归还黄河以南土地,叶衡上奏说：“司谏汤邦彦有口才,适宜出使金国.”汤邦彦请求面见皇上,问起派遣出使原因,知道是由于叶衡推荐,恼恨叶衡排挤自己,听说叶衡对客人说过诽谤皇上话,报告了皇上,皇上大怒.当天罢免了叶衡相位.六十二岁时叶衡去世.。

月月考(一)优化重组阶段测评卷(A)本试卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

满分150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

章回小说的体裁惯例、叙事结构和美学典范在明代即已大备。

众所周知，在章回小说诞生之前，中国文学叙事传统中尚不具备大型的长篇叙事虚构作品，这意味着明代作家没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。

在此关头，中国建筑的空间组合艺术给了明代文人诸多启示和灵感。

而历史事实证明，明代文人大多具有独特而典雅的建筑趣味。

在结构上，中国古代建筑与明清章回小说都体现了一种组合艺术的特点，它们都不是一个单一的“个体”，而是由多个“个体”组成的“群”；而且，为了适应各种功能上的需要，它们还可以不断地重复这种组合而形成更大的结构性的“群”。

所以，从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章回小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。

从整体上观察，中国古代建筑的“院落式”结构与明清章回小说的那种特殊的组合结构，具有非常明显的相似之处。

为了满足人类对建筑空间的需求，经常需要扩大建筑规模，不同文化传统中的建筑，其扩大规模的方式并不相同，但概括起来无非就是两种，一种就是“量”的扩大，即以单座房屋为基础，在平面上以至高空中做最大限度的伸展。

西方的古典建筑和现代建筑基本上是采用这种方式的，因此产生了一系列又高又大的建筑物，取得了巨大而变化丰富的建筑“体量”。

另一种就是“数”的增加，即以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境。

中国古典建筑基本上是采取这种方式，因此产生了一系列包括座数极多的建筑群。

这种“组合式”院落建筑历经几千年的发展而不变，到清代的故宫，可谓达到了“组合式”院落建筑的顶峰。

与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情节框架内扩展篇幅；与中国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章回小说所采用的“缀段性”结构，即小说由一段一段的故事连缀而成。

鉴赏小说环境(时间：40分钟分值：28分)一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面文字,完成1～3题.(14分)小城三月萧红我有一个姨,她是我继母继母女儿.我这个外祖母已经做了寡妇之后才来到外祖父家,翠姨就是这个外祖母在另外一家所生女儿.翠姨对我哥哥没有什么特别好,哥哥对翠姨就像对我们,也是完全一样.不过哥哥讲故事时候,翠姨总比我们留心些.哥哥对翠姨比对我们稍稍客气一点,这显然因为翠姨是客人关系,而且在辈分上比他大.翠姨订婚,转眼三年了.正这时,翠姨婆家通了消息来,张罗要娶.她母亲来接她回去整理嫁妆.翠姨一听就得病了.但没几天,她母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了.偏偏那带着她采办嫁妆向导又是哥哥给介绍来他同学.翠姨带着哥哥介绍信,像一个女同学似被他们招待着.又加上已经学了俄国人规矩,处处尊重女子,所以翠姨当然受了他们不少尊敬.不用说,买嫁妆她是不痛快,但那几天,总算她一生中最开心时候.她回来时,母亲又接她来到我们家.后来,她母亲发现她对出嫁太不热心,该剪裁衣裳,她不去剪裁.做母亲总是常常要加以督促,后来就要接她回去,接到她身边,好随时提醒.她母亲以为年轻人必定要随时提醒,不然总是贪玩.而况出嫁日子又不远了,或者就是二三月.想不到外祖母来接她时候,她竟很勇敢地提出读书要求.她说她要念书,她想不到出嫁.开初外祖母不肯,到后来,她说若是不让她读书,她是不出嫁.外祖母没有办法,依了她.给她在家里请了一位老先生,就在自己家院子空房子里摆上了书桌,还有几个邻居家姑娘,一齐念书.念了书,不多日子,人就开始咳嗽,而且整天闷闷不乐.她母亲问她,有什么不如意？陪嫁东西买得不顺心吗？或者是想到我们家去玩吗？什么事都问到了.翠姨摇着头不说什么.过了些日子,我母亲去看翠姨,带着我哥哥.他们一看见她,第一个印象,就觉得她苍白了不少.而且母亲断言,她活不久了.大家都说是念书累,外祖母也说是念书累,没什么要紧,要出嫁女儿们,总是先前瘦,嫁过去就要胖了.翠姨自己则点点头,笑笑,不承认,也不加以否认.还是念书,也不到我们家来了.翠姨越来越瘦了,哥哥去到外祖母家看了她两次,也不过是吃饭,喝酒,应酬.而且说是去看外祖母.哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新忧郁,还是一样和大家打牌下棋.翠姨后来支持不了,躺下了.她婆婆听说她病,就要娶她,因为花了钱,死了不是可惜了吗？这种消息,翠姨听了病就更加严重.母亲叫哥哥去看翠姨.母亲晓得他们年轻人是很拘泥.或者不好意思去看翠姨,也或者翠姨是很想看他,他们好久未能看见了.同时翠姨不愿出嫁,母亲很久就在心里边猜疑着他们了.男子是不好去专访一位小姐,这城里没有这样风俗.母亲给了哥哥一件礼物,哥哥就可去了.哥哥去那天,她家里正没有人.翠姨大概听出什么人来了,就在里边说：“请进来.”哥哥进去了,坐在翠姨枕边,他要去摸一摸翠姨前额,是否发热,他说：“好了点吗？”他刚一伸手,翠姨就突然拉了他手,而且大声哭起来,好像一颗心也哭出来了似.哥哥没有准备,很害怕,不知道说什么做什么.同时听得见外边已经有人来了,就要开门进来了.翠姨平静地向他笑着,说：“你来得很好,一定是姐姐告诉你来,她爱我一场,可惜我不能报答她了……我现在只想死得快一点就好,多活一天也是多余……人家也许以为我是任性……其实是不对,那家对我也很好,要是过去,他们对我也会是很好,但是我不愿意.我小时候,就不好,我脾气总是,不从心事,我不愿意……可是我怎能从心呢……真是笑话……谢谢姐姐她还惦着我……请你告诉她,我并不像她想那么苦呢,我也很快乐……”翠姨苦笑了一笑,“我心里很安静,而且我求我都得到了……”哥哥茫然地不知道说什么,这时祖父进来了.看了翠姨热度,又感谢了我母亲,对我哥哥降临,感到荣幸.他说放心吧,翠姨病马上就会好,好了就嫁过去.哥哥看了翠姨就退出去了,从此再没有看见她.哥哥后来提起翠姨常常落泪.他不知翠姨为什么死,大家也都心中纳闷.等我春假回来,母亲还当我说：“要是翠姨一定不愿出嫁,那也可以,假如他们当我说.”翠姨坟头草籽已经发芽了,坟头显出淡淡青色,常常会有白色山羊跑过.这时城里街巷,又装满了春天.暖和太阳,又转回来了.街上有提着筐子卖蒲公英了,也有卖小根蒜了.更有些孩子按着时节去折了那刚发芽柳条,拧成哨子,就含在嘴里满街吹.大街小巷,到处呜呜呜,呜呜呜.好像春天是从他们手里招回来似.接着杨花飞起来了,榆钱飘满了一地.年轻姑娘们,她们坐着马车去选择衣料了,因为就要换春装了.她们热心地弄着剪刀,打着衣样,白天黑夜地忙着.不久春装换起来了,只是不见载着翠姨马车来.(节选自《小城三月》,有删改) 1、下列对这篇小说思想内容与艺术特色分析和鉴赏,最恰当一项是( )(4分)A、小说开头对翠姨身世介绍,既表明翠姨和哥哥有恋爱可能,又暗示翠姨生活凄苦,没有选择命运、追求婚姻幸福权利.B、哥哥和翠姨之间爱慕是不露痕迹,但从翠姨坚决要“念书”,哥哥后来“常常落泪”等细节,可以看出他们早已互相倾心.C、翠姨母亲“什么事都问到了”,却唯独不知道翠姨内心真正想法,小说以此反映了母女之间隔阂,表现了翠姨冷漠.D、翠姨性格内敛而含蓄,她把对哥哥爱深藏内心,不告诉母亲,也没有明白告诉哥哥；最终抑郁而死说明在当时时代背景下,她无力冲破伦理观念束缚.解析A项,根据翠姨身世,不能得出“生活凄苦”“没有选择命运、追求婚姻幸福权利”结论.B项,“念书”“常常落泪”等细节中看不出“早已互相倾心”.C项,“冷漠”错,应为“孤独”.答案： D★2.小说结尾着力描写了春天景象,这样写有什么作用？请简要分析.(4分)答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析回答这个问题要注重三个方面：一是描写具体内容,二是这些内容与翠姨关系,三是作者思想情感等.文章最后描写了春天美丽景色和人们快乐生活,以此与翠姨坟头落寞对比,表现翠姨死后凄凉；从刚发芽柳条到榆钱满地,说明春天很快就消逝了,以此衬托翠姨美好青春逝去；姑娘们换装,表现了对物是人非感慨和对翠姨怀念等.答案：①坟头落寞与城里春天热闹相对照,表现翠姨死后悲凉；柳哨声与“杨花”“榆钱”等意象,表明春天易逝,暗含对翠姨美好而短暂人生感伤.②姑娘们换装形象,既表现了对物是人非感慨和对翠姨怀念,又表现了陈腐社会顽固不化.(意思相近即可)3、文中写道：“他不知翠姨为什么死,大家也都心中纳闷.”翠姨究竟为什么会死去？请结合全文对此加以探析.(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________解析解答本题,要注重思考“他(哥哥)”和“大家”为何不知道翠姨死亡原因,可以从当时社会、翠姨生活环境、翠姨性格特征以及社会伦理方面进行分析.从当时社会和社会伦理角度分析,翠姨生活在一个新旧交替时代,但翠姨毕竟受到是旧制度教育,所以她很难冲破旧束缚；同时,她与“哥哥”有着辈分障碍,所以她爱情是不能实现.从家庭角度分析,外祖父、外祖母等人很爱翠姨,但不能够理解翠姨.从翠姨角度分析,翠姨虽然执着,但比较内敛含蓄,所以“爱”对她折磨就更加厉害.答案：①新旧交替时代,唤起了翠姨对自由恋爱向往、对爱情渴望.但在这样时代,翠姨无力冲破旧束缚,对爱情渴望反而变成一种巨大负担.②母亲、外祖父等亲人爱她却不理解她,他们认为婚姻是无需感情根基；夫家催婚更促使翠姨走向自我毁灭.③她和“哥哥”之间隔着辈分等障碍,依据当时伦理观念,爱情几乎没有实现可能.④翠姨既执着,又含蓄内敛,自我孤独,自我坚持,自我折磨,必然会走向死亡.(答出三点即可)二、阅读下面文字,完成4～6题.(14分)老娘土江岸钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上,目不转睛地瞭望着一望无际海域.近处,白色浪花在蓝色海面上翻滚,仿佛蓝色布匹上点缀着细碎白花；远处,海天一色,分不清楚哪是天哪是海,海蓝把天蓝彻底消融了.铁打营盘流水兵.再过一个月,他就要告别心爱舰艇,告别祖国南海疆域,解甲归田.也许,这是他最后一次出航.作为一名在南海巡逻二十多年老兵,他当然忘不了他在海军第一个岗位：某礁盘守卫战士.今天,他带领他舰艇出航,恰好路过那个礁盘,他计划在那里停泊一下,故地重游.近了,近了,礁盘就在眼前.他眼眶不由自主地湿润了……其实,钟海强是个山里娃,小时候是个旱鸭子.他是土生土长大别山区黄泥湾人,参军之前见过最大水域就是他家门前那条洗脂河——淮河上游一个支流,只有到了汛期,这条河才平添些吓人气势,平时,简直没有波澜,总是平缓地流淌着.他做梦也没有想到,他们那批兵来到了南海.他们坐了几天几夜火车,渡过琼州海峡,抵达海南岛.经过三个月新兵训练,他们下连队了.他进驻了一个岛屿.后来他才知道,他驻扎地方根本算不了岛屿,只是一个礁盘——358号.礁盘只有篮球场大小,四周比海平面高不了多少,稍有风浪,礁盘就被海水淹没.他们班其实是驻扎在礁盘中央高高钢筋架上.这种凌空生活让他头晕目眩,呕吐不已.班里只有三个人,班长、班副和班副口中“新兵蛋子”钟海强.钟海强水土不服,没完没了呕吐几乎使他虚脱了.班长急得直搓手,一迭声地问,怎么办？怎么办？班副斜睨着他,轻蔑地说,新兵蛋子,熊样儿！钟海强从床上挣扎起半个身子,对班长说,用老娘土,煎水,给我喝.班长根本没听清楚钟海强说是什么,只听见一个“土”字.土？这里哪儿有土？要土干什么？他狐疑地问.土,老娘土,在我包里.钟海强说.班长打开钟海强包,仔细翻了翻,没找到老娘土.班长看看钟海强,钟海强看看班长,少顷,他们不约而同地抬起头来,看看班副.班副恼火地说,你说是那一包黑不溜秋泥巴块儿吧？昨天整理内务,我给你扔了.钟海强突然中了邪一样,凶狠地瞪一眼班副,翻身下床.班长想拦他,没拦住,转眼间,他跌跌撞撞地冲出房门,石磙一样滚下了高高台阶.幸亏大海还没有涨潮,他那包老娘土还在礁盘上,安然无恙.身体恢复以后,钟海强对班长说,在我们老家,父母都会为远行孩子准备一包这样土.它是从锅灶里敲下经过天长日久烘烤锅心土,因为大都由老母亲亲手敲下,包好,送给儿女,所以我们当地人把它叫作老娘土.人在他乡,水土不服,用老娘土煎水喝了,很快就会好起来.班长哦了一声.班副不以为然地撇了撇嘴.不久,班副病了,钟海强拿出他老娘土,准备给班副煎水喝,班长不同意.班长说,班副是新疆人,你是河南人,你老娘土对他有用吗？再说,你刚来,水土不服,班副来这里一年多了,又不是水土不服,怎么能用老娘土？钟海强说,班长,不管是新疆还是河南,我们都来自陆地,对于海洋来说,陆地上所有土,都是我们老娘土.试一试,不行吗？谁知道,一碗混浊老娘土汤喝下去,班副病情减轻,喝了第二次,已经见好,喝了第三次,生龙活虎了.从此,班副改变了对钟海强看法,更改变了对老娘土偏见.他寄信到新疆老家,让父母寄一包同样老娘土来.后来,钟海强当班长时候,他要求每一个战士探亲返队时,都要带包老娘土……报告舰长,358号礁盘已到,是否停泊？值班员走过来,啪地举手一个敬礼.钟海强从回忆中清醒过来,沉声说,停靠十分钟,我下去看看.358号礁盘上,仍然是三个兵,班长、班副、一个新战士.见钟海强突然走下舰艇,走到礁盘上,他们慌忙列队,敬礼欢迎.钟海强还了个军礼,与他们一一握手.钟海强环顾四周,礁盘今非昔比,筑有水泥围墙,墙内,芳草如茵,鲜花盛开.水泥围墙上,有五个彩色珊瑚垒成大字：老娘土哨所.钟海强眼眶再次湿润了.他明白,他脚下踩着,滋养着花草,正是来自全国四面八方老娘土.(选自《啄木鸟》,有删改) 4、下列对这篇小说思想内容与艺术特色分析和鉴赏,不正确两项是( )(4分)A、“钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上”一句表现了他此时已经习惯了大海和舰船等,这与下文他刚当海军时“头晕目眩,呕吐不已”形成对比,突出了文章努力就能成才主旨.B、小说介绍了钟海强出身,山里娃,旱鸭子,没见过大水域,这些交代很自然地引出对其在海上头晕目眩、呕吐不已描写,从而为下文写老娘土做铺垫.C、小说使用了捕叙手法,通过钟海强回忆表达了守卫358号礁盘困难,同时也体现了广大海军守卫国家、巩固国防奉献精神,这种写法使文章情节紧凑、叙事简洁.D、小说描写钟海强听到自己带老娘土被班副扔掉后反应内容十分生动,使用了神态描写、动作描写等来表达他对班副恼怒、对老娘土热爱以及寻找老娘土急切.E、358号礁盘现在还是三个兵守卫,但环境已与钟海强在时不同,有水泥围墙、有花有草；文章结尾升华主题,目是告诉人们只有海军强大了才有如今老娘土哨所变化.解析A项,“突出了文章努力就能成才主旨”错误,这样对比主要是表现钟海强在军队变化,而文章主旨表现是军人对祖国热爱等.E项,“只有海军强大了才有如今老娘土哨所变化”于文无据.答案：AE★5.小说第一段环境描写具体作用是什么？请结合小说简要分析.(4分)答：__________________________________________________________________________________________________解析解答本题要注意两个方面内容：①语段具体内容,比如描绘画面、营造氛围或者表述事件等；②语段与下文之间关系.这段话主要描写了南海广阔和不平静,文章借此暗示钟海强内心,引出下文对钟海强当年在358号礁盘守卫祖国相关事情描写,比如有关老娘土内容等.答案：①描写了南海美丽风光,海域广阔、天地一色,表现了钟海强对祖国南海热爱之情,也暗示此时钟海强心情也像大海一样不太宁静.②引出下文对钟海强相关描写,以此引出有关老娘土内容.6、“老娘土”在小说中具体作用有哪些？请结合小说谈谈你看法.(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________解析回答本题可以从下面几个角度分析：①对文章情节、结构方面作用；②对表达主题或作者、主人公思想情感作用；③对刻画人物形象作用；④体现文化意蕴或民族心理等.从文章情节、结构角度分析,“老娘土”是叙事线索,小说情节都围绕着“老娘土”行文；从表达主题或者作者、主人公情感角度分析,“老娘土”体现了守卫疆土战士对祖国、人民感谢之情以及对祖国热爱之情；从文化意蕴和民族心理角度分析,“老娘土”表达是离家孩子对母亲爱、对故乡依恋等. 答案：①“老娘土”是行文线索.小说围绕“老娘土”描述主人公钟海强对358号礁盘具体回忆,叙述了“老娘土”失而复得、用“老娘士”治病、班副认可“老娘土”以及礁盘上用“老娘土”栽种花草和把358号礁盘命名为“老娘土哨所”等内容.②“老娘土”具有象征意义.“老娘土”是老家锅灶中土块,用“老娘土”命名,体现出来是对这种土珍惜,当游子在外水土不服,用“老娘土”煮汤喝就能治病,表现了对母亲爱,对故乡依恋.③用“老娘土”来表达海军战士对祖国热爱之情.对于钟海强以及他战友来说,358号礁盘也成了他们“老娘土”,他们将来无论到任何地方,都不会忘记这片土地.。

语言表达简明、得体(时间：45分钟分值：26分)题组一简明1．(2015·重庆卷)阅读下边一段文字，按要求答题。

(3分)在遥远的①山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合②长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。

它心里有一个内在的③念头：“我是百合，不是野草。

唯一④能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。

”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。

百合很高兴，周围的⑤杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的⑥荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，无须别人欣赏，我一定用花朵证明自己与众不同。

”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。

文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。

答案②③⑥2．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后题目。

(4分)科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。

④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。

在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。

(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)________。

(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)__________，这句可改为____________________________________________________________________。

解析这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。

这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。

导语共有两句话。

第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆，累赘，不简明。

图文转换(时间：45分钟分值：75分)题组一3年高考真题1、(2016·新课标全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字.(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________ __________解析本题采用了2014年考查方式.要把构思框架图转换为文字,一定要观察图示构成和层次,准确理解各层次内容要点及其关系,然后以简练文字表述出来.转换此图宜采用总分复句形式.组织答案：要注意符合题干提出要求.答案：(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传.组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道.2、(2016·新课标全国卷Ⅲ)下面是某高中举办迎新生晩会构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字.(6分)答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析本题考查图文转换能力.首先要整体把握全图,抓住特点,然后按一定说明顺序进行表述与说明,同时注意语言准确与连贯.注意迎新生晚会活动构思框架图中先后和总分关系,活动分“通知动员”“演出”和“评奖”三个环节,“演出”这一块有三个要求“参演人员”“内容”“形式不限”,“参演人员”又要求为高二高三,“内容”又要求为学习生活.要把这些内容条理清楚地写出来.答案：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限.要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖.3、(2015·湖北卷)欣赏下边天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文.要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字.(4分)答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________解析本题以图文转换形式考查语言表达准确、鲜明、生动能力.解答此题,首先要读懂画面内容,注意所写内容“围绕‘早春’”这一限制条件；鲜明生动,写成小诗或短文,也就是在准确基础上进行联想和想象,并通过使用恰当修辞手法使文字富有文采；最后,注意所写字数不能超过80.答案：(示例一)一池水融融,几丝柳依依.天鹅知春暖,悠游自在啼. (示例二)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依.几只黑天鹅伸着长长脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋；绿水微漾,泛起圈圈涟漪.4、(2015·天津卷)下列三幅劝阻吸烟手势图,你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由.要求70字左右.(6分)答：________________________________________________________ _____________________________________________________________________解析本题以图文转换形式考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明能力.本题为开放型题目,三个图任选其一,说出理由即可.第一幅图是一位女子做捂住鼻子手势,旁边三个字为“我介意”,意思是我介意别人在我面前抽烟,你抽烟已经影响到了我,意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止手势,旁边三个字为“不可以”,意思表达得更加直白有力,警示吸烟者,在我面前吸烟不可以,我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势,旁边三个字是“请停止”,意思是明确告诉吸烟者,请停止吸烟行为,表达坚定.答案：(示例)我认为第三幅最好.第一幅表现出厌恶,让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃,不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼,手势态度坚决,效果最好.(言之有理即可)5.(2015·湖北卷) 南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津.请依据右图,用一段文字描述该干线工程输水路线.要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5 个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80 字.(6分)答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________解析本题考查语言表达准确、简明、连贯.解答此题,首先要认真观察题干所给示意图,全面准确读图.其次,要看清题干要求,本题中有4项要求,在解题时一定不能疏忽任何一项.选取恰当动词后,用这些动词把整个句子衔接起来,即把输水路线经过主要地方连接起来,注意前后连贯,表达准确即可.答案：一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京.源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉.6、(2015·浙江卷)阅读下面图表,根据要求完成题目.(5分)(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题.(不超过25字)答：(2)根据图表数据,得出相关结论.(不超过40字)答：解析第一题给图表拟题考查对整个图表内容把握.首先应注意图表数据年份,另外注意做比较对象,比较项目是什么内容,这样就较容易写出标题,另外要注意字数限制.第二题通过比较分析,不难看出浙江与全国差别,可由此得出结论.答案：(1)(示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读.7、(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地时间分配”,根据该图提供信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配情况写成一段话.要求：内容完整,概括准确,不超过80字.(6分)答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________解析本题以图表形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.题目中描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配情况”,按时间多少分成两组,另外还要注意“女孩”与“男孩”数据比较,不要遗漏要点.答案：儿童在草地、运动场和娱乐场运动时间较长,在硬场地和天然场地休息时间较长；男孩运动时间多于女孩,在运动场尤为突出,女孩在运动场、硬场地和天然场地休息时间较长.8、(2014·四川卷)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”研究性学习成果,请给下面《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形演变特点.(6分)要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字.答：________________________________________________________________________________________________________________ _________解析该题主要考查学生对说明文相关知识点掌握情况和对图形理解分析归纳能力.此外,该题答题时还应该注意：不仅要按要求列出汉字变迁特点,同时还需要具体分析,才更容易得满分.新高考政策变化中,明确提出了学生要加强传统文化传承与发扬这一要求.所以今后考生应当多了解传统文化,多掌握一些中华文化精髓,以提高自己人文素养.答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简特点.从“鱼”“马”等字来看,小篆以及之前汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复；之后象形程度减弱,字形逐步简化.题组二2年模拟题9、(2017·陕西二检)下面是某班级一次“分享阅读”活动初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字.(6分)答：______________________________________________________________________________________________________ ___________解析框架图围绕“分享阅读”这个主题,将其分解为两部分,每一部分又包含三种具体做法(项目),可用总分式结构,然后对每一部分进行具体解说.答案：班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成相关作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对阅读成果进行评比.10、(2017·南昌摸底)下面是某校新生入学报到流程图,请用文字转述新生报到流程,要求简洁、明了.(6分)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ __________解析作答本题,首先要找出说明顺序,可以先说明“已缴费学生”,再说明“未缴费学生”,对“未缴费学生”还要按“缴纳学费”和“绿色通道”两类予以说明.答案：已缴费学生可直接到所在学院报到,然后入住公寓.未缴费学生应先到银行收费点缴纳学费,然后再到所在学院办理报到、入住手续；其中需要办理绿色通道同学,则须到学院审批,经计财处核准后,方可办理报到、入住手续.11、(2017·合肥三检)下面是某网上书店购书流程图,请将其转换成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过95个字.(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________ ___________解析做这道题,语言表述并不难,难在理清图中箭头关系,游客必须注册才能成为会员,成为会员之后,可以登录购买和修改信息,把这些关系理顺,就可以准确写出答案：.答案：(示例一)游客需先注册成为会员；会员登录后,可购买图书,购买图书时既可添加图书到购物车结账,生成订单,也可一键购买结账,生成订单；除购书外,会员登录后还可修改信息,也可查看购物车和查询订单.(示例二)游客需先注册成为会员；会员登录后,可修改个人信息.可购买图书,也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账,生成订单,也可一键购买结账,生成订单.12、(2017·成都二诊)下面是中国邮政发行纪念父亲节特种邮票主体图形,请概述画面内容,并说明寓意.要求语意简明,句子通顺,不超过80个字.(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________ ___________解析该图形由父亲、孩子和心形构成,孩子趴在父亲肩上,父子构成了“山”字形.该图形是纪念父亲节邮票,主题与赞美父爱有关,回答图画寓意时不要脱离这个主题,并且结合“山”字形状,形象地表达对父爱赞美.答案：画面内容：父亲把孩子扛在肩上构成一个“山”字形,父子二人开心地笑着,左上方有一个“心”形图案.寓意：父爱如山,孩子对父亲充满依赖和感恩.13、(2017·安徽十校联考)下图是“合肥志愿者”徽标主体图形,请写出构图要素及图形寓意.要求语意简明,句子通顺,不超过100个字.(6分)答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ __________解析该标志主要由两个手拉手人和由他们组成心形构成,单个人形构成形似“F”字母,两个手拉手人构成字母“H”.此寓意比较明显,简要概括即可.答案：①单个人形类似字母“F”,两个人形组成字母“H”,寓意“合肥”.②两个人携手相牵,组成一颗大心形,寓意奉献互助,团结一心.③两个人形组成三颗“心”,寓意志愿者与服务对象心连心,共建爱心社会.。

2018高考语文（全国通用版）大一轮复习综合模拟备用套题（四）第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一篇论述类文章，完成1~3题。

中国传统文化视野下的绚丽之美魏家骏在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。

朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。

这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。

从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。

《尚书·五子之歌》：“训有之：内作色荒，外作禽荒。

甘酒嗜音，峻宇彫墙。

有一于此，未或不亡。

”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。

《国语·楚语上》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。

若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。

朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。

老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。

老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。

在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。

理解内容及词句,鉴赏作品形象(时间：40分钟分值：28分)一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面文字,完成1～3题.(14分)父亲树陈忠实又有两个多月没有回原下老家了.终于有了回家机会,也有了回家轻松,更兼着昨夜一阵小雨,把燥热浮尘洗净,也把自己都记不清烦扰洗去.进门放下挎包,先蹲到院子拔草.这是我近年间每次回到原下老家必修课.或者说,每次回家事由里不可或缺一条,春天夏天拔除院子里杂草,给自栽枣树、柿树和花草浇水,秋末扫落叶,冬天铲除积雪,每一回都弄得满身汗水灰尘,手染满草绿汁.温习少年时期割草以及后来从事农活儿感受,常常获得一种单纯和坦然.前院已铺盖了砖地,那些草无疑都是从砖缝里冒出来.两个月前回家已拔得干干净净,现在又罩满了.我哥哥进门来,也顺势蹲下拔草,和我间间断断说着家里无关紧要话.我们兄弟向来就是这样,见面没有夸张语言行为,也没有亲热动作,平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想,其实大半生里连一句伤害话都没有说过,更谈不到脸红脖子粗事了.世间兄弟姊妹有种种相处方式,我们却是于不自觉里形成这种习惯性状态.说话间不觉拔完了草,之后便坐在雨篷下说闲话,想到什么人什么事,有一搭没一搭地聊着.从雨篷下透过围墙上方往外望去,大门外场塄上椿树直撑到天空.记不清谁先说到这棵树,是说这椿树当属村子里现存少数几棵最大树,却引发了我记忆,当即脱口而出,这是咱爸栽树.我便说起这棵椿树由来.大约是在“三年困难”中最困难一年,我正上高中,周日回到家,父亲在生产队出早工回来,肩上扛着镢头,手里攥着一株小树苗.我在门口看见,搭眼就认出是一株椿树苗子.坡地里这种野生椿树苗子到处都有,那时椿树结荚角随风飘落,在有水分土壤里萌芽生根,一年就可以长到半人高树秧子.这种树秧如长在梯田塄坎草丛中,又有幸不被砍去当柴烧,就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里,肯定会被连根挖除晒干当作好柴火,怕其占地影响麦子生长.父亲手里攥着这根椿树苗子是一个幸运者,它遇到父亲,不是被扔在门前场地上晒干了当柴烧,而是要郑重地栽植,正经当作一棵望其成材树,进入郑重保护禁区.我对父亲一个尤为突出记忆,就是他一生爱栽树.他是个农民,除了农作本职外,业余爱好就是栽树.我家在河川几块水地,地头水渠沿上都长着一排小叶杨树.地头水渠里大半年都流淌着从灞河里引来自流水,杨树柳树得了沃土好水滋养,迎着风如手提般长粗长高.我父亲还指望着在地头渠沿培植这些杨树,能补贴家用,能供给哥和我学杂费用.我在每个夏天周日从学校回到家中,便要给父亲那棵椿树秧子浇一桶水.这树秧长得很好,新发出嫩枝竟然比原来杆子还粗,肯定是水肥充足缘由.这椿树就一直长着,直到现在.每隔一段时日抽空回到老家,到门口第一眼看到就是这棵椿树,父亲就站在我眼前、树下或门口,我便没有任何孤独空虚,没有任何烦恼……现在,在祖居宅院里,两个年过花甲兄弟,坐在雨篷下,不说官场商场,不议谁肥谁瘦,却于无意中很自然地说起父亲两棵树.父亲去世已经二十五年,他经手盖厦屋和承继祖宗老房都因朽木蚀瓦而难以为继,被我们拆掉换盖成水泥楼板新房子,只留下他亲手栽两棵树还生机勃勃,一棵满枝尖锐硬刺皂荚树,守护着祖宗坟墓园,一棵期望成材做门窗椿树,成为一种心灵感应象征,撑立在家院门口,也撑立在儿子们心里.每到农历六月,麦收之后暑天酷热,这椿树便放出一种令人停留贪吸清香花味,满枝上都绣集着一团团比米粒稍大白花儿,招得半天蜜蜂,从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤一片蜂鸣,把一片祥和轻柔吟唱撒向村庄,也把清香花味弥漫到整个村庄街道和屋院.每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开清香,陶醉一番,回味一回,温习一回父亲.今年却因这事那事把花期错过了,便想,明年一定要赶在椿树花开时日回到乡下,弥补今年亏空和缺欠.那是父亲留给这个世界也留给我椿树,以及花清香.(有删改) ★1、下列对文章有关内容概括和对艺术特色分析,最恰当一项是( )(4分)A．作者回老家拔草常常能获得一种单纯和坦然,原因是回老家后可以把在城里很多丧气烦乱事统统抛掉,不必去想.B．文中“我”和哥哥拔草和闲聊情景是一闲笔,其目无非是说明他们之间共同语言不多,只是兄弟之情还非常浓烈.C．从文中看,父亲栽树有两个根本原因：一是可以通过种树卖钱来补贴家用,二是能够供给哥哥和“我”上学费用.D．文章最后一段描写了椿树迷人花香,但“我”却因事而错过,没能看到这美好情景,字里行间流露出悔恨之情.解析本题考查对文章内容和艺术特色概括、分析能力.B项,不是闲笔,从原文看,是要表明他们兄弟间关系平淡又真实,同时还有引出下文对父亲栽树回忆,与倒数第2段构成照应关系.C项,从原文看,父亲栽树出于爱好,之外还可补贴家用.D项,“悔恨”过重,应是你若没能回老家惋惜之情.答案 A★2、综合全文,简要分析“椿树”这一意象在本文中作用.(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析本题考查欣赏作品形象能力.解答应从内容和结构两个方面分析.从全文看,“椿树”是本文行文线索,承载着作者情思,具有象征意味.结合文中内容,分析作答即可.答案①椿树是全文线索,文章所写内容均与椿树有关.②椿树象征着一生勤劳朴素、善良无私父亲.③椿树成为回忆父亲切入点. 3．有人认为这篇散文叙述只是作为平凡父亲平凡小事；有人认为,这篇散文情感真挚,意蕴丰富.请结合本文内容谈谈你见解.(6分) 答：______________________________________________________________________________________________________________ _________解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读能力.第一种观点,回答时应突显“平凡”,由点及面,归结出父亲共性特点；“小事”不小,承载着父亲行为举止.第二种观点,回答时应从内容情感、表现手法、语言特点三个角度,结合文中内容分析作答.答案(示例)(1)我认为这篇散文叙述只是作为平凡父亲平凡小事.①文章中叙述父亲确是一个平凡父亲,和千千万万父亲一样,既勤劳又善良纯朴.②文章选取事例是生活中平凡小事——父亲种树.父亲种树原因一是业余爱好,二是补贴家用.③在这些平凡小事叙述中,不仅丰富了人物性格,同时也传达出一种更深沉人文关怀,让人感同身受.(2)我认为这篇散文情感真挚,意蕴丰富.①从情感上看,作者对父亲爱似淡实浓,兄弟之间情似淡实浓.②从手法上看,以“树”象征人,树人结合,意蕴深刻.③从语言上看,看似平实,实则富有表现力,在淡淡叙述中表达深沉爱.二、阅读下面文字,完成4～6题.(14分)幸会,妈妈张春我妈年轻时候是一名会计,在食品站工作.那个年代屠夫看不起坐办公室,男人看不起女人,双重歧视.我妈妈不服,就学会了杀猪.一个二十来岁女孩,穿着黑色皮围裙,按倒一头猪,手起刀落,干脆利落.后来我妈走到哪儿,那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿.她本职业务也顶呱呱,现在已经60多岁,对数字依然非常敏感,心算精确到个位数.我们小时候爱吃手指,把手指甲都啃坏了.她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片.因为甘草片比手指头好吃,我们就不吃手指头了.我4岁时候,看到其他小孩子在高楼外屋檐上追跑嬉闹,也想跟上去.妈妈没有打我骂我,而是去买了一个大西瓜,带我们站到那个楼顶上,瞅着下面没人,把西瓜扔了下去,然后说：“你们看,摔下去就是这个样子！”还有一次,在家里看电视剧《哪吒闹海》,看到哪吒自杀时候,我一边伤心地大哭,一边去上学.走出好远,后边远远传来妈妈声音,她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米.我不到8岁时候,妈妈就和我说：“不要让男人和你太亲密,更不要让男人碰你.洗澡上厕所,就算是爸爸、哥哥也不能看.”上小学四年级时,一次我和另外两个小女孩走在路上,一个20多岁男人来和我们说话,然后要挨个儿抱我们,说要掂掂有多重.我看到他抱起一个女孩,撩起了她衣服,突然觉得不对,大喊一场：“快跑！”——很难想象,如果没有妈妈早期教导,当时会发生什么事.我初中时候第一次收到情书,非常忧心,试探地拿给妈妈看.妈妈仔细地看完,然后笑眯眯地叠起来还给我,说：“青春真好,还有人给你写这样信.”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事,就是从第一封类似书信开始,而我却松了一口气,好像今后没有什么事不能和妈妈说了.但我们之间也不都是美好时光.青春叛逆期,我也跟她吵过,说：“等我长大了,还了你们钱,我就再也不欠你们了！”妈妈沉默良久,叹了口气,说：“我们大人有时也心情不好,你看看《还珠格格》里小燕子,总是逗皇阿玛高兴.你就不能也哄哄我吗？”小时候上学,爸妈很少接送我,下雨也一样.家里伞都是长柄大黑伞,我个子矮,不喜欢带大黑伞,所以经常淋雨.过了十几年,我随便抱怨了一下这件事,妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢,不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母,你要原谅我们啊.”又一次回家,她给我买了一把最轻便小花伞.那时我已经30岁了.后来爸爸病倒了,她去陪护,不眠不休40天,她竟然还胖了些.她说虽然没有怎么睡觉,但爸爸吃剩东西,她都搅一搅全部吃掉了.情绪上受不了时候,自己跑到厕所里哭一场.爸爸终于还是走了.她规定自己每天只准痛哭一个小时,剩下时间就要振作起来.她说：“要疯掉还不容易？可我疯了,我那两个孩子怎么办？”命运是猜不透.爸爸去世仅一年,我刚上大学,却突然得了一种怪病.等她走进我宿舍时,我已经躺在床上不能动了.是她背着我,到一家一家医院去看病.当时在北京看病太难了,每次排队要排四五个小时.我想,妈妈心该被烧焦了吧？稍有闲暇,她就摸着我因为打了好多针而布满瘀青手,说：“不知道有没有哪个神仙,能把你病摘下来放在我身上.”在北京治疗了三个月,医生都说住院没有意义了.但妈妈心不死,她照样背着我,到处寻访偏方和疗法.稍有希望,就专程撵了去.最后,她竟然自己研究医书,自己开药试针.她甚至琢磨出一套按摩手法,能准确地摸索出我任何地方疼痛,最后对症下药.半年后,我站起来了,居然回到北京继续上学.又是几年过去了,我们家一切都好起来了.今年3月,妈妈到厦门来看我,我们去海边散步.妈妈笑着说,她以前不是很会走路,现在腿脚不如以前了,反而领悟到一些道理,变得很会走路了.她说：“要把手甩开,专心致志,不要突然变快,也不要突然变慢.要这样,一脚一脚地走,走多远,也不会累着.”我看到她平静地望着远方,脚步均匀地走着,全身显出协调而动人姿态.我突然涌出一股热泪,一句一直想对她说却老是不知怎么说话喷薄而出：“幸会,妈妈！”(有删改) ★4、下列对这篇文章有关内容分析和概括,不恰当两项是( )(4分)A．这是一篇记叙性散文,作者回忆了发生在母女之间大量往事,讲述了一位平凡而伟大母亲在教育和影响女儿健康成长路上感人故事.B．这一对母女历经生活各种不幸,母女间也曾产生过不少矛盾,可作者却写得,富有文学性.C．结尾处用了“幸会”一词,其本义是表示跟对方见面很荣幸意思,用在这里则表达了女儿在感激之后幽默.D．全文线索不够明晰,一会儿写在家发生几件琐事,一会儿写出门上学得病大事,似乎是想到哪儿就写到哪儿,显得有点零乱,不够紧凑. E．写真人实事文章一是材料要丰厚,件件经过精心选择；二是组织要讲究,使全文中心明确,浑然一体.本文达到了这一要求.解析C项,“幸会”表明作者为自己和妈妈今生成为母女感到无比庆幸和荣幸,大词小用而显奇效,与幽默无关；D项,本文组材以时间为序,情感随事件跌宕.选项说法错误.答案CD★5、文章最后引用了妈妈在海边对“我”说有关“走路”感悟,说说你是如何解读这几句话.(5分)答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析妈妈关于走路这几句话,其实是关于人生领悟,所以要从整体上概括出“人生如行路”这样一个核心意思.然后再注意其中一些关键信息,“把手甩开,专心致志”,即要有一往无前勇气和专心致志态度；“不要突然变快,也不要突然变慢”“一脚一脚地走”则突出步步为营、不疾不徐意思.答案人生如行路,目标确定后,贵在一往无前、专心致志；每个人都应当根据自己需要,步步为营,不疾不徐地走完人生之路.这样人生就是对人对己有益人生.★6、这位妈妈教育子女方式是高超,那么究竟高超在什么地方呢？请结合具体内容作简要分析.(5分)答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析解答本题,需要先找出妈妈对女儿进行教育内容,然后从中概括并分析.如在女儿小时候教育,采用了女儿易于接受和理解方式；在女儿叛逆期教育,采用了温婉而幽默方式；她面对不幸时态度和表现,又给女儿以良好引领.答案①她在不同时期能结合女儿年龄和心理特点,采取灵活易于接受方式引导教育女儿.②她能用民主、平等方式,正确面对和处理女儿遇到问题,如用温婉而幽默方式让叛逆期女儿学会体谅他人.③她注重身体力行,以身作则,面对各种不幸,她坚强、执着,永不气馁,在精神上给予女儿以强大支撑和积极引领.。

散文探究题一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字，完成1～3题。

(14分)父爱之舟吴冠中【注】①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。

我看各样彩排着的戏文边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！⑤我从来不缺课，不逃学。

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。

他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

⑧我又要去投考无锡师范了。

⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。

⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。

送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇橹，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！⑫……醒来，枕边一片湿。

(有删改)【注】作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。

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Ⅱ.学——小说阅读的解题方法（2016·全国丙卷）阅读下面的文字，完成1～4题。

(25分)［情节梗概] 王有福撞碎了一家酒店的玻璃，虽自己受了伤却落荒而逃；酒店贴出布告愿意赔偿，而“我”试图劝说王有福乘机勒索酒店，然而王有福却生怕赔偿，黯然离开。

［文本主旨］作者通过对酒店、茶馆、玻璃、德巴街等一系列意象的设置，叙述了玻璃墙伤人事件，透过这一事件反映了社会转型期人们的伦理、法治、道德观念的不同与冲突.［写作特点] 人物的语言描写简洁,细节描写生动，情节悬念丛生.玻璃贾平凹①约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。

我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。

旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

②吃过一壶茶后，我回到了家。

妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。

第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布，我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下腰，说：我叫王有福。

筛选信息与分析概括(时间：45分钟分值：41分)题组一专项练一、阅读下面文言文,完成1～2题.(6分)杨信民,名诚,浙江新昌人.乡举入国学.宣德时,除工科给事中.母忧归.营葬土石必躬舁数百步,曰：“吾葬吾母,而专役他人,吾不安也.”服阕,改刑科.寻以王直荐,擢广东左参议.清操绝俗,尝行田野,访利弊为更置.性刚负气,按察使郭智不法,信民劾之下狱.黄翰代智,信民复发其奸.已,又劾佥事韦广,广遂讦信民,因与翰俱被逮.军民哗然,诣阙下乞留信民.诏复信民官,而翰、广鞫实,除名.景帝监国,于谦荐之,命守备白羊口.会广东贼黄萧养围广州急,岭南人乞信民,乃以为右佥都御史巡抚其地.士民闻而相庆曰：“杨公来矣.”时广州被围久,将士战辄败,禁民出入,樵采绝,而乡民避贼来者拒不纳,多为贼所害,民益愁苦归贼.信民至,开城门,发仓廪,刻木锲给民,得出入.贼见木锲曰：“此杨公所给也.”不敢伤.避贼者悉收保,民若更生.信民益厉甲兵,多方招抚,降者日至.乃使使持檄入贼营,谕以恩信.萧养曰：“得杨公一言,死不恨.”克日请见.信民单车诣之,隔濠与语.贼党望见,欢曰：“果杨公也.”争罗拜,有泣下者.贼以大鱼献,信民受之不疑.萧养且降,而都督董兴大军至,贼忽中变.夜有大星陨城外,七日而信民暴疾卒.时景泰元年三月乙卯也.军民聚哭,城中皆缟素.贼闻之,亦泣曰：“杨公死,吾属无归路矣.”未几,兴平贼,所过村聚多杀掠.民仰天号曰：“杨公在,岂使吾曹至是！”讣闻,赐葬祭,录其子玖为国子生.广东民赴京请建祠,许之.成化中,赐谥恭惠.久之,从选人卢从愿请,命有司岁以其忌日祭焉.(节选自《明史·杨信民传》,有删改) 1、以下各组句子中,全都表明杨信民深受军民拥戴一组是( )(3分)①诣阙下乞留信民②避贼者悉收保,民若更生③得杨公一言,死不恨④城中皆缟素⑤杨公在,岂使吾曹至是⑥命有司岁以其忌日祭焉A、①③⑥B、②③⑤C、①④⑤D、②④⑥解析：②写百姓好像得到新生.③是贼寇头目黄萧养话,不属于“军民”.⑥是朝廷命令.答案： C2、下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是( )(3分)A、杨信民性格刚直不阿.在担任广东左参议时,他弹劾了郭智,揭发了其继任者黄翰,又弹劾了佥事韦广,使他们都受到应有处理.B、杨信民军事才能出色.他守备过白羊口,在贼寇围困广州紧急时刻,临危受命,担任右佥都御史,他单车赴约,平息了贼寇之乱.C、杨信民体恤百姓.他进入广州城,分发仓粮,让百姓能出入；他富有仁心,贼寇见他,也欢呼并争相下拜,有甚至哭泣流泪.D、杨信民受到朝廷褒扬.他去世后,皇上赐予送葬祭品,答应百姓建其祠堂并赐谥号恭惠；皇上还命主管部门每年在其忌日祭祀.解析：B项,“军事才能出色”誉之过重,“平息了贼寇之乱”属无中生有.答案： B【参考译文】杨信民,名诚,是浙江新昌人.乡试中举进入国学.宣德年间,被授予工科给事中.(因)母亲去世回家.安葬土石一定亲自抬几百步,说：“我安葬我母亲,却专门役使别人(来干),我心中不安.”守丧期满,改任刑科.不久因王直推荐,提拔他为广东左参议.他高尚情操非同一般,曾经在田野上行走,寻访利弊进行变更.他生性刚强不屈,按察使郭智不守法,杨信民弹劾他,使他进监狱.黄翰代替郭智,杨信民又揭发他奸邪.不久,又弹劾佥事韦广,韦广于是揭发杨信民,因此杨信民与黄翰一起被逮捕.军民哗然,到京城请求皇上留下杨信民.皇上下诏恢复杨信民官职,而黄翰、韦广罪行审问属实,除去他们官名.景帝监管国事,于谦推荐杨信民,命他守备白羊口.恰巧广东贼寇黄萧养围困广州紧急,岭南人向杨信民求救,于是授予他右佥都御史巡抚其地.军民听说后相互庆祝说：“杨公来了.”当时广州被围困很久,将士作战总是失败,禁止人民出入,砍柴被阻绝,并且躲避贼人而来乡民被拒绝不让进入,大多被贼人杀害,百姓更加愁苦而归附贼人.杨信民来后,打开城门,分发仓库里粮食,刻木锲给百姓,百姓得以出入.贼人看见木锲说：“这是杨公给.”不敢伤害.避贼人都收留保藏它,百姓好像得到新生.杨信民加紧操练士兵,多方招抚,投降人一天天到来.于是派使者拿着檄文来到贼营,用恩信告知.黄萧养说：“得到杨公一句话,死而无憾.”约定日期请求相见.杨信民单车到那儿赴约,隔着护城河和他说话.贼党望见,欢呼说：“果然是杨公！”争相下拜,有哭泣流泪.贼人用大鱼进献,杨信民毫不犹豫地接受了.黄萧养将要投降,而都督董兴大军到来,贼人忽然变卦.晚上有颗大星在城外坠落,七天后杨信民突然发病去世.当时是景泰元年三月乙卯日.军民聚在一起痛哭,城中人都穿着白色丧服.贼人听说了这件事,也哭道：“杨公死了,我们这些人没有退路了.”不久,董兴扫平贼寇,所过村落多遭受杀掠.百姓仰天号哭说：“如果杨公在世,怎么能使我们到这地步！”讣告传到朝廷,皇上赐予送葬祭品,录用其子杨玖为国子生.广东百姓赴京城请求给杨信民建祠堂,皇上答应了.成化年间,赐谥号恭惠.很久以后,皇上听从选人卢从愿请求,命主管部门每年在杨信民忌日那天祭祀.二、阅读下面文言文,完成3～5题.(16分)吴德基传宋濂吴德基者,名履,婺之兰溪人也.有司举于朝,为南康丞.南康俗悍,其民以为丞儒者也,易之,德基自如.数月皆周知其情伪,有所发擿,一县惊伏.德基乃更以宽化之.民有诉,召使前与语,弗加咄叱.民或援丞裾相尔汝,弗责也.县令周以中初至,召民转输至郡不得,躬至乡召之.一民逸去,命卒笞之.不肯伏,走入山,骂令曰：“官当在县,何以至此为？”令怒,吏卒因以语动令,欲诬一乡民图贿利,获六七人下狱,扃钥甚严.德基计民无罪,自出巡狱,叱卒释之,卒以他辞解.德基槌碎狱门遣之,曰：“若无罪,还告父兄无恐.”乃往告令,令怒,曰：“民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪？且法乃天子法,岂使君解怒具乎？”令意惭,乃已.入朝,擢知莱之潍州事.民畜官驴四十匹,莱守核其孳息状,与籍不合,曰：“驴当岁产驹,今几岁宜得几驹,乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿.诸县皆已勒民买驴,德基独戒民勿偿.守怒,问德基：“潍不偿驴,何辞也？”德基曰：“民实不欺妄,乌可责其偿？国家富极海内,为吏者宜宣布德泽,为民除疾苦,宁少数匹驴耶？”守语塞.德基因画不便者数事,守不敢复言,并诸县已偿者皆罢之.山东民愿以羊牛代秋税者,官从其言.德基与民计,羊牛后有死瘠患,不如纳粟便,独收民粟.他县牛羊送陕西,民驱走二千里,皆破家,郡以潍独完,令役千人部送邻县牛,德基列其不可,曰：“有牛家送牛,虽劳不敢怨.使人代之,脱道中牛死,谁当代偿耶？”力争不奉命.德基为吏,不求威名,以爱民为先,民感之.居潍二年,召还.潍民遮门抱其足泣拜,曰：“自得吾父,潍民肤无笞瘢.今舍我去,愿得只履事之,以慰我思！”德基至京师,遂谢事归.濂为德基交甚狎,时亦致仕将归,呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯,何以命之？”濂曰：“慎毋出户,绝世吏勿与交.”德基至家,如濂戒,君子多其能受善言云.(选自《宋学士全集》,有删改) 3、下列各组语句中,全都表现吴德基“爱民”一组是( )(3分)①德基自如②民有诉,召使前与语③德基独戒民勿偿④不如纳粟便,独收民粟⑤潍民肤无笞瘢⑥德基至家,如濂戒A、①②⑤B、①③⑥C、②④⑤D、③④⑥解析：筛选依据是吴德基爱民,而①说是吴德基不在意南康人对自己轻视,⑥说是吴德基辞官回家后接受了宋濂劝告.其余四项分别从吴德基言行举动和潍州百姓境遇好转角度表现其“爱民”.答案： C4、下列对原文有关内容分析和概括,不正确一项是( )(3分)A、县令周以中征调乡民不成,反遭乡民斥骂,便施以刑罚,并罪及无辜,吴德基劝他不要滥用国法泄愤.B、在吴德基看来,百姓未隐瞒官驴繁殖数量,而莱守强令百姓偿驴,不合情理,违背了为吏之道.C、县令役使千人代送邻县牛,吴德基认为其命不可从,因为牛在运送途中折损,会没有人代为赔偿.D、作者与吴德基关系亲密,辞去官职时间相近.作者所言“慎毋出户”等,体现了对朋友关爱.解析：C项,开头“县令”一词于原文无据.从上下文来看,对话发生在郡守与吴德基之间,“令”指郡守命令吴德基代送邻县牛,并非“县令”之意.“脱道中牛死,谁当代偿耶”是一个假设语气,假如牛半途死掉,赔偿责任不好分配,并不是说“没有人代为赔偿”.答案： C5、请把文中画横线语句翻译成现代汉语.(10分)(1)民或援丞裾相尔汝,弗责也.(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________ ___________(2)民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶？(4分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(3)为吏者宜宣布德泽,为民除疾苦,宁少数匹驴耶？(3分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析：本题涉及词类活用、古今异义、一词多义和省略句.(1)“或”,代词,有；“裾”,衣襟；“尔汝”活用为动词,称呼你我；“弗责也”省略了主语和宾语.(2)“道”,道理；“众”,名词作状语,当众；“轻”,形容词用作动词,轻视；“何……耶”表疑问语气.(3)“宣布”是古今异义词,句中意思是“宣扬传布”；“宁……耶”是反诘语气,且前面省略了主语(国家或公家).答案：(1)老百姓有人拉着吴德基衣襟以你我相称,(吴德基)也不责怪(他们).(2)老百姓不讲道理,当众侮辱我,你竟然释放了他们,为什么轻视我到这般地步呢？(3)做官人应当宣扬传布恩德,为老百姓解除困苦,(国家)难道还缺少几头驴吗？【参考译文】吴德基,名履,是婺州兰溪人.官吏把他举荐给朝廷,吴德基做了南康县丞.南康民俗剽悍,当地百姓认为县丞是个读书人,心中轻视他,吴德基一如平常.几个月后,吴德基全都了解了不法之徒伪诈情况,进行揭发惩治,全县百姓都惊讶顺服.吴德基就改以宽容感化他们.百姓有打官司,吴德基把他们叫到面前跟他们谈话,并不加以呵斥责骂.老百姓有人拉着吴德基衣襟以你我相称,(吴德基)也不责怪(他们).县令周以中刚到任,征召百姓往郡里转运东西未如愿,亲自到乡间征调.一名乡民逃跑,县令命令差役用条杖打他.乡民不肯屈服,逃入山中,骂县令说：“做官应该在县衙,为什么到这里来呢？”县令恼怒,差役们趁机用言语触动县令,想要诬陷这个乡民以此贪财谋利,捕获六七个人投进牢狱,锁紧狱门看押甚严.吴德基考虑百姓没有罪过,亲自出巡牢狱,叱令狱卒释放他们,狱卒用其他理由辩解.吴德基用木槌捣碎狱门遣散了乡民,说：“你们没有罪,回去告诉你们父老兄长不要害怕.”然后就去告诉县令,县令很气愤,说：“老百姓不讲道理,当众侮辱我,你竟然释放了他们,为什么轻视我到这般地步呢？”吴德基说：“冒犯您人只是一个匹夫而已,他同乡人有什么罪？况且法律是天子制定,难道是您排解愤怒工具吗？”县令心中惭愧,才作罢.吴德基入朝,被提拔主管莱州府潍州政事.潍州百姓畜养了四十头官驴,莱州郡守核验官驴繁殖状况,与官府记录不相符,说：“官驴应当每年生驴驹,现今养了几年就应该获得几头驴驹,为什么却这么少呢？”想要以欺骗蒙蔽之罪责罚养驴人,并且要索求补偿.各县都已经勒令百姓买驴,唯独吴德基告诫百姓不要赔偿.郡守发怒,问吴德基说：“潍州不偿还驴子,有什么理由吗？”吴德基说：“老百姓确实没有欺骗官府,怎能责令他们偿还？国家四海之内极为富足,做官人应当宣扬传布恩德,为老百姓解除困苦,(国家)难道还缺少几头驴吗？”郡守无话可说.吴德基于是指点陈说几件于民不便事情,郡守不敢再说话了,连已经偿还了驴子各县也就此作罢.山东百姓愿意用牛羊代替交纳秋季赋税,官府听从了他们.吴德基与百姓商议,交纳牛羊有瘦饿而死后患,不如交纳粟米好,唯独潍州收取百姓粟米.别县征收牛羊要转送到陕西,老百姓驱赶着牛羊行走二千里远,都耗尽了家产,莱州郡唯有潍州得以保全,上级命令吴德基率领一千人运送邻县牛,吴德基列举不可这样做,说：“有牛人家运送牛,虽然劳苦也不敢抱怨.让别人代送邻县牛,如果途中牛死了,应当由谁代他们赔偿呢？”竭力抗争不服从命令.吴德基做官,不求出名,把爱护百姓做为首要事情,老百姓感激他.在潍州任职二年,奉征召回朝.潍县百姓堵住他房门抱着他脚哭泣下拜,说：“自从遇到您这样父母官,潍州百姓身上不再有杖打瘢痕.如今舍弃我们离去,希望得您一只鞋子供奉起来,来慰藉我们思念！”吴德基回到京城,就托事辞官回家.宋濂是德基非常亲近朋友,当时也辞官将要回家,叫来德基告诉他说：“你愿意接受长者教诲吗？”德基说：“是,拿什么吩咐我？”宋濂说：“在家要谨慎,不要出家门,阻断与世上做官人关系,不与他们交往.”吴德基回到家,遵从宋濂劝诫,有修养人赞美他能够接纳善言.题组二综合练三、阅读下面文言文,完成6～9题.(19分)杜佑,字君卿,京兆万年人.父希望,重然诺,所交游皆一时俊杰.为安陵令,都督宋庆礼表其异政,后坐小累去官.佑以荫补济南参军事、剡县丞.尝过润州刺史韦元甫,元甫以故人子待之,而不加礼.它日,元甫有疑狱不能决,试讯佑,佑为辨处,契要无不尽.元甫奇之,署司法参军,府徙浙西、淮南,表置幕府.入为工部郎中,充江淮青苗使,再迁容管经略使.建中．．初,河朔兵挐战,民困,赋无所出.佑以为救敝莫若省用,省用则省官,乃上议曰：“汉光武建武中废县四百,吏率十署一；魏太和时分遣使者省吏员,正始时并郡县；晋太元省官七百；隋开皇废郡五百；贞观初省内官六百员.设官之本,以治众庶,故古者计人置吏,不肯虚设.自汉至唐,因征战艰难以省吏员,诚救弊之切也.”议入,帝纳之,众议以为善.卢杞当国,恶之,出为苏州刺史,俄迁岭南节度使.佑为开大衢,疏析廛闬,以息火灾.初,佑决雷陂以广灌溉,斥海濒弃地为田,积米至五十万斛,列营三十区,士马整饬,四邻畏之；然宽假僚佐,故南宫僔、李亚、郑元均至争权乱政,帝为佑斥去之.党项阴导吐蕃为乱,诸将邀功,请讨之.佑以为无良边臣,有为而叛,即上疏曰：昔周宣中兴,猃狁为害,追之太原,及境而止,不欲弊中．国．,．怒远夷也．．．．.秦恃兵力,北拒匈奴,西逐诸羌,结怨阶乱,实生谪戍.党项小蕃与中国杂处间者边将侵刻今戎丑方强边备未实诚宜慎择良将使之完辑禁绝诛求,示以信诚,何必亟兴师役,坐取劳费哉？帝嘉纳之.佑每进见,天子尊礼之,官而不名.后数年,固乞骸骨．．．,帝不得已,许之.元和七年卒,年七十八,册赠太傅,谥．曰安简.佑天性精于吏职,为治不皦察,数斡计赋,相民利病而上下之,议者称佑治行无缺.惟晚年以妾为夫人,有所蔽云.(选自《新唐书·杜佑传》,有删节)6、下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、党项小蕃/与中国杂处间者/边将侵刻/今戎丑方强边备/未实/诚宜慎择良将/使之完辑/B、党项小蕃/与中国杂处/间者边将侵刻/今戎丑方强/边备未实/诚宜慎择良将/使之完辑/C、党项小蕃/与中国杂处间者/边将侵刻/今戎丑方/强边备未实/诚宜慎择良将/使之完辑/D、党项小蕃与中国/杂处间者/边将侵刻/今戎丑方强/边备未实/诚宜慎择良将/使之完辑/答案： B7、下列对文中加点词语相关内容解说,不正确一项是( )(3分)A、建中,是年号,建中初,采用是年号纪年法.汉武帝起开始有年号.此后每个皇帝即位都要改元,并以年号纪年.B、中国,在古代文献中它是一个多义性词组.有时指国家,本文就是指国家,而从春秋战国至宋元明清,多用来泛指中原地区.C、乞骸骨,是委婉说法,古代官吏因年老请求退职,告老还乡之意.D、谥,古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加称号叫谥号. 解析：B项,中国,在本文中指中原地区.答案： B8、下列对原文有关内容分析和概括,不正确一项是( )(3分)A、杜佑父亲是一个讲信用人,所交朋友都是当时英才豪杰.他政绩优异,可因犯了一些小错而丢了官.B、河朔军队长期作战,百姓穷困,赋税无法征收.杜佑认为解决办法就是节约财政支出,并裁减官员,他上奏折中还列举了历朝做法来说服皇帝,皇帝觉得有道理,采纳了他意见.C、杜佑姑息放纵他属下官吏,从而导致他们争夺权力扰乱政局,皇帝批评了他并要求杜佑罢免他们.D、杜佑认为面对边境小国入侵,应当用友好态度笼络,除掉他们奸谋,不需屡次发动军队作战,浪费粮钱.解析：C项,原文中“帝为佑斥去之”是皇帝替杜佑罢免了他们官职,而不是要求杜佑罢免他们.答案： C9、把文中画横线句子翻译成现代汉语.(10分)(1)元甫有疑狱不能决,试讯佑,佑为辨处,契要无不尽.(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________ ___________(2)追之太原,及境而止,不欲弊中国,怒远夷也.(5分)译文：____________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：(1)元甫有一疑难案件不能决断,就考一考杜佑,杜佑替他辨别真伪抓住关键,判断得没有不全面.(2)(周宣王)追击到太原,到边境就停止了,不想因为战争使国家疲敝,触怒疏远夷族(使夷人发怒并疏远).【参考译文】杜佑字君卿,是京兆万年县人.父亲杜希望,讲信用,一诺千金,他交往人都是当世英才豪杰.任安陵县令,都督宋庆礼上表章向皇帝报告他优异政绩,后来犯了小错丢了官.杜佑因是功臣之子被任命为济南参军事、剡县县丞.曾经拜访润州刺史韦元甫,元甫把他看作是老朋友儿子来接待他,没有用常礼厚待他.有一天,元甫有一疑难案件不能决断,就考一考杜佑,杜佑替他辨别真伪抓住关键,判断得没有不全面.元甫认为他是奇才,安排他任司法参军,元甫后调任浙西、淮南节度使.都上表章举荐杜佑,安排在他幕府任职.杜佑入朝任工部郎中,充任江淮青苗使,两次升为容管经略使.建中初年,河朔军队长期作战,百姓穷困,赋税无法征收.杜佑认为挽救疲敝穷困方法没有比得上节约财政支出,节约财政支出就要裁减官员,于是上奏章给皇帝说：“汉光武帝建武年间,撤除了四百个县,官吏一概十人中选一人；三国时魏国太和年间分别派出使者减少官员,正始年间合并郡县；东晋孝武帝太元年间裁减了七百名官员；隋朝文帝开皇年间废除了五百个郡；本朝贞观初年裁减宫女、妃嫔、太监六百人.设立官员根本目,是治理百姓,所以古代都按人口设置官吏,不肯虚设.自汉朝到唐朝,因为战争国家财政困难原因而裁减官员,确是挽救疲敝穷困最合适办法.”奏章送入,皇帝采纳了他意见,其他官员也认为这是对.卢杞执掌国政,讨厌他,调出京都到苏州任刺史,不久升任岭南节度使.杜佑为他们修四通八达大路,疏散街市住宅区房屋,用来平息火灾.当初,杜佑开挖雷陂用来扩大灌溉面积,开垦海边荒弃土地为良田,积藏米达到五十万斛,排列三十座兵营,兵马整齐,四邻都怕他；但姑息放纵部下官吏,所以南宫僔、李亚、郑元均到了争夺权力扰乱政局地步,皇帝替杜佑罢免了他们官职.党项暗中联络吐蕃发动战乱,诸将领求取战功,请求征讨他们.杜佑认为没有优秀守边防臣子,他们有借口叛乱,就上奏疏说：古代周宣王中兴,猃狁发动战争,(周宣王)追击到太原,到边境就停止了,不想因为战争使国家疲敝,触怒疏远夷族.秦朝仗恃兵力强大,向北抗击匈奴,向西赶走羌族各部落,结下仇怨根本原因,实在是用流放罪人守边.党项是小藩国,与大唐居民混杂居住,有时边塞将领侵犯他们.现在戎族正强大,边防不充实,确应该谨慎地选择优秀将领,使边塞坚固安定.禁绝诛杀求功,向对方显示诚心和信用,何必屡次发动军队作战,坐取劳累和浪费钱粮呢？皇帝赞赏并采纳了他意见.杜佑每次进见皇帝,皇帝都很尊敬他,以礼相待,称他官职而不叫他名字.后来几年,坚决请求退休回乡,皇帝不得已,同意了.元和七年(812),病故,享年七十八岁,赠册追封为太傅,谥号“安简”.杜佑天性在吏职方面精通,治理政事不明察,多次主管赋税,视对百姓有利还是有害增加或减少赋税数目,议事官员称赞杜佑治理政务成绩无缺陷.只是晚年用妾做夫人,对他名望有所影响.。