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课题研究第一阶段计划总结在教育教学的不断探索中，我们开启了一项具有重要意义的课题研究。
如今，第一阶段的工作已经告一段落，在此，对这一阶段的计划执行情况进行一个全面的总结。
本课题旨在解决_____问题，提升_____方面的水平。
在第一阶段，我们主要进行了以下工作。
首先是课题的选题与规划。
我们通过广泛的文献调研和实际教学中的观察，发现了_____现象，明确了课题研究的方向和重点。
经过多次的讨论和论证，最终确定了课题的名称为“＿____”，并制定了详细的研究计划，包括研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤以及预期成果等。
在研究团队的组建方面，我们邀请了具有丰富教学经验和研究能力的教师参与，形成了一个跨学科、多层次的研究团队。
团队成员涵盖了_____等多个学科领域，为课题研究提供了多元化的视角和丰富的专业知识支持。
接下来是资料的收集与整理。
我们查阅了大量的国内外相关文献，包括学术期刊、学位论文、研究报告等，对已有的研究成果进行了系统的梳理和分析。
同时，还收集了大量的教学案例和实践数据，为后续的研究提供了坚实的基础。
研究方法的确定也是这一阶段的重要工作之一。
综合考虑课题的性质和研究目标，我们采用了多种研究方法相结合的方式，包括问卷调查、访谈、案例分析、实验研究等。
通过问卷调查，我们了解了_____的现状和需求；通过访谈，深入了解了_____的想法和感受；案例分析则为我们提供了具体的实践参考；实验研究则用于验证我们提出的假设和解决方案的有效性。
在第一阶段的研究过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
一是研究团队成员之间的沟通协调不够顺畅。
由于团队成员来自不同的学科和部门，工作时间和工作方式存在一定的差异，导致在信息传递和任务分配上出现了一些延误和误解。
为了解决这个问题，我们加强了团队建设，定期组织团队会议和培训活动，增进成员之间的了解和信任，提高团队的凝聚力和协作能力。
二是资料收集的难度较大。
部分相关文献获取渠道有限，而且一些实践数据的收集需要得到相关部门和人员的配合，存在一定的阻力。
课题研究工作计划范文课题研究工作计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，何不好好地做个工作计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，下面是收集整理的课题研究工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题研究工作计划范文1研究要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。
2、推进作业分层布置与落实工作。
3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练习有效设计策略研究5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。
研究措施1、课题实施细化分层研究。
课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
2、制定学期研究方案。
研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。
计划要目标明确，措施详细，操作性强。
课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。
4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。
5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。
6、课题组成员每人开一次公开课。
活动安排：二月份：1、制定本学期课题研究工作计划。
2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。
3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。
三月份：1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。
2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。
四月份：1、开展课题组研究课活动。
2、上交一篇教学设计。
3、学生作业情况调查。
五月份：1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。
课题研究第一阶段计划→ 项目调研第一
阶段计划
课题研究第一阶段计划
目标
本文档旨在制定和规划课题研究的第一阶段计划，确保项目调研顺利进行。
计划概述
本阶段计划将包括以下重要步骤：
1. 梳理研究课题：对选定的课题进行深入了解和研究，明确研究的目标和方向。
2. 收集文献资料：广泛调研相关文献，并整理和归纳重要信息和观点，以便后续分析和讨论。
3. 制定研究框架：根据课题研究的具体要求和目标，制定适当的研究框架和方法论。
4. 定义研究问题：明确研究的关键问题和研究假设，为后续的研究工作提供明确的方向。
5. 确定数据来源：确定可供研究使用的数据来源，并评估数据的可靠性和适用性。
6. 制定调研计划：针对课题研究的具体要求，制定详细的调研计划，包括调研目标、方法、时间安排等。
时间安排
本阶段计划的时间安排如下：
1. 第一周：梳理研究课题，明确研究的目标和方向。
2. 第二周：收集文献资料并进行归纳整理。
3. 第三周：制定研究框架和定义研究问题。
4. 第四周：确定数据来源，并评估数据的可靠性和适用性。
5. 第五周：制定详细的调研计划。
以上时间安排为初步估计，具体的时间节点将根据实际的项目进展情况进行调整。
项目负责人
- 研究人员：XXX
请在下方签名确认：
（签名）：_________________
日期：____________________
以上计划将按照研究人员的实际操作情况进行实施，并根据需要进行调整和修改。
幼儿园课题研究阶段计划篇一：幼儿园课题实施方案与制定课题研究方案——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响一、研究目的：我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。
我们称这样的孩子为退缩型幼儿。
孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。
从上学期开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓励他们能主动进行表演。
希望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的人际关系。
二、研究内容：本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究，具体内容为：（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。
在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。
（2）歌表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。
幼儿歌表演活动是综合性活动，是幼儿在优美的音乐伴奏下做一些有规律的、富有美感的动作，具有乐、歌、舞为一体。
不仅能提高幼儿的音乐能力、欣赏能力，增强对音乐的敏感性和动作的协调能力，而且能真正感受美、表现美、创造美。
教师个人课题研究计划1一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。
2．全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。
在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。
数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3．便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。
心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。
如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。
反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。
开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。
一旦教学所提供的材料和问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。
同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断得到强化。
二、学生分析：我们三年级八个班，刚刚由低年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。
总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，我们组的老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求：1．开展数学综合实践活动的策略研究。
在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。
2．开展数学小课题的策略研究。
如何结合有关教学内容，在现实生活中选择一定的研究专题，精心设计，采用学生喜爱的形式，指导学生围绕专题去观察、调查、收集材料、探讨问题，然后撰写科研论文或研究报告，提出解决问题的策略和方案。
个人课题阶段性研究计划范本____年度化树山上个学期的课题研究工作计划落实到位，能严格依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学的课题研究工作扎实开展，现计划如下：一、本学个人研究目标1.深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2.通过赏识____激发学生学习的兴趣，逐步提高学生对学习的自主性，自觉性，让学生体验学习的快乐。
3.通过本学期的课题研究，探索新的赏识教学方法和思路，____自身的专业化成长，逐步提高自己的业务素质，优化教学过程，提高教学质量。
4.通过本学期的课题研究，____促进学生学习水平的提高。
二、研究重点逐步把课题研究的____点转移到课堂教学运用赏识性评价。
这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高____年0____月个人课题研究阶段性计划____年度化树山本学期的课题研究工作继续依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学期的课题研究工作扎实开展，现计划如下：一、本学个人研究目标1.继续深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2.继续对学生个别教育、个案追踪及案例分析3赏识教育渗透到小学生的课堂教学中及一日生活中。
二、研究重点逐步把课题研究的____点转移到课堂教学运用赏识性评价。
这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高四、具体工作安排：0____月撰写个人研究计划、研讨课活动____月对学生个别教育、个案追踪及案例分依据计划展开课题研究实践____月理论学习、研讨课活动____月向课题组汇报研究进展情况及总结。
个人课题阶段性研究计划范本（二）《“小学语文有效课堂教学的研究》龙镇中心学校刘海燕一、课题研究对象：1-____年级学生二、课题研究思路：1、讲一节公开课，撰写一篇高效完整的教学设计及课题总结论文。
课题研究工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究学习计划范文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题第一阶段实施计划及小结实施计划：第一阶段的实施计划主要包括以下几个步骤：1.明确研究目标：首先要明确本次研究的目标和意义，明确想要解决的问题或者达到的效果。
2.制定研究计划：制定详细的研究计划，包括研究内容、研究方法、研究步骤等。
同时确定所需的资源和时间。
3.收集相关文献：收集与本次研究相关的文献资料，包括已有的研究成果、相关理论和前沿技术等。
4.制定实施方案：制定具体的实施方案，包括实验的设计、数据采集的方法、实施的流程等。
5.开展实验：按照实施方案，开展实验工作，记录实验数据，并及时进行整理和分析。
6.对实验结果进行分析：对实验所得的数据进行统计和分析，并根据分析结果来验证研究的假设或结论。
7.撰写实施报告：撰写研究实施的报告，包括研究的目的、方法、结果和结论等部分，同时对研究进行总结和评价。
小结：在第一阶段的研究中，我们进行了深入的文献研究，收集了大量与本次研究相关的文献资料，对已有的研究成果进行分析和总结，为后续的研究工作打下了坚实的基础。
在研究目标的明确性上也取得了初步的成果，对研究的问题和目标有了初步的认识。
根据研究目标和文献研究的结果，我们制定了详细的研究计划和实施方案。
研究计划明确了研究的内容、方法和步骤，实施方案对实验的设计、数据采集和分析等做出了详细的规划。
在实施阶段，我们按照实施方案进行了实验工作，采集了一定量的数据，并对数据进行了初步的整理和分析。
通过实验数据的统计和分析，初步验证了我们的研究假设，并得出了一些初步的结论。
在实施阶段中也遇到了一些困难和问题，比如实验过程中的数据误差、实验环境的不稳定等。
但通过不断的调整和改进，我们克服了这些困难，并取得了一些积极的实验结果。
在实施完成后，我们对实验结果进行了总结和分析，并撰写了详细的实施报告。
报告对研究的目的、方法、结果和结论进行了详细的描述，同时对研究的过程和方法进行了总结和评价。
通过第一阶段的实施，我们取得了一些初步的研究成果，并对后续的研究工作做出了进一步的安排和规划。
课题研究阶段性计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究阶段性计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第四研究阶段工作小结课题研究已经进行了一年多的时间，在学校领导的大力支持和课题组全体老师的共同努力下，通过研究、实验、分析、精选、归纳，初步取得了一些的成绩。
现将本阶段的工作小结如下：一、改进方法，提高效率为使课题研究顺利实施，提高教师教学科研能力，提高学生读写结合的能力，促进课堂读写结合教学效率的提高。
我们课题组在此阶段进行了研究方法的改进，专题会议学习时间经常进行研讨，重点讨论课题研究实施过程中遇到的一些实际问题，如：对学生阅读写作方法的指导，几位教师曾对此心存疑虑，不知从何入手。
经过集体讨论，各抒己见，然后取人之长，为己所用，问题很快得到解决。
他们在指导学生阅读写作时得心应手，学生也很快掌握了读写结合，以读促写的技巧。
在此过程中，课题组负责人写成《读写整合教育的原理方法方式的探讨》。
二、发挥特长，优势互补。
研究课题的大量工作要靠实验教师个体的思考、实践、反思、改进。
教师在实施的过程中，注重挖掘教材，利用教材的现实性素材，生活化情境，激发学生的探究兴趣，设计了学生喜欢的学习活动，如读书活动、讲故事活动、新闻演播节目、演讲比赛等。
这样不仅学生乐于探究，还使学生体会到学习的乐趣，收到了较好的实验效果，学生的学习积极性明显提高。
课题研究坚持发挥教师个人研究特长, 及时交流，及时改进，达到互相促进，互相提高的目的。
三、及时收集，及时整理。
在课题研究过程中，对能反映课题研究过程的资料加强积累,督促成员勤于动笔,特别是案例分析、课堂实录、教学反思、活动总结等、研究方法等及时整理、归档，做好信息的收集与反馈工作。
四、存在问题在指导学生读写结合方法方面深度不够，仅停留在表面形式，未能把科学的读写方法传授给学生，少数学生缺乏阅读热情，有待我们教师进一步挖掘现实生活中的读写教材，并通过课本上的美文佳句感染学生，今后在这方面还有待进一步研究。
第五阶段研究工作计划一、指导思想在前几个阶段的研究成果上，我们立足于阅读教学中对语文课程资源的开发和利用，更注重作文教学中课程资源的开发和利用，并取得了一定的成效。
在本阶段的研究工作中，我们将把读写整合的研究作为重点，结合新课程的实施，认真抓好课题研究的各个环节，通过理论探究、课堂教学、研究例会等形式，全面开展课题研究活动，以顺利完成本阶段工作，达到结题的目的。
二、具体措施1、召开课题研究例会，进一步明确课题研究的目标和任务2、学习读写整合的教育理论和教学模式，并能贯彻到实际的教学工作中去3、开展研究活动，各成员争取在本阶段负责一两节研究示范课4、加强资料管理，建立课题研究的资料档案5、定期总结，及时反馈，适当调控，把研究工作落实到平时的教学工作中去三、工作目标1、进一步激发和培养学生的阅读与写作的兴趣。
2、指导学生阅读与写作的方法和技巧。
3、提高初中阅读与写作的教学效率。
4、收集优秀教案设计和教学案例5、本课题组成员争取写一篇高质量的研究论文四、具体时间安排：注：以上分工如有问题或困难可随时调剂，谢谢大家的支持与配合！三、制定要求阶段为了更好的推进研究工作，有必要对成员提出具体的工作要求。
在争取全体成员意见的基础上制定了一下工作要求：1、积极参与研究方向、目标、实施方案、结题报告的讨论并能提出宝贵意见2、在研究过程中争取每人都积极开设研究课，并及时交相应的教案、课件、案例、反思等相关的资料。
3、摘录学习笔记4、争取发表与课题相关的案例或论文5、注意收集能反应学生有所发展的相关原始资料四、调查问卷阶段课题成员在着手开始进行研究之前，每人都填写了一份调查表格，选择自己比较感兴趣的专题进行初步的思考。
调查表格如下：同济中学市级课题“实施课堂有效教学的方法和策略的研究”子课题“关注学生发展”的课堂教学准备的研究之现状调研表研究的课题：新课程背景下，综合学科教学反思的理论研究研究时间：2009年2月～2010年5月研究要点：课题遵循行动研究的思想，把课题研究与综合学科的课堂教学结合起来，用课题研究来引领、推动教学模式的改革，推动综合学科教师的专业素质和个人成长的提高,课题组将在原来课题研究的基础上进一步加强理论上的学习与实践中的探索，继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，深入开展教学反思的理论研究，实施有效教学策略，切实提高教育教学质量，强化科研促教意识，促进课题研究的深入开展。
研究目标： 1、总体目标：如果通过实验与研究，不但能提高综合学科教师在新课程实施中以课堂教学为中心的自主决策、反思和研究能力；而且还能不断更新教学观念，改革教学方法，探索新的教学模式，提高课堂教学效率和教育教学质量；还能积极探索提高教师在校本课题研究中教学反思能力的有效途径和方法，探索拓展小学教师专业发展的成长平台。
2、具体目标：、通过反思性意识和能力的培养研究，引导教师养成自觉反思自己的教学行为和发现问题的习惯，掌握如何反思的技能和方法；、通过课前、课后教学反思的研究，促进教师课前教学设计最优化和课后教学行为提炼形成教学新行为,达到课堂教学最优化；、通过课题研究，总结促进综合学科教师专业成长的实践策略，使教学反思成为综合学科教师专业成长的主渠道；、通过课题研究，使教学反思成为学校教学发展的最优化管理途径课题研究的内容：从时间角度分，教学反思可分为教学前、教学中、教学后三种。
教学前反思的主要根据是经验，形成教学设计和准备的最优化，达到最佳的教学准备状态。
教学中反思的主要根据是学生的反馈信息，有利于教师及时、自动地调节自己的教学过程，教学后反思的主要根据是在教学过程中获取的新信息，有利于教学经验理性化。
根据教学反思的存在形式，我们将具体研究以下几个方面的内容：在课前反思中，如何达到教学设计和准备最优化的研究。
在教学中反思，学生的反馈信息如何及时、有效地调整课堂教学过程的研究。
在课后反思中，怎样以学生的学习需求为中心、调整自己的课堂教学设计研究。
在课后反思中，如何利用获取的新信息，有效地改变课堂教学的模式研究。
研究的方法：本研究主要采用文献研究法、行动研究法、记日记法、同事合作讨论、个案研究等方法。
、文献研究法：教师通过搜集、查阅资料、文献，一方面学习先进的理论及经验，提高教师自身的理论素养，用先进的理论和经验指导课堂教学；另一方面，通过对文献的加工、比较、概括提取出适合自己课堂教学的策略和方法。
、行动研究法：在实验的过程中，我们将围绕专题，开展集体备课、一课多上、案例分析、课题沙龙等活动。
集体备课采取：个人构思——交流讨论——个人加工——课堂实践——交流反思。
、以“教后记”形式记录所想，然后自我分析，即“记日记法”。
运用“日记法”进行反思是已有研究中常用的方法，也是现实中教师常采用的方法。
在“反思”中记录教学过程中发生的事件，分析事件产生的原因并进而设计多种解决策略。
、同事合作讨论法。
教师之间在课余时间就所发生的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要学科组长带领，使每一次的讨论围绕一定的主题进行，并使讨论持之以恒。
研究措施：依照方案进行实验研究，以实验教师个人和教研组为主要研究群体实施实验研究策略，以研讨为主，请专家指导，及时总结积累研究中的成果，反思完善实验中的不足，为进一步开展实验奠定基础。
1、组织实验教师认真学习国内外教学反思的理论，加强对教师的新课程的培训、认真研讨新课程计划，提高教师对新课程的认识，积极投身新课程实验。
2、按照学校课题研究计划，积极开展课题研究活动，对不同的教师采用不同的方法。
如工作时间较短的教师可采用“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；对教龄五年以上教师可采用“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，发现问题及时纠正；另外还要结合“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期末质量分析，这是比较完整的阶段性分析。
通过期中考试，召开学生座谈会，听取家长意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学进行宏观反思。
3、根据研究目标，每学期以教研组为单位组织形式多样且有实效的教学研究活动，将实验教师的课后反思，教学随笔在校内进行交流。
为教师的教学反思构筑交流的平台。
4、组织教师沙龙，利用教师博客，加强教师间的交流对话。
因为反思活动不仅仅是一种个体行为，它更需要群体的支持和同事的对话，这样不仅可以使自己的思维更加清晰，而且来自交流对象的反馈往往也会激起自己更深入的思考，激发自己更多的创意和思路。
实验教师利用博客、论坛将中心发言人的内容在网上呈现出来，大家将此问题的思考和解决过程展现讨论，在充分交流，相互借鉴的基础上，反观自己的意识与行为，从而进一步加深对自己的了解，改进教学。
实施步骤：2月份：1、学习本学期课题研究计划。
2、总结上学期研究成果和存在的问题，明确本学期的研究重点。
3、参加课题组举办的相关理论学习。
3月份：1、结合学校“一课两上三讨论”模式，进行课堂教学研讨活动。
2、强化新课程理念学习，提高教学理论水平。
3、按照课程计划，上交相应的教学反思，或在学校论坛，博客上发表。
4月份：1、继续结合学校“一课两上三讨论”模式，进行课堂教学研讨活动。
2、围绕第一次课堂教学研讨活动的主题，撰写心得体会，上交一篇案例、教学设计或论文。
5月份：1、组织教研，讨论研究个人实施情况。
2、按照课程计划，上交相应的教学反思，或在学校论坛，博客上发表。
6月份：1、加强理论学习，并在自己的课堂中深入实践，反思、积累经典的教学案例或教学设计。
2、围绕个人承担研讨活动的主题，撰写心得，上交一篇案例、教学设计或论文。
一、指导思想制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
要明确教育科研是探索教育规律，服务教育教学的。
可以从以下方面分析：科研工作的内容、方法、措施、制度、工作方式、队伍建设等方面进行，并分析哪些是主要的，哪些是次要的；哪些可以近期解决，哪些原因的解决需要一个怎样的过程。
三、工作内容确定工作内容：根据学校所确立的科研工作内容，寻找完成所确立的工作目标需要的内容，并进行分解，安排好实施内容的先后顺序。
设计活动：根据所确定的内容及其先后顺序，确定活动。
在设计活动安排时主要回答以下几个问题：四、保证措施：主要从以下几个方面来思考1．评价制度；2．奖励机制；3．材料收集；4．培训交流；5．时间保证；6．人员分工；7．经费投入；工作计划不是写出来的，而是做出来的。
计划的内容远比形式来的重要。
附科研工作日程安排课题研究的阶段性工作计划是落实课题总体设计和整体规划的重要措施，是根据课题研究方案中规定的各阶段研究的研究内容、任务以及研究的实际情况制定的某一时期内的研究打算和具体的工作指标，是对阶段研究的各项主要工作进行的合理安排。
