九年级上第12课
- 格式：ppt
- 大小：2.04 MB
- 文档页数：15
文档推荐
-
部编版九年级语文下册第12课词四首PPT页数:10
-
九年级语文下册第12课人生练习新人教版页数:8
-
人教版九年级语文下册第12课《人生》教案.doc页数:22
-
部编版九年级下册第12课《词四首》优秀实用课件页数:109
-
部编人教版九年级语文下册第12课词四首课件页数:90
下载文档原格式
合集下载
人教部编版九年级历史上册知识点梳理：第12课 阿拉伯帝国
人教部编版九年级历史上册知识点梳理：第12课阿拉伯帝国
第四单元封建时代的亚洲国家
第12课阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1．背景
(1)6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。
(2)氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，
于7世纪初创立了伊斯兰教。
2．过程
(1)穆罕默德最初在麦加城传教。
(2)622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(3)630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国
1．形成过程
(1)穆罕默德的继承者北进叙利亚，东灭波
阿拉伯数字【常考点】
1．数字：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
完整的代数学是阿拉伯人创造的。
2．医学：阿拉伯人著有《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3．文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
部编版九年级历史上册第12课《阿拉伯帝国》优质课件(共53张PPT)
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人在天文学上的研究
阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
数学、医学典籍、文学等。阿拉伯人担当 了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发 展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是 由阿拉伯人传入欧洲的。
阿拉伯数字
阿拉伯医学《医学集成》《医典》
Ｃ
3.下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（ ） A．众生平等，忍耐服从 B．忍受苦难，死后可以升入天堂
4.小明的爸爸信仰伊斯兰教，他说622年是伊斯兰教教历元
年。这是因为 ( Ｂ )
A. 这一年穆罕默德创立伊斯兰教 B. 这一年穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家 的雏形由此诞生 C. 这一年穆罕默德与麦加贵族达成协议 D. 这一年阿拉伯半岛基本统一
经Ａ济的发展。下列有助于“阿拉伯半岛统一”的历史事件是
() A. 穆罕默德创立伊斯兰教 B. 雅利安人的入侵 C. 布匿战争
2. 阿拉伯人的主要贡献在于通过宗教将松散的部落联合起来，
并通过征战使各个地区的文化得以传播、交流。这里的“宗
Ｄ
教”指的是 ( )
A. 道教
B. 佛教 C. 基督教
D. 伊斯兰教
第四单元
第12课 阿拉伯帝国
新课导入
阅读上述图片，你能想到什么？你 知道图片中故事的由来吗？
学习目标
1 能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲 述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半 岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化， 认识阿拉伯人对世界文化的贡献
2 通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解， 学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法
2．学生自学：阅读教材，说说伊斯兰教建立的 时间、创立人、发源地及主要传教活动。
人教版部编九年级上册 第12课阿拉伯帝国课件(共21张PPT)
阿拉伯文化的成就
（3）医学成就显著
阿 拉 伯 帝 国 的
医
学 解
阿拉伯帝国的医院
剖
图
医学家：拉齐斯----《医学集成》 阿维森那----《医典》----“医中之王”
阿拉伯人对东西方交流的贡献
中国造纸术、Fra bibliotek指南针、 火药等
阿拉伯人
欧 洲
0 到 9 的数字符号
棉花、
食糖等
印度
古代东方文化西传， 对促进欧洲社会经济 发展，摆脱中世纪的神学愚昧起了积极作用
1. 阿拉伯帝国是经过不断的军事征服和领土扩张形成的，
A 帝国 （ ）。
①实行政教合一的专制统治 ②地跨亚、 非、 欧三洲 ③军政大权由哈里发独揽 ④是一个强大的奴隶制国家 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
伊斯兰教的创立
创始人： 穆罕默德（被奉为先知） 时间: 7世纪初 信奉： “真主”安拉 教徒： 穆斯林 经典: 《古兰经》
穆罕默德（570—632年）
出身在阿拉伯半岛西 部的古城麦加的一个没落 的贵族家庭。他出生前， 父亲就已去世，六岁时母 亲也病死了,由祖父和伯 父养大。他长期在也门到 叙利亚之间的商路上经商， 十分熟悉犹太教、基督教 和半岛的原始宗教，25岁 时开始潜心研究各种宗教。
伊斯兰教的创立、发展历程
600年
700年
800年
强调：伊斯兰教发展历史上的两件大事：
（1）610年，穆罕默德在麦加创立宗教，开始传教
（2）622年，穆罕默德被迫出走麦地那，迎来伊斯兰教发
展的转折，这一年成为伊斯兰教教历纪年的元年
阿拉伯帝国
西临 大西洋
阿拉伯帝国的扩张
北接 黑海与里海
九年级历史上册第12课课件
英国在北美的扩张 1607--1733
英国在北 美殖民开 始于17世 纪初，到 18世纪30 年代共建 立了13个 殖民地。 其中绝大 多数处于 英王直接 或间接控 制之下。
英国压制北美经济的发展
请阅读图文后，回答问题： 1660年的《航海条例》，规定北美殖民 地所有的输入和输出商品都要使用英国船只 运输，一切物品只能运往英国。1765年的 《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单 据、法律证件等都要缴纳印花税。
1783年9月3日，美、英在法国巴黎 缔结和约，英国承认美国独立。
美国独立战争期间英美力量对比
国别
英
国
美
国
经济 人口 军事 性质
老牌殖民国家
连同殖民地在内共3000万
年轻国家
不到300万
有强大舰队，军需品充足 无海军，物资奇缺
非正义
正义
美国为什么能够战胜强大的英国?
战争目的
追求自由独立的正义之战 人民积极支持美军作战 华盛顿等人的正确领导 法国等国家提供国际援助
既是国家元首，又是政府首脑，享有 掌握国家的立法权； 掌
当选为美国第一任总统。
1787年宪法确立美国为联邦制国家 根据三权分立原则组成联邦政府
总统 （行政）
三权分立
白宫
最 高 法 院 国 会 大 厦
法院
（司法）
国会
（立法）
目的：防止任何形式的个 人独裁和政府滥用权力
走 近 华 盛 顿
华盛顿是美国独立战争时期，杰出的资产阶 级革命领导者，他领导和指挥美国人民，取得独 立战争的胜利，是杰出的资产阶级革命家，军事 家，他领导美国人民推翻英国殖民主义，使美国 走上资本主义道路，为美国资本主义经济发展做 出了重大贡献。他担任了美国的两届总统，确立 了民主的政治原则，开创美国政治的民主之风， 是伟大的资产阶级政治家，深受美国人民爱戴， 被尊称为“国父”。 他领导了独立战争，是美国 独立的先锋，在美国历史中是必不可少的，但不 愿做皇帝又不想当独裁者。他开创了主动让权的 先例——一个至今美国仍然奉行的先例。
人教版九上第12课美国的诞生课件
学习目标
❖ 1.知识能力：美利坚民族的形成，《独立宣 言》的发表，美国诞生，萨拉托加战役， 1787年宪法。
❖ 2.过程方法：导学展点清 ❖ 3.情感价值观：认识到民族解放国家独立是
一个国家发展的根本。
一、背景：英属北美殖民地的发展
1、英属北美殖民地的居民构成
原住居民：印第安人 形成新民族
欧洲移民：主要是英国人 ——---映了殖民地人民摆脱民族压迫的强烈要求， 体现了平等、自由等主张，注重人权。鼓舞了北 美人民争取胜利的斗志。 ●它对美国建国后的国家制度做了明确规定，可 以说它开启了美国民主制度的先河。 ●《宣言》所体现的“自由平等”的民主原则， 也成为当时欧洲大陆各国反对封建专制，进行资 产阶级革命的一面旗帜，直接影响了法国大革命， 并对亚非拉民族独立运动起了一定的推动作用。
希望北美永远作它的原料 产地和商品市场，竭力压
制北美经济的发展
政治上： 对北美人民的反抗采取高 压政策
理解： 战争爆发的必然性
英国 强化
剥压 削迫
北美殖民地 发 展
殖民统治 阻 碍
社会经济
双方矛 盾越来 越尖锐， 战争一 触即发
归纳：战争爆发的根本原因
英国的殖民统治严重阻碍了 北美资本主义的发展
1、 导火线——波士顿倾茶事件（1773）
2、开始标志：1775.4
3、建军：——大陆军（1775.5）
（ 总 司 令 ） 华 盛 顿
4、建国（1776.7.4）
《 独
立 宣
言 》 文 本
《独立宣言》的内容节选
我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成 为、而且名言正顺地应当成为自由独立的 合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》课文原文及教案【导语】《湖心亭看雪》虽只有一百五十余字，作者却以清闲淡雅的笔墨，把湖心亭的夜间雪景写得气象雄浑、恍惚迷离，深切地抒发了自己冰雪独抱的操守和孤高自赏的情怀。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!课文崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”教案教学目标： 1. 熟读课文，积累文言字词，疏通文意。
2. 初步了解白描的写作手法。
3. 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。
教学重难点：重点：1.品味雪后西湖的奇景。
2.初步了解白描的写作手法。
难点：理解作者的精神世界。
教法与学法：教法：1.情景教学法：创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。
2.讨论法与点拨法：本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。
在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
学法：1.诵读法：通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界，以及淡淡的哀愁。
2. 资料助读法：查找资料，了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史，以更好地把握主题。
3. 讨论、品读法：通过课堂讨论，理解作者的精神世界，感受文章的美点。
教学准备：教师：查阅网络资源，并将其整合在本节课的展示课件之中。
学生：1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。
2.对照注释并查阅工具书，朗读课文，读准字音。
课时安排：1课时探究新课教学过程：教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入课文，激趣引思。
第12课《醉翁亭记》课件(共70张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
1、环：环绕。 2、滁（chú）：滁州，今安徽 省东部。 3、环滁：环绕着滁州城。 4、皆：副词，都。 5、其：代词，它，指滁州城。
译 文 】
远远望过去树木茂盛，又幽 深又秀丽的，是琅琊山。
6、壑（hè）：山谷。 7、尤：格外，特别。 8、蔚然：草木繁盛的样子。 9、蔚然而深秀者，琅琊也：树 木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅
沿着山上走六七里，渐渐听到 潺潺的流水声，是一股水流从
琊山。 10、山：名词作状语，沿着山路。 11、潺潺（chán）：流水声。 12、酿泉：泉的名字。因水清可
两峰之间飞泻而下，是酿泉。
以酿酒，故名。
特殊句式：
原句：渐闻水声潺潺，而泻出于两 峰之间者
渐闻潺潺水声，而于两峰之 间泻出者
译句：渐渐听到潺潺的水声，看 到流水从两座山峰之间倾泻而出
【
峰回①路转②，有亭翼然③、 1、回：回环，曲折环绕。
注 释 、
④临⑤于⑥泉上者，醉翁亭 也。
2、峰回路转：山势回环，路也 跟着拐弯。比喻事情经历挫折失 败后，出现新的转机。 3、翼然：四角翘起，像鸟张开 翅膀的样子。
译 文 】
作⑦亭者谁？山之僧智仙也。 名⑧之者谁？太守自谓⑨也。
4、然：……的样子。 5、临：居高面下。 6、于：在。 7、作：建造。
、
译
文 】 醉翁的情趣不在喝酒上，而
在欣赏山水之间的美景。欣
1、意：这里指意趣， 情趣。 2、乎：相当于“于” 。 3、得：领会。 4、寓：寄托。
赏山水的乐趣，领会在心里，
寄托在喝酒上。
朗读 第二自然段：
若夫 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者， 山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归， 四时之景不同，而乐亦无穷也。
语文：第12课《出师表》课件(人教版九年级上) (23页)
三国 时 的。 刘禅 ，
2、文中的先帝指 刘备 陛下指 刘禅 。
诸葛亮写本文的目的是什么?
希望刘禅能像先帝一样 做一个亲贤远佞，修明政治 的明君，把西蜀治理好，有 一个稳定的后方，使自己能 毫无牵挂地出师北伐，实现 先帝“北定中原”的遗愿。
3、概括每段内容：
一、分析形势，提出广开言路的建议； 二、提出严明赏罚的建议； 三、举荐贤才； 四、举荐良将； 五、提出亲贤远佞（nì ng）的建议； 六、自叙身世，追述跟随先帝创业的艰难； 七、追忆白帝城托孤，表达兴复汉室的决心； 八、明确归纳各方面的责任； 九、表达远离的心情和对刘备父子的真挚感情。
1-14岁：出生并居住于琅琊阳都（今山东沂南县）。
４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行第一次北伐讨魏。 ４８岁：街亭失守，北伐失败。诸葛亮挥泪斩 马谡（sù ），自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮第二次次北伐，夺取武都、阴 平，恢复丞相职位。 ５０岁：诸葛亮第三次北伐。粮尽而返。 ５１岁：诸葛亮第四次北伐，大败魏将张合。 ５４岁：诸葛亮第五次北伐因积劳成疾，病故 于五丈原。
诸葛亮主要经历
15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。出山辅助刘 备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。
两表酬三顾， 一对足千秋。
意思：前后 《出师表》酬 报刘备三顾茅 庐的情谊，一 番隆中对足以 流传千秋万代。
正音：
shì
cú
先帝创业未半而中道崩殂，今 天下三分，益州疲弊，此诚危急 存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。
第12课 醉翁亭记-九年级语文上册课文全解讲义(统编版)
第12课醉翁亭记-九年级语文上册课文全解讲义（统编版）部编人教版九年级上册课文全解第三单元第12课醉翁亭记登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。
本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。
学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。
学习这个单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
《岳阳楼记》是一篇游记散文，以“记"为名，先叙事后写景，进而由景入情，生发议论《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句，掌握“也”和“而"字的语气了解本文语言骈散相融，节奏富于变化的写法。
《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。
《行路难(其一)》描写了诗人在政治上遭遇挫折后内心的强烈苦闷和抑郁不平之情，同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗写了诗人被贬的不幸遭遇，抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水的悲愤心情，同时也表现了诗人的坚定意志和乐观精神。
《水调歌头(明月几时有）》这首词借赏月抒发了丰富而乐观的思想情感，写出了作者以理遣情，以超然的思想排解政治上的失意，以积极的人生态度战胜抑郁惆怅之情的心理过程。
《诗词三首》是继八年级上册第六单元第25课《诗词五首》之后的第二个多种诗歌样式组合，其中词作苏轼的《水调歌头（明月几时有）》是继李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》之后的第二首，为九下第三单元第12课《词四首》作好铺垫和储备。
李白的《行路难》(其一）以食难举箸的窘境倾诉前路不通的茫然，又以吕尚、伊尹的奇幻之思重振奋起的豪情壮志，情感迂回扭结又有一股无法阻遏的冲天信念，当真是“诗仙”之气气贯长虹。
第12课《醉翁亭记》课件部编版语文九年级上册
，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷
也。
yǔ lǚ xié
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携
liè
sù
hān
，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒
醉翁亭记
zhòng yì gōng chóu 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢
醉翁亭记
[文章点名主旨的句子是哪句话？]
“醉能同其乐。”
醉 醉翁之意在山水
醉于山间朝暮四时之景 醉于游人、宾客之乐 醉于自己的乐趣
乐 山水之乐
游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 太守之乐
醉翁亭记
思考：
“醉”和“乐”
文中作者“醉情山水”能不能看做是作者消沉堕落的 表现呢？可以联系作者写文时的处境来考虑。
（叙事）
引
为下文埋下伏笔，结尾点出：
出
“太守谓谁，庐陵欧阳修也”
首尾呼应。
醉翁寄情山水 的乐趣（抒情）
山水之乐在于“得之心”
巧妙引出“乐”并以“乐” 为线索，贯穿全篇
醉翁亭记
[醉翁之意不在酒]
1、出处：欧阳修《醉翁亭记》 2、原意：醉翁的情趣并不在于喝酒。 3、现在的常用义：形容人别有意图，言
在此而意在彼。
人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
记述 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
喝醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人， 是太守。
是 太守谓谁？庐陵欧阳修也。
太守是谁？是庐陵欧阳修啊。
醉翁亭记
第三自然段：
本段从哪些方面刻画了“众 人游宴之乐”？又分别表现 出了怎样的快乐？
能够读准字音
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
资产 阶级 革命
2.确立了比较民主的 资产阶级政治体制， 有利于美国资本主义 的发展。
3.对以后欧洲和拉丁 美洲的革命也起了推 动作用。
1
第二届大陆会议宣布 第一届大陆会议建立大陆 《独立宣言》 军,任命华盛顿为总司令 1881年约克镇战役
2013-9-12
《独立宣言》的发表 （The Declaration Of Independence）
usch International
8
“我们以这些殖民地的善良人民的 名义和权力谨庄严宣告：这些联合 殖民地从此成为、而且名言正顺地 应当成为自由独立的合众国 ，它们 解除对于英王的一切隶属关系，而 它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。” ——《独立宣言》
导 火 线
经
过
结 果
性 质
民族 解放 运动
历史意义
1.爆发：来克星顿的 制定 枪声 《17 2.建军：任命华盛顿为 大陆军总司令 87年 宪 《 3.建国： 独立宣言》 法》， 发表 建立 萨拉托加战 4.转折： 联邦 役 约克镇英军 政府 5.胜利： 投降 英国承认美国 6.独立： 独立
1.结束了英国的殖民 统治，实现了国家的 独立。
学习目标：
（1）了解美国独立战争爆发的原因、战争进 程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要 内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国 诞生的概况。 （2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战 争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、 影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿 的评价，培养综合分析历史问题的能力，并提高 全面客观评价历史问题的能力
国
经济 老牌殖民国家
连同殖民地在内 人口 不到300万 3000多万 有强大的舰队, 军事 无海军,物资奇缺 军需品充足 性质 非正义
2013-9-12 usch International
正义
11
议一议: 美国为什么能够取
得独立战争的胜利?
困境中的北美军队士兵
华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队.
参加反英战斗
自由女神像是 1886年美国独立 战争110周年时法 国赠送的礼物，作 为法国参战和对美 国独立战争的纪念 和友谊。她右手高 举火炬，左手拿着 标有“1776年7月 4日”的铭板。 1885年从法国运 抵纽约港，安放在 哈得逊河口一个百 米见方的自由岛上。
美国独立战争期间英美力量对比
国别
英
国
Hale Waihona Puke 美年轻国家阅读课本p72页第一、二段，分 析美国独立战争爆发的原因。
英国希望北美殖民地永远成为它的原料 产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。 引发了殖民地人民的不满，双方的矛盾越来 越尖锐，最终爆发了战争。 知识点：
1. 美洲最早的土著居民及最早的移民？ 2. 最早在美洲建立殖民地的国家及殖民地数量？ 3. 第一个殖民据点的名称和引发武装斗争的导火线？
战争胜利的原因：
归纳：1、战争的正义性 2、人民群众的积极参战 3、国际的支援 4、华盛顿的正确领导
战争的性质 既是民族解放战争又是资产阶级革命
总统
权力平等 相互制约 法院 国会
三权分立示意图
第13课 美国的诞生
原 因 1、北
美经 波 济的 士 发展； 顿 倾 2.英国 茶 的殖 事 民压 件 迫
英国在北美的扩张
英国在北 美殖民开 始于17世 纪初，到 18世纪30 年代共建 立了13个 殖民地。
英国等欧洲移民
美利坚民族 印第安人
非洲黑人
北 美 殖 民 地 经 济 发 展 情 况
波士顿 木材、造船、冶铁 (资本主义工商业)
费城
纽约
小麦(农业) 威尔明顿 烟草、蓝靛 (种植园经济)
萨凡纳
1777年萨拉托加战役