卜集中心小学作业及作业批改情况检查表

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小学学生作业批改检查记录表

有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良

XX小学作业量对照表及作业抽查情况表

3.作业批改后要注上成绩和日期。除作文外，文科一律打等级“优、良、合格、重做”；理科可打等级，也可按百分制打分数。等级或分数打在作业的后面。
表三：质量监控与分析测量表（30分）
学校：评价时间：
项目
标准
赋分
得分
质量监控
数量
根据学科实际设置合理的单元过关次数。
5
试题命制
单元试题要体现科学性、规范性、导向性、层次性的原则（用好教研室提供的单元过关试题样卷）。
3
教学组织
体现学生的主体地位，教学步骤清晰，环环相扣，严谨有序，任务明确。
5
教学预设
设计能够满足学生发展需求的问题和活动，预设充分，注重探究，学法指导有效。
5
设计意图
渗透先进的教学理念，新课程理念在备课中得到较好的贯彻。
2
当堂达标练习及作业（5分）
思维训练
难易适中，切合实际，知识点的落实与思维品质的培养并重。
XX小学作业（测试）量对照表及作业（测试）抽查情况表
表；学科：评价时间：；教研组长：
项目
标准
赋分
满分
得分
备课格式、备课量（5）
按照“目标导学”备课模板进行备课，格式规范，栏目齐全，体现二次修订备课；提前两周备课。
5
教
学
设
计
（15分）
教学目标
目标明确、全面。基础性目标与发展性目标层次清晰，既有结果性目标，又有过程性目标。
表二：作业设置与批改测量表（20分）
学校：学科：评价时间：
项目
标准
赋分
得分
作业内容
分层布置作业，以主观性作业为主，有适当的实践性作业。
3
作业数量
数量适中，次数符合学科相关要求，不留机械重复性作业。班主任严格控制各科作业时间。

xx小学作业布置与批改情况评估记录表

仕禄小学作业布置与批改情况评估记录表
年级学科任课教师
项目
标准
分值
作业评价要点
1、作业题量和时间适中，做到“三杜绝”：杜绝使用消字灵，杜绝使用透明胶，杜绝用色不统一。
2、能根据学生实际情况、学科特点适当布置书面作业，不加重学生负担，无重复作业，无罚抄现象。
3、作业设计合理，形式多样，具有典型性、开放性、层次性、创新性、趣味性、灵活性，体现本课特点。
10
教学重难点
6、正确把握教材的重难点，教学过程中的设计能做到突出重点，突破难点。
10
教法学法组织
7、教法与学法要突出“双主”作用，较好的体现自主、合作、探究的学习方式。
20
教具学具准备
8、能根据教学实际情况有效利用教学和学习资源，注重现代教育手段的运用。
10
练习及作业设计
9、练习形式多样，注重知识的迁移，具有一定的典型性、开放性、层次性、创新性、趣味性、灵活性，体现本课特点
10
板书设计
10、板书设计合理、新颖，美观，突出重点。
10
课后笔记与复备
11、能根据实际情况写出教学后的反思或对教案进行增补删改，内容具体。
10
综合意见得分
等第
备注：优秀100—86；良好85—76；合格75—60；不及格60以下。
组长检查日期
组长检查日期
仕禄小学教师备课教案情况评估记录表
年级学科教师
备课情况评估要点
整体环节
量化
1、能根据教学进度，适当提前备课。
5
环节
2、教学环节齐全有序，条理清楚。
5
书写
3、书写规范、认真、工整。
5
格式
4、规范、统一目标

作业检查记录表

教案检查表
检查时间：2012年月日检查人：任课
教师科目
备课是
否认真
教学目的
是否明确
教学环节
是否齐全
教学进度是
否符合计划
重难点
是否突出
有无教学反思
常靖峰张延青王新社霍云龙李龙英葛献民陶如林刘振江葛艳丽
作业批改情况检查表检查时间：2012年月日检查人：
任课
教师科目
批改是否
及时
批改形式（评分、等
级、集体讲评和评语
等）
学生订正是否及
时、有效
作业本整洁
（书写情况）
常靖峰张延青王新社霍云龙李龙英葛献民陶如林刘振江葛艳丽。

小学数学作业检查情况记录表

15
2、评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用
15
学生完成
作业情况
（40分）
1、字迹工整、清晰、用笔统一
20
2、正确率较高
10
3、订正及时、有效
5
4、作业本簿整洁
5
总评
另：在检查过程中，对全班作业进行分类：优秀、良好、一般、较差，并进行百分率统计。
小学数学作业检查情况记录表（试用稿）
姓名
任教班级
检查人
检查
日期
项
目
指标
分值
得分
备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注
作业布置
（30分）
1、作业量适中
5
2、能跟上教学进度，做到一课一作
5
3、作业类型（课堂作业、补充习题、评价手册）多样，作业形式丰富
10
4、作业格式规范，符合要求
10
教师批改
（30分）
1、及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，不漏批错批）

教师作业批改情况检查表

学生书写美观作业本无破损1分
体现分层布置1分
作业量符合要求1分
家长回签意见1分
得分
精心搜集整理，只为你的需要
双语学校教师作业批改检查记录
教师
姓名
作业量符合要求，批改及时
体现
全批全改
评语有针对性、激励性、指导性，
书写工整
学生书写美观规范，作业本无破损
得分
备注
学年学期时间检查人
教
师
姓
名
应交作业实交作业全批来自改1分及时批改1分
返批返改1分
批语有针对性、激励性、指导性1分
批语工整1分
有批改等级日期
1分
无错批漏批1分

学生作业批改检查记录表

学生作业批改检查记录表
1. 概述
本文档旨在记录学生作业批改的检查情况。

通过使用该记录表，教师可以方便地跟踪和评估学生作业的完成情况，并及时提供反馈
意见。

2. 记录表内容
3. 字段说明
3.1 学生姓名
该字段用于记录学生的姓名。

3.2 作业名称
该字段用于记录学生所提交的作业的名称或题目。

3.3 完成日期
该字段用于记录学生完成作业的日期。

3.4 批改意见
该字段用于记录教师对该作业的批改意见。

教师可以在此处提
供具体的反馈、建议和评分等信息。

4. 使用指南
教师完成批改后，应填写相应学生的作业名称、完成日期和批
改意见。

每个学生的作业应填写在一个新的记录行中。

5. 注意事项
- 教师应保证记录的准确性，尽可能详细和具体地描述批改意见。

- 该记录表仅用于内部教学管理使用，不得用于其他商业用途。

- 请定期备份和保存该记录表，以防止意外丢失。

以上为《学生作业批改检查记录表》的内容和使用说明。

希望能够对您的教学工作有所帮助！如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

参考
[1] 张三，李四. 《教学管理实务指南》. 教育出版社, 2020.。

检查学生作业及教师批改情况表

本）
作业字迹工整
及时按时
批改
认真细致
评语
（等级）
三年级
语文
数学
英语
四年级
语文
数学
英语
五年级
语文
数学
英语
（备注：作业批改采取分值的检查方法，每项10分，共50分）
新起点双语小学教务处
检查学生作业及教师批改情况表
日期---------
项目
班级
应收（本）
实收（本）
作业字迹工整
及时按时
批改
认真细致
评语
（等级）
一（一）班
语文
数学
英语
一（二）班
语文
数学
英语
二年级
语文
数学
英语
（备注：作业批改采取分值的检查方法，每项10分，共50分）
新起点双语小学教务处
检查学生作业及教师批改情况表
日期---------

×××小学学生作业批改检查记录表

存在问题及建议：
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
朱湾小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差

作业检查情况表

查看各年级作业设计、种类以及作业有效性等。
4.加强作业完成指导
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
查看教师作业批改情况。
5.学生书写
作业本封面和封底必须保持整洁，学生书写认真、规范、工整。
查看学生作业书写情况。
2022学年第一学期作业检查情况表
科目检查时间检查老师ຫໍສະໝຸດ 内容评价指标备查资料
作业情况
1.健全作业管理机制
学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
查看英语科组作业管理机制。
6..亮点与不足
7.评价(科组各成员的等级)
备注
2.分类明确作业总量
学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级所有书面作业平均完成时间不超过60分钟。
查看各年级书面作业次数等（任课教师作业布置登记本）。
3.提高作业设计质量
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

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卜集中心小学作业及作业批改情况检查表
学科
班级
任课教师
作业
种类
语文（音体美）
数学（科学）
大作文
小作文
练习册
小字
练习册
演草
指标
评价内容
分值
得分
描述性评价
作业种类
齐全
学生作业
情况
书写端正，书面整洁
正确率பைடு நூலகம்
教师批改
情况
批改是否及时？（包括修订后批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注有助学生改进，提高积极性
检查人
校长意见
检查时间
综合得分
综合评价及改进措施