河长制班队教案

河长制进校园主题班会教案“珍爱河湖,保护水生态”宁陕县蒲河九年制学校五年级杨群喜时间:2020年 11月2日地点:五年级教室参加人员:全班学生人数:45人主持人:班主任班会内容:珍爱河湖,保护水生态班会目的:1.了解家乡主要河流，以及保护河流的重要意义。

2.知道保护家乡河，我们应该做什么。

3.将保护家乡河流的做法告诉家长，让更多人共同保护我们的生命之源。

班会过程:一、揭题导入同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。

今天这节班会课的主题是“珍爱河湖,保护水生态”。

同学们,地球上的资源越来越少了，人类的生存越来越艰难了,那么我们人类更应该关注环保问题。

二、全班交流（一）向学生介绍什么是河长制？为什么要推行河长制，保护河湖？并利用课件向学生展示河湖保护标语。

（二）教师介绍家乡主要河流；保护家乡河流有什么意义？指名说一说。

（三）作为学生，如何保护河流？小组讨论、汇报。

（四）引导学生积极投身于保护河湖、珍惜生态的社会实践;教育学生从自身做起,从身边的小时做起,争做河湖的保护者、文明生态的宣传者、美好家园的建设者;培养学生的河湖保护意识和涉水安全意识。

1.不要向河流湖泊中倾倒废弃物。

2.不在河道内毒鱼、炸鱼、电鱼和设置拦河鱼具。

3.洗衣服或餐具时,请使用无磷洗涤剂,减少水污染。

4.当周边企业的生产造成了水污染,请向有关部门举报。

(五)提倡学生将保护河流做法告诉家长。

提倡关注公益,人人参与。

全班交流具体做法：1.学习环保知识,提高自身环保素质。

2.积极加入环保社团,参与环保公益活动。

3.爱护花草树木,积极参与植树造林。

4.宣传环保,共同参与保护河湖的活动。

三、班会总结通过这次的主题班会活动,我相信大家对我们的河湖已经有了更加深刻的认识,也都纷纷表示要以主人翁的精神为拯救河湖而贡献自己的一份力量。

希望同学们不仅要把这些信念谨记在心中,并以实际行动来表示自己的决心,更希望你们把这份心意传达给你们的家长,让我们家乡的每一个人都行动起来,保护我们的河湖,因为保护它,就是保护我们人类自己的生命，保护河道,防止污染。

河长制进校园工作方案
为了进一步推动河长制在校园中的落地实施，提高学生对生态环境保护的认识和参与度，可以制定以下工作方案：
1. 成立校园河长制工作小组：由学校环保部门、学生会、社团组织和相关教师代表组成，负责校园河流的监管和管理工作。

2. 制定校园河长制管理规章：明确河长权责，规范各方行为。

包括河流巡查、捡拾垃圾、绿化美化、宣传教育等方面的具体要求。

3. 进行校园河流的全面清理和整治：组织学生和工作人员，清理河道内的垃圾和杂草，恢复河道的流动和景观。

4. 校园河流生态环境监测与评估：定期对校园河流水质、生物多样性等进行监测和评估，及时发现问题并采取措施。

5. 开展河流生态文化宣传教育活动：利用校园广播、电视、校报等媒体，开展宣传教育活动，提高学生对河流保护的认识和积极参与度。

6. 开展校园河长制主题班会和讲座：组织专家学者、社会团体等进行河长制相关知识的讲座，引导学生深入了解河长制的背景和意义。

7. 组织校园河流保护志愿者活动：鼓励学生积极参与河长制工作，组织志愿者活动，如河流清理、水质监测、宣传活动等。

8. 建立和完善学校与社区、政府等相关部门的沟通与协作机制：加强学校与社区、政府的合作与协调，形成合力，推动校园河长制工作的顺利进行。

通过以上工作方案的实施，可以在校园中形成全员参与的河长制工作机制，促进校园生态环境保护工作的开展，培养学生的环保意识和责任感，为校园生态环境的改善和保护作出积极贡献。

主题班会班会教案河长制一、班会主题：河长制二、班会目标：1. 了解河长制是什么，以及河长制的作用和意义；2. 掌握河长制实施的情况和成效；3. 培养同学们的环境保护意识，倡导积极参与环保行动。

三、班会内容：1. 班会开场（5分钟）a. 主持人引导同学们进入班会状态，播放相关音乐，营造积极的班会氛围；b. 主持人自我介绍，并简要介绍今天班会的主题。

2. 河长制简介（10分钟）a. 主持人简要分享河长制的定义和由来，解释河流管理的重要性；b. 主持人介绍河长制的工作原理和主要职责，如水质监测、水生态保护、环境问题整治等；c. 主持人向同学们展示一些河道整治前后的照片，以便让他们更直观地了解河长制的成果。

3. 河长制实施情况与成效（15分钟）a. 主持人介绍国内外河长制的实施情况，如中国的河长制实施进展、我国各地的河长制经验等；b. 主持人列举一些具体的案例，如杭州市运河的管理、北京市八达岭水库的保护等，让同学们了解河长制的具体效果；c. 邀请几位同学分享自己所在地区的河长制情况，以促进同学们的参与和关注。

4. 发起讨论与互动（15分钟）a. 主持人提出以下问题，鼓励同学们参与讨论：- 你认为河长制对于环境保护的意义是什么？- 你有什么具体的建议，希望通过河长制来实现？b. 鼓励同学们就上述问题进行小组讨论，并选取几位代表回答问题；c. 主持人引导同学们共同探讨和反思对环境保护的责任和义务，进一步激发环保意识。

5. 倡导积极参与环保行动（10分钟）a. 主持人介绍一些简单易行的环保行动，如节约用水、垃圾分类、少用塑料等，鼓励同学们在日常生活中积极践行；b. 主持人邀请同学们结合自己的生活实际，分享自己的环保经验和行动，激励其他同学参与环保行动；c. 主持人总结河长制的意义和重要性，希望同学们能积极参与到河长制中来，为保护好我们的河流共同努力。

6. 班会总结与反思（5分钟）a. 主持人对本次班会进行总结，并强调班会的重点和收获；b. 主持人希望同学们能够将河长制的理念和环保意识融入到日常生活中，争做环保行动的推动者和守护者；c. 主持人感谢同学们的参与和反馈，并预告下次班会的主题。

河长制班队教案 401老师在主题班会上讲授“河长制”知识，为教育少年儿童从小树立环保意识，防止生态的进一步恶化，重现碧水蓝天美丽家园，开展了“河长制”主题班会，进行了生动的水资源环保教育。

随着我国人口与经济的迅速增长，由于对水资源的管理不善，一些工农业毫无控制和不可持续的水资源攫取，导致我国的水资源严重减少和受到污染，直接影响到生态平衡的和谐发展。

为此，中共中央办公厅、国务院办公厅于2016年12月印发了《关于全面推行河长制的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

在主题班会上，全校班主任老师带领学生认真学习、了解“河长制”的相关知识，用身边真实的案例分析目前我们所面临的水环境现状，引起了同学们的深深思考，学生们充分认识到保护水资源的重要性和紧迫性！通过开展此次“河长制”班会课，不仅提高师生的环保意识，更激发了孩子们作为未来社会小主人的责任意识、担当意识，为培养合格的社会公民做出了应有的贡献。

1.什么是河长制？河长制是各地依据现行法律法规，坚持问题导向，落实地方党政领导河湖管理保护主体责任的一项制度创新。

河长制以保护水资源、防治水污染、改善水环境、修复水生态为主要任务，通过构建责任明确、协调有序、监管严格、保护有力的河湖管理保护机制，为维护河湖健康生命、实现河湖功能永续利用提供制度保障。

2.河长制有什么意义和作用？（1）意义：落实发展绿色理念、推进生态文明建设的必然要求；解决中国复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措；推行河长制是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新。

（2）作用：有效调动地方政府履行河湖管理、保护主体责任，促进河湖管理有人、管得住、管得好，河湖功能逐步恢复，有利推进水资源保护、水域岸线管理、水污染防治和水环境治理。

3.实行河长制要解决什么问题？实行河长制，可进一步落实地方党委、政府对河湖管理保护的主体责任，做到守土有责。

以河长制为平台加强部门联动，可有效解决涉水管理职能分散、交叉的不足，形成河湖管理保护的合力。

河长制主题班会
河长制主题班会是指在学校和社区中举行的一种主题班会活动，旨在增强学生对“河长制”的认识和理解，培养学生的环境保护意识和责任感，以促进学校和社区的环境保护工作。

河长制是指由政府部门任命的河长对所辖河流的环境保护和管理工作负责，通过划定责任边界、强化监督执法、完善河长制工作机制等方式来推动河流生态环境的改善。

在河长制主题班会中，可以组织学生参观当地的河流或水库，了解水资源的重要性和保护措施；开展环保宣传活动，如举办环保主题演讲比赛、制作宣传海报等；组织学生参与环境保护行动，如清洁河岸、种植绿化；邀请相关专家或河长制管理人员到校进行讲座或座谈，详细介绍河长制的实施情况和效果。

通过河长制主题班会，可以让学生更全面地了解和参与到社会环境保护中来，培养他们的环保意识和责任感，推动学校和社区的环境保护工作。

主题河长制节约用水班会主题河长制节省用水班会1一活动背景：水是人类赖以生存而又无可替代的资源，然而水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题。

因此，作为学校生应当从小树立节省用水的环保意识，从身边的点滴小事做起，珍惜每一滴水。

二、活动目的：1、通过班会活动,使同学了解水与人类生活的亲密关系,认识到爱护现有水资源的重要性树立节省用水的环保观念，明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。

2、让同学懂得节省用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌控一些节水的方法。

三、活动预备：收集有关水资源，节水措施等资料。

四、活动过程(一)了解水与人类生活的亲密关系,认识到爱护现有水资源的重要性1、主持甲上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?”大家回答：“情愿!”主持甲口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持甲问：“谁知道这是什么?”生答：“水!”主持甲：“回答正确，这不，猜到水，水就来了!”2、带水滴头饰的同学上场：“我就是同学们猜到的水。

我的用处可大了，同学们，你们知道我有多重要吗?”齐答：“知道。

”小熊说：我们动物可喜爱你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜爱和你做伙伴，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

庄稼说：假如没有水农作物无法生长，没有粮食蔬菜，人类吃什么呢?人类(全体同学)：是啊，是啊，假如没有水，我们人类就无法生存。

主持甲：水啊，水啊，你跟我们的生活亲密相关，人类一刻也离不开你。

四2班《珍爱生命之水》主题班会现在开始，首先请我们的班长同学给我们说一说水的故事。

班长讲话：同学们，你们知道地球上的水资源都有哪些吗?(引入第一张幻灯片介绍。

)所以说，我们的地球是漂亮的蓝色水球。

(幻灯片)然而，近几年我们的水资源受到污染，遭到破坏，能被我们人类饮用的淡水资源也越来越少。

下面请大家听各小组调查报告。

3、以小组为单位，结合图片介绍水资源缺乏现状。

(各组组长)班长：同学们，听了各小组的汇报你有什么感想?大家畅所欲言。

河长制主题班会教案一、教学目标1.了解河长制的定义、原理和目的；2.掌握河长制在环境保护和水资源管理中的作用和意义；3.培养学生的环境保护意识和团队合作精神。

二、教学内容1.河长制的定义和原理；2.河长制的目的和意义；3.河长制在环境保护和水资源管理中的作用；4.河长制的实施情况和案例分析。

三、教学准备1.多媒体投影仪；2.讲义和笔记。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简要介绍一些著名的河流，如长江、黄河，引起学生对水资源管理和环境保护的关注。

2. 知识讲解（20分钟）(1) 河长制的定义和原理•河长制是一种依法管理水资源、保护水环境的制度；•河长制的原理是由政府部门任命专职河长，负责全面管理、监督和保护本辖区内的河流。

(2) 河长制的目的和意义•河长制的目的是加强对河流的保护，提高水资源的管理效率；•河长制的意义是促进河流的生态修复和生态保护，推动社会经济可持续发展。

(3) 河长制在环境保护和水资源管理中的作用•河长制可以加强对河流生态环境的监督和管理，减少水污染；•河长制可以加强水资源的合理利用，提高水资源的可持续性。

3. 实例分析（30分钟）通过案例分析的方式，介绍河长制在不同地区的实施情况和取得的成效。

让学生了解到河长制对于水资源管理和环境保护的重要作用。

4. 活动设计（30分钟）(1) 分组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个本地流域，围绕该流域设计一套河长制的工作方案。

(2) 方案汇报每个小组派代表向全班汇报他们的河长制工作方案，其他小组进行评价和提问。

5. 总结与反思（15分钟）•教师对本节课的重点内容进行总结，并强调河长制的重要性；•学生自我评价，反思自己在小组讨论和方案设计中的表现。

五、课堂作业请同学们结合自身所在地的情况，撰写一篇关于河长制的小议论文，字数不少于500字。

六、教学反馈教师根据学生在课堂上的表现，进行评价和反馈，并收集学生的作业进行评阅。

注意：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生特点进行适当调整。

学校河长制实施方案学校河长制实施方案一、背景和意义实施学校河长制是落实国家水污染防治法及相关政策文件，推动学校河湖资源管理工作的重要举措。

通过学校河长制的实施，能够增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的责任心和社会意识，促进学生积极参与环境保护活动，推动学校环境建设和教育教学质量提升。

二、主要任务1. 学校河长的设立和职责明确：设立专门的学校河长，明确其职责，主要负责学校周边河流的保护和管理工作。

2. 河流环境监测和污染治理：建立完善的河流环境监测体系，定期对学校周边河流水质和生态环境进行监测；针对河流污染问题，制定相应的治理措施，并加强河流相关污染源的管理。

3. 河流修复与生态建设：积极开展河流修复工作，恢复河流的自然生态环境；同时，加强河流周边绿化工作，增加河流岸线的绿化保护面积。

4. 学校师生参与河流管理：组织学校师生积极参与河流保护和管理活动，加强环境教育，提升学生的环境保护意识和责任感；开展学生观察、调查、研究等实践活动，提高学生的环境科学素养。

5. 宣传推广和监督检查：加强对学校河长制工作的宣传推广，提高师生和社会公众的知晓率和参与度；同时，加强对学校河长制工作的监督检查，确保工作的有效实施。

三、实施步骤1. 成立学校河长工作小组：学校组织相关人员组成学校河长工作小组，并明确其职责和工作任务。

2. 河流环境监测和污染治理：学校委托专业机构进行学校周边河流水质和生态环境的监测工作，并根据监测结果制定相应的污染治理措施，加强河流周边污染源的管理。

3. 河流修复与生态建设：学校组织相关人员对学校周边河流进行实地调研，制定河流修复和生态建设方案，并落实相应的工程措施，恢复河流的自然生态环境。

4. 学校师生参与河流管理：学校组织师生积极参与河流保护和管理活动，开展以观察、调查、研究为主的实践活动，提高学生的环境科学素养。

5. 宣传推广和监督检查：学校通过宣传栏、网站、微信公众号等方式，宣传学校河长制工作的开展情况和成果；同时，学校建立相应的监督检查机制，加强对学校河长制工作的监督检查，确保工作的有效实施。