初级社会群体的典型——家庭
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王思斌《社会学教程》第3版章节题库第五章初级社会群体一、名词解释1.社会群体答:初级群体,又称直接群体、基本群体或首属群体,是指其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。
2.次级群体答:次级群体,又称间接群体或次属群体,是指其成员为了某种特定的目标集合在一起,通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
在这类群体中,成员间的感情联系很少,面对面的接触很有限,主要是依据既定的角色联系在一起。
其典型是各类社会组织,如军营、学校、大工厂和政府部门等。
3.初级社会群体答:初级社会群体,又称直接群体、基本群体或首属群体,由社会学家库利首先提出,是指其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
反映了人们最简单、最基本的社会关系,它是社会的基本构成单位。
典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。
复杂组织中的一些非正式群体,如军队中的战友群、工厂中的工友小集团以及学校里的“哥们儿”群体等。
4.非正式群体答:非正式群体是指正规化程度低,群体成员间的互动采取随意的、常规的方式,成员的权利、义务及彼此间的关系并没有明确的规定(尤其是成文的规定)的群体。
在非正式群体中,成员间通过经常性的自由交往,形成了一些不言而喻的规范和角色期望,大家自然地结合在一起。
5.内群体答:内群体是指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体,也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
在内群体中,成员具有相互爱护及相互同情的情操;与同属于一个群体的人在一起,彼此容易认识和了解,因而感觉自然自在。
人们的日常生活大多以内群体为中心。
内群体的概念是美国社会学家萨姆纳在1906年提出来的。
他试图通过内群体与外群体两个概念来描述群体成员对自己人或别人群体的感情。
6.参照群体答:参照群体是指作为参照对象的群体。
参照群体并非某一(些)成员身份所属的群体,但它却被某一(些)成员用做其所属群体的参照对象。
《社会学概论》教学辅导教案二(4-6章)第四章人的社会化目的要求:通过学习,重点掌握社会化的涵义,社会化的必要性及其基本内容。
一般掌握社会化的条件及过程、个性的形成与社会的关系等。
一、社会化的涵义及必要性1.人的社会化的涵义人的社会化,就是指一个个体,通过学习群体文化、学习承担社会角色,把自己一体化到群体中去的基本过程。
2.社会化是人的需要和环境、教育的矛盾辩证的统一,也是人与环境相互作用的过程。
个人的需要是个人积极活动的内因,环境和教育是个人发展的外因,个人需要与环境和教育的结合,内外因素矛盾辩证的统一,是人的社会化的实质。
3.从全社会观察,怎样进行好社会成员的社会化,乃是社会能否发展,能否前进的关键。
二、社会化的可能性——社会化的生物基础1.人有进行脑力劳动的条件2.人有较长的依赖生活期所谓依赖生活期是指人生下来后有一个较长的生理上、心理上不能独立生活的时期,在这段时期中,必须依赖父母或其他人抚养成人。
人类的依赖生活期,一般要在16年以上,跟其他动物相比,这段时期是较长的。
3.第二次诞生或心理上的断乳所谓第二次诞生或心理上的断乳,是心理学家把青年期社会化的重要性作一个比喻的说法。
因为青年期是指人的成长在生理上,心理上达到一定成熟的时期,也是社会化的成熟阶段,越过这个阶段,一个人就要走入社会,真正地成为广大社会中的一员。
因此把青年期称为“第二次诞生”或“心理上的断乳”,意思是指人脱离母体是第一次诞生,而人被培养成才,脱离家庭、父母、学校、老师等各方面的监护,自己要跨入社会生活的大门去独立营生,则无异于第二次诞生。
生理上的断乳,是指人出生到1岁左右,靠母乳成长,一岁以后,母乳数量、质量降低,就要实行断乳,让孩子多吃些饭菜饮食,才能更好的发育成长。
断乳是改变婴儿的生活习惯,是一次生理危机,而青年走入社会,独立去生活,也会带来生活和思想的重大转折,又一次形成危机,可以认为是“心理上”的而非“生理上”的断乳。
第一章测试1.旅游消费行为研究的主要内容包括()A:研究各个时期旅游消费者心理变化及行为特点和规律B:研究旅游者消费心理与行为和产品开发、市场营销的关系C:研究旅游者带有普遍性的消费心理和个性心理特征D:研究影响旅游者消费前和消费过程中的心理与行为活动E:研究旅游资源开发、规划及旅游发展的方向答案:ABCD2.旅游消费动机的产生必须具备的两方面条件为()A:地位声望、旅游商业环境B:旅游需要、外部刺激C:文化、交通D:健康、景观答案:B3.消费者购买行为过程的起点和终点是()A:从顾客向售货员询问到交易完双方道别B:从需求产生到对所买商品的最终评价C:从走进商店到交易完走出商店D:一手钱一手货,交换结束,购买行为结束答案:B4.信息的处理过程是()A:注意— -展露—-理解—-接受—-保留B:展露—-理解—注意—-接受—-保留C:注意—–展露—-接受—-理解—-保留D:展露—–注意—-理解—-接受—-保留答案:C5.旅游消费者行为是指旅游者为了满足旅游愉悦等体验的需要,选择并购买()的过程。
A:旅游商品B:旅游者C:旅游目的地D:旅游产品答案:D6.旅游消费就是主要以购买可借以进入景区(点)进行观赏和娱乐的票证的方式消耗个人积蓄的过程A:错B:对答案:A7.旅游需要是指人们可以通过旅游行为而获得满足的一些基本需要,尤其是精神性和()的需要。
A:经济性B:情感性C:文化性D:社会性答案:D8.马斯洛认为,人的价值体系中存在五种基本需要,即:()。
A:情感的需要B:自我实现的需要C:生理需要D:爱的需要E:安全需要F:尊重的需要答案:BCDEF9.旅游需要是旅游动机产生的第一先决条件A:对B:错答案:A10.非旅游消费者不是旅游市场开发的目标群体A:错B:对答案:A第二章测试1.旅游者在旅游活动开始前将全部或部分旅游费用预付给旅行社,由旅行社根据与旅游者签订的合同或协议相应地为旅游者安排旅游项目。
属于()类型旅游产品A:包价旅游B:群体游C:半自助游D:自助游答案:A2.旅游消费者购买决策是指个人根据自己的(),收集和加工相关的旅游信息,提出并选定具体的旅游方案或出游计划,并最终把这些方案或计划付诸实施的过程。
名词解释社会学概论1.社会:在社会学中,社会指的是由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体,它是人们的社会生活的体系。
2.社会唯实论:社会不仅仅是个人之集合,而且是一个客观存在的东西,是真实存在的实体。
社会唯实论认定社会是真实存在的客观实体,社会独立于并且决定着个人的动机、意识及行动。
3.社会唯名论:社会是代表具有同样特征的许多人的名称,是空名而非实体,真实存在的只是个人。
社会唯名论坚持个人存在的真实性,而社会不具真实性、实在性,因此社会学研究应从了解个人的动机、目的、意识及行动入手。
4.物质文化:物质文化指物质世界中一切经过人的加工,体现了人的思想、观念的东西。
5.非物质文化:非物质文化又称精神文化,它主要包括两个方面:一是科学、艺术、宗教思想、价值观等;二是社会制度与行为规范。
6.文化特质:指文化中的最小而有意义的单位,即它是能独立地反映某种文化意义的东西。
7.文化丛:相关的文化元素相互结合而形成的功能单位被称为文化丛,这种文化丛在时空中可以作为一个单位存在并发挥作用。
8.文化模式:文化模式是相关的文化丛经过有秩序、有条理的整合而形成的整体。
9.主文化:是指在一定族群中占主导地位的文化,也称主流文化,它是大多数成员认同的价值观、采取的行为方式。
10.亚文化:是指在这一范围内处于次要地位的文化,是少数成员认同的价值观及所采取的行为方式。
11.我族中心主义(民族中心主义):某一族群的成员因为过分认同本族群文化而对其他族群的文化表示不理解、批评以致否定,这种现象称为我族中心主义。
12.文化相对主义:文化相对主义认为,文化没有高低优劣之分,文化之间的差异是相对的,因此不能站在本族群文化的立场上用本族群文化的价值观念去评判其他族群的文化。
13.文化冲突:是两种文化接触时在价值观念、行为规范、行为方式等方面发生的互相反对的情况。
它常表现为某种文化的拥有者排斥、抵触另一种文化,当一个族群刻意要抵制另一种文化时,他们或者采取封闭的策略,或者对异文化进行否定性的批判。
《社会学概论》课程教学大纲课程代码:12031002 学时: 36 其中实验学时:0 学分:3一、课程的性质和任务社会学是社会科学中一门独立的基础学科,有着广阔的研究领域和丰富的研究内容。
随着社会和科学的发展,用社会学的观点和方法来观察社会,研究社会,管理社会,应该是我们学习和研究社会学的目的。
“社会学”一词来源于拉丁文的“社会”和希腊文的“言论、学说”的结合,就其一般意义而言,它是一门关于社会的科学。
1838年,法国哲学家奥古斯特•孔德正是在这个意义上首先使用“社会学”概念的。
目的是要表明一种新的不同于以前那种思辨的社会哲学或历史哲学的实证社会学说。
即是用自然科学的方法来研究社会的科学。
学习社会学的任务:1、认识功能:社会的科学知识能帮助个人正确地认识社会,了解社会,适应社会,更好地发挥个人在社会中的作用。
2、导向功能:社会学的理论和方法可以帮助人们正确地认识自己在社会中所处的地位和作用,树立正确的社会理想和人生价值观。
3、操作功能:社会学知识能为个人认识社会现象提供操作工具。
社会学有别于其他学科的研究方法,如社会调查法、社会统计法、社会实验法、历史法、比较法、问卷调查法等等,掌握了这些方法,就可以正确地了解社会现象,并科学地了解各种现象之间的内在联系。
4、预测功能:社会学知识帮助人们认识社会推论将要发生的社会现象和问题。
5、控制功能:社会学帮助人们认识和协调社会的各种关系,促使社会能够良性运行和协调发展,使社会稳定发展。
二、相关课程的衔接本课程后继课程为《法律基础》、《经济法概论》、《人力资源管理概论》,《绩效管理》、《薪酬福利》、《社会保障学》。
三、教学的基本要求通过课堂教学、作业练习等教学方式,培养学生运用所学的知识观察、分析和解决社会问题的能力,训练学生的社会洞察力和科学思维方式。
具体要求包括:(1)要求学生了解社会学的研究领域和研究方法,掌握社会学的基础知识;(2)培养学生运用社会学的观点、社会学的理论和概念来分析和认识社会现象,增强他们分析和解决社会问题的能力,为专业知识的进一步学习打好基础。
社会学概论复习资料一、填空题1、冲突的根源是社会资源相对有限性。
2、社会制度的构成要素有概念系统、规则系统、组织系统、设备系统。
3、社会舆论的基本特点有现实性强、集体的产物、大众传播。
4、社会流动按流动方向划分有水平流动和垂直流动。
5、我国的社会保障在城镇采取就业保障制度和价格补贴制度。
6、社会组织的构成要素有特定的目标、组织成员、规章制度、领导体系、物质基础。
7、解释问题的理论有三种贫穷的恶性循环、贫穷文化论、社会环境剥夺论。
二、选择题1、第二次断乳是指青少年(心理上脱离各方面的监护)2、社会保险是(社会保障的一项内容)3、提出社会分层三个标准的社会科学家是(韦伯)4、有人借改革,假公济私,所谓“你有政策,我有对策”。
此现象称之为(制度化逃避)5、社会组织与外部环境的关系是(交换关系)6、需要层次论是谁初次提出(马斯洛)7、霍桑实验得出的著名结论:人是(社会人)8、下列问题正在成为世界性问题,并引起世界各国的高度重视的是(环境问题)9、“工作安定”属于哪一种社会需要(安全的)10、关于越轨行为的心理学解释的主要代表人物是(弗洛伊德)11、阶级的本质是(剥削)。
12、管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析,提出了“X理论”和“Y 理论”,这位管理学家是(麦格雷戈)。
13、以下选项中属于我国的基本国策的是(计划生育)14、“社会是从简单到复杂,由低级到高级的直线式发展”是哪种上变迁理论的观点(社会进化论)15、通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型(积极控制)16、符号相互作用论的开创者是(米德)。
17、“人生在世,吃穿二字”的人生观属于下列哪一种(享乐主义)18、手段——目标论认为人们的五种行为方式中,“只认同文化目标,但不遵从制度化手段”。
此为(创新)19、结构功能学派认为社会的正常状态是(平衡状态)20、整合作用是指(各部分协调成为一个整体)21、社会救助是(社会保障的一项内容)22、初级社会群体的典型形式是(家庭)23、经验社会学最突出的特征是重视感性资料的具体搜集方法和经验研究的(方法论)24、符号相互作用论的开创者是(米德)25、人类脱离动物界的主要标志是(劳动资料)26、中国城乡发展的理想目标为(城乡协调发展)27、下列哪一论点是由丁伯根最早提出的社会学概念(社会趋同论)28、社会组织与外部环境的关系是(交换关系)29、人类社会与动物社会的本质区别是(劳动)30、“社会学”这一新名词是谁初次提出(孔德)33、“镜中自我”命题的提出者是(库利)35、《第三次浪潮》一书的作者是(托夫勒)38、泰勒的科学管理理论的假设性前提是(经济人)39、冲突的基本特点是(破坏性)40、需要层次论是谁初次提出(马斯洛)42、管理学家从人性角度对以往管理模式进行分析,提出“X理论”和“Y理论”,这管理学家是(麦格雷戈)43、“工作安定”属于哪一种社会需要(安全的)三、多项选题2、社会舆论的基本特点是(现实性强、集体的产物、大众传播)3、下列属于初级社会群体的有(家庭、邻里)。
教案四第五讲社会群体:走向社会的桥梁(6学时)三、初级社会群体的典型——家庭(2学时)教学目的:通过本次课的教学,使学生掌握家庭、家庭关系、家庭结构等基本概念,理解家庭的功能以及家庭结构,初步认识家庭结构与家庭问题的关系,学会运用社会学的理论分析和解决家庭问题。
教学内容:1.家庭的涵义2.家庭的特点3.家庭的起源和发展4.家庭的结构5.家庭社会功能6.家庭问题教学重点:1.家庭的涵义及家庭的特点2.家庭的起源和发展3.家庭的结构教学内容的组织安排:1.以课堂讲授为主。
2.观看录像和阅读媒体报道。
具体内容:三、初级社会群体的典型——家庭1.家庭的涵义家庭是建立在婚姻、血缘关系或收养关系基础上的亲密合作、共同生活的小型群体。
它是人们社会生活的基本单位,是社会的细胞。
家庭的性质主要是指家庭与其他社会群体的区别。
家庭从本质上是成员之间以及家庭与社会之间特殊的相互联系和相互作用。
家庭关系就是生活在一个家庭内成员之间的人际关系,如夫妻关系、父母与子女关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系等。
在家庭中,婚姻关系、血缘关系或抚养关系是形成家庭的基本关系。
离开一定的社会关系,就难以把握家庭的性质。
除了家庭关系之外,每个人都可能与其他人建立亲属关系。
这种亲属关系是家庭关系的延伸,大体包括父族亲属关系、母族亲属关系和妻族亲属关系等。
每一种亲属关系都有一种称谓。
这些亲属关系对家庭关系都不同程度地发生着影响。
家庭作为一种基本的社会群体,它的性质,从根本上说,是由社会性质决定的。
具体地说,是由社会生产方式的性质决定的。
在不同性质的生产方式下,就会有不同性质的家庭和家庭关系。
2.家庭的特点家庭与其他社会群体相比,具有如下一些特点:家庭是人类社会生活中最普遍的群体。
“家庭起初是唯一的社会关系。
”后来,随着社会的发展,产生了许多其他社会关系,有的社会关系在历史发展过程中消失了或者改变了自己的形态。
然而,家庭或家庭关系伴随着历史的进程延续至今。
无论在什么国家、什么地区、什么民族、什么社会制度,都存在着不同形式、不同性质的家庭;无论什么人,都同家庭发生着一定的关系。
家庭是个人在其中生活最长久的群体。
人自出生就在家庭中生活,一生中的大部分时间是在家庭中渡过的。
家庭是由婚姻、血缘或收养关系联系起来的人所组成的最小型的群体。
家庭至少有两个不同性别的成年人居住在一起。
家庭是社会性和自然性相统一的群体。
家庭既有社会计的一面,又有自然性的一面。
家庭成员各自的权利和义务等,是家庭社会性的体现;而性爱和血缘关系等,则是家庭自然性的表现。
尤其是性爱交往、繁衍后代、亲子情感等内容,是其他社会群体中所不具有的。
家庭是感情深厚、关系密切的群体。
在家庭中,由于成员之间以姻缘或血缘关系相联结,再加上成员一般在家庭中生活的时间较长,互动频繁。
因此,成员之间有着深厚的感情和密切的关系,是其他社会群体无法比拟的。
家庭是能够满足人们多种需要的群体。
家庭有多种功能,可以满足人们多种需要,对此下面将作论述。
家庭是受道德、风俗习惯的影响比任何群体都要强的群体。
3.家庭的起源和发展家庭是一个历史范畴,它不是从来就有的,而是人类社会发展到一定阶段上的产物。
马克思指出;“在人们的生产力发展的一定状况下,就会有一定的交换和消费。
在生产交换和消费发展的一定阶段上,就会有一定的社会制度、一定的家庭、等级或阶级组织。
”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第320~321页。
)恩格斯曾经引用著名人类学家摩尔根的话说:“家庭……是一个能动的要素,它从来不是静止不动的,而是随着社会从较低阶段向较高阶段的发展,从较低的形式进到较高的形式。
”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第25页。
)恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中说,按照摩尔根的意见,家庭是从杂乱性交关系的原始状态中发展出来的,大概很早就发展出了以下几种家庭形式:血缘家庭这是人类的第一个家庭形式,它产生于人类的蒙昧时代,是群婚制的早期阶段。
其特征是,同辈份的男女互为夫妻。
在这种形式的家庭范围内的所有祖父和祖母,都互为夫妻,他们的子女,即父亲和母亲,也是如此;同样,后来的子女,构成第三个共同夫妻圈子,以此类推。
所有兄弟姐妹互为夫妻。
在这种形式的家庭范围内,同胞兄弟姐妹间的相互性关系,并不是什么大逆不道的事情,而被视为自然而然的事情,它只是排除了不同辈份之间的婚姻关系。
这是血缘家庭不同于血亲杂交的地方,也是人类走出动物状态的第一步。
后来,人类逐渐认识到这种血亲婚姻给后代的体质和智力造成不良影响,禁止了兄弟姐妹之间的婚姻关系,从而过渡到新的家庭形式。
普那路亚家庭普那路亚是夏威夷语,意思是亲密的伴侣。
处在这一发展阶段上的家庭,是同血缘的一群兄弟和另一血缘的一群姐妹结成夫妻。
其妻的兄弟之间和其夫的姐妹之间互称普那路亚。
普那路亚家庭是群婚制的最高发展阶段。
它排除了同~血缘内的兄弟姐妹之间的婚姻关系,是一种非血亲家庭形式。
这~进步是逐渐实现的,大概先从排除同胞的(即母方的)兄弟和姐妹之间的性交关系开始,最后逐步发展到也禁止旁系兄弟和姐妹之间的结婚。
摩尔根说,这是“自然选择原则”的胜利。
恩格斯也指出,限制血亲婚配的历史的进步,实行普那路亚家庭制度的部落,“其发展一定要比那些依然把兄弟姐妹之间的结婚当作惯例和义务的部落更加迅速,更加完全”。
对偶家庭这是从群婚制到一夫一妻制家庭形式的过渡。
这种家庭的特点是:一个男子在许多妻子中有一个主妻,而他对于这个女子来说也是她的许多丈夫中的一个主夫。
这种或长或短时期内的成对配偶是一种不牢固的家庭形式,双方婚姻关系很容易被一方撕毁,但是,由于开始摆脱群婚状态,一个较固定的男子和一个较固定的女子共同生活,生儿育女,从而为一夭一妻制准备了条件。
一夫一妻制家庭这是人类有史以来的最后一种家庭形式。
恩格斯指出:“它是在野蛮时代的中级阶段和高级阶段交替的时期从对偶家庭中产生的;它的最后胜利乃是文明时代开始的标志之一。
”一夫一妻制是建立在男子的统治基础之上的,其明显的目的就是为了确定出生自一定父亲的子女,以便子女将来继承他们父亲的财产。
因此,一夫一妻制家庭的产生,同个人的性爱毫无共同之处,它“不是以自然条件为基础,而是以经济条件为基础”。
这种家庭与对偶家庭的不同地方,一是按规定一个男子只能拥有一个妻子;二是婚姻关系要坚固得多,不能由双方任意解除。
但是,应当指出,一夫一妻制仅是对普通大众而言的。
在私有制的社会里,对在经济上或政治上享有特殊地位的人来说,从来都有例外,恩格斯写道:“正是奴隶制与~夫一妻制的并存,正是完全受男于支配的年轻美貌的女奴隶的存在,使一夫一妻制从一开始就具有了它的特殊的性质,使它成了只是对妇女而不是对男子的一夫一妻制。
这种性质名到现在还保存着。
”4.家庭的结构和类型家庭的结构是指家庭成员的构成及其相互关系,其实质是人介宣读的血缘和婚姻关系的构成形式。
因此,研究家庭结构,必须首先研究家庭关系,然后研究这些家庭关系是如何具体构成各种各样的家庭的。
家庭关系大致上可以划分为三类:一是姻缘关系,如夫妻、婆媳、姑嫂、叔嫂、姑嫂等关系;二是血缘关系,如父母与子女、兄弟姐妹、祖孙等关系;三是抚养关系,如养父母与子女、养祖父母与养孙子女关系等。
一般地说,人口少规模小的家庭,家庭关系简单;人口多规模大的家庭,家庭关系复杂。
美国学者波沙特曾提出,计算家庭关系的数目可依照下列公式:M=N2-N(M代表家庭关系数,N代表全家人口数)。
如果一个家庭只有两口人,那么这个家庭就只有一种关系:或夫妻关系,或父子关系,或兄弟关系等.如果是一个由夫妻和一个女儿组成的三口之家,那么这家庭就有三种关系:夫妻关系、母女关系、父女关系。
如果是一个由父母和子女各一人组成的四口之家,那么这个家庭就有六种关系:夫妻关系、父子关系、母子关系、父女关系、母女关系、兄妹关系。
由此可见,人口愈多,家庭关系愈复杂。
依据不同的家庭有不同的家庭构成,表现为不同的家庭类型:核心家庭核心家庭一般由一对夫妻及其未婚子女组成的家庭。
这种家庭只有一对配偶,一代或两代人,结构简单,中心突出,家庭成员关系亲密,都是直接关系。
因此,一般认为,这种家庭形式是一切家庭形式中最稳定的一种形式。
这是中国家庭的主要类型。
主干家庭这是由核心家庭演变而来的直系双偶家庭,也有人称之为主干家庭。
这种家庭一般有三代人,一对或两对配偶,比核心家庭复杂,产生了间接关系。
这种家庭在中国是一种大量存在的家庭类型。
联合家庭这是一种多代多偶家庭。
这种家庭存在的前提是必须有一定的经济基础,否则极易解体。
中国历史上的豪门望族,如《红楼梦》中的荣宁两府属这一类。
其他家庭。
如因各种原因未能择偶的独身家庭;鳏寡孤独的一口之家或只剩下年迈体衰的空巢家庭;祖父母和未成年的孙子孙女组成的隔代家庭,以及其他的不健全家庭。
这类家庭的存在也是不可忽视的。
5.家庭的社会功能家庭的功能是受家庭的性质和结构制约的。
家庭建立以后,除了对于夫妇双方,对于子女或父母等家庭成员产生种种社会效益外,还要与往会相互作用。
家庭对于内部成员和外部社会的价值与贡献,就是家庭的功能。
家庭的功能主要有这样几个方面:生育和赠养功能家庭是人类繁衍后代的唯一社会单位。
家庭承担着为枚会发展生育人口的主要职能。
“生’和‘育”这二方面,都必须在家庭中实现。
人的梁幼儿乃至青少年时期内,生活上还不能独立,必需由父母承担起抚养的责6,这不仅是儿童生理上的需要,而且是社会需要。
我国宪法规定:父母有抚育子女的责任,子女也有赠养老人的义务。
这体现厂我国酵老爱幼的传统美德。
赡养包括甜足老年人的物质和精神生活需要,要满足这两个条件,家庭是能够较好的承担起这样的功能的。
生产功能家庭自古以来一直是一个经济单位。
家庭为其成员提供了衣食佳行等的基本需要,并生产与别的家庭交换的产品。
家庭的这种生产功能,在自给自足的自然经济时代,尤其显著。
由于近年来的工业化和生产社会化,生产功能交由工厂、公司等大的社会组织来负责。
但是家庭仍然是一个很重要的经济单位。
家庭可以承包产品成零部件生产,在发达的工业国家,先进的科学技术把家庭和生产单位联系在一起,出现了许多家庭农场、家庭工厂等。
特别是在消费方面,现代社会的大多数家庭只消费而不生产,如果没有这个消费单位,工厂、企业等经济单位是维持不下去的。
社会化的功能在前面第三节中,我们曾提出,人的社会化最初的阶段,是在作为首属群体的最典型的形式——家庭中进行的,儿童的话氖文化模式、价值观念等受家庭及其成员的影响最九因此,家庭承担营将儿童培养成一个为社会所接受的成员的寅任。
协调感情的功能如果说经济生活是家庭的物质基础,那么稿神生活就是家庭的上层建筑。
家庭内的人际关系是最亲密的人际关系,家庭是思想感情交流员充分的场所。
家庭赋予人们一种安全感和归届感。