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播种种子收获美好作文
哎呀，乡下的种子真的不一样，一拿到手里就能感觉到那种沉
甸甸的实在感。
我捧着它们，心里想着这可得好好种，让这片土地
焕发生机。
一粒粒种子，就像是小生命的诺言，等着发芽、长大、
结果。
你知道不，清晨的露珠真的是大自然的魔法。
阳光一照，绿叶
上的露珠闪闪发光，看着就让人心旷神怡。
那些种子啊，在土里闷
头闷脑地生长，吸吮着大地妈妈的乳汁，和阳光打个招呼，跟风儿
跳个舞。
绿油油的，看着就让人开心。
夏天一来，这田里的麦子啊，金黄一片，像海浪一样翻滚。
站
在田头，你能感受到那种沉甸甸的满足感，每一颗麦穗都沉甸甸的，像是在告诉你，“看，我们长得多棒！”那时候啊，心里别提多高
兴了，所有的付出都得到了回报。
到了晚上，我就坐在田埂上，看着满天的星星。
有时候还能听
到蛙鸣和虫叫，那声音真的很好听。
感觉整个宇宙都在为我唱歌，
为这片土地唱歌。
幼儿园种植活动推送文案1. “让孩子亲手种植，感受大自然的恩赐！”2. “种下希望的种子，收获快乐的果实！”3. “让孩子们的小手变成小农民的骄傲！”4. “随着季节的更替，我们一起见证花开的奇迹！”5. “在阳光明媚的日子里，我们一起体验种植的乐趣！”6. “种植，让孩子们的心灵与大自然相互交融！”7. “小手种植，大爱回馈，让园内草木蓬勃生长！”8. “跟着老师一起播种，这是我们与大自然的约定！”9. “让孩子们在土地里扎根，感受成长的快乐！”10. “幼儿园种植活动，让孩子们培养起耐心和责任心！”11. “种下梦想，孩子们将来会收获自己的独特成长！”12. “在花朵的世界里，孩子们找到了属于自己的快乐！”13. “种植的过程中，孩子们不仅学到了知识，更获得了友谊！”14. “在五彩斑斓的园中，孩子们创造自己的花海！”15. “一棵小小的植物，也能培养出孩子们的勇敢和坚持！”16. “种植活动，孩子们的心中将燃起对美好事物的热爱！”17. “幼儿园种植活动，让孩子们的想象力得到了无限延伸！”18. “在手心里播下希望，让我们一起为孩子们创造美丽的童年记忆！”19. “种植活动，让孩子们为自己的责任感充盈生活！”20. “植物是生命之源，让我们一起保护大自然！”21. “劳动与收获，让孩子们体验不一样的快乐！”22. “小小种子孕育大大梦想，幼儿园种植活动助力孩子们成长！”23. “园中花开，孩子们笑开，让我们一起见证美丽的蜕变！”24. “植物是我们永恒的朋友，让我们与孩子们共同欣赏大自然的鬼斧神工！”25. “亲手种植，感受大自然的回馈，培养孩子们的生态意识！”26. “不论阳光雨露，陪伴孩子们快乐成长！”27. “种下爱心，收获援助！幼儿园种植活动助力慈善事业！”28. “在种植的过程中，我们给孩子们更多机会去探索、发现和创造！”29. “亲手耕耘，享受播种后的成就感，让孩子们更热爱生活！”。
携手播种结出幸福果优秀作文300字（精选10篇）携手播种结出幸福果优秀作文300字精选篇1今天上午，我去参加学校的植树活动。
我们乘坐同学陈冠桦爸爸的车，大人带着铁锹、锄头等工具，我们小孩子拿着铲子、水桶。
天公作美，阳光灿烂，鸟语花香。
一路上，我们欢声笑语，心情就像明媚的春光一样，转眼就到达了目的地。
开始种树了，虽然有了工具，但是用锹很不容易挖坑。
结果，又向别人借了一把镐，啊，轻松多了！我又用锄头把土敲松，用小铲子把土块挖出来。
陈冠桦爸爸像个大力神，一个劲儿地挥动锄头，不一会儿，两个树坑就展现在我们眼前。
瞧，我们的脸上都流淌着汗水，可是并不觉得累。
妈妈把树苗放进了土坑里，那是它们宽敞、舒适的安乐窝吧？我们给它培土，让它站得稳稳的。
我和陈冠桦又去接水、抬水，给树苗浇了水。
它们一定渴坏了，咕咚咕咚大口大口地喝着，居然喝了好几桶水。
看着它们痛快贪婪的样子，我们觉得自己做了一件大好事，心里美滋滋的。
树种好了，大人们在树上挂好牌子，写上了种树人的名字，我们还照了相呢！回来的时候，我又依依不舍地回头望瞭望，只见我们种的树苗笔直笔直的，挺着腰杆，真像一排排战士，保护着脚下的土地，保卫着我们的家园。
种树可以保护地球，让空气更清新。
等到明年的时候，我们种的树苗一定长高了，抽出了新叶。
再过几年，这里就是一片绿林了。
我一定要回来看它们！春天是播种的季节，“春种一粒粟，秋收万颗子”。
就像爸爸今天从武汉发来的短信说的：种一棵树，点缀一片风景；种一颗心，收获一份真情；种一份希冀，采撷一秋硕果；植树节，我种下一份祝福，愿收获你一生的幸福！携手播种结出幸福果优秀作文300字精选篇2人们的梦想****于希望，生活的美好憧憬也是人们希望的一种体现，太阳升起，为人们带来生存和对新的一天带来的企盼与希望。
在现在的生活中，人们有很多的希望寄于工作、生活、学习或其它方面，但希望只是希望，他们缺乏真正去实践、为目标、梦想和希望去努力的动力。
缺乏动力意味着希望在最终会变化为失望。
播种一份希望,收获一种五年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1播种一份希望,收获一种快乐大家好,我是小明,今天我想和大家分享一件让我印象非常深刻的事情。
你们知道吗?希望就像一颗种子,只要你用心去播种、去呵护,它就一定会在未来的某一天,为你开出绚丽的花朵。
这件事还要从去年夏天说起。
那时候,我们学校组织了一个环保小小志愿者的活动,大家都积极报名参加。
活动的目的是让我们了解身边的环境,并为环境美化出一份力。
老师说,即使是小小的一点点贡献,汇聚在一起,也能产生不小的力量哦!报名后,我们被分成了几个小组。
我和小红、小力、小莉他们被分在了同一个组里。
我们小组的任务是到附近的一个公园,帮忙打扫卫生,让公园重现干净整洁的面貌。
公园离学校很近,步行只需几分钟就到了。
一到那里,我们就被眼前的景象震惊了——公园里到处都是垃圾,枯枝败叶、报纸碎片、塑料袋子遍地都是,有些地方甚至还有不明物体散落一地。
大家看到这幅景象,都忍不住皱起了眉头。
"哇,这可真是糟透了!究竟是哪些人这样乱扔垃圾啊?"小红气愤地说。
"没办法,只能靠我们的双手,一点一点将它们清理干净了。
"我壮着胆子对大家说,"为了我们的家园,为了地球村,我们现在就开始行动吧!"说干就干,我们迅速分工展开了清扫行动。
有人负责捡拾地上的垃圾,有人负责用耙子将落叶枯枝集中到一起,还有人用扫帚将地面打扫干净。
尽管工作非常辛苦,大家却一点也没有牢骚,充满了干劲。
干了没一会儿功夫,我们就汗流浃背了。
可是,看着眼前这片区域逐渐恢复了原本的干净景象,我们的心里就无比高兴。
期间,一些路过的市民看到我们的样子,也主动加入到了清扫的行列,渐渐地,我们的小队伍越来越壮大了。
就这样,在我们孜孜不倦地努力下,三个小时后,这个公园终于恢复了它应有的面貌。
曾经满目疮痍的地方,如今重现了生机,一簇簇翠绿的树木在阳光的照耀下熠熠生辉,一株株鲜艳的花儿争相怒放。
关于种植收获的句子1.每一粒种子，都是一个希望的开始。
2.耕耘种植，收获的不仅是果实，还有成就感。
3.只要用心种植，就一定会有收获。
4.阳光和雨露，是每一个农民的陪伴。
5.播种希望，收获梦想。
6.勤劳耕耘，丰收在望。
7.用心耕耘，用爱收获。
8.种下希望，等待结果。
9.在每一片土地上，都有劳动者的汗水与付出。
10.只要种下去，必定能收获。
11.收获的果实，是对耕耘的最好回报。
12.每一次收获，都是对自己勤劳的证明。
13.在大地上播种自己的梦想，终会丰收。
14.用心种植，只为收获更美好的未来。
15.每一次播种，都是对未来的一次期许。
16.农民的汗水，灌溉着整片土地。
17.播种快乐，收获幸福。
18.耕耘时辛苦，丰收后甜蜜。
19.以勤劳为种子，以耐心为阳光，一定会有收获。
20.在收获的季节，感悟生命的丰盛。
21.种植是一份投资，收获是一种幸福。
22.用心种植，必定有丰硕的收获。
23.勤劳的双手，必有繁盛的果实。
24.每一粒种子都是一份希望，每一次收获都是一份满足。
25.种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
26.耕耘是为了收获，辛劳是为了幸福。
27.把种子播撒在土地上，就是对未来的信任。
28.耕耘的辛苦种的是希望，劳动的汗水长出的是收获。
29.每一天的辛勤劳作，都会转化为未来的美好收获。
30.种植的过程是艰辛的，但收获的果实却是甜蜜的。
31.种一棵树，最好的时间是现在；做正确的事，最好的时间同样是现在。
32.用爱心播种，用耐心等待，最终将获得满满的收获。
33.每一次的播种都是对未来的一次祈祷。
34.不怕苦，不怕累，因为我们相信，收获必将来临。
35.努力播种，终将迎来丰收的喜悦。
36.人生就像一块田地，种植的是梦想，收获的是成就。
37.耕耘者，是世界上最幸福的人，因为他拥有种植和收获的双重满足。
38.每颗种子，都是一份期待，每一片收获，都是一份期盼。
39.勤奋是种植的灵魂，收获是勤奋的结晶。
40.无论遇到多大的困难，都不要忘记，辛勤耕耘就会带来甜蜜的收获。
播种与收获的唯美句子
1. 播下的种子，在沃土里破土而出，绚烂而美丽。
2. 种子在聚焦阳光的照耀下，发出勃勃生机的芽笋。
3. 每一颗种子，都有不一样的成长经历，然而只有付出才有收获。
4. 为了美丽的收获，我们必须勇敢地播下希望的种子。
5. 在收获的季节，感受生命的成长与变化，品尝自然带给我们的美味。
6. 忘却繁华，倾听大自然的呼唤，在播种和收获的过程中感受真正的
美好。
7. 播下的种子，像是生命的渴望和坚定的信念，等待着收获时的微笑
和普照。
8. 面对蓝天白云和寂静夜空，我们谨慎地播下种子，相信它们终将开
花结果。
9. 从野外的采收到收获季节的庄园，我们心满意足地收获着大自然的
滋味。
10. 每一颗种子都是承载奇迹的期待，在收获的时刻，把期待变成真
实的幸福。
播种收获的句子播种收获。
播种收获，是一个古老而又永恒的真理。
无论是在农田中播种希望，还是在人生道路上播种梦想，每一粒种子都是对未来的希冀和期待。
而每一次收获，则是对自己坚持和努力的最好回报。
在这个丰收的季节，让我们一起来探讨播种收获的意义和价值。
播种，是一种信仰和希望的体现。
当我们在土地里撒下种子的那一刻，就是对未来的一种承诺和期许。
无论是一粒粮食的播种，还是一份爱心的播种，都是对美好未来的一种信仰。
在播种的过程中，我们需要耐心和坚持，需要等待和付出。
正如种子需要时间和养分才能生根发芽一样，我们的梦想和希望也需要时间和努力才能成长。
而这种信仰和希望，正是我们前行的动力和支撑。
播种，是一种勇气和决心的体现。
在播种的过程中，我们需要面对各种困难和挑战。
土地的贫瘠、天气的变化、病虫害的侵袭，都会让播种变得艰辛和不易。
但正是在这些困难和挑战中，我们需要展现出坚韧和勇气。
我们需要不畏艰难，不怕失败，坚定地走下去。
因为只有经历了风雨的洗礼，我们的播种才会更加坚实，我们的收获才会更加丰厚。
收获，是一种喜悦和满足的体现。
当我们看到播种的种子生根发芽，长成葱郁的庄稼，当我们看到播种的爱心化作温暖的阳光，照耀他人的心灵，我们的内心就会充满喜悦和满足。
这种喜悦和满足，并不仅仅来自于收获本身，更来自于我们付出的努力和坚持。
在收获的过程中，我们会感受到自己的价值和意义，会感受到生活的美好和丰富。
这种喜悦和满足，正是对我们坚持的最好肯定和回报。
播种收获，是一个循环往复的过程。
在收获的同时，我们也在播下新的种子，为新的希望和梦想注入生机和活力。
正是这种不断播种不断收获的过程，让我们的生命变得丰富多彩，让我们的世界变得充满希望和可能。
因此，让我们怀着一颗感恩的心，去播种希望，去收获喜悦，让生命在播种收获的过程中绽放出绚丽的色彩。
在这个丰收的季节，让我们一起感受播种收获的魅力，让我们一起在播种收获的道路上前行。
愿我们的每一粒种子，都能开出绚丽的花朵，愿我们的每一次收获，都能成为生命的庆祝和赞美。
撒下种子收获的句子
1.种子在泥土里发芽，生命在这一刻开始了。
2. 撒下种子，不是等待结果，而是用心灵去呵护。
3. 收获的果实并不是种子的全部，还有那些看不见的坚持与努力。
4. 种下一颗小小的种子，就有可能收获一片繁茂的森林。
5. 做好每一件事，就像在播撒种子，你会在不经意间收获意想不到的成果。
6. 撒下种子，等待着它的萌芽，同样也需要耐心和信任。
7. 种子虽小，但蕴含无限的生命力，同样，不要小看自己的力量。
8. 只有不断的播撒，才能收获更多的果实，只有不断地努力，才能收获更多的成功。
9. 种子的成长需要阳光和水分，而我们的成长则需要知识和经验。
10. 收获的喜悦并不只在于得到了什么，更在于经历了什么。
- 1 -。
送种子祝福语1.愿你种子生长茁壮，开出美丽的花朵。
2.愿努力播下的种子，收获满园的果实。
3.愿生活中的每颗种子，都能绽放出勇敢与坚韧。
4.愿你的梦想如播下的种子，长成参天大树。
5.愿你的种子在阳光雨露中茁壮成长，生机勃勃。
6.愿你种下的每一个种子，都开出成功的果实。
7.愿你的希望种子在明天开出绚丽的花朵。
8.希望你的种子在风雨中坚强而顽强地生长。
9.祝你播撒的每一个种子，都能长成参天大树。
10.愿你的奋斗之路上，处处都是生机盎然的种子。
11.愿你种植的种子在未来绽放出无限的可能。
12.希望你的每一个种子都能在未来绽放出希望。
13.愿你的种子在阳光雨露中茁壮成长。
14.愿你的种子在风雨中坚强生长，将来收获累累果实。
15.愿你的梦想种子开花结果，绽放出美好的人生。
16.愿你的希望种子在阳光下茁壮成长，绽放出美丽花朵。
17.愿你播下的每一颗种子，都能在未来绽放光彩。
18.愿你所播下的种子，绽放出辉煌的明天。
19.愿你的希望种子长出绿绿的枝叶，生机盎然。
20.愿你的种子在险恶环境中破土而出，展现出顽强的生命力。
21.愿你的种子生长茁壮，开出绚丽的花朵22.愿种子的萌芽代表生命的希望与力量23.愿你收获满满，种子开花结果累累24.愿你的种子收获丰硕，收获幸福与快乐25.送你一袋种子，愿你的未来充满希望26.愿这些种子为你带来好运和好收成27.送你一颗种子，愿你与家人永远幸福28.希望这些种子能给你带来丰收的季节29.愿你的每一颗种子都结满累累的果实30.在这一片种子中，包含着我对你的祝福31.愿这些种子绽放出美丽的花朵，为你开心32.送你一颗种子，愿你的生活充满希望和喜乐33.愿这些种子为你的明天带来美好与成功34.送你一些种子，愿你的未来一片繁荣35.愿这些种子的成长，见证你的幸福与骄傲36.愿你的生命如这些种子一般顽强不息37.送你一些种子，希望你勤劳播种，喜获丰收38.愿你的种子一生光芒耀眼，开出最美的花朵39.愿这些种子为你在明天的旷野中开出芬芳40.愿这些种子为你的生活注入新的活力与希望41.愿你播撒希望，收获幸福。
高情商祝福芒种的说说（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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播种成长的种子，收获快乐的果实对于成长中的青年老师来说，往往不满足于就书教书，心里也潜藏着创新的冲动，可是从哪里开始？在哪里突破？从而实现提高课堂教学质量，促进师生共同成长的多赢局面？往往让他们感到迷茫。
一个人走可以走得很快，但是不一定走得很远，因为一个人太孤单，走到一定程度的时候不愿意再往前走，也不一定有人看得到你，所以就容易停止进步。
如果是一帮人一起走，有两个好处，第一会愿意走下去，因为别人都往前走，你不走，就掉队了。
掉队以后会很孤单，人是社会群体动物，愿意待在一群人中间，这群人都往远方走，你一个人不走就很难受。
第二会受到鼓励，因为团队的作用是当发现有一个人落下来的时候，大家可以帮助你一起往前走。
我们是一个整体，我们这些有志向有目标的应该组成一个有战斗力的团队，一起为了心中的目标，携手共进！本次活动是常态化进行，动态化管理，及时更新。
团队成员培养方法是：学习一本书——课标，学习三本教育杂志——小学教学、小学数学教师、小学数学教育。
（杂志撕下来装订成册。
遇到好的文章想：我怎么没有想到，顺着他的思路往下想，反方向再想一想，迁移他的这种方法是否能用到其他问题上。
）一台电脑——临摹课。
通过临摹课（从名家课中得到的启示：课前如何谈话，情境如何导入，提问语言的模式，语言的长短，语言的结构，衔接语言，过渡语言，备课的模式，整体模式，细节模式，哪是明线哪是暗线，怎么串起来成一个整体，最终整体架构，举一反三，触类旁通。
注重分析调整教学设计的文章，注意同类迁移设计，琢磨目标定位。
那么多的名师教学设计各具特色，究竟从中悟到什么本质或者共性。
）、研讨课、评说课、教学反思以及当主持人等实践活动，真正扎实落实每个培养环节。
尤其主持人的环节，对老师语言、机智、组织、评价等综合能力的锻炼，时间少却也最难，最能体现老师功力。
每人每学期上两次公开研讨课，每学期平时临摹最少4节课，并把临摹课的视频或者网址上传QQ。
每两周最少上传一次点滴感悟或者遇到的好的文章片断等到QQ群。
每人上课，其余所有人共同参与备课，发挥团队作用。
先说评课，“评课，究竟谁说了算?”谁说了都算、都不算。
不存在谁听谁的。
建立一种平等民主的教学研究。
再说怎样教?抓住数学本质展示思维过程落实主体地位。
现在机会来了，那就是从四基中的后两基出发：基本活动经验（过程，把看不见摸不着的内容，让学生看得见，摸得着。
知其然，知其所以然），基本思想（抽象、模型、推理）。
我把课程标准前10页概括：一句话：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
两个主：师主导，生主体。
两个三：三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。
三个基本思想：抽象、模型、推理。
四个四：四基，基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。
四能，发现、提出、分析、解决问题。
四方面知识，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
目标四个方面，知识技能，数学思考，问题解决，情感态度。
十个核心词语：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
应用意识和创新意识。
数起源于数，量起源于量。
包括计算都是数的。
数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。
数缺形时少直觉，形少数时难入微。
数形结合百般好，隔裂分家万事非，切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离。
——华罗庚例如：小和尚分馒头：每人两个馒头，剩5个，每人三个馒头少3个，问共有几人几个馒头？（这是我每接一个班的时候，第一节课要给学生出的题，可以回家问父母，方法各种各样，两元一次方程的多。
但只要画图表示，甚至幼儿园的小朋友都会，这就是数形结合的魅力）。
拓宽思路的例子：1、皮特算法：32-5中使用了32+5-10的方法，这样的思考是由具体的计算技巧向一般化的数学模式的升华，这一问题的巧妙之处还在于接下来的变式，让学生利用这种方法来计算73-6，看学生是否转化成73+6-10，以此来检验学生将32-5转化为32+5-10是已经认识到了5+5=10，所以可以将-5转化为+5-10，可能老师认为这是一个凑整，但皮特法与凑整实质大不一样，凑整更多强调是一种技巧，加快运算，不强调发现其中包含的数学模式，不是数学学习的通式通法，更没有上升到对算式结构与关系的一般化的探讨的高度，而皮特法正相反如3000-1275，退位麻烦，但如果知道了被减数与减数都少1而差不变的话，可以变成2999-1274就不用退位了。
再如7.5÷0.5，除以一个数等于乘这个数的倒数，成立是基于对乘法算式结构以及两个因数之间关系深入探讨得出：7.5÷0.5=7.5÷12 =(7.5×2) ÷(12×2 )= 7.5×2 再如，71-54=（70-50）-（4-1）2、算术思维是数的运算，是一种程序性思维。
代数思维是式的运算，是一种关系性思维。
小学数学倾向于前者。
一年级学生在做9+4时，一般采用“凑十法”，此时老师应当引导学生关注关系与结构：无论9加几，都应当先加1，使其成10再在后面的加数中减1，加的1和减的1抵消，结果与原来相等，隐含的代数关系和结构是“一个加数加1，另一个加数减1，和不变”。
25+（）=26+76，为了推动学生从关系与结构的角度思考，拓展一下，15+（）=17+（），如果用28和33分别代替15和17，括号中的数学之间又会有什么关系？这样的拓展可以推动学生关注算式中存在的关系与结构：只要前边括号中的数学比后边括号中的数字多2（或者5），上面的式子就一定成立，学生的准变量得以萌发。
以下是文摘：学生是教学的起点，学生在哪里，教学就从哪里开始。
把学的权力还给学生，把想的时间交给学生，把做的机会让给学生。
数学课真正的精彩是学生的精彩，而不是教师的精彩。
过程决定结果，细节决定成败。
有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。
政从正来，智从知来，财从才来，位从为来!信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。
要改变命运，先确立信念！我们离名师还有多远？老一辈的刘德武老师，起步阶段，每上一节课都要“请”人听课，听完课再请人说、评、教；中年的华应龙，起步阶段，每上一节课都要用录音机把课录下来，然后一遍遍听，一遍遍对照；年轻的张齐华，起步阶段，每上一节课都要录像，把课实录下来，然后听自己讲课，听自己的语言、看自己的“扮相”。
他们也同时经历过摔打。
孙双金的“三段论”：扎实的功底，精彩的设计，真挚的情感。
三样缺一不可。
——就是经历。
朱玉宾的“四件套”：树立远大目标，更新教育理念，苦练教学基本功，探寻改革创新之路。
——就是磨砺。
华应龙的“吉祥三宝”：华应龙的成功来自于对工作的满腔热情，来自于对教育孜孜不倦的追求，来自于反思，不断反思，不断改进教学，不断超越自己。
他把叶澜教授的“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。
”这句话一直挂在心头。
——就是持久的爆发力。
1、在一个很窄的领域用力很深，正如小李飞刀，一招鲜，吃遍天。
心有多大，舞台就有多大。
1、乔布斯的“苹果”继亚当和牛顿的“苹果”之后，成为改变世界的第三只“苹果”。
第四只“苹果”在哪里？2、要尝试学会长时间地思考一个问题，想深想透，对自己的专业发展十分有利，更会改变一个人的思维方式。
—北师版主编张丹。
3、看中一篇教案，反复揣摩，试讲，彻底弄透。
看中一篇文章，反复揣摩，甚至会背。
老师的眼界决定课程的边界。
简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家。
一个人，你只有站在高处，才能看明白。
对一件物品，可以从各个层面去表述，每个人根据自己的层次去看，深者看深，浅者看浅，会当凌绝顶，一览从山小。
4、小课题，真研究，研究透5、语文特级教师于漪[yī]“一篇课文、三次备课、两次反思”的成功成长经验，即以教案的设计、反思与再研究为主线的成长模式，第一次备课，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教学教案。
第二次备课，广泛涉猎，仔细对照。
“看哪些东西我想到了，人家也想到了。
哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。
哪些东西我想到了，但人家没有想到，我要到课堂上用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。
第三次备课，边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。
这个模式其实就是我们经常阐述的教案的预设计、课前反思，课堂验证、课后反思、再备课、不断反思不断调理。
其中三次备课所关注的侧重点不同：第一次备课集中关注自我经验，强调真实的我。
第二次备课其实就是课前反思，其关注点在于文献资料，特别是别人已有的经验和教训。
第三次备课是课后反思，关注点在于课后反思。
三次备课的同时有两次反思，一次是围绕经验与理念的反思，另一次是围绕设计与现实的反思。
戏法人人会变，各有巧妙不同。
6、有一种邂逅是美丽，有一种理解叫敏感，有一种因缘是际会，有一种情怀是执着。
7、智，从“知”从“日”，知为知晓，触类旁通；日为阳光，明察秋毫。
趣，从“走”从“取”，跑着去取东西一定是急着需要或是特别喜欢的东西，引申为兴趣之意。
清华四大导师之一的赵元任（中国著名的语言学家、哲学家、作曲家，亦是中国语言科学的创始人，被称为汉语言学之父）（其他三位是梁启超、王国维、陈寅恪yín、kè）谈到中国语言的“五声”（阴平、阳平、上声、去声、人声）时，只用一名妙不可言的解说“荤油炒菜吃”，一下子就把五声抓住了。
他有一句名言，对于学术，要怀着一种“女人对男人的爱”，指的是要保持恒心。
而对于艺术，就得具有“男人对女人的爱”，指的是要有激情。
做学问，纯粹是为了兴趣和好玩。
两件事物，表面上毫无瓜葛，风马牛不相及，数学却能揭示出它们之间的深刻联系，这就是数学所具有的一种特异功能，也是它的魅力所在。
据说毕大家哥拉斯发现了勾股弦定理以后高兴的竟然杀了一百头牛来感谢上帝的恩赐，即百牛大祭。
冰心先生说，人应当像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣。
三者缺一不可。
8、叶澜：好课要体现五个实，扎实、充实、丰实、平实、真实。
肖川教授：好课有三个一级指标：真诚、深刻、丰富。
9、鲁迅说，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
走自己的路，让别人去说吧（让别人跟着走，让别人无路可走，让别人走的更好。
）这个世界不缺能干活的人，缺的是会思考的人，成功的机会无处不在，只是他更青睐关于思考的人，多想、爱思才能善思、深思。
北大新任校长王恩哥的10句话第一句：结交“两个朋友”一个是运动场，一个是图书馆。
不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。
第二句：培养“两种功夫”一个是本分，一个是本事。
做人靠本分，做事靠本事，靠“两本”起家靠得住。
