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案例：微课拍摄 / 录制脚本教师姓名讲授内容教学类型摄录模式课程简介主要教学环节（参见表一）讲授配套课件（另行提供PPT文件）微练习（另纸附）微反思（年级）（学科）人教版义务教育课程标准实验教科书（教材版本）（微课名称：科目 /知识点 / 主题等）□知识讲授□解题演算□问题答疑□创意实验□学习活动□其他□拍摄式□录屏式□软件合成式□混合制作式□其他PPT 为主，还可以是其他学科工具软件（几何画板、Flash 动画等）3— 5 道典型练习或试题，有区分度，最好为在线交互练习题。
表一：教学活动环节与微课视频的时间分配表教学步骤教学内容视频时间开场白介绍微课标题内容 5 秒引入工作案例情况描述与通常的解决办法演示 2 分功能讲解邮件合并的功能和适用情境 1 分方法说明邮件合并的准备工作和操作步骤 1 分 30 秒操作演示“准考证”案例的邮件合并操作过程演示 3 分问题处理发现问题，以及进一步的调整处理 3 分 30 秒小结获得的经验50 秒练习说明微练习的说明 1 分 30 秒结束语结束与致谢 5 秒课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标优课结构 教学环节 展示内容和教学过程制作工具和方法 一、片头 呈现基本信息蓝底白字字幕； （ 5 秒）（片头要求蓝底白字、字体为四号和二 楷体、时长 5 秒，显示 人教版小学数学四年级下册 号。
用 CS 软件标 教材版本、学段学科、 三角形的内角和题功能后期添加 年级学期、作品名称、 广东省教育技术中心王奕标和编辑。
教师姓名和所在单位等信息）二、导入 提出问题、激趣导入提出问题：知道三角形两个角的度数， 使用 DV 录制， （ 1 分钟内）如何求出第三个角的度数？并将问题教师出镜头。
教转化为求三角形的内角和。
这就是咱们 师讲解的声音在 这节课要研究和解决的问题—— 三角 片 头 字 幕 中 出形的内角和。
（产生认知冲突，引发思 现。
考，激发求知和探究的兴趣和欲望， 让学生带着问题去学习） （1 分钟）围绕提出的问题， 从特 1、从最常用的两种直角三角形的内角Smart notebook 殊到一般，一层层，一 和（ 180 度）入手，提出一般三角形内 课件与录屏软件步步，逐步引导，逐层 角和的问题。
微课程名称微课制作脚本模板三、制作案例护眼知识与技能微课制作脚本模板第1章有理数一、教学目标：1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。
2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。
3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母)。
4.会比较有理数的大小。
5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。
6.会用计算器进行有理数的简单运算。
7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。
8.能运用有理数的运算解决简单的问题。
9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。
二、教材的特点：1.本章教材注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。
教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。
2.与传统的教材相比，本章教材注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。
本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。
同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。
教学中要注意正确地把握。
3.数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，教学中要善于利用好这个工具，尤其要使学生善于借助数轴学习、理解。
4.本章的导图是天气预报图，是引入负数的实际情景。
应该结合教材内容，充分利用导图与导入语，使学生对相反意义的量，对负数有直观的认识。
三、课时安排：本章的教学时间大约需要23课时，建议分配如下：§2.1正数和负数---------------2课时§2.2数轴-------------------------2课时§2.3相反数------------------------1课时§2.4绝对值----------------------1课时§2.5有理数的大小比较----------1课时§2.6有理数的加法--------------2课时§2.7有理数的减法----------------1课时§2.8 有理数的加减法混合运算--------2课时§2.9 有理数的乘法----------------2课时§2.10有理数的除法----------------1课时§2.11有理数的乘方----------------1课时§2.12科学记数法------------------1课时§2.13有理数的混合运算---------2课时§2.14近似数和有效数字----------1课时§2.15用计算器进行数的简单运算-----1课时复习-----------------------------------2课时四、教学建议①整体把握基本概念和运算法则的引入；②整体把握基本运算能力的培养；③处理好笔算与使用计算器的尺度，避免繁、难的笔算。
课程名称：小学语文《春》年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识“晓、春”等生字，学会书写“暖、桃”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察、比较、朗读等方式，感受春天的美丽，体会作者对春天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，感受春天的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 感受作者对春天的喜爱之情。
2. 学习运用比喻、拟人等修辞手法。
教学准备：1. 课件：课文图片、生字卡片2. 教具：彩笔、画纸教学过程：一、导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么季节吗？你们对春天有什么感受？3. 学生回答，教师总结：春天是一个美丽的季节，万物复苏，生机勃勃。
二、新课导入1. 教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？课文里描述了春天的哪些景物？3. 学生回答，教师总结：课文描绘了春天的阳光、小草、桃花等景物，表达了作者对春天的喜爱之情。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字。
2. 提问：这些生字你们认识吗？谁能读出来？3. 学生回答，教师点评并纠正发音。
4. 教师讲解生字的结构和笔画，指导学生书写。
四、朗读课文1. 教师示范朗读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。
2. 学生跟读，教师点评并指导。
3. 分小组朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美丽。
五、背诵课文1. 教师带领学生背诵课文，注意节奏和语气。
2. 学生跟背，教师点评并指导。
3. 学生自主背诵课文，教师巡视指导。
六、总结全文1. 教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结：我们学会了欣赏春天的美丽，体会了作者对春天的喜爱之情。
七、作业布置1. 请同学们回家后，用彩笔描绘自己心目中的春天。
2. 课后，背诵课文。
