大班数学5以内数的加减法课件

《5以内数的口头加减法》一、教学目标1.让学生掌握5以内数的口头加减法运算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握5以内数的口头加减法运算方法。

2.教学难点：灵活运用加减法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、加减法卡片、小黑板。

2.学具：计数棒、练习本。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生认读1-5的数字。

2.老师提问：你们知道5以内数的加减法吗？谁能举例说明？（二）探究1.老师出示加减法卡片，让学生观察并说出算式。

2.老师引导学生发现：5以内数的加减法，结果不会超过5。

3.学生分组讨论：如何运用加减法解决实际问题。

（三）讲解1.老师讲解5以内数的口头加减法运算方法。

2.老师示范：5以内数的加减法运算过程。

3.学生跟随老师一起练习口头加减法。

（四）练习1.学生独立完成练习题。

2.老师选取部分学生展示解题过程，并给予评价。

（五）游戏活动1.游戏一：数字接力游戏规则：学生分成两组，每组学生依次说出5以内数的加减法算式，下一名学生接着说，直到本组所有成员完成。

比较两组的用时，用时短的小组获胜。

2.游戏二：数学乐园游戏规则：学生在规定时间内，完成5以内数的加减法题目。

完成后，可以到老师处领取小奖品。

1.学生分享自己在课堂上的收获。

五、作业布置1.完成课后练习题。

2.家长签字确认。

六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让学生掌握了5以内数的口头加减法运算方法。

在教学过程中，注意启发学生思维，培养学生合作学习的精神。

但在课堂练习环节，仍有部分学生解题速度较慢，需要加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生理解加减法的概念，并通过实际操作掌握5以内数的口头加减法运算方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用加减法，将抽象的数字运算与具体的生活情境相结合。

幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件CONTENTS•课程介绍与目标•10以内数字认知与加减法基础•加法运算技巧与方法探讨•减法运算技巧与方法探讨•混合运算能力提升训练•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标01加减法概念引入01通过具体物品或图形进行演示，帮助幼儿理解加法和减法的概念。

02利用生活中的实例，如购物、分配物品等，引导幼儿理解加减法的实际意义。

教学目标与要求知识目标掌握10以内数的加减运算方法，理解加减法的意义。

能力目标培养幼儿的分析、比较、归纳等思维能力，提高解决问题的能力。

情感目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度和自信心。

课程安排与时间新课学习（15分钟）讲解加减法的基本概念和运算方法，通过实例进行演示。

导入环节（5分钟）通过故事、游戏等方式引入加减法概念。

课程时间30分钟练习环节（5分钟）提供练习题，让幼儿进行实际操作和练习。

总结与延伸（5分钟）总结本节课的知识点，引导幼儿思考如何将加减法应用于实际生活中。

10以内数字认知与加减法基础02通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识并理解每个数字所代表的数量含义。

引导幼儿理解10是由1和0组成，表示一个十位数，同时认识10在数轴上的位置及与其他数字的关系。

教授幼儿正确的数字书写姿势和笔顺，强调每个数字的书写要点和易错点，让幼儿养成规范的书写习惯。

数字0-9的认知数字10的认知书写规范数字0-10认知及书写规范加法定义引导幼儿理解加法是将两个或多个数合并成一个数的运算过程，并用实际例子进行演示。

运算规则教授幼儿进行加法运算时，需要遵循“数位对齐，从个位加起，满十进一”的规则，并通过练习加深理解。

应用场景通过生活中的实例，如购物、分水果等，让幼儿了解加法的实际应用场景，提高学习兴趣和实际应用能力。

减法定义引导幼儿理解减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算过程，并用实际例子进行演示。

运算规则教授幼儿进行减法运算时，需要遵循“数位对齐，从个位减起，不够减向前一位借一当十”的规则，并通过练习加深理解。

幼儿园大班数学优质课教案《5的加减法》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第五章第一节，主要内容包括：5的加减法运算，掌握5的加减法运算方法，能够熟练进行5以内数的加减计算。

二、教学目标1. 让学生掌握5的加减法运算，理解加法和减法的概念。

2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的数学运算技能。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解5的加减法运算，能够熟练进行计算。

教学重点：掌握5以内数的加减计算方法，培养数学运算能力。

四、教具与学具准备教具：计数器、磁性数字卡片、挂图、PPT课件。

学具：学生用计数器、磁性数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个故事情境：“小兔子捡到了5个胡萝卜，它高兴地回家。

路上，它遇到了好朋友小松鼠，小松鼠说：‘我饿了，给我一个胡萝卜吧。

’小兔子给了小松鼠一个胡萝卜，它还剩下几个呢？”（2）引导学生通过动手操作计数器，进行5的减法运算。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的加减法例题，引导学生观察并思考。

（2）讲解5的加减法运算方法，强调“加”和“减”的概念。

（3）带领学生一起完成例题的计算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行板书，展示解题过程。

（3）针对学生存在的问题，进行讲解和指导。

4. 小组合作（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组发放磁性数字卡片。

（2）小组成员共同完成5的加减法题目，讨论计算方法。

（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 5的加减法2. 内容：（1）5的减法运算：51=4，52=3，53=2，54=1，55=0（2）5的加法运算：5+1=6，5+2=7，5+3=8，5+4=9，5+5=10七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的5的加减法题目。