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描写老师动作的作文老师是一位非常敬业的人，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
在课堂上，老师们总是充满激情地讲解知识，用自己的行动感染着每一个学生。
下面就让我们来描写一下老师在课堂上的动作吧。
老师步入教室，一身干练的装束，眼神中透露着一种严谨和认真。
他走到讲台前，拿起粉笔，轻轻地拍了拍黑板，示意学生们安静下来。
然后，他微笑着看着学生们，语气坚定地说，“同学们，今天我们要学习的是一道重要的数学知识，请认真听讲。
”他的声音不大，但却充满了力量，学生们立刻安静下来，专心地听着老师的讲解。
老师的讲解非常生动，他总是用丰富的手势和表情来配合自己的语言，让学生们更容易理解和记忆。
当他讲解到重点知识点的时候，他会停下来，用手指着黑板上的公式，一遍遍地重复讲解，直到每一个学生都完全理解为止。
有时，他还会在黑板上画一些图形，用生动的比喻来解释抽象的概念，让学生们仿佛置身于一个有趣的故事中，轻松地理解了知识。
除了讲解知识，老师还会经常走到学生们的身边，仔细观察每一个学生的学习状态。
如果发现有学生不太明白，他会停下来，耐心地给予指导，直到学生彻底明白为止。
有时，他还会鼓励学生，夸奖他们的进步，让他们充满自信地面对学习中的困难。
在老师的带领下，学生们的学习热情高涨，课堂上的气氛总是充满着活力和欢乐。
在课堂结束的时候，老师总是会对学生们进行一些总结和鼓励。
他会告诉学生们今天学到的知识有多么重要，鼓励他们要勤奋学习，不断进步。
有时，他还会讲一些励志的故事，让学生们深受鼓舞，对未来充满信心。
老师的一举一动都深深地感染着学生，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们学习路上的引路人。
他们用自己的行动诠释着教育的真谛，让学生们在他们的指引下茁壮成长。
让我们衷心地感谢每一位辛勤付出的老师，因为他们的努力，让我们的未来更加美好。
小学生作文踢球动作描写句子在阳光洒满的操场上，一场激烈的足球比赛正如火如荼地进行着。
那奔跑的身影、飞起的足球，还有孩子们脸上那专注又兴奋的神情，构成了一幅充满活力的画面。
而要把这精彩的场景用文字描绘出来，特别是踢球的动作，可得细细琢磨。
就说我们班的“足球小将”李明吧，他个子不高，身材瘦瘦的，但在球场上那灵活的身姿，就像一只敏捷的豹子。
每次他准备踢球时，总是先微微蹲下身子，眼睛紧紧地盯着足球，那眼神仿佛要把球给看穿似的。
只见他左脚在前，右脚在后，双手自然地张开保持平衡，身体微微前倾，像一张拉满的弓，随时准备发射。
当球传到他脚下时，他的动作瞬间变得迅猛起来。
他先用右脚的脚内侧轻轻把球往自己身前一带，这个动作又轻又巧，足球就像是被他施了魔法一样，乖乖地跟着他的节奏移动。
紧接着，他的右脚迅速抬起，用力一踢，那足球就像一颗出膛的炮弹，“嗖”的一声飞了出去。
这一脚的力量可真大啊，旁边的小伙伴们都忍不住惊叹起来。
还有一次，对方球员发起了猛烈的进攻，球朝着我们的球门飞奔而来。
就在这千钧一发之际，李明毫不犹豫地冲了上去。
他一个滑铲，整个人像箭一样射出去，双腿在草地上快速滑动，准确地把球拦截了下来。
然后他迅速起身，带着球转身就跑。
他的步伐轻盈而快速，左右脚交替着运球，那足球在他的脚下就像是一个听话的小宠物，紧紧地跟着他的节奏跳动。
李明在过人的时候也有自己的绝招。
他会先假装把球往左边带，引得对方球员往左边扑过去。
然后他突然用右脚把球往右边一扣，瞬间改变方向，把对方球员甩在了身后。
这时候的他，脸上总是洋溢着自信的笑容，仿佛在说：“想拦住我，可没那么容易！”当他要射门的时候，那更是精彩绝伦。
他会先调整好自己的位置和角度，然后深吸一口气，助跑几步，飞起一脚。
他踢球的瞬间，整个身体都舒展开来，那力量从脚底传到脚尖，再传递到足球上。
足球在空中划过一道美丽的弧线，直奔球门的死角而去。
守门员还没来得及反应，球已经进了！大家都欢呼起来，李明也兴奋地跳了起来，和队友们拥抱在一起。
描写动作的作文（15篇）描写动作的作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的描写动作的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写动作的作文1今天，刘老师兴高采烈地来到教室说：”我们今天上一节游戏课！”同学们议论纷纷，都在想：”玩什么呢？”然后老师揭晓了答案，是玩抢椅子的游戏，同学们都高兴地手舞足蹈。
游戏规则是我们7个人随着老师的敲击声围着6把椅子转，声音一停就要找到一把椅子坐下，如果没有找到椅子就被淘汰了，最后一个坐在椅子上的人就是”抢椅子大王”。
游戏开始了，我们把6把椅子围成一个圈，我们则排队站在椅子外面。
那时我很紧张，我的手紧扶着椅子。
老师的敲击声一停，我们就像闪电一样做到椅子上，可是，我和小畅坐在了一把椅子上，我们俩石头、剪刀、布，可惜我失败了，被淘汰了。
真可惜呀！最后，小张成了”强椅子大王”。
我很喜欢这节课，这个游戏告诉我，不管干什么事情都要快。
描写动作的作文2这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。
三胖自告奋勇说：“我先来!我先来!”说完，就起身来到了游泳馆。
他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。
他那胖胖的身体在水里游动着，活像一只胖青蛙。
这只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那边。
小柱子、二福惊讶得张开了嘴，连连夸道：“绝招，绝招!”二福来到篮球场，抓起篮球就往篮球架投。
“哇!”伙伴惊叫起来，篮球和篮球架好像约定好似的，篮球一次又一次地钻进篮球架的怀里。
轮到小柱子，小柱子来到钢琴房。
她的两只手在黑白相间的琴键上跳舞，从指间流出了美妙动听的音乐。
小柱子的脸上洋溢着灿烂的笑容。
曲子弹完了，伙伴都是深深地沉浸在了音乐里。
过了好一会儿，大伙儿才回过神来，给了她热烈的掌声，夸道：“绝招!真是绝招!”小柱子不好意思地说：“过奖了，过奖了!”大家一致认为小柱子的绝招最绝，小柱子的脸上挂满了笑容。
动作描写学习的作文200字段落一：
看这孩子，写字就像耍杂技似的，手都快飞起来了！笔尖在纸上蹦跶，一会儿工夫就写满了一页，真快！
段落二：
哇塞，那个三分球，简直帅呆了！篮球在空中划过一道弧线，然后“嗖”地一声就进了，全场都沸腾了！
段落三：
音乐一响，那钢琴家就开始“噼里啪啦”地弹起来，手指在琴键上跳来跳去，像是在跳舞一样。
那声音，简直好听得让人耳朵都要怀孕了！
段落四：
看那舞者，踮起脚尖轻轻一跳，就像一只白天鹅飞上了天！裙摆飘啊飘的，简直美翻了！这舞蹈，看得我都陶醉了！。
学骑自行车的动作描写一小段作文嘿，伙计们，今天我要给大家讲讲我学骑自行车的故事。
你们知道吗，我以前可是连个小轮车都不会骑的人呢！但是，有一天，我下定决心要学会骑自行车，于是我就开始了我的骑车之旅。
我要告诉你们，学习骑自行车可不是一件容易的事情。
刚开始的时候，我总是摇摇晃晃地骑不稳，有时候甚至还会摔倒。
但是，我并没有放弃，因为我知道只要坚持下去，总有一天我会成功的。
于是，我开始了每天的练习。
早上起床后，我就去公园里找一个空地开始练习。
一开始，我还是像个小笨蛋一样，不停地蹬踏板，却怎么也骑不起来。
但是，我并没有气馁，反而更加努力地练习。
每当我摔倒的时候，我都会爬起来继续骑，因为我知道只有这样才能进步。
经过了几天的努力，我终于可以稳稳地骑上自行车了。
这让我感到非常的兴奋和自豪。
于是乎，我就开始挑战一些更高难度的动作。
比如说，我在公园里找到了一个小山坡，然后就骑着自行车上去了。
虽然当时我感觉自己快要飞出去了，但是我还是坚持了下来。
我还成功地从山坡上滑下来了呢！
除了练习骑自行车之外，我还学会了一些其他的技巧。
比如说，当我要转弯的时候，我会用脚尖来刹车；当我要加速的时候，我会用力踩踏板。
这些技巧虽然看起来很简单，但是在实际操作中却非常有用。
总之呢，通过这段时间的学习，我已经成功地掌握了骑自行车的技能。
现在每次我出门的时候都可以轻松地骑上自行车了。
而且呢，我还发现骑自行车不仅可以锻炼身体，
还可以让我感受到风的自由和速度的快感。
所以呢，我觉得学习骑自行车真的是非常值得的事情。
小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
小学四年级扔实心球的动作描写作文今天我们班在操场上进行了一场激动人心的实心球比赛。
天上那颗像挂着明亮灯泡的太阳，透过树叶洒下了斑驳的光影，仿佛在为我们助威。
每个人都在为自己的表现紧张得小心翼翼，像是要扔出去的不是个小球，而是一颗能决定胜负的超级大炸弹。
“哎，今天这个球真沉啊！”小明抱怨着，一边用力拍了拍手上的实心球，那球看起来就像个小小的黑色铁疙瘩。
小明的眉头紧锁，汗水已经开始在额头上闪闪发光了。
“别担心，反正我们又不是打奥运会，就放松点！”小丽试图安慰他，嘴角挂着一抹安慰的笑容。
她一边说着，一边摆了摆手，让我们看看她扔球的样子。
小丽的动作倒是相当轻松，她把球抛向空中的时候，就像是把一个小布娃娃轻轻地抛到空中去一样。
轮到我了，心里不禁有点小紧张。
教练在一旁挥舞着手臂，仿佛在跟我们玩“谁能扔得最远”的游戏。
突然，教练一脸神秘地低声对我说：“记住，扔球时要用全身的力量，像你刚刚拉弓一样。
”“哇，那要不要像神射手那样直冲云霄啊？”我半开玩笑地问道。
教练笑得特别开心，鼓励我：“差不多吧，尽量让球飞得更远些！”我深吸一口气，认真地摆好姿势，双手紧紧握住那沉甸甸的实心球。
感觉球像一块小小的石头，越来越重。
我弯下腰，像个蓄势待发的弹簧。
然后我用尽全身的力气猛地把球抛出去，整个人几乎都跟着球飞了出去。
“哇哦！你看他飞得真高！”小丽在一旁欢呼，她的声音像是一阵阵风筝飞得越来越远，带着清脆的笑声。
小明也露出了惊讶的表情，连声夸道：“太厉害了，真像个小飞人！”球在空中画了一道漂亮的弧线，然后重重地落在地上，弹了一下，像是带着一点点不舍才停下。
大家纷纷跑过去看着那球，谁都没想到这次能扔得那么远。
教练点头称赞：“很好，保持这个势头，接下来我们再试试。
”在接下来的几轮中，每个人都放开了手脚，尽情地挥洒着自己的力量和激情。
操场上不断传来“嗖”的一声声，大家都开心得笑声连连。
就连小明也把之前的紧张丢到了一边，开始放松心情，试图扔出自己最远的距离。
小学生作文动作描写的5大技巧+例句例文赏读我们来看一个动作。
李老师喝茶。
如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
给动作“化功大法”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。
然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。
眨眼功夫，一杯水就见底了。
他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。
”这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇文章里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。
这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。
朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。
