六年级作文之小学生作文动作描写片段

小学生作文写作动作描写小学生作文 - 写作动作描写在小学生学习写作的过程中，一个重要的技巧是通过描写动作来丰富文章内容，使读者产生更加直观的感受。

下面将以小学生作文为例，展示几个典型的写作动作描写，帮助学生们在写作中加入更多生动的细节。

描写动作一：奔跑当小明拿到了那枚令人激动的冠军奖牌后，他高兴地奔跑了起来。

他的双腿像两只小鹿一样蹦蹦跳跳地迈开步伐，脚底的鞋子掀起一片片尘土，向前飞驰。

他的小手紧握着奖牌，拂过空气发出一阵嗖嗖的声音。

风驰电掣的小明欢呼着，他的长发在奔跑中飘扬，像一幅美丽的画卷。

描写动作二：跳跃当小玲看到那个小溪的时候，她兴奋地一下子跳了起来。

她双脚用力蹬地，像弹簧一般迅速弹起。

她灵巧地旋转身体，飞跃起来，像只跳跃的小鹿。

空中的她优雅地做着翩翩起舞的动作，左右摆动的手臂增添了一丝活力。

她像是一只积极向上的精灵，轻盈地落在对岸。

描写动作三：写字小华拿起笔，轻轻握住。

他眯着眼睛，专注地凝视着纸上的空白。

笔尖碰触到纸面时，他轻轻一抖，摆出一个笔直的姿势。

他的小手灵巧地舞动，以极快的速度在纸上滑动。

字句从他的笔尖中流淌而出，宛如清泉流过石块般灵动。

他的眉头微微皱起，他努力地回忆着之前老师教的优秀范文，希望能将其中的灵感融入到自己的作文中。

描写动作四：思考小涵坐在书桌前，手托着下巴，沉思良久。

她眯起眼睛，用皱巴巴的小脑袋苦苦思索着。

她的眼神投向远方，仿佛看见了一片无尽的智慧海洋。

她咬着笔杆，夹杂着“嗯”、“啊”、“对！”等声音，表示她成功地找到了一个好的点子。

随后，她兴奋地拿起纸和笔，开始构思自己的作文，那一刻，她的脸上洋溢着无限的自豪感。

描写动作五：举手老师问了一个问题，小明立刻举起了手。

他的小手迅速地冲上天空，指尖仿佛触碰到了云朵。

他挺直了身子，脸上带着自信的微笑。

他的眼睛发出明亮的光芒，仿佛要告诉全世界他知道答案。

老师点了点头，示意他回答问题。

小明激动地站起来，用铿锵有力的声音回答了问题。

动作描写片段作文动作描写片段作文3篇在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的动作描写片段作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

动作描写片段作文篇1陈昱宇这个贪吃鬼只要一见到吃，就算他正在专心致志地玩自己的玩具，他都会猛地把手里的玩具放下，紧接着以风的速度站起来，迅速迈出他那不太熟练的步子，举着双手，一边扯着嗓子庆祝一边跑到食物面前，一下子就给抢过来，双手紧紧地抱着食物往大嘴里送，开始狼吞虎咽地吃起来。

如果你要是不给他，他就会一个劲地跺脚，一脸委屈地看着你开始撒娇，严重了，他就会在地上不停地打滚，赖着不走，你要是见到，肯定受不了，只能把美味的食物递给他了。

动作描写片段作文篇2（一）校园里的爬山虎它是植物中的一员，它就是爬山虎，它沐浴着早春的阳光，蓬勃向上，永不停息。

嫩绿的它就好像是一块绿色的大屏幕，放着学校的光彩。

它虽然没有花儿那样美丽多姿。

但它向征着坚持不懈的`精神。

并放着它独特的光彩——绿色。

它虽然显得很不起眼，但它一直默默地奉献着，奉献着……（二）姐夫家的阳台每当走进姐夫那温馨的家，我就会被那诱人的清香所迷住。

瞧，那粉红的海棠就像害羞的小姑娘，红着个脸，正热情地招待着我们呢！那些白色百合花就像一个个舞蹈家，各有各的姿态，诱人的清香更给它增添了几分色彩。

但偏心的春天好像只把绿色给了仙人掌，但仙人掌好像还不满足——身上长满了刺刺……唯恐别人偷走它，美丽的青春就因为这样姐夫家的阳台才显得更加温馨、浪漫！（三）在上学的路上在这个鸟语花香的早晨，一切都是美好的，一阵春风吹过，马路两旁的花花草草随风飘动，挺拔的大树妈妈就像一个威武的将军巍然屹立在那儿。

那些争奇斗艳的花儿更给马路增添了几分色彩。

动作描写片段作文篇3一、开学之初清脆的铃声，迎来了新学期的开学典礼大会，片段作文──动作描写。

小学作文--动作描写
在小学作文中，动作描写是让故事生动起来的关键。

以下是一些动作
描写的例子，可以作为小学生写作文时的参考：
1. 跳跃：小明像一只欢快的兔子，一蹦一跳地穿过操场，他的笑声在
阳光下闪闪发光。

2. 奔跑：小华的脚步如同鼓点般急促，他奔跑在跑道上，汗水沿着额
头滑落，但他的眼神坚定，目标只有一个——终点。

3. 写字：小丽手握铅笔，笔尖在纸上轻轻滑动，每一个字都像是她心
中的小精灵，跳跃在洁白的纸面上。

4. 画画：小刚拿着画笔，专注地在画布上涂抹，色彩在他的手下变得
生动，一幅幅美丽的画面逐渐呈现。

5. 跳绳：小红的跳绳在空中划出一道道优美的弧线，她轻盈地跳过每
一个节拍，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。

6. 读书：小强坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书本，手指轻轻翻动着书页，他沉浸在知识的海洋里，仿佛整个世界都与他无关。

7. 打篮球：篮球场上，小李高高跃起，手臂一挥，篮球划过一道完美
的弧线，准确无误地落入篮筐，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。

8. 游泳：小芳在水中像一条灵活的鱼儿，她的手臂有力地划动，身体
在水中穿梭，溅起一串串晶莹的水花。

9. 扫地：小刚拿着扫帚，认真地清扫着教室的每一个角落，灰尘在他的扫帚下无处藏身，教室变得干净整洁。

10. 种花：小丽蹲在花坛边，手里拿着小铲子，她小心翼翼地将花苗植入土中，然后轻轻浇水，期待着花朵绽放的那一天。

通过这些具体的动作描写，小学生可以在作文中更好地展现人物的活动和情感，使作文更加生动和有趣。

有关小学生描写动作的作文700字（通用28篇）有关小学生描写动作的作文700字（通用28篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生描写动作的作文700字（通用28篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！小学生描写动作的作文篇1炊烟缕缕飘起，在山野林中漾开，使初冬渐失生机的山林又有了另一番的意境。

可如果你身临其境，一定会被呛得直流眼泪，再仔细一听，满耳都是：“哎呀，水是不是放太多了？”、“不好了，味精当成盐放了！”、“快加柴、快加柴，火要灭了！”……在这次野炊中，要说手忙脚乱的架式最引人注目的——本小组是也。

我和何依然被分配去淘米。

冰冷的自来水接了满满一盆，米一放进去，清澈的水就变成了奶白色的米汤，好冷啊！何依然用手把米压住，小心翼翼地把里面的水倒出来，眼看着水就要倒干，我长吁一口气，可是，还没等我一口气吁完，失去水分的米就像爆发了泥石流，一股脑倒进了水池……剩下的米就显得格外珍贵，我和她双手托盆，生怕仅剩的米也洒了，只能慢吞吞地走，落在了队伍的最后面。

回到了阵地，我们把糯米和配料都放进支好的锅里，慌乱地加好调料，再加上一大盆水，准备工作就绪，可以开始烧了。

指导老师帮我们把火生好，看着火苗东窜西跳的样子，我们既兴奋期待又有些不安。

“哎呀，应该添柴了。

”何依然的一声呼喊，大家都急忙东张西望地四处寻找柴禾。

水分干透，外皮剥落的干树枝，还最好是掉在地上的，才算合格。

没一会儿工夫，大家就七手八脚把炉膛塞了个满。

可是很快，柴禾又供不应求了，身边的树枝，随手抓一把就扔进去，也不管它干不干，什么烂树叶，废纸都被我们充当了“炉中物”。

加好柴后，炉火越烧越旺，每个人的脸都映得红扑扑的，还有些火苗顺着树枝蔓延出来，离我们越来越近，吓得我们连连后退，还时不时蹦出几颗火星，溅到我们的手上、身上。

六年级值日时的动作描写作文“叮铃铃……”放学的铃声欢快地响了起来，可对于我们六年级的值日生来说，这可不是解放的号角，而是“战斗”的冲锋号！我抓起扫帚，像个奔赴战场的战士一般，雄赳赳气昂昂地朝着教室的卫生角冲去。

这扫帚在我手里，仿佛就成了一把绝世宝剑，我要用它来“扫平”教室的每一个角落。

先从教室的后面开始吧！我眯起眼睛，仔细打量着那一片“战场”。

地上满是废纸、铅笔屑，还有不知道从哪里冒出来的小纸团，它们就像一个个顽固的小怪兽，嚣张地躺在地上，似乎在向我挑衅：“来呀，来抓我们呀！”我心里那个气呀，挽起袖子，双手紧紧握住扫帚柄，用力地朝着这些“小怪兽”扫去。

扫帚与地面摩擦发出“唰唰”的声音，仿佛是我在向它们宣战：“哼，看我怎么收拾你们！”那些废纸还算听话，乖乖地随着扫帚的挥动聚集到了一起。

可那些铅笔屑就调皮多了，它们像一个个小精灵，在扫帚底下钻来钻去。

我不得不弯下腰，用手把它们一点点地捡起来。

“哎呀，你们这些小家伙，别跑啦！”我嘴里嘟囔着，手上的动作却不敢停歇。

扫到一半的时候，我已经累得气喘吁吁。

抬头看看其他值日生，大家也都忙得热火朝天。

小李同学正拿着拖把，卖力地拖着地，那拖把在他手里就像一条听话的巨龙，所到之处，地面变得干干净净。

小王同学则站在凳子上，小心翼翼地擦拭着黑板，那认真的模样，就像是在擦拭一件珍贵的宝物。

再看看我负责的区域，还有一大块没扫完呢！我深吸一口气，继续投入“战斗”。

这时候，我发现了一个“顽固分子”——一块粘在地上的口香糖。

我用扫帚使劲扫了几下，它却纹丝不动。

“这可怎么办？”我急得直跺脚。

突然，我灵机一动，从书包里拿出尺子，对着口香糖就是一顿猛刮。

嘿，还真有效！口香糖终于被我弄下来了。

经过一番艰苦的“战斗”，地面终于被我扫干净了。

接下来就是拖地啦！我放下扫帚，拿起拖把，在水桶里浸湿，然后拧干。

我拖着拖把，从教室的这一头走到那一头，每一个角落都不放过。

拖把经过的地方，留下了一道道水痕，就像是给地面画上了一道道美丽的花纹。

《描写人物动作段落》小朋友们，今天咱们一起来看看一些描写人物动作的段落。

比如小明跑步的时候，他弯下腰，双手紧紧地握拳，放在身体两侧。

他的眼睛直直地盯着前方，像一只准备捕捉猎物的小豹子。

只听老师一声令下，他就像一支箭一样冲了出去，两条腿快速地交替着，脚步轻盈得好像要飞起来。

再看小红跳绳，她双手握住跳绳的两端，把跳绳放在身后。

然后轻轻一跳，跳绳就从她的脚下穿过。

她的辫子也跟着一甩一甩的，就像一只欢快的小鸟在跳舞。

还有小刚踢足球，他看准了球的方向，猛地跑过去，一脚把球踢了出去。

他的脸上洋溢着兴奋的笑容，仿佛自己是个足球明星。

小朋友们，这些动作描写是不是很有趣呀？《描写人物动作段落》小朋友们，咱们接着来看描写人物动作的段落。

小兰跳舞的时候可美啦！她轻轻地抬起双手，手指像花朵一样绽放。

她的腰肢扭动着，就像一条柔软的柳枝。

她的脚尖点地，旋转起来，裙摆飞扬，像一个美丽的小仙女。

小强投篮也很厉害呢！他双手捧着篮球，眼睛盯着篮筐。

然后双腿微微弯曲，用力一跳，同时把球往上一抛。

篮球在空中划过一道弧线，准确无误地落进了篮筐里。

而小敏画画的时候特别认真。

她右手拿着画笔，仔细地在纸上涂涂抹抹。

有时候她会歪着头，思考一下，然后继续画。

她的眼神专注极了，好像整个世界只剩下她和她的画。

小朋友们，你们能想象出这些画面吗？《描写人物动作段落》小朋友们，今天咱们继续看描写人物动作的段落。

小辉打乒乓球的时候可带劲啦！他左手拿着球拍，眼睛紧紧地盯着对方发过来的球。

球一来，他迅速地挥动球拍，把球打了回去。

他的动作又快又准，让人眼花缭乱。

小燕弹钢琴的时候，手指在琴键上轻快地跳跃着，就像一群小精灵在跳舞。

她的身体随着音乐的节奏轻轻晃动，脸上露出陶醉的表情。

还有小宇骑自行车，他稳稳地坐在车座上，双手握住车把。

他用力地蹬着脚踏板，车子飞快地向前行驶。

风把他的头发吹得飘了起来，他开心地笑着，嘴里还哼着歌。

小朋友们，这些人物的动作是不是很生动呀？。

六年级下册动作,语言,神态作文
下课铃声一响，我像脱缰的小马，狂奔出教室，向着操场。

操场上的欢笑声像海浪一样，一波接着一波，冲击着我的耳朵。

我一眼就见到了王丽丽和张明在玩跳绳。

王丽丽的头发像金色的瀑布，她一边跳，一边笑，像一颗闪闪发光的星星，快乐地跳着。

张明的动作很麻利，绳子在他脚下翻飞，像一条天真可爱的蛇，在空中跑来跑去。

我冲到小树林，那里有一棵高壮的老树，树桠挂满了毛毛虫。

它们在阳光中银光闪烁，像一颗颗小宝石。

我用手用力碰了一下，毛毛虫立马缩成一团，似乎很害怕。

我不由笑了，它们的动作真有趣！
我来到了教室，注意到同学们都在认真地写作业。

老师讲课的声音，像一首优美的歌曲，手把手教学的声音回响在教室。

老师的眼睛里饱含了慈祥
的光芒，她用亲切的语气，耐心地讲解着每一个知识点。

我专心致志地默默地听，仿佛进入到了一个奇妙的世界。

下午放学时，我背上书包走在回家的路上。

夕阳西下，天空被染成了金红色，像一幅勾人心魂的画卷。

路边的小花，在微风中摇曳，就像在向我颔首微笑。

今天真快乐！我满心喜悦，又回到了温暖的家。

用动作描写写一篇小作文周末的午后，阳光暖洋洋地洒在小区的空地上，微风轻轻拂过脸颊，带来一丝惬意。

我和爸爸妈妈决定来一场羽毛球大战，好好享受这美好的时光。

我兴奋地从家里拿出羽毛球拍和球，一路小跑来到空地，迫不及待地想要开始。

爸爸和妈妈相视一笑，也跟着我加快了脚步。

“谁先发球？”我一边挥动着手中的球拍，一边问道。

“石头剪刀布决定！”妈妈提议。

于是，我们三个伸出手，开始比划。

我紧紧盯着爸爸妈妈的手势，心里默默祈祷着能赢。

“哈哈，我赢啦！”我高兴地跳了起来，拿起羽毛球，准备发球。

我左手拿着球，将球轻轻地往上一抛，右手握紧球拍，看准球下落的时机，用力一挥。

羽毛球像一只白色的小鸟，飞快地朝爸爸飞去。

爸爸眼神专注，双脚迅速移动，找准位置，举起球拍，轻轻一挡，球又朝我飞了回来。

“哎呀，不好接！”我嘴里嘟囔着，赶紧往后退了几步，高高地举起球拍，使劲把球打了回去。

这时候，妈妈在一旁大声喊：“加油，加油！”球在空中飞来飞去，我和爸爸打得气喘吁吁。

突然，爸爸一个用力过猛，球直接飞到了旁边的树上。

“这可怎么办呀？”我着急地直跺脚。

爸爸笑着说：“看我的！”只见他走到树下，使劲摇晃着树干，羽毛球却纹丝不动。

妈妈也跑过来帮忙，她跳起来试图把球够下来，可还是够不着。

“让我来爬树！”我自告奋勇。

爸爸妈妈连忙拦住我：“不行不行，太危险啦！”就在我们一筹莫展的时候，旁边路过的一位叔叔看到了，他找来一根长长的竹竿，轻轻一挑，羽毛球就乖乖地掉了下来。

“谢谢叔叔！”我们开心地说道。

接着，我们又继续投入到激烈的羽毛球比赛中。

欢笑声、呼喊声在空地上回荡。

不知不觉，太阳渐渐西斜，我们也打得精疲力尽。

但这快乐的时光，却深深地印在了我的脑海里。

---希望这篇作文能符合您的要求，如果您还有其他想法或需要修改的地方，随时告诉我哟！。

动作描写片段200字第一篇：动作描写片段200字动作描写片段200字1、有个雨天，让我记忆非常深刻。

我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。

我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。

然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。

最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶，她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善良的好孩子。

虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事。

2、她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。

白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。

慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。

后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。

于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。

擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。

黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。

小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。

3、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。

爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。

不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。

只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。

他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。

海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

动作描写的段落动作描写的段落（精选170句）碰到好的句子，我们可以把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。

以下是小编给大家带来的动作描写的段落，欢迎阅读，希望对你有帮助！动作描写的段落11、“开始！”裁判员一挥手，王翔和黄钢便使上了力气。

你看，王翔虽然带伤，可他并不在意，只见他圆睁两眼，目光直逼黄钢；黄钢把牙齿咬得紧紧的，锐利的目光紧盯着对方抖动的手。

他俩手上的青筋一下子都暴起来了，由于劲用得大，桌子也抖动起来了。

虽然两人都使上了吃奶的劲，可是紧握的手只是在微微颤动，总也分不出高低上下。

2、一一声哨响，一场紧张而又精彩的拔河决赛开始了。

我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，两只手牢牢抓紧绳子。

站在我前面的小胖把牙咬得“格格"响，脸涨得通红，可脚却不由自主地向前滑去。

4、我们穿着崭新的学生服，面对东南，湖水一望无边，水天相接，真叫人心旷神怡。

老师的哨声一响，我们的小风筝便一齐飞上了蓝天。

风筝在空中悠悠地飞翔，五彩缤纷；有金鱼，有鸽子，还有形似梨子的风筝。

同学们看到自己亲手做的风筝飞上了蓝天，情不自禁地拍着手跳跃、欢呼。

5、接着，由张远航同学继续丢手帕。

只见她故作姿态地在一个同掣身后做了一个“丢"的动作，然后他把手帕巧妙地放在了杨震字同学的身后。

没想到杨震宇同学早有提防，他抓起手帕，“腾"地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。

他俩一一前一后，向前疾跑，张远航同学越跑越快，杨震宇同学越追越近。

同学们都起劲地为他俩加油。

当张远航刚要往下蹲的一瞬间，杨震宁抢先一步，一把拉住了张远航，这一下张远航只好认输了。

同学们“罚”张远航表演个小节日。

他扮了个鬼脸，滑稽地学了一声猫叫，引起同学们一阵畅怀的大笑。

6、你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。

那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。