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资源环境经济学《资源与环境经济学》教学⼤纲⼀、教学⽬标资源与环境经济学是⽤现代经济学的⽅法研究⾃然资源与环境资源配置问题的科学，属于西⽅经济学的分⽀学科，具有前沿性、综合性和应⽤性等特征。
通过《资源与环境经济学》的教学与课堂讨论，使同学们了解到国内外的资源与环境保护的形势，掌握资源与环境经济学的基本理论与发展动态，提⾼运⽤所学理论分析资源与环境问题的能⼒，树⽴统筹⼈与⾃然协调发展的科学观念。
⼆、教学内容第⼀讲导论第⼀节资源与环境经济学的研究对象第⼆节资源与环境经济学的诞⽣及成就贡献第三节资源与环境经济思想的发展演变第四节资源与环境经济学未来的发展⽅向第⼆讲可持续性问题第⼀节可持续性问题的由来第⼆节可持续性的概念第三讲资源配置理论第⼀节效率与最优化第⼆节在市场经济中实现有效配置第三节市场失灵、公共政策与环境第四讲⾃然资源管理第⼀节不可再⽣资源经济学第⼆节可再⽣资源经济学——森林资源第三节可再⽣资源经济学——渔业资源第五讲环境污染控制第⼀节污染控制⽬标第⼆节污染控制⼯具/⼿段第六讲环境资源评价第⼀节成本收益分析第⼆节市场价值法第三节替代市场价值法第四节假想市场价值法三、主要参考教材1.沈满洪，2007. 《资源与环境经济学》，中国环境科学出版社。
2.Perman, Roger, Yue Ma, James McGilvray, Michael Common, 2003.Natural Resource and Environmental Economics, 3rd edition.罗杰. 珀曼等，2002. 《⾃然资源与环境经济学（第⼆版，1999）》，中国经济出版社3.Jon M. Conrad, 2010. Resource Economics, 2nd edition.四、作业与考试作业：40%课堂讲座（presentation）：20%课程论⽂：40%通过阅读⼀定数量的资源与环境经济学⽂献，并在此基础上就某个问题写作⼀篇不少于3000字的规范论⽂。
《资源与环境经济学》教学大纲英文名称：Environmental and Resources Economics课程代码：学分： 2 学时：32适用对象：研究生经济学类专业先修课程：专业选修课考试方式：期中研究文章和期末闭卷考试一、课程的性质、教学目的和要求（一）课程性质和目的资源环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。
本课程主要对环境问题的产生与发展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题首先要进行环境资源价值评估。
学习该课程的目的是了解环境问题的产生和发展，环境资源的合理利用和污染的治理的基本理论，学会环境资源价值的评估方法，增强解决实际问题的能力。
（二）教学方法坚持理论联系实际的学习方法。
由于丰富教学内容、提高学生的理解和运用能力的需要，在教学方法上，课堂讲授侧重借助多媒体手段（Powerpoint）教学,并结合案例分析与讨论。
（三）教学安排本课程为学期课，按每学期16教学周、2课时/周计算，共32课时。
其中：讲授30课时，课堂讨论2课时。
二、课程内容与学时分配第一章绪论（2）本章重点：。
第一节资源与环境经济学的产生与发展第二节资源与环境经济学对传统经济学的拓展第三节资源与环境经济学的研究对象、内容及方法第二章资源环境经济系统（3）本章重点：。
第一节资源环境经济系统的概念及特征第二节资源环境经济系统的组成和结构第三节资源环境经济系统的功能第三章资源产权理论（4）本章重点：。
第一节一般产权理论第二节资源产权的基本理论第三节资源产权制度的基本模式第四节资源产权的初始分配第五节国有资源产权再分配的市场配置第四章资源环境价值理论与评估方法（4）本章重点：。
第一节资源环境价值理论概述第二节资源环境价值评估的必要性和概念第三节资源环境价值评估基本方法第四节TCM和CVM在资源环境价值评估中的应用第五节绿色GDP核算第五章资源与环境的承载力（4）本章重点：。
1.世界银行计算各国财富的指标体系被分解为四种资本：自然资本、人力资本、生产资本、社会资本。
自然资本：拥有各类自然资本的价值。
生产资本：在生产过程中广泛使用的各种人造资本的价值。
人力资本：是对人力进行教育、医疗等形成的价值。
生活资本：各类社会组织和机构的价值。
2.看不见的脚：人们基于自利行为而对资源和环境产生的负外部性。
看不见的手在私人和社会之间造成失衡，产生一只看不见的脚。
3.稳态经济：是人口和社会商品生产规模维持在恒定的水平。
物资和能量流通率最小的经济。
四个特点：一是持横的人口数量，二是持横的人造资本数量，三是上述两个数量的持横水平要足以使人们过上较好的生活并可延续到未来，四是维系人口和资本数量所需的物质保持恒定。
4.人口资源与环境经济学的研究对象：可持续发展。
任务：研究可持续发展的内涵、原因、条件、特点、规律和途径。
5.人类文明史的三次转折：第一次转折有狩猎和采集社会向农业文明社会的转折（黄色文明）；第二次转折是农业文明向工业文明的转折（工业文明）；第三次是从黑色的工业文明像着绿色的生态文明的转折。
6.可持续发展思想形成、发展与普及并深入实践的过程：1980年在《世界自然保护战略》中首次提出可持续发展观念。
（1）1972年6月，联合国人类环境会议产生的《联合国人类环境宣言》呼吁世界各国政府和人民共同努力，维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代。
（2）1982年以挪威首相布伦特兰夫人为主席的世界环境与发展委员会发表的《我们的共同未来》提出可持续发展的定义，后明确给出可持续发展的原则、要求、目标和策略。
可持续发展战略真正成为一种具有逻辑内涵和完整内容的思想体系，也为世界各国实施可持续发展战略奠定了基础。
（3）1992年里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，制定了把可持续发展转化为具体目标行动的纲领性文件《全球21世纪章程》是可持续发展从理论转向实践的重要标志。
（4）2002年，南非约翰内斯堡召开可持续发展世界首脑会议又称地球峰会，提出新的发展目标和实现目标的时间表。
注：此答案前两章有题目对应，方便核实是否题目对应，后面仅为答案，请使用者谨慎使用。
第一章１、价格对资源短缺的正常反应是正反馈还是负反馈？为什么？答：短缺将提高价格，因此降低需求，直到等于新的更少量的供给。
因为这导致减少短缺，而非强化短缺，所以这是一个负反馈循环。
但是，如果消费者预期价格提高，在价格升高前买进并囤积，强化了短缺，这就是一个正反馈循环。
第二章１、假设州政府正决定一条景观非常怡人的河流的保护长度。
社区中有100人，他们中的每一个人有同样的逆需求函数P=10-1.0q，其中q是保护长度，单位是英里，P是他或她为保护q英里的河流愿意支付的单位价格。
（a）如果保护的边际成本是每英里500美元，在有效配置的情况下，应该保护多少英里？（b）经济剩余有多大？答：a、这是一个公共物品，因此将100条需求曲线垂直相加，得到P=1000-100q。
这条需求曲线在P=500时与边际成本曲线相交，此时q=5英里。
b、净效益可由一个直角三角形表示，其高为500美元（需求曲线穿过纵轴的点是1000美元，减去边际成本500美元），底为5英里。
直角三角形的面积是1/2×5×500=1250美元。
２、假设一个正常产品的市场需求函数（以美元为单位）是P=80-q，生产该产品的边际成本（以美元为单位）是MC=1q，这里，P为产品价格，q是需求和/或供给的数量。
a.在竞争市场中，供给价格是多少？b.计算消费者剩余和生产者剩余。
请证明它们的和是最大的。
c.假设同样的产品由垄断厂商供给，计算消费者剩余和生产者剩余。
（提示：边际效益曲线的斜率为需求曲线斜率的两倍。
）d.当市场被垄断厂商控制，生产者消费剩余较小，与竞争厂商控制下的市场相比，这两个剩余之和较小。
请证明。
答：a、令MC=P,所以80-1q。
解得q=40，P=40。
b、消费者剩余=800美元。
生产者剩余=800美元。
消费者剩余+生产者剩余=1600美元=经济剩余。
环境与自然资源经济学概论各章重点1.外部成本：2.外部性：一个经济主体的行为对另一个经济主体的福利产生了影响，而施加影响的主题却没有为此付出代价或者因此获得补偿。
3.科斯定理认为，外部性存在的根本原因是产权没有界定清晰。
4.克服外部性的方法中，看得见的手是指政府干预。
5.克服外部性的行为中，看不见的手是指市场机制本身。
6.外部性根据影响结果可分为外部经济性与外部不经济性。
7.庇古税设计的理论基础为使边际社会成本=边际私人成本。
8.克服外部不经济性的方法有庇古手段、科斯手段与企业合并。
9.外部性根据影响的产生可分为生产外部性与消费外部性。
10.当边际社会成本大于边际私人成本时，是负外部经济性；当边际社会收益大于边际私人收益时，是正外部经济性。
11.科斯第一定理的缺陷？①交易成本不可能为0 ②公共财产不能明确产权③下一代受害者不能亲自保护自身利益④解决不了搭便车的问题⑤外部性涉及人数众多，成本巨大12.产权的特点？①产却务必是明确定义的②专一性或者排他性③务必安全④可实行的13.举例说明界定的产区额如何实现资源的最优配？①受害者有免受污染权0→docd受害者开始缺失oabd污染者开始收益污染者付给受害者大于ocd小于oabd的补偿②污染者有污染权Qπ→d受害者缺失fhiQπ降低污染者收益fgQπ降低受害者可给污染者小于fhiQπ大于fgQπ的补偿③E为帕累托最优14.庇古手段的局限性？①信息失真：难以确定边际外部成本、政府部门难以准确熟悉企业②排污收费的公平性：庇古手段费率或者税率通常是固定的，而且经常低于治理污染的边际成本，它对所有厂商的标准一样，造成厂商之间的不公平。
③政府管理有的时候成本太大：庇古手段需要政府实施收费或者补贴，管理成本较大。
15.庇古手段与科斯手段的区别。
①庇古手段多依靠政府。
②庇古手段需政府实施收费或者补贴，管理成本较大：科斯手段需政府界定产权。
③实施庇古手段，除了是社会获得环境效益外，还可使政府获得经济收益；科斯手段则通常只获得环境效益。
一、单选题1、”资源是稀缺的”，指的是（）。
A.相对于人们对资源的需要来说，资源总是不足的B.生产资源最终会枯竭C.资源必须留给后代D.世界上普遍存在着贫困正确答案：A2、铁矿石资源属于（）oA.可回收的不可再生资源B.不可回收的不可再生资源C.可再生的公共物品资源D.可再生的商品性资源正确答案：A3、从历史上看，随着时间推移，不可再生资源的储量和消费量不是减少而是增加了，其主要原因就是（）oA.技术进步B.资源勘探C.资源勘探和技术进步D.其他正确答案：C4、环境最重要的属性是（）,它决定了人类如何共同承担保护环境的义务。
A.空间与时间性B.有用性C.利与害的差别性D.公益与转移性正确答案：D5、判断经济效率一般采用（）。
A.资源配置B.帕累托最优标准C.社会福利水平D.市场占有率正确答案：B6、下列关于帕累托效率错误的是（）。
A.帕累托效率只有通过渐进的方式来提高。
B.帕累托效率一旦达到，则任何一个人再得到好处，必然会引起其他人受到损失。
C.帕累托效率的充分条件就是在相应范围内所有的等产量线和无差异线都必须是非凹的。
D.帕累托效率要有三个必要条件：高效率的资源配置，高效率的产品组合以及消费中的高效率。
正确答案：D7、以下不属于市场失灵的原因的是（）。
A.信息完全B.公共物品C.垄断D.外部性正确答案：A二、多选题1、关于传统的国民经济核算体系，下面说法不正确的是（）。
A.收入增加或减少与资源的存量与用量没有建立计量关系B.国民经济帐户中设定了资源环境的地位C.资源的价值及其损失在NI或GNP中没有体现D.对不可再生资源制定了合理的折耗率正确答案：B、D2、下面关于自然资源定价扭曲的原因说法正确的是（）。
A.未包括由于不可持续的管理造成的对未来收益的损失称之为“使用者成本”B.未包括开采或获取成本C.未包括折旧D.未包括由于开采或获取造成的环境成本正确答案：A、B、D3、根据经济活动的主体不同，外部性可分为（）。
资源与环境经济学课第三版课后思考题答案沈满红一、单选:（30题，每题2分，共60分）1．劳动经济学是经济学的重要分支，是一门研究（）的学问。
[单选题] *A劳动生产率B劳动的人(正确答案)C劳动资料D劳动要素2．劳动力是指（）。
[单选题] *A人的劳动能力(正确答案)B具有劳动能力的人“人”C简单的生理劳动D劳动3．劳动经济学研究主要围绕（）展开。
[单选题] *A 工资与社会保障B 企业内部人力资源管理C 政府对劳动力市场的宏观调控D 就业和就业质量(正确答案)4．条件不变的情况下，由于对教育、培训有较高回报的预期，因此，人力资本投资增加，将使（）。
[单选题] *A劳动供给增加B劳动供给减少(正确答案)C劳动需求增加D劳动需求减少5．劳动力流动成为人力资本投资方式之一的原因在于（）。
[单选题] * A劳动力流动费用直接形成人力资本存量B劳动力流动费用直接增加人力资本存量C劳动力流动费用直接抵销人力资本存量D劳动力流动是实现人力资本价值和增值的必要条件(正确答案)6．劳动资源的稀缺性，是（）。
[单选题] *A相对的(正确答案)B绝对的C既不相对也不绝对的D既相对也绝对的7．简单劳动的劳动力需求弹性（）。
[单选题] *A为零B大(正确答案)C小D为单位弹性8．劳动力市场的基本功能是（）。
[单选题] *A决定就业量B决定物价C决定就业量和工资(正确答案)D决定工资和物价水平9．下列各项培训成本中，属于培训投资机会成本的是（）。
[单选题] *A雇员在接受培训期间的工资B接受培训的人员在培训期间对产量的影响(正确答案)C租用培训场地的费用D培训教材费用10．劳动者进行劳动力供给决策的目标是（）。
[单选题] *A收益最大化B闲暇最大化C长期财富最大化D效用最大化(正确答案)11．在劳动力市场上，有利于实现劳动力资源最优分配的做法是（）。
[单选题] * A低生产率的行业吸纳更多的劳动者B高生产率的行业吸纳更多的劳动者(正确答案)C高生产率的行业支付更低的工资率D低生产率的行业支付更高的工资率12．人力资本投资的补偿性工资差别产生的原因是（）。
