小学六年级上册语文句子训练试题姓名座号一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。
1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
2、细密的草茎组成了茂盛的森林。
3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。
二、扩句。
1、桑娜补破帆。
2、目光追随着小虫。
3、我游览了西湖。
（我怎样游览的游览了怎么样的西湖）4、太阳升起来了。
（怎样的太阳从什么地方怎么样升起来了）三、改为双重否定。
1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2、这里的景色优美。
3、你知道这件事。
四、改为肯定句。
（在原题上改）1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
2、我们不得不去收起遗像。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、改为反问句。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
六、反问句改为陈述句。
1、这么远,箭哪能射得到呢2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢七、陈述句、反问句、感叹句的互换。
1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
（陈述句）改为反问句：改为感叹句：2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗改为陈述句：改为感叹句：八、改为第三人称转述句。
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。
”2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。
”5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”九、改为第一人称（直接说）叙述句：1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
2、小红对妈妈说她要买本故事书。
3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
十、修改病句。
（用修改符号在原句上改）1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（成份残缺）2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。
（成份残缺）3、全班同学都到时了，只有王钢没来。
（前后矛盾）4、我的家庭作业基本上全部做完了。
（前后矛盾）5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（重复啰嗦）6、我一定改正不好的缺点。
（重复啰嗦）7、春天的苏州是一年中最美的季节。
（搭配不当）8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
（搭配不当）9、他异口同声地说：“这里的风景真美。
（不符事理）10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
（不符事理）11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
（关联词用错）12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
（关联词用错）13、集邮对我特别感兴趣。
（词序颠倒）14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。
（词序颠倒）15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
（归类不当）16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。
（归类不当）十一、写下列句子的修辞手法。
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。
（）3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
（）4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。
（）5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
（）6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗（）9、老桥，你如一位德高望重的老人。
（）十二、按要求写句子。
1、特务很狡猾。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、蝉儿很爱鸣叫。
（改为拟人句）7、降落伞在天空飘荡。
（改为比喻句）8、考场上静得很。
（改为夸张句）9、他十分愤怒。
（改为夸张句）10、高粱成熟了。
（改为拟人句）十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。
画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。
画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。
画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。
十四、造句1、根据“大方”的不同意思造句。
表示不小气：表示不拘束：根据“骄傲”的不同规定造句。
用来表示贬义的：用来表示褒义的：2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：十五、仿照例句写句子。
例：幸福是什么救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”幸福是什么医生说：幸福是什么老师说：幸福是什么我说：十六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、喂，妈妈，今天开学了，快给钱。
2、那个老头，把你的锄头借用一下。
十七、破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。
（破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完）1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
（）3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（）4.你买这本书吧——这本比那一本好。
（）5.我又仔细地看他的脸——瘦！（）6.放到他手里——他的手多瘦啊！（）十八、省略号的用法：省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“……”（）2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
（）3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
（）4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
”（）5、“可恶！然而……。
”四叔说。
（）6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。
”（）7、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗”（）十九、下列句子运用了什么修辞手法：1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
（）2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（）3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（）4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（）5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。
（）7、什么叫自律自律就是自己管束自己的行为。
（）8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗（）9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（）10、太阳出来了,地上好像上了火.（）11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱（）修改病句练习题01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
一、写出句子的含义：1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思：这里把（老桥）比喻为（德高望重的老人），不但写出了桥的（古老），而且也突出了它（无私奉献、默默无闻）的品质，充分表达了作者（对老桥的敬佩之情）2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
凄凉是因为：(感到与祖国、亲人距离远了)甜蜜是因为：(在远离祖国的日子里，能时常想起与亲朋好友在一起的日子)4、“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜沉默了是因为:她想看看丈夫怎么看待这件事。
5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”第一个“我们”渔夫还在犹豫第二个“我们”渔夫已经确定你体会：渔夫宁可自己吃苦也要收养孤儿的美好品质6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……….为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”因为从一开始老妇人就用平静的眼神望着我，她为我琴技的进步而感到高兴，希望我能更力。
