农村中小学现代远程教育工程三种模式设备清单

编号：四川省农村中小学现代远程教育工程项目施工管理手册学校：地址：项目模式：项目县联系人及电话：项目学校校长及电话：项目学校老师及电话：系统集成单位：四川省农村中小学现代远程教育工程工作办公室二○○五年十月说明本手册供“四川省农村中小学远程教育工程”二、三模式各施工单位使用。

各施工单位根据本手册的规定，对各自工程项目的施工规范、施工程序、施工进度、施工结果进行有效记录；以便对整个工程进行有效管理，保证工程质量。

本手册在各项目学校工程完工后，将作为项目最终验收及国家三部委核查的必备材料。

原件统一由各项目承担企业送交四川省农村中小学远程教育工程工作办公室存档。

各项目市（州）、县（区）项目办和项目学校可以保存该手册副本。

各项目施工单位应在本手册的指导下进行工程施工（可根据学校实际情况作出适当的调整），各项目学校及施工单位双方必须如实填写本手册相关表格内容，及时完成具体责任人的签章工作。

本手册将规范二、三模式各工程实施程序：交验货——准备——施工条件自检——安装调试——初步培训——现场初步验收。

货物由供货商送达项目县（区），县（区）项目办具体组织安排各项目学校交验提货。

双方代表开箱验货后，各施工单位进行安装调试。

学校应派出专人负责配合协调，并进行现场施工监督。

安装过程中各施工人员必须认真按本手册要求，详细记录工程具体实施情况，安装调试完毕后即由校方按本手册的具体要求进行工程初验。

同时，施工人员按项目要求对学校相关人员进行初步技术培训。

本手册必须正规书写，避免涂改。

图纸资料及其它相关技术资料由施工单位和项目学校等各方代表签字后作为本手册的附件一并上报。

四川省农村中小学远程教育工程工作办公室二○○五年十月目录一、项目模式简述 (5)（一）.教学光盘播放点（模式一） (5)（二）.卫星教学收视点（模式二） (5)（三）.计算机教室（模式三） (5)二、工程实施规范及细节 (7)（一）.教学光盘播放点 (7)（二）.卫星教学收视点 (8)1.卫星接收系统室外部分示意图 (9)2.卫星天线的选点 (9)3.安装天线及高频头 (9)4.卫星接收系统室内部分 (13)5.卫星接收机的安装调试 (14)6.卫星天线寻星及信号接收调试 (14)7.卫星天线调试技巧 (15)8.计算机内安装调试卫星接收卡 (15)（三）.多媒体教室 (17)1.多媒体教室弱电布线图 (17)2.教室内线缆走向 (17)3.电脑桌安装 (17)4.电动投影屏幕的安装 (18)5.投影机吊架施工图 (19)6.投影机、电视机安装 (19)7.中控系统安装 (20)8.多媒体教室UPS强电施工图 (22)9.UPS安装 (22)10.联合调试 (23)（四）.网络教室 (23)1.网络教室弱电布线图 (23)2.教室内走线通道 (23)（1）地槽方式 (23)（2）PVC线槽方式 (23)3.电脑桌安放 (24)4.机柜安装 (24)5.双绞线布线 (25)6.双绞线测试 (26)7.双绞线捆扎整理 (27)8.计算机教室强电布线图 (28)9.强电施工 (28)10.安装电源线、插线板 (28)11.电源通电测试 (29)12.地槽、PVC线槽出线 (29)13.设备安放 (30)14.其它相关设备的安装 (30)15.整体通电 (30)16.各类软件的安装，联网调试 (30)三、系统结构图及工程附图 (31)卫星教学收视点（模式二）系统结构示意图 (31)计算机教室（模式三）系统结构示意图 (33)工程附图（施工单位在本图的指导下，根据学校实际情况，可作适当的调整） (34)四、四川省农村中小学远程教育工程施工流程 (34)五、工程材料准备 (35)模式二工程材料准备表 (35)模式三工程材料准备表 (36)六、安装前期学校环境准备工作 (38)安装前期学校环境准备工作表 (38)七、工程故障申报及处理办法 (40)故障设备更换登记申报表 (41)八、设备交验 (42)模式二设备开箱验货表(附表A-1) (42)模式三设备开箱验货表(附表A-2) (44)九．调试检测 (45)模式二卫星教学收视点安装、调试记录表（附表B-1） (45)模式三卫星教学收视点安装、调试记录表（附表B-2） (46)模式三多媒体教室安装、调试记录表（附表B-3） (48)模式三计算机教室安装、调试记录表（附表B-4） (49)模式二卫星教学收视点系统集成图（附表C-1） (50)模式三多媒体教室、计算机教室系统集成图（附表C-2） (52)十、竣工初验 (53)模式二卫星教学收视点工程竣工初验单（附表D-1） (53)模式三多媒体教室、计算机教室竣工初验单（附表D-2） (55)一、项目模式简述（一）.教学光盘播放点（模式一）教学光盘播放单元。

远程教育复习模块一1.中国现代远程教育的主要实践形式：中国广播电视大学；网络教育学院；公共服务体系；国内企业e-learning；中小学网校；农村中小学远程教育工（填空/选择）2.远程教育的三个阶段：第一代远程教育：函授教育第二代远程教育：多媒体教学的远程教育（广播教育阶段）第三代远程教育：开放灵活的远程学习（网络教育阶段）现代远程教育的技术基础主要是电子通信技术和计算机技术，在计算机技术中又以多媒体技术和网络技术为核心。

3.中国远程教育的发展历程萌芽和准备期；创建、起步和中断期；恢复、繁荣和调整期4.1999年1月，国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，其中第6项内容即“实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”，是各高校网络教育学院得以在后期规模性成立的纲领性文件。

5.公共服务体系3个公共服务体系：奥鹏公共服务体系（占1/3，全功6000余家）弘成公共服务体系知金公共服务体系教育部在2001年下发了《关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知》，并与2005年正式批准中央电大依托电大系统建设现代远程教育公共服务体系，具体运营机构是中央电大奥鹏远程教育中心。

2007年，弘成，知金两家公共服务体系也获得批准。

（填空）6.实施农村中小学现代远程教育工程的3中模式：一，教学光盘播放点，平均每点投资概算为3000元二，卫星教学收视点，平均每点投资概算为1.6万元三，计算机教室，平均每点概算为15万元模块二1.远程教育的本质：师生的准时空分离是现象，而教的行为和学的行为的准时空分离是本质。

（教的行为和学的行为的再度整合）远程教育教学过程的两个阶段：学习资源的设计与开发阶段；学习支持阶段2.基更，远程教育六要素模块三1.成人学习的主要特点：(1) 学习自主性较强成人学习者和儿童和青少年在学习的自主性上存在显著差别。

在儿童和青少年的学习活动中，教师决定学习目的、学习内容、学习计划和教学方法，学生对教师具有较强的依赖。

第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选：A、C2 教育技术的本质是：选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选：C3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选：B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选：C5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选：A第二模块测试题参考答案说明：以下纯属个人意见，仅作参考。

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。

5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。

介休市农村中小学现代远程教育工程应用方案我市农村中小学现代远程介休市农村中小学现代远程教育工程应用方案我市农村中小学现代远程教育工程建设已圆满完成并投入使用。

为了管好用好农村中小学现代远程教育设备，快速提高全市农村中小学的教育教学质量，实现基础教育的稳步、快速和可持续发展，整体推进我市教育信息化建设，结合省、市要求及我市实际，现制定以下应用方案。

一、总体目标农村中小学现代远程教育工程应用工作要坚持“面向学生，走进课堂，用于教学”的基本原则，坚持因地制宜，体现校本特色，坚持总体规划，提升应用效益。

应用工作的总体目标:通过三年的努力和实践，全面提升农村中小学的教育水平，形成全市教育资源共享的教育教学和管理现代化的城乡教育均衡发展的新格局。

二、实施应用模式一:教学光盘播放点:“模式一”是“三种模式”的基础，在远程教育工程的实施过程中，要把“模式一”的应用作为一项重要内容，要求所有学校首先把“模式一”应用到日常教育教学之中，通过现场指导、教学观摩、教研交流、专题研究等形式推广“模式一”的应用，尤其是加强英语、音乐、美术等紧缺学科的光盘教学，改善课堂教学，提高教育质量，不断补充、更新教学光盘。

具体要求:(1)教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。

(2)组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。

(3)教师要利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习1新课程的知识，扩展教育教学思路。

模式二: A类,卫星教学收视点,:卫星教学走进课堂。

要根据播出时间表，合理安排适当的年级收看，要把接收到课堂教学资源进行科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。

具体要求:(1)按时接收、编目整理、刻盘保存远程教育资源;(2)鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星数字资源，开展多种形式的多媒体教学活动;(3)结合卫星教学资源，组织教师认真学习、理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平;(4)每周组织学生收看一次电影或专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。

全国农村中小学现代远程教育工程三种模式模式一：教学光盘播放点装备：电视机、DVD机和成套教学光盘。

配备对象：农村小学教学点。

应用方式：以教师讲授为主，播放光盘为辅；以播放教学光盘为主，教师辅导为辅；帮助教师备课；开展面向农民的教育活动。

主要优势：设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少。

运行要求：不断补充、更新教学光盘；保证设备完好；稳定的供电。

模式二：卫星教学收视点装备：接收天线、数字卫星接收机、接收卡、接收软件、计算机、电视机、DVD播放机、打印机、UPS电源、VGA转换器、避雷设施等。

配备对象：农村小学。

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学；计算机辅助教学；教师备课、教研活动和教师培训等；农村党员干部现代远程教育；实现模式一的所有应用。

主要优势：获取多种媒体资源，快速更新，大量存储，覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境。

运行要求：通过卫星传送能够满足教学需要的、不断更新的资源，并及时使学校了解资源传送信息；学校要有一名经过培训的教师，及时下载和整理资源，方便师生使用，并具有基本的设备维护能力；稳定的供电条件。

模式三：计算机教室装备：模式一和模式二的设备加上30台学生计算机的PC或NC网络教室设备，和多媒体教室设备如多媒体计算机、投影机、银幕等。

配备对象：农村初中。

应用方式：开设信息技术必修课；开展网络环境下的教学；利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训；为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务；实现模式一、二的全部功能。

主要优势：天网、地网两条信息渠道，资源丰富；提供网络环境，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。

运行要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干；教师能够基本掌握系统运行要求；具有一定的资源和工具软件；具有稳定的供电条件和一定的通信条件。

新疆维吾尔自治区人民政府办公厅关于加强中小学远程教育工作的意见文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区人民政府•【公布日期】2009.07.11•【字号】新政办发[2009]115号•【施行日期】2009.07.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文新疆维吾尔自治区人民政府办公厅关于加强中小学远程教育工作的意见（新政办发〔2009〕115号）伊犁哈萨克自治州，各州、市人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：加强中小学远程教育工作是推进教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和实现基础教育现代化的现实需要。

当前，我区农村现代远程教育工程已基本完成，有线电视链路、卫星数据广播链路、互联网链路初步建成，农村中小学远程教育“三种模式”覆盖率达到94％；优质教学资源传输通道已经打通，新疆远程教育网平台运行正常，远程教育资源建设工作逐步推进，这为我区中小学远程教育的发展奠定了坚实的基础。

为进一步加强中小学远程教育工作，提高远程教育资源使用效率，提升中小学教育教学水平，提出如下意见：一、充分认识新形势下发展远程教育的重要性（一）实施中小学远程教育是提高教育教学质量，促进教育公平，推进城乡教育协调发展的重大举措，是深化农村学校课程改革，实施素质教育，促进教学内容、教育方式、教学手段和教学模式变革的重要措施。

新疆地处祖国西北边陲，是一个多民族聚居的边远欠发达地区。

由于教育基础薄弱，人才资源不足，师资队伍存在“数量缺、教学业务水平低、汉语言水平低”的实际情况。

解决教师队伍“一缺两低”问题，一要靠建设一支数量足够、质量稳定的教师队伍，二要靠采取现代化的教育手段。

实施远程教学是推进现代化教育的一种重要模式，远程教育具备成本低、周期短、见效快、效果好的优势，对于新疆这样一个地广人稀、交通不便、财政困难的边远欠发达地区，能发挥更为重要的作用。

实施中小学远程教育是推进少数民族“双语”教学，提高少数民族教育教学质量的迫切需求。

胶南市农村中小学现代远程教育工程设备使用管理办法第一章总则第一条为加强我市农村中小学现代远程教育工程设备（以下简称远教设备)的使用管理和维护工作，努力提高其使用效益,根据青岛市教育局、青岛市发改委、青岛市省财政局印发的《青岛市农村中小学现代远程教育工程实施方案》的有关要求,制定本使用管理办法。

第二条远教设备包括卫星教学收视点、专用多媒体教室和计算机教室所使用的专业设备及教学资源。

第三条本使用管理办法适用于全市农村中小学现代远程教育工程的各项目学校。

第二章机构和队伍建设第四条远教设备是农村中小学重要的教育技术装备,其管理、使用和维护工作要在青岛市农村中小学现代远程教育工程领导小组的统一领导下,由胶南市教体局学校装备管理办公室具体负责。

第五条胶南市教体局网管中心建立宽带上网收视点,网络教育资源中心必须由专人负责,保证运转正常,并按时接收和发送所有农村中小学现代远程教育资源,供学校教师及学生使用。

第六条项目学校应明确一名校级领导分工负责远教设备的管理、使用和维护工作,确定1-２名具有一定现代教育技术水平和管理能力的教师作为远教设备专兼职管理人员，并确保管理人员相对稳定。

第七条建立市、校两级的技术支持服务体系,健全相关配套政策,加强业务培训和指导，为远教设备的正常运转提供有效的技术支持和服务。

第三章工程建设总体方案和建设标准第八条总体方案:根据我市教育城域网络、校园网络现状和青岛市统一要求，我市实施农村中小学现代远程教育工程，采取集中建设卫星接收系统，以地网为主的互联方式。

有条件的学校直接以光纤接入教育城域网并与教体局网络中心实现互联,其他学校通过ADSL方式接入互联网，访问教体局网管中心专用资源库,下载所需远程教育资源。

市教体局网络中心建立中心卫星接收系统，安排专人,按时接收所有农村中小学现代远程教育资源,供学校教师及学生使用。

第九条建设标准：1.市教体局网管中心(1)接入互连光纤:接入教育城域网为１0０M宽带IP或10００M裸纤,与下属学校互连光纤带宽不低于１00M。

认真组织实施好农村中小学现代远程教育工程
郑年春
【期刊名称】《湖北教育：时政新闻》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》对农村中小学现代远程教育工程提出了“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，要求五年内，为全国所有农村中小学按照三种模式配备现代信息技术教育设备。

一是农村教学点配备教学光盘播放系统和成套光盘；二是农村小学配备教学卫星收视系统；三是农村初中配备计算机教室和教学卫星收视系统。

【总页数】2页(P8-9)
【作者】郑年春
【作者单位】湖北省教育厅党组成员
【正文语种】中文
【中图分类】G639.2
【相关文献】
1.陈至立在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上强调要大力实施好现代远程教育工程全面提高农村教育质量和水平周济部长出席会议并作重要讲话韩绍祥社长作了专题发言 [J], 任宣
2.统一思想，提高认识，明确任务，落实责任加快实旋好全省农村中小学现代远程教育试点工程——郑年春同志在全省农村中小学现代远程教育工程试点工作会议上的讲话 [J],
3.认真组织实施现代远程教育工程积极推进广西基础教育信息化建设 [J], 何佳
4.DLP技术助力农村中小学现代远程教育工程——"农远工程"投影机采购要求:质
量好,成本低,易维护,强防尘 [J], 刘曦葳
5.DLP技术助力农村中小学现代远程教育工程——“农远工程”投影机采购要求：质量好,成本低,易维护,强防尘 [J], 刘曦葳
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农村中小学现代远程教育工程工作一、专用教室１、干净整洁，相关设备资料齐全，接收室与播放室要分开。

２、制度上墙，需要做框（包括领导机构、课程表、治理规章制度等）。

３、保证接收运算性能够上网，在运算机中按教学教研应用、党员培训、为农效劳三大类建文件夹等方式进行治理。

下面的子分类自行分类即可。

４、预备２盒空DVD-R光盘及光盘盒，随时整理刻录下载的资源。

二、人员培训每校至少有两名教师能够熟练利用卫星接收设备及机房，而且能够依照要求下载利用相应的内容。

三、档案建设１、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程文件汇编》内容：各级组织有关农远工程的文件、法规汇编。

/档案盒/２、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程工作概况》内容：完工报告、治理利用报告，工作总结等。

/档案盒/３、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程设备明细》内容：设备接收清单，利用手册（设备利用说明书、厂家联系电话等）。

/档案盒/４、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程设备维修记录》/档案盒/５、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程资源目录》内容：省、市下发资源，下载资源（刻盘）目录等。

/档案盒/６、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程资源借阅记录》/档案夹/７、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程党员干部教育活动记录》/档案夹/８、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程为农效劳活动记录》/档案夹/９、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程教师培训记录》/档案盒/内容：包括培训教师的证书、培训的材料、校本培训的记录、材料等。

１０、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程卫星接收室利用记录》/档案夹/ 1一、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程光盘播放室利用记录》1二、《农村中小学现代远程教育工程多媒体教室利用记录》、《农村中小学现代远程教育工程运算机教室利用记录》，其中运算机教室每一个机械要有学生填写的设备利用记录。

四、平常利历时，学校要注意保留应用农远项目的案例、视频、图片、党员培训、为农效劳等资料。

附件52010年农村中小学现代远程教育工程遗漏学校配备项目（初中）（模式三）县级验收表学校代码：学校名称：验收日期：‘附件12010年农村中小学现代远程教育工程遗漏学校配备项目设备中标情况及产品规格型号一览表一、电视机、DVD设备中标企业名称：四川长虹电器股份有限公司供货地区：各个项目学校二、卫星接收设备中标企业名称：四川九州电子科技股份有限公司供货地区：各个项目学校中标企业名称：联想（北京）有限公司供货地区：郑州市、开封市、洛阳市、平顶山、安阳市、鹤壁市、新乡市、焦作市、濮阳市、许昌市、漯河市、三门峡市、巩义市、中牟县、兰考县、宜阳县、郏县、滑县、封丘县、温县、卢氏县中标企业名称：北京方正奥德计算机系统有限公司供货地区：南阳市、商丘市、信阳市、周口市、驻马店市、济源市、永城市、项城市、邓州市、夏邑县、新蔡县、正阳县、移民学校四、计算机和多媒体教室设备中标企业名称：联想（北京）有限公司供货地区：郑州市、开封市、洛阳市、平顶山、安阳市、鹤壁市、新乡市、焦作市、濮阳市、许昌市、漯河市、三门峡市、巩义市、中牟县、兰考县、宜阳县、郏县、滑县、封丘县、温县、卢氏县中标企业名称：北京方正奥德计算机系统有限公司供货地区：南阳市、商丘市、信阳市、周口市、驻马店市、济源市、永城市、项城市、邓州市、夏邑县、新蔡县、正阳县、移民学校五、激光打印机1．中标企业名称：联想（北京）有限公司供货地区：郑州市、开封市、洛阳市、平顶山、安阳市、鹤壁市、新乡市、焦作市、濮阳市、许昌市、漯河市、三门峡市、巩义市、中牟县、兰考县、宜阳县、郏县、滑县、封丘县、温县、卢氏县2．中标企业名称：北京方正奥德计算机系统有限公司供货地区：南阳市、商丘市、信阳市、周口市、驻马店市、济源市、永城市、项城市、邓州市、夏邑县、新蔡县、正阳县、移民学校2010年农村中小学现代远程教育工程遗漏学校配备项目质量及技术要求一、卫星接收设备1．工作准备供应商在工程施工前同项目校保持良好沟通，做好施工计划，保证设备按时运输、安全存放和专人接收。