素描石膏几何体写生-教案

一、教案基本信息教案名称：关于石膏几何体画法教案设计课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本概念和特点。

2. 培养学生对石膏几何体的观察能力、空间想象能力和绘画能力。

3. 引导学生运用线条、明暗、色彩等绘画技巧表现石膏几何体的美感。

教学重点：1. 石膏几何体的基本形状和结构。

2. 绘画技巧在表现石膏几何体美感方面的运用。

教学难点：1. 对石膏几何体空间关系的把握。

2. 绘画技巧在表现石膏几何体质感、光线等方面的应用。

二、教学准备教具：石膏几何体模型、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。

学具：同上。

三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型、图片和视频，引导学生初步认识石膏几何体，激发学生的兴趣。

2. 讲解（15分钟）教师讲解石膏几何体的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、明暗、色彩在表现石膏几何体美感方面的应用。

3. 示范（20分钟）教师现场示范绘制石膏几何体，讲解绘画过程中的注意事项，如观察角度、线条运用、明暗处理等。

4. 练习（30分钟）学生根据教师讲解和示范，自行绘制石膏几何体，教师巡回指导。

第二课时：1. 回顾（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 深化讲解（15分钟）针对学生在练习中遇到的问题，教师进行针对性的讲解，如空间关系、质感表现等。

3. 练习（30分钟）学生在教师的指导下，绘制石膏几何体，尝试运用更多的绘画技巧。

4. 展示与评价（20分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

四、作业布置请学生课后继续练习绘制石膏几何体，尝试运用不同的绘画技巧，提高表现力。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价：主要评价学生在课堂练习中的表现，包括观察能力、绘画技能、创新意识等。

课题:素描石膏几何体写生课时: 1课时课型:技法课授课对象:七年级教材分析:本课讲述石膏几何体的认识与绘法，单个石膏几何体写生时学院派素描基础训练的第一个阶段。

首先，作画时要有整体观念。

这就要求作画者要以整体的眼光来观察对象，并从全局出发把握画面，不能拘泥于局部细节。

这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐，而非面面俱到式的细节真实。

其次，在作画过程中，应当始终保持基本的形体意识。

这是因为形体结构式绘画的根本所在，没有形体就没有空间，也不存在明暗关系；而且，学会分析形体、认识形体、变现形体，也是素描基础知识的目的所在。

最后，写生应当遵循一定的作画步骤。

一般来讲，我们将作画过程分为起稿、分析形体、确定大关系、深入刻画和整体调整这几个步骤。

这些步骤从前到后有着内在的联系和顺序。

对于初学者而言，最好遵循这一系列步骤来进行写生。

教学目标：1.知识和技能目标：通过素描石膏几何体的明暗关系的学习，使学生掌握素描几何石膏体写生的基本知识和对形体结构的认识。

2.过程和方法目标:通过素描石膏几何体的写生学习，使学生在作画的过程中始终保持基本形体意识并遵循一定的作画步骤。

3.情感态度和价值观目标：通过素描石膏几何体的学，使学生提高了素描的表现语言与观察能力，陶冶了同学们对美术作品欣赏更加有独到的见解。

教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解分析，透视现象和原理。

教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

教学方法：引导法、讲解法、提问法、评价法。

教具准备:范画、印刷画页、画册、素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。

学具准备：素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。

教学过程：一：组织教学：（5分钟）包括教师走进课堂、行礼、检查人数、安定秩序，可以通过准备教具来吸引学生的注意，让他们在潜意识中明白这节课要做什么、学什么，是学生尽快投入到课堂中来。

课题: 石膏几何体写生课时：四十分钟课型: 绘画技能课授课对象: 高一学生教材分析:教材讲授了素描基础技法知识及设计素描基础技法知识。

内容涉及中西素描发展史、人物图像、人体、静物、风景、石膏、建筑等素描和速写技法，以及结构素描、设计素描技法，是学生掌握美术基础训练的好教材。

教学目标：通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光线下，表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。

1.知识和技能目标：为了使学生掌握科学的观察方法，深刻的表现方法，坚实的造型能力，以及正确认识和处理学习过程中的一些关键性问题。

掌握造型能力，能准确而又概括、生动而又深刻的表现对象。

2.过程和方法目标:要求眼、脑、手同时得到锻炼，认识和技能同时得到提高。

3.情感态度和价值观目标：素描基础是绘画的入门课题，是绘画的基础。

教师应该耐心认真的引导学生进行学习。

教学重点:物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。

教学难点：五大调子的准确表现。

（解决方法：1、用石膏几何体实物或纸模型，在灯光照射下进行演示，教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下，物体表面所产生的明暗变化有什么特点。

2、分析在改变光源方向或物体的位置之后，明暗变化又有什么特点？从中找出其变化规律。

）教学方法：比较、演示、观察、再比较。

1.教法：通过比较和讲解演示让学生了解石膏几何体的光影效果和结构特征。

2.学法：仔细观察并实际练习，做到眼耳手脑全面作用。

教具准备:1、石膏几何体数个。

2、射灯。

3、摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4、投影仪学具准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板教学过程：一：组织教学：（2分钟）二：引入新课：1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。

提问：“这些画有什么特点？有几种颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？”（投影显示）学生可能会这样答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。

素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。

石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。

在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。

二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 培养学生的观察力和空间感。

3. 提高学生的造型能力和创造力。

三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。

2. 石膏几何形体组合的素描技巧。

3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。

2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。

3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。

2. 作业时间：课后一周内完成。

3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。

4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。

六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。

2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。

3. 几何形体组合的范例作品。

4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。

七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。

2. 处理复杂构图和空间关系。

八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。

素描石膏几何形体创作教案一、教案背景素描是绘画的基础技法之一，通过对石膏几何形体的绘制，可以帮助学生掌握素描的基本技巧和构图能力。

本教案旨在通过石膏几何形体的创作，培养学生的观察能力、想象力和表现力。

二、教学目标1.掌握石膏几何形体的基本绘制技巧。

2.培养学生的观察能力，能够准确捕捉石膏几何形体的形状和比例。

3.培养学生的想象力，能够将石膏几何形体进行创作和变形。

4.培养学生的表现力，能够通过素描表达出石膏几何形体的质感和立体感。

三、教学内容1.研究石膏几何形体的基本形状和结构。

2.通过观察和实践，练石膏几何形体的绘制技巧。

3.进行石膏几何形体的创作和变形实践。

4.研究素描技法，表现石膏几何形体的质感和立体感。

四、教学步骤1.导入：通过展示一些石膏几何形体的范例，引发学生的兴趣并激发他们的想象力。

2.研究基本形状：介绍石膏几何形体的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等，并示范如何绘制这些形状。

3.练基本技巧：让学生通过观察石膏几何形体，练绘制基本形状，并进行比例掌握和透视练。

4.创作和变形：鼓励学生在基本形状的基础上进行创作和变形，发挥想象力和创造力。

5.研究素描技法：介绍素描技法，如明暗对比、线条运用、层次感表现等，让学生运用这些技法表现石膏几何形体的质感和立体感。

6.实践应用：让学生选择自己喜欢的石膏几何形体进行实践绘制，并展示作品。

五、教学评价1.观察学生的石膏几何形体绘制技巧和比例掌握能力。

2.评价学生的创作和变形能力，以及想象力和创造力。

3.评价学生通过素描技法表现石膏几何形体的质感和立体感的能力。

六、教学资源1.石膏几何形体范例图片。

2.绘画工具：铅笔、橡皮擦、素描纸等。

3.石膏几何形体作品展示区。

七、教学反思本教案通过石膏几何形体的创作教学，能够培养学生的观察能力、想象力和表现力。

通过观察和实践，学生可以掌握石膏几何形体的基本绘制技巧，并进行个性化的创作和变形。

同时，学习素描技法可以提高学生表现石膏几何形体的质感和立体感的能力。

石膏几何体写生教案教案标题: 石膏几何体写生教案教学目标:1. 了解石膏几何体的特性和用途。

2. 学习如何观察和描绘石膏几何体的形状和细节。

3. 提高学生的艺术表达能力和空间想象力。

教学准备:1. 石膏几何体模型（例如立方体、圆柱体、圆锥体等）。

2. 素描纸和铅笔。

3. 色彩工具（例如彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料）。

4. 教学投影仪或黑板。

教学过程:引入:1. 向学生介绍石膏几何体的定义和常见的种类。

2. 解释石膏几何体在艺术创作中的重要性和应用领域。

主体:3. 展示不同种类的石膏几何体模型，并鼓励学生观察其形状、边缘、角度和纹理等细节。

4. 引导学生使用铅笔在素描纸上绘制他们所观察到的石膏几何体。

教师可提供一些绘画技巧和指导，例如如何捕捉几何体的比例和透视关系。

5. 鼓励学生尝试使用不同的线条和阴影技巧来表达石膏几何体的形状和质感。

6. 让学生分享他们的作品，并进行互相评价和讨论。

教师可以引导学生讨论不同作品之间的相似之处和差异之处，以及各自的创作思路和技巧。

拓展:7. 鼓励学生尝试使用彩色工具为他们的石膏几何体作品增添色彩。

教师可以介绍一些基本的色彩理论知识，并指导学生如何运用色彩来增强作品的表现力。

8. 引导学生思考石膏几何体在不同背景下的应用，例如建筑设计、雕塑创作等。

鼓励学生尝试将石膏几何体与其他艺术元素结合，创作出更具创意和个性化的作品。

总结:9. 总结本节课的学习内容，并强调石膏几何体写生对于学生艺术表达能力和空间想象力的重要性。

10. 鼓励学生继续实践和探索石膏几何体写生，并在未来的艺术创作中运用所学的技巧和经验。

评估:11. 观察学生在课堂上的参与度和作品表现，并提供个别反馈和建议。

12. 可以布置一项作业，要求学生在家中继续进行石膏几何体写生，并提交他们的作品以供评估。

这个教案旨在帮助学生通过观察和描绘石膏几何体来提高他们的艺术技巧和创造力。

教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和扩展。

《素描》教案——第二章石膏几何体写生教师授课教案2课时课题素描基础——成角透视。

教学目标知识与技能目标：掌握成角透视的原理及其画法；过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够理解并且学会运用成角透视原理，并且能够画出立方体的成角透视；情感态度与价值观目标：培养学生正确的观察方式。

教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法、直观教学法。

教学重点、难点重点：成角透视特点；难点：如何画出立方体的平行透视。

课堂导入/复习要点复习平行透视的知识点，观看一组观看成角透视的图片。

教学过程一、成角透视的概念。

成角透视(两点透视)：就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。

此时所产生的透视即为成角透视。

成角透视的特征：一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化；二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。

二、教师示范成角透视的画法：步骤一：绘制一个十字，其中横线为【视平线】，竖线为【视中线】，中点为【视中点】；步骤二：在视平线上，视中线左右各画一个消失点；步骤三：取一段距离（高），并将高的两端分别连接两个消失点上步骤四：沿着侧方的两条边线画一条平行了四方形侧面的直线，形成侧面。

另一面也用同样的方法。

步骤五：将两个侧面的边的分别交叉连接在两个消失点上。

步骤六：顶面和底面的线相交的点用虚线链接起来，这样一个成交透视正方体就画出来了。

三、学生实践，教师巡视指导，每位同学完成一张透视图的练习，相互学习交流。

作业要求：（1）提倡严谨的造型。

（2）运用整体的观察方法。

（3）各部份比例关系要正确。

四、结合课堂新知对学生作品做点评并做修改意见。

教师授课教案2课时课题素描基础——成角透视。

教学目标知识与技能目标：掌握成角透视的原理及其画法；过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够理解并且学会运用成角透视原理，并且能够画出立方体的成角透视；情感态度与价值观目标：培养学生正确的观察方式。

一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。

3. 提高学生对素描艺术的兴趣和审美意识。

教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。

2. 石膏几何体的画法步骤。

教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。

2. 线条的运用和调整。

二、教学准备教师准备：1. 准备好石膏几何体模型或图片。

2. 准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

学生准备：1. 准备好素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

2. 提前了解石膏几何体的基本知识。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察并说出它们的名称。

让学生分享自己提前了解到的石膏几何体知识。

2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等。

并通过示范，展示石膏几何体的画法步骤，如线条的运用、明暗的处理等。

3. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的知识和示范，自己动手画出一个石膏几何体。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生调整画面。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和同学互相评价，给出改进意见。

教师总结学生的优点和不足，进行点评。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调石膏几何体绘画的重点和难点。

鼓励学生在课后继续练习，提高自己的素描水平。

可为学生推荐一些拓展学习资源，如石膏几何体绘画教程、作品欣赏等。

四、课后作业1. 完成一个石膏几何体的素描作品。

2. 总结本节课的学习收获，写在课后感悟中。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学内容拓展1. 深入了解石膏几何体的内涵和特点石膏几何体作为一种艺术表现形式，具有独特的审美价值。

素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。

2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。

3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。

2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。

四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。

2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。

3. 练习法：引导学生进行写生实践。

4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。

3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。

4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。

7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。

六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。

2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。

3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。

七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。

2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。

3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。

4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。