《社会心理学》（行政管理专业）期末复习指导
2012.12
一、考试情况介绍
（一）考试方式：
期末考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸（上面可用于记录知识要点）入场。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。
（二）试卷结构与试题类型：
试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的20％、40％、40％。
试题类型包括：
1．单项选择题（8题，每题1分，共8分）2．填空题（每空1分，共15分）
3．名词解释题（5题，每题5分，共25分）4．简答题（4题，每题8分，共32分）5．应用分析题（2题，每题10分，20分）
二、复习范围
以教材《社会学心理学教程》（乐国安主编，中央电大出版社2010年版）为依据，以本次期末辅导（文本）为范围进行复习。
答题注意事项
各位同学：以下给出的部分复习题的答案请大家不要死记硬背，而要争取理解。
大家要注意：我们考试的题不可能和辅导的完全一样，而是会有一些变化，包括题干和选项的变化等等，请大家认真看好题干和选项，再做回答。应用分析题要联系学过的理论知识展开分析，答出要点。
第一章绪论
填空题：
1．1908 年，美国社会学家（）和英国心理学家（）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。
2. 由于研究使用的场合的不同，实验法分为（）实验法和（）实验法两种形式。
3. 实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（）之间的关系。
4. 观察法有多种形式,可分为（）与（）。
5. 调查法分为两种，一种是（），另一种是（）。
简答题：
1．简述调查法的种类及其优缺点。P9-10
第二章社会化
填空题：
1．以内容为划分依据，社会化主要包括（）社会化、（）社会化和（）社会化。P27-30 2．根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（）角色和（）角色。
3.根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（）角色和（）角色。
4.再社会化有两种不同性质的形式：一是（），二是（）。
单选题：
1.下列角色中属于规定性角色的是（）。
A．父亲 B.朋友 C.外交官 D.妻子
2.下列角色中属于开放性角色的是（）。
A.警察
B.朋友
C.外交官
D.法官
B3.儿童期社会化被学者们称为（）。
A．初级社会化 B.基本社会化 C.预期社会化 D.再社会化
4.青少年期的社会化被称为（）。
A．初级社会化 B.基本社会化 C.预期社会化 D.再社会化
5.监狱中对罪犯的全面改造是属于（）。
A．初级社会化 B.基本社会化 C.预期社会化 D.再社会化
6.下列有关文化特性的叙述错误的是( )。
A. 文化具有普遍性
B.文化具有共享性
C.文化具有遗传性
D.文化具有整合性
7．城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（）。
A．初级社会化B．预期社会化C．再社会化D．继续社会化
名词解释：
1．再社会化：
2．社会角色：
3. 规定性角色：
第三章自我
填空题：
1．自我意识发生或形成的主要标志有（）、（）和有关（）的掌握。
2.根据希金斯（Higgins，1987)的自我差距理论，个体有两种内在的标准：（）与（）。
3.伍德（Wood，1989）把社会比较的方式分为（）、（）与（）三种。
4.个体对自我的认识，即自我概念可分为（）自我、（）自我和（）自我。
5.角色冲突的类型可分为两大类：（）冲突和（）冲突。
单选题：
1.费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（）进行比较。
A．比自己强的人 B.与自己类似的人
C. 比自己差的人
D.自己不熟悉的人
2．自我概念的内容包括生理自我、社会自我和（）。
A．理想自我B．实际自我C．心理自我D．应该自我名词解释：
名词解释
1.自我美化
2.自我实现的预言
3.自我设障
4角色扮演
5.社会比较
简答题：
1.简述自我概念是通过哪些渠道逐渐形成与发展的。
2.简述影响自我表现的因素有哪些。
3．什么是自尊？影响自尊的因素有哪些？
第四章社会认知
填空题：
1．社会认知是个体通过（），根据认知对象的（），推测与判断其（）的过程。2．言语之外的一些行为，如（）表情、（）表情、（）表情等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。
3．凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即（）、（）和（）。
4. 琼斯与戴维斯（Jones & Davis,1965）提出的对应推论理论认为，人们常假设他人的
内在（）与他们的外在（）相对应。
5. 刻板印象的形成主要通过两种途径：一是个人的（）；二是（）。
单选题：
1. 某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，
这种现象属于（）。
A．近因效应B．晕轮效应C．首因效应D．宽大效应
2.罗森塔尔等（Rosenthal & Jacobson, 1968）的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。这种期望的作用也称为( )。
A.皮克马利翁效应
B.首因效应
C.近因效应
D.光环效应
3.三度归因理论（cube theory）是由（）提出来的。
A.凯利
B.海德
C.维纳
D.库利
4．根据维纳（Weiner）的归因模型，下列属于稳定内因的是（）。
A．运气B．任务难度C．能力D．努力
5.维纳的成就归因模型把( )看作是稳定的外因。
A.任务难度
B.机遇
C.能力
D.努力
6.维纳的成就归因模型把( )看作是暂时的外因。
A.任务难度
B.机遇
C.能力
D.努力
7.维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的内因。
A.任务难度
B.机遇
C.能力
D.努力
8.在日常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们各种好的品质，这种现象被称为（）。
A．宽大效应B．首因效应C．晕轮效应D．近因效应
9.个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（）。
A．选择性B．双向性C．整体性D．易出偏差性
10.“情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（）会影响社会认知。
A．经验B．需要C．价值观念D．情感状态
名词解释：
1．社会认知:
2．归因
3．基本归因错误
4. 简单暴露效应
5 . 晕轮效应
6. 刻板印象
简答题：
1．社会认知具有哪些特征？
2．什么是刻板印象？它的利与弊是什么？
