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幼儿园中班语言教案《一棵苹果树》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《一棵苹果树》进行教学。
教材内容主要围绕一棵苹果树的生长过程展开，通过描述苹果树从小苗到大树，再到结出果实的整个过程，让幼儿了解苹果树的生长特点和季节变化对苹果树的影响。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，让幼儿能够注意到季节变化对植物的影响。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过学习课文，让幼儿能够用词语描述苹果树的生长过程。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够通过课文内容，发挥自己的想象力，创作出自己的苹果树故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟读课文，理解课文内容，用词语描述苹果树的生长过程。
难点：让幼儿能够通过课文内容，发挥自己的想象力，创作出自己的苹果树故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、苹果树图片、苹果树生长过程图、苹果树手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的植物，让幼儿注意到季节变化对植物的影响。
2. 课文学习：通过PPT展示课文内容，让幼儿跟随老师一起朗读课文，理解课文内容。
3. 苹果树生长过程学习：通过苹果树图片和生长过程图，让幼儿了解苹果树的生长过程。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论苹果树生长过程中的有趣事情。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式，创作出苹果树的生长过程。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书设计如下：苹果树的生长过程：小苗 > 大树 > 结出果实七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家中的植物，记录下植物的生长过程，并用自己的方式，创作出植物的生长故事。
答案：根据幼儿的观察和创作，家长可以帮助幼儿记录下植物的生长过程，并鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，幼儿对苹果树的生长过程有了更深入的了解，大部分幼儿能够用词语描述苹果树的生长过程。
中班语言教案《幼儿园的树》教案标题：《幼儿园的树》教案时长：45分钟教学目标：1. 让幼儿了解和认识树的特点和重要性；2. 培养幼儿保护环境的意识；3. 培养幼儿欣赏大自然的美的能力；4. 提高幼儿的听说能力和动手能力。
教学重点：了解和认识树的特点和重要性。
教学准备：1. 教具：图片、讲解卡片；2. 资料：与树相关的图片和图书；3. 教学环境：教室、户外活动区域。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 教师进入引导幼儿观察教室中的室内绿化植物，并引导幼儿谈谈它们的特点和作用。
2. 启发性问题：“你们见过什么树？”、“树有什么特点呢？”、“树对我们来说有什么作用呢？”引导幼儿思考树的特点和重要性。
Step 2：讲解树的特点和重要性（10分钟）1. 准备图片，让幼儿认识不同种类的树，并通过图片展示树的特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 通过讲解卡片，向幼儿介绍树的作用，如提供氧气、保持水源、提供庇荫等。
3. 引导幼儿讨论：我们为什么要保护树呢？树对我们的生活有什么重要性呢？Step 3：欣赏树的美（15分钟）1. 带领幼儿到户外活动区域，指导幼儿观察周围的树木。
2. 教师引导幼儿用感官去感受树的美，并鼓励幼儿用自己的语言描述树的美。
3. 教师朗读《树》等与树相关的儿童诗歌，让幼儿欣赏树给我们带来的美。
Step 4：手工制作树的画作（15分钟）1. 教师发放画纸、颜料和画笔，指导幼儿用画笔绘制一棵树，可以选择自己喜欢的树的样子。
2. 教师可以提供示范或图片参考，帮助幼儿绘制树的不同部分，如树干、树枝和树叶。
3. 鼓励幼儿用丰富多样的色彩将树填满，并加以装饰，如添加一些小鸟、花朵等。
鼓励幼儿自由发挥，展示个人想象和创造力。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的知识，检查他们对树的特点和重要性的理解。
2. 引导幼儿思考：如果我们要保护树，我们可以做些什么呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护环境的活动，如节约用水、不乱扔垃圾等。
漂亮的树幼儿教案中班语言一、教学内容。
1. 课程名称，漂亮的树。
2. 适用年龄，3-4岁。
3. 教学目标：a. 让幼儿了解树的重要性和美丽。
b. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
c. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
d. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备。
1. 教学材料：a. 图片，树的各种形态和颜色。
b. 树叶、树枝等自然材料。
c. 彩色纸、颜料、画笔。
d. 故事书《漂亮的树》。
2. 教学环境：a. 教室内外的树木和植物。
b. 幼儿园周边的自然环境。
三、教学过程。
1. 激发兴趣。
a. 通过图片和故事书《漂亮的树》，引导幼儿讨论树的重要性和美丽。
b. 带领幼儿到校园周边的树木下，观察树的形态和颜色。
2. 认知树木。
a. 给幼儿展示不同种类的树叶和树枝，让幼儿用手触摸，感受树木的质地和形状。
b. 引导幼儿用简单的语言描述树木的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 创作树艺术。
a. 提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用纸板和颜料创作树的画作。
b. 鼓励幼儿在画作中表达对树的喜爱和想象，如树的颜色、树叶的形状等。
4. 观察自然。
a. 带领幼儿到校园周边的自然环境，观察不同季节的树木变化。
b. 让幼儿用简单的语言描述观察到的树木变化，如春天的嫩绿、秋天的金黄等。
5. 团队合作。
a. 将幼儿分成小组，让他们一起收集树叶、树枝等自然材料。
b. 引导幼儿用收集到的材料合作创作树的手工作品，如树的拼贴画、树的手工模型等。
6. 总结反思。
a. 组织幼儿展示自己的树艺术作品，分享自己对树的感受和想象。
b. 引导幼儿总结学习的经验，让他们说出自己对树的认识和感受。
四、教学评价。
1. 教师观察：a. 观察幼儿对树的认知和表达能力。
b. 观察幼儿在创作树艺术和观察自然过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 学生表现：a. 幼儿的树艺术作品。
b. 幼儿对树的描述和表达。
五、教学延伸。
1. 家园联系：a. 鼓励家长带领幼儿到自然环境中观察树木，增强对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园中班语言领域故事教案大树教案标题：《大树》教案教案目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解植物的生长过程和重要性。
教学重点：1. 听故事并理解故事内容。
2. 通过绘本和图片，引导幼儿进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 绘本《大树》或相关图片。
2. 大树的实物或模型。
3. 彩色纸、颜料和画笔。
4. 幼儿园课堂环境布置。
教学过程：引入活动：1. 教师在课堂上展示一棵大树的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察大树，提问引导幼儿思考：大树是怎样长大的？大树有什么用？故事讲解：1. 教师向幼儿讲述绘本《大树》的故事，注重语音语调的把握，让幼儿能够理解故事情节和基本内容。
2. 同时，教师可以用实物或模型辅助讲解，让幼儿更好地理解大树的生长过程。
语言表达活动：1. 教师引导幼儿用自己的话描述大树的形状、颜色和大小等特征。
2. 教师提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿绘制自己心目中的大树，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的大树。
巩固活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事的内容，询问幼儿对大树的理解和感受。
2. 教师可以通过提问，让幼儿思考大树在生态系统中的重要性，引导幼儿关注环境保护的意义。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解不同植物的生长特点，并进行简单的分类。
2. 教师可以组织幼儿参观学校或社区的花园，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
评估方法：1. 教师观察幼儿在教学过程中的参与度和表达能力。
2. 教师收集幼儿绘制的大树作品，评估幼儿对故事内容的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保教学目标的达成。
2. 教师可以与家长交流，了解幼儿在家中对大树和植物的认知和兴趣，进一步拓展教学内容。
备注：教案中的故事《大树》可以根据实际情况进行替换，适应不同的教学需求。
幼儿园中班语言精品教案《一棵苹果树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一节《一棵苹果树》。
通过该故事，让幼儿了解苹果树的生长过程，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，如：种子、发芽、开花、结果等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述苹果树的生长过程。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述苹果树的生长过程。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一棵苹果树的挂图，故事课件，苹果实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果实物，引导幼儿观察苹果的颜色、形状、味道等，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注苹果树的生长过程，讲解故事内容，让幼儿理解并掌握故事中的关键词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“苹果树的生长过程是怎样的？”引导幼儿用故事中的词语回答，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示苹果树挂图，让幼儿按照故事内容，用完整的句子描述苹果树的生长过程。
（2）幼儿分组，每组画一棵苹果树，用颜色、形状等元素表现苹果树的生长过程。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，共同分享学习成果。
六、板书设计1. 一棵苹果树2. 生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：画一棵苹果树，用颜色、形状等元素表现其生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解苹果树的生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和热爱大自然的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述苹果树的生长过程，提高幼儿的语言表达能力。
春天的一棵树教案中班语言春天的一棵树教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）认识春天的一棵树，了解它的外貌特征和生长环境；（2）掌握描述树木的基本词汇和句子；（3）理解春天对树木的重要意义。
2. 能力目标。
（1）培养学生的观察和描述能力；（2）激发学生对大自然的热爱和保护意识；（3）培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感目标。
（1）培养学生对自然的敬畏之心；（2）激发学生对春天的美好向往；（3）引导学生热爱大自然，关爱环境。
二、教学重点与难点。
1. 重点。
（1）让学生认识春天的一棵树；（2）培养学生的观察和描述能力。
2. 难点。
（1）引导学生用简单的语言描述春天的一棵树；（2）激发学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片、PPT、教学课件等；2. 教学工具，黑板、彩笔、录音机等；3. 教学环境，教室、校园等；4. 学生准备，学生需要提前了解春天的一棵树的相关知识。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可通过播放视频或展示图片等方式，引导学生进入春天的氛围，激发学生对春天的向往和热爱。
2. 学习春天的一棵树。
（1）让学生观察图片或实地观察春天的一棵树，了解它的外貌特征和生长环境；（2）引导学生用简单的语言描述春天的一棵树，如“春天的一棵树叶子嫩绿嫩绿的，枝条上挂满了嫩芽”等；（3）教师可通过图片、PPT等多媒体教学工具，帮助学生更直观地了解春天的一棵树。
3. 情感体验。
（1）组织学生到校园或郊外进行春游活动，让学生亲身感受春天的美好；（2）让学生观察周围的树木和植物，引导他们用简单的语言描述春天的树木；（3）鼓励学生用画笔或摄影机记录下春天的美丽瞬间。
4. 总结反思。
（1）让学生分享自己对春天的感受和体验；（2）引导学生思考春天对树木的重要意义，如提供氧气、净化空气等；（3）鼓励学生表达对大自然的热爱和保护意识。
五、教学延伸。
1. 组织学生开展植树活动，让他们亲手种下一棵树，培养他们的环保意识；2. 鼓励学生利用课外时间进行自然摄影或绘画创作，展示春天的美丽；3. 组织学生进行春季户外拓展活动，让他们在大自然中感受春天的气息。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》第一章：课程引入1.1 目的：让幼儿对树木有初步的认识，激发幼儿对神奇树的兴趣。
1.2 教学方法：观察图片、讨论交流1.3 教学内容：展示一系列不同种类的树木图片，引导幼儿观察并说出树木的名字，讨论树木的特点和作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 向幼儿展示第一张树木图片，询问幼儿是否认识并说出树木的名字。
1.4.2 引导幼儿观察树木的特点，如树干、树叶、树枝等。
1.4.3 讨论树木的作用，如净化空气、提供栖息地等。
1.4.4 依次展示其他树木图片，重复上述步骤。
第二章：神奇树的传说2.1 目的：让幼儿听懂并理解神奇树的传说故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学方法：讲故事、提问互动2.3 教学内容：讲述一个关于神奇树的传说故事，引导幼儿积极参与提问和讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 向幼儿介绍神奇树的传说故事。
2.4.2 在讲故事的过程中，引导幼儿积极参与提问，如为什么神奇树会说话等。
2.4.3 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的神奇树故事。
第三章：诗歌欣赏3.1 目的：培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.2 教学方法：朗读、跟读、模仿3.3 教学内容：朗读一首关于树木的诗歌，引导幼儿跟读和模仿。
3.4 教学步骤：3.4.1 向幼儿朗读一首关于树木的诗歌。
3.4.2 引导幼儿跟读诗歌，注意语音语调的准确性。
3.4.3 鼓励幼儿模仿诗歌中的语言表达方式，如描述树木的美丽。
第四章：手工活动4.1 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿通过手工活动进一步了解树木。
4.2 教学方法：手工制作、绘画4.3 教学内容：制作一棵属于自己的树，通过绘画和剪贴等手法表现树木的特点。
4.4 教学步骤：4.4.1 向幼儿发放手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
4.4.2 引导幼儿观察树木的图片，了解树木的特点。
4.4.3 鼓励幼儿发挥创造力，用绘画和剪贴等手法制作属于自己的树。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过讲述一棵神奇的树，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
详细内容包括：神奇的树的外貌特征、生长环境、神奇之处以及与幼儿的互动。
二、教学目标1. 了解神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处，能够用完整的句子进行描述。
2. 通过观察、想象和描述，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
重点：观察、想象和描述神奇树，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的树的课件，引导幼儿观察树的外貌特征、生长环境。
（2）教师讲述神奇的树的神奇之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
（2）教师示范用完整的句子进行描述，并指导幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事卡片上的提示，用完整的句子描述神奇树。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一幅神奇的树的画作。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
（1）每组展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的神奇树。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 神奇的树外貌特征：……生长环境：……神奇之处：……2. 描述句子：我看到了一棵神奇的树，它的……（外貌特征）。
这棵神奇的树生长在……（生长环境）。
幼儿园中班语言教案《一棵苹果树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《一棵苹果树》。
内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会用简单的语言描述苹果树的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《一棵苹果树》的主要情节，并能用自己的话复述故事。
2. 学会故事中的生词和短语，如：苹果树、开花、结果、成熟等。
3. 培养幼儿观察事物变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述苹果树的生长过程。
重点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：一棵苹果树的图片、故事课件、生词卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一棵苹果树的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？它长什么样子？”让幼儿用自己的话描述苹果树的外貌。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《一棵苹果树》的故事。
在讲故事的过程中，引导幼儿关注故事情节，理解生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义。
如：苹果树、开花、结果、成熟等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的词语回答。
如：“苹果树的生长过程分为哪几个阶段？”5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作苹果树的生长过程图。
每组派一名代表分享作品。
六、板书设计1. 故事《一棵苹果树》2. 生词：苹果树、开花、结果、成熟3. 重点句子：苹果树的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一棵苹果树，并描述它的生长过程。
答案示例：苹果树先长出绿叶，然后开花，接着结果，成熟。
2. 作业要求：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿掌握了苹果树的生长过程。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第三节《神奇的树》。
通过故事向孩子们介绍不同种类的树，以及树的神奇特点和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树及其特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
重点：培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的故事课件、图片、视频。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树的神奇特点和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，用画笔和树叶模具创作一幅关于神奇树的画作。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的画作，并讨论树的神奇特点。
六、板书设计1. 神奇的树：不同种类的树、树的神奇特点、生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察身边的树，记录下它们的特点和生长过程。
答案：根据观察结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展一次户外活动，让幼儿实地观察和体验神奇的树。
（2）鼓励幼儿用废旧材料制作关于树的创意作品，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《神奇的树》这节课中，教学难点是让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
为了突破这一难点，需要将重点放在培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
中班树语言教案【篇一：幼儿园中班教案树】篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些vcd、录象等资料。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活动3：老寿星（综合活动）活动4：叶子大聚会（科学）活动5：会走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的树（综合活动）六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1：大树的秘密（科学）活动目标：1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。
”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。
”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。
（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。
为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。
在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。
并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
活动2：制作“树”的画册（美术）活动目标：1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程： 1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
活动反思：通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动3：老寿星（综合活动）活动目标：1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备：龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。
2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。
3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。
4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。
5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
变化与延伸：带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思：这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。
这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。
并且它还伴随着一个古老的传说。
这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
活动4：叶子大聚会（科学）活动目标：1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。
2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备：1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。
2、收集各种叶子的标本。
3、课件制作：叶子大聚会. 活动过程：1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。
2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从嫩变老的过程。
篇二：大树-幼儿园中班美术教案大树活动目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。
然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。
接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
通过这几个步聚一棵大树就做好了。
（了解制版的方法）3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
粘贴的时候要将图形粘贴牢。
压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
深圳市美术学校(/ms/)篇三：幼儿园中班美术活动教案《会变的树》幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备：1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸：屈老师篇四：幼儿园中班教案：中班美术《大树》教案模板幼儿园中班教案:中班美术《大树》教案模板活动目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。
然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。
接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
通过这几个步聚一棵大树就做好了。
（了解制版的方法）3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
粘贴的时候要将图形粘贴牢。
压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
篇五：《树》教案幼儿园中班社会活动：《树》活动目标：1、知识目标：让幼儿了解树防风作用。
2、情感目标：让幼儿萌发要多种树，爱护树木的情感。
活动准备：1）垫子：利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯，激发了幼儿的兴趣。
2）种树材料：用卡纸做的小树、水壶各若干3）多媒体教具：森林的画面（鸟叫、小兔）、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景（树倒了，房屋也倒塌了）2、知识方面（一）情景导入教师：今天我们一起去旅游，好吗。
教师：怎么去呢？瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的嘛，出发咯！（二）说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解多媒体展示了一个森林的画面。
