2016《科学道德与学风建设》考试试题

仪器科学与电气工程学院2012-2013学年科学道德与学风建设考试试题一简答题（每道题10分，共50分）1．什么是科学道德与学风问题？2．为什么要把科学精神与人文精神有机结合起来？3．如何防止科研活动中的不端/不当行为？4．当前我国科研伦理环境建设的重点是什么？5．研究数据收集中的规范有哪些？二论述题（每道题10分，共30分）1学风建设不仅关系到我国科技事业的兴衰成败，也对社会风气具有重大影响当前我国学风浮躁、学术不端行为仍比较突出，对我国科技事业的危害不容低估。

请你谈谈如何看待当前科技界的科学精神缺失与学风浮躁问题。

2 科研不端行为是学术界、相关政府部门及社会公众普遍关注的问题。

请你结合具体案例分析一下科研不端/不当行为的危害。

3 学术规范是学术共同体成员必须遵循的准则，是保障学术共同体科学、高效、公正运行的条件。

请你谈谈当代科技工作者应该坚持哪些规范。

三材料分析题（每小题10分，共20分）钱学森一辈子提倡学术民主，反对"权威"学术专权。

1964年，新疆生产建设兵团农学院的一位年轻人郝天护给时任中国科学院力学研究所所长钱学森写信，指出钱学森新近发表的一篇关于土动力学的一个方程的推导有误。

当时钱学森在力学界已是绝对权威，但收到这封青年的来信后，不仅亲笔回信，承认了自己的错误，更鼓励郝天护将自己的观点写成文章，推荐发表在《力学学报》上。

钱老多次通过学术讨论、谈话和写信等方式，指导过许多人搞科学研究，写学术论文。

即使他曾给别人的论文给予了很多指导意见，也坚决反对别人把自己的名字放在文章的作者中。

他说，科学论文只能署干实活的人，这是科学论文发表的惯例，好的学风务必遵守。

学术研究是一项十分严肃的事情，严谨治学、求真务实的科学精神绝不可缺。

回顾钱老的一生，处处展现了一位科学家认认真真做学问的严谨学风。

虽然钱老已经离我们而去，但希望科学精神不要离我们而去。

1做一名合格的科技工作者，需要具体的要素很多。

题目1:根据你自己的理解和认识，讨论在研究生学习（培养）阶段最有可能发生违反学术道德的2-3个环节或方面，为什么（发生违反学术道德行为的可能根源）？答：在研究生学习（培养）阶段，有可能在下列三个环节中违反学术道德：1）科研项目实施阶段。

主要体现为伪造或骗取试验标本以及伪造没有实施的研究活动。

在科研活动中，标本或试验样本具有举足轻重的作用，它可以为理论假说提供重要依据，并进而保证科研活动的顺利开展。

由于环境、条件等因素影响，在不能成功培育标本或获取试验样本的情况下，有些研究生存在伪造或骗取试验标本进行科研活动的行为。

由于设施条件、经费等因素限制，有些必要的研究活动不能开展，但为了发表论文及顺利毕业，抱着侥幸心理铤而走险，通过伪造项目实施材料和相关数据而获得研究成果。

2）科研成果形成阶段。

主要体现为伪造实验数据及剽窃他人成果。

科研成果形成阶段是研究生学习（培养）过程中不端行为的高发阶段。

采集数据时由于某些数据与自己的预先设想不那么符合或盲目追求理想结果而主观取舍数据，或者根据自己对某种理论的期望或为了迎合已有的某个新理论而对实验取得的原始数据进行人为的二次加工、篡改，从而使收集到的数据失去了真实性。

更有甚者则在没有开展某项实验或试验、观察或调查的情况下，完全根据自己的经验和已有理论无中生有地编造或捏造数据。

剽窃或抄袭是研究生中出现频率较高的一种不端行为，主要涉及直接剽窃、间接剽窃及隐含剽窃三类。

有些研究生因知识、方法、技巧、能力等方面的缺陷或价值观的冲突，迫于毕业而将他人某篇已发表的论文稍加修改或数篇文献稍加综合后得到的论文作为自己的成果发表。

有人因经不起名利的诱惑，将他人未发表的实验思想、实验方法甚至数据等实质性内容窃为己有。

由于未能正确、客观地认识自己与他人而在成果发表时，没有给予指导者应有的致谢，甚至有意忽略他人的贡献或不征引他人的文献。

3）科研成果发表阶段。

主要体现为科研成果不当署名、不当引证、盲目追求论文数量、科研论文一稿多投等。

“科学道德与学风建设”考试试题
专业：学号：姓名：
一、填空题
1、科技工作者在科研项目（或课题）申报或者接受委托时，必须对项目进行认真的和充分的。

2、科技工作者应该坚持把学术自律作为道德自律的核心内容，坚守“四个反对”的学术底线：反对，反对，反对，反对。

3、解决科学道德和学风问题的着力点在于：，，。

4、在保密和保护知识产权的前提下，科技工作者应遵照、、和的科学公开原则，积极开展学术交流与讨论，接受学术界的检验。

5、科研不端行为有三种表现形式，即：、、。

在我国科技界，称这三类行为为科学研究中的“三大主罪”。

6、杜撰是对科学和实验结果的不尊重，按照个人主观意愿无中生有，捏造事实。

按照科研的内容和程序分类，杜撰主要分为两种：
和。

7、一稿多投的形式包括：、、
、、。

8、科研不当的表现形式分为以下五种：、、
、。

9、参考文献的选择需遵守、、的原则。

10、就科研态度而言，做一名合格的科技工作者需要做到以下五方面：、、、和。

二简答题
1、学术不端行为有哪几种表现形式？
2、在所有涉及人类被试的试验中，研究过程本身怎样体现对人的尊重和保护？
3、学术伪造和篡改行为的危害？。

科学道德与学风建设网课答案一、科学道德与学风建设1. 科学道德是指人们在科学活动中遵循的道德规范。

科学道德是古老文明和当代文明的重要组成部分，是人类在科学研究中的最基本准则和责任。

强调科学实验要遵循真实、公正、有效等原则，同时要善待实验对象，尊重实验结果，推广科学文化，传承和发扬科学精神。

2. 学风建设是指在学校里引导学生养成正确的学习观念和学习态度的活动。

建设良好的学风，首先要建立起良好的学术道德体系，以事实和道德两大法则来制约和指导学术行为，使学生本着真理的追求和道德的谕令，克服学习中的种种困难，结果获得良好的学习效果。

3. 加强学校学习氛围建设。

学校应该创造良好的学习氛围，为学生提供良好的学习环境，营造团队合作的氛围，促进以学习为中心的教学改革，及时调整教学策略，采取分组、讨论等方式，强调学习的乐趣和愉悦感，让学生能够轻松愉快的学习。

4. 关注学业发展机会均等。

学校应当采取措施，促进学习机会公平，减轻学生负担，关注学生绝对收入失衡情况，发挥各学科社导力及行政证件资助，保障弱势群体及个性化学习需要，以及社会经济状况发展情况等。

二、社会意义·1. 提高科学技术水平。

科学道德与学风建设可以提高科学认知，普及科学文化知识，探索科学的真理，促进社会的不断进步，为发展科技事业提供保障，有助于提高国家技术水平。

2. 强化国家文化核心价值。

科学道德与学风的建设有利于培养学生的科学素养，强化国家文化核心价值，将科学与道德紧密结合起来，相互交融和调节，为构建知识型社会奠定坚实基础。

3. 实现社会全面发展。

科学道德与学风建设有助于促进社会秩序及全面发展，提升社会综合素质；它也有利于唤起公众对社会文明建设的热情，营造良好的社会风尚环境；从而更好地推动社会的全面发展。

参考答案：一、科学道德与学风建设1. 科学道德是指人们在科学活动中遵循的道德规范，是古老文明和当代文明的重要组成部分，是人类在科学研究中的最基本准则和责任。