5教案

中班数学教案《认识5》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的含义。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。

二、教学内容1.认识数字5。

2.学习用数字5表示数量。

3.学习用数字5进行简单计算。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字5的含义，能够用数字5表示数量。

2.教学难点：让幼儿掌握用数字5进行简单计算的方法。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们都已经认识了数字1到4，今天我们要来认识一个新的数字朋友，你们猜猜是谁呢？生：数字5！师：没错，就是数字5！那我们来猜猜看，数字5长得像什么？生：像蛇、像钩子、像鱼钩……师：小朋友们都很聪明，数字5确实长得像蛇，也像钩子。

那我们一起来认识一下数字5吧！2.认识数字5师：请大家看这边，我拿了一个数字卡片，上面写着一个大大的数字5，我们一起来读一读。

生：数字5！师：很好！那我们来比一比，谁能在自己的纸上画出一个大大的数字5呢？（幼儿动手画数字5，教师巡回指导）3.学习用数字5表示数量师：小朋友们，我们已经认识了数字5，那你们知道5可以代表多少个东西吗？生：5个！师：没错，数字5可以代表5个东西。

那我们来玩一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到5个相同的东西。

（教师分发小卡片，上面有不同的物品，如小猫、小鸭子、小汽车等，幼儿在卡片中找出5个相同的东西）4.学习用数字5进行简单计算师：刚才我们找到了5个相同的东西，现在我们来学习用数字5进行简单计算。

请大家看这边，我有4个苹果，我想知道，如果我再拿一个苹果，一共有多少个苹果呢？生：5个！师：没错，4个苹果加上1个苹果，一共有5个苹果。

那我们用数字表示就是：4+1=5。

（教师继续出题，幼儿用数字5进行计算）师：今天我们认识了数字5，也学会了用数字5表示数量和进行简单计算。

请大家用你们手中的数字卡片，摆出你们最喜欢的数字吧！（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.结束语师：今天我们一起认识了数字5，希望你们能够记住它，并且能够在生活中找到更多的数字5。

数字五的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数字五的教案精选6篇一个有挑战性的教案能够激发学生的学习动力和积极性，教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，本店铺今天就为您带来了数字五的教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班数学《5》教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的含义。

2.培养幼儿的点数能力和数数能力。

3.培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。

4.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字5的含义，能够进行点数和数数。

2.教学难点：培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩偶、水果模型、数轴等。

2.环境准备：将教室布置成数字5的主题环境。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，引导幼儿关注数字。

2.引导幼儿观察教室里的数字5，激发幼儿兴趣。

（二）基本概念1.讲解数字5的含义，让幼儿了解5代表的是数量。

2.通过实物展示，让幼儿直观地感受5的数量。

（三）点数与数数1.让幼儿用小动物玩偶进行点数，巩固数字5的概念。

2.引导幼儿用数数的方式，从1数到5。

（四）比较与排序1.将水果模型摆放在桌上，让幼儿观察并比较数量。

2.引导幼儿将水果模型按照数量从小到大排序。

（五）逻辑思维训练1.出示数轴，让幼儿观察并找出数轴上的数字5。

2.引导幼儿用数字卡片进行拼图，培养幼儿的逻辑思维能力。

1.让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。

2.布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字5，并拍照分享。

五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字5的含义，以及点数和数数的方法。

在教学过程中，我注重培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力，使他们在活动中不断提高。

同时，通过课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和想象力。

1.导入部分：通过歌曲《数鸭子》激发幼儿兴趣，让他们关注数字。

2.基本概念部分：讲解数字5的含义，让幼儿了解5代表的是数量。

通过实物展示，让幼儿直观地感受5的数量。

3.点数与数数部分：让幼儿用小动物玩偶进行点数，巩固数字5的概念。

引导幼儿用数数的方式，从1数到5。

4.比较与排序部分：将水果模型摆放在桌上，让幼儿观察并比较数量。

认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。

通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。

教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。

引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。

同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。

4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。

在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。

六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。

（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。

2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。

通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。

2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。

3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。

教学重点：数字5的认知和意义理解。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。

2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。

五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。

”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。

（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。

（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。

3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。

（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。

4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。

（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。

六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。

2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。

3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。

《认识数字5》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法和意义，能够正确书写数字5。

3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字5的写法和意义，能够正确书写数字5。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数物品（如小球、玩具等）、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一些物品（如小球、玩具等），让学生观察并数一数有多少个物品。

然后引导学生发现，我们可以用数字5来表示这些物品的数量。

2. 讲解数字5的意义（5分钟）教师向学生讲解数字5的含义，让学生理解数字5代表了多少个物品。

同时，教师示范如何正确书写数字5，并让学生跟随书写。

3. 随堂练习（10分钟）1）写出数字5；2）数一数，写一写，找出身边的5个物品，并写下它们的数量。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？”让学生独立思考并解答。

教师在解答过程中引导学生运用数字5进行计算。

5. 小组合作学习（10分钟）学生分组进行合作学习，每组选择一些物品，用数字5来表示它们的总数。

学生可以通过实际操作，如数一数、写一写等方式来完成任务。

每组派一名代表上台，展示他们用数字5表示的物品总数，并分享他们的学习心得。

六、板书设计板书内容如下：数字5的含义：1. 5个物品2. 5的意义例题：1. 有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？七、作业设计1. 请写出数字5，并数一数身边的5个物品，写下它们的数量。

2. 家长可以和孩子一起进行点数游戏，让孩子练习用数字5来表示物品的数量。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生理解数字5的含义，并能够正确书写数字5。

在教学过程中，通过讲解、练习、合作学习等多种方式，让学生掌握数字5的应用。

在课后，家长可以和孩子一起进行点数游戏，巩固所学知识。

对于拓展延伸，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？”，“有5个橘子，吃掉了3个，还剩几个橘子？”等。

写数字5的教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学《认识数字5》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5的形状。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.认识数字5的形状和意义。

2.学会数字5的书写方法。

3.数字5在生活中的运用。

三、教学重点与难点1.重点：认识数字5的形状，学会书写数字5。

2.难点：数字5在生活中的运用。

四、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起玩“抓手指”游戏，活跃气氛。

（2）教师引导幼儿复习已学的数字1、2、3、4，为学习数字5做好铺垫。

2.导入新课（1）教师出示一张数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

（2）教师提问：“我们之前学过哪些数字？今天我们要学习一个新的数字，你们猜猜是什么数字呢？”3.教学活动（1）认识数字5①教师展示数字5的卡片，引导幼儿观察并说出数字5的形状。

②教师讲解数字5的意义，让幼儿理解5表示的数量。

（2）学习数字5的书写方法①教师示范书写数字5，讲解书写步骤。

②教师发放练习纸，指导幼儿书写数字5。

（3）数字5在生活中的运用①教师出示一些生活中含有数字5的物品，如5个苹果、5个玩具等，让幼儿找出其中的数字5。

②教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些地方可以找到数字5？4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“数字5接力”游戏，提高幼儿对数字5的认识。

（2）教师带领幼儿到户外寻找含有数字5的物品，巩固所学内容。

五、课后小结六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字5，提高学习效果。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对数字5的认识和掌握程度。

2.检查幼儿书写数字5的规范性，评价书写能力。

3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对数字5的运用情况。

重难点补充：1.教学活动重点难点补充：（1）认识数字5难点：让幼儿理解数字5不仅是一个符号，还代表了具体的数量。

认识数字5的小班教案一、教学目标1.让幼儿能够认识数字5，理解数字5所代表的数量。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字5，理解数字5所代表的数量。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数字5，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字5的模型、小动物玩偶、水果图片等。

2.环境布置：将教室布置成数字5的主题环境，如挂上数字5的气球、贴上数字5的贴纸等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。

（2）教师展示数字5的模型，让幼儿触摸并感受数字5的形状。

（3）教师提问：“小朋友们，你们在哪里见过数字5呢？数字5像什么？”2.认识数字5（1）教师展示小动物玩偶，引导幼儿数数小动物的数量，发现数字5。

（2）教师展示水果图片，让幼儿找出其中的数字5。

（3）教师与幼儿一起玩“找数字5”的游戏，巩固幼儿对数字5的认识。

3.理解数字5所代表的数量（1）教师出示5个相同的小物品，让幼儿数数并说出数量。

（2）教师引导幼儿用数字5表示5个物品，如5个苹果、5个玩具等。

（3）教师与幼儿一起玩“数字5接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对数字5所代表数量的理解。

4.动手操作（1）教师发放数字5的模型，让幼儿自己动手拼出数字5。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿将数字5的模型放在对应的卡片上。

（3）教师与幼儿一起玩“数字5拼图”游戏，提高幼儿的动手操作能力。

（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字5的认识。

（2）教师引导幼儿用数字5进行创作，如画一画、摆一摆等。

（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的数字5，分享给班上的小朋友。

五、课后反思本节课通过多种形式让幼儿认识数字5，引导幼儿在游戏中动手操作，提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

中班数学《数字5》教案优秀一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《认识数字4和5》中的第5节，详细内容包括：1. 认识数字5，了解其书写形式和数值意义；2. 通过实践情景，让幼儿学会用数字5进行计数；3. 引导幼儿发现生活中与数字5相关的物品；4. 培养幼儿对数字5的认知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字5，并理解其数值意义；2. 培养幼儿运用数字5进行计数的能力，提高数学思维；3. 培养幼儿观察、发现生活中数字5的应用，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的书写和数值意义的理解；2. 教学重点：运用数字5进行计数，发现生活中的数字5。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件、磁性白板；2. 学具：练习本、彩色笔、磁性数字贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示实践情景，如5个苹果、5个小朋友等，引导幼儿观察并说出数字5；2. 讲解：讲解数字5的书写方法、数值意义，让幼儿跟随教师一起书写；3. 例题讲解：出示计数器，演示如何用数字5进行计数；4. 随堂练习：分发磁性数字贴纸，让幼儿在磁性白板上完成数字5的书写和计数练习；6. 游戏环节：组织一个“找出数字5”的互动游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《数字5》；2. 内容：a. 数字5的书写形式；b. 数字5的数值意义；c. 数字5的计数方法；d. 生活中的数字5。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请你写出数字5；b. 请你找出生活中的5个物品，并写出对应的数字5；答案：1. a. 5b. 例如：5个杯子、5个碗、5个球等；c. 5、10、15、20、25。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对书写和计数方面的不足，进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励家长参与，共同寻找生活中的数字5，提高幼儿对数字的认知和应用能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：数字5的书写和数值意义的理解；2. 教学重点：运用数字5进行计数，发现生活中的数字5；3. 作业设计中的实践拓展延伸。

小班《认识数字“5”》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第三章节《数字与数量》，详细内容为认识数字“5”，通过实物操作、图像识别和数字书写等形式，帮助幼儿理解和掌握数字“5”的概念。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确认读数字“5”，理解“5”所代表的数量，并能用“5”来进行简单的计数。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对数学学习的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“5”的认读和书写。

难点：理解“5”所代表的数量，并能用“5”进行计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如苹果、橘子等）、计数器、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、计数器、实物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面装有5个苹果，引导幼儿观察并提问：“篮子里有几个苹果？”邀请幼儿上来数一数，确认数量为“5”。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片“5”，引导幼儿认读。

结合实物，让幼儿用数字“5”进行计数，巩固对数字“5”的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个相同的物品（如5个橘子）。

邀请部分幼儿上台展示，并分享他们的作品。

4. 数字书写（5分钟）教师示范数字“5”的书写方法，边写边讲解。

幼儿跟随教师一起书写数字“5”，注意笔画和结构。

5. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿：“生活中还有哪些地方可以看到数字‘5’？”，引导幼儿观察生活中的数字。

六、板书设计1. 数字“5”的卡片2. 实物图和数字“5”的结合3. 数字“5”的书写步骤七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个相同的物品，并写上数字“5”。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了数字“5”的认读、书写和应用。

课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，引导幼儿发现生活中的数字，增强数学学习的兴趣。

数字五的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数字5 中班数学《数字5》教案9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的9篇中班数学《数字5》教案是作者小编为您分享的数字5的相关范文，欢迎查看参考。

中班数学《数字5》教案篇一活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。

2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。

（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。

活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。

方法与手段：游戏法，榜样法，自主探索法。

活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出幼儿玩游戏。

通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。

识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。

1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。

准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有幼儿思考并回答问题。

什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在较前面呢？二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。

通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可1.师：请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？量。

2.师：小朋友们，老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。

动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说：几只。

就送数字几给你做朋友，好吗？三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。

通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。

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幼儿数字5教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(完整小班认识数字“5”教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与计数》中的第二节，主要详细内容为认识数字“5”。

通过实物操作、情景体验等多元化方式，让孩子们感知和理解数字“5”的含义，并能够正确书写。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字“5”，了解其含义，能够正确书写。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字“5”的书写和识别。

教学重点：理解数字“5”的含义，能够正确书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、图片等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示数字卡片“5”，引导幼儿观察和猜测。

（2）通过故事、游戏等形式，让幼儿感知数字“5”的含义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用计数棒演示数字“5”的组成，让幼儿观察和理解。

（2）教师通过磁性白板，展示数字“5”的书写方法，并引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成数字“5”的书写。

（2）教师指导幼儿进行计数棒操作，巩固对数字“5”的理解。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论数字“5”在日常生活中的应用。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

（2）对表现优秀的幼儿进行表扬，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 数字“5”的书写方法和组成。

2. 数字“5”在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字“5”书写练习。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字“5”过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字“5”，激发幼儿对数学的兴趣。

例如，找出家里的数字“5”，记录下来，与家长分享。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 以幼儿生活经验为基础，选取与数字“5”相关的实物、场景等，让幼儿在情景体验中感知和理解数字“5”。

认识数字5的教案7篇认识数字5的教案篇1活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿势，端正。

小小脚，并并拢。

小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒,小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5,师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555,5像称勾能称菜。

还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5,师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555,幼儿齐读55555。

师：数一数柿子有几个？幼儿1—5,55555师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。

师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

四、课堂游戏1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。

（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）认识数字5的教案篇2教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市一内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。

中班数学《数字5》教案【7篇】中班数学《数字5》教案篇一设计意图：幼儿主要是以游戏活动为主，然每次进行数学教学活动时，我总在设想：怎样设计一节生动有趣的数学活动来吸引幼儿？怎样让幼儿能在一个宽松、愉悦的环境中自主学习？将知识寓在活动中——寓教于乐。

真正做到在玩中学、在学中乐。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中数学的设计理念和目标，我设计了这节带有神奇童话色彩的中班数学活动《解密数字5》。

整个活动以幼儿喜欢的卡通人物蓝精灵带来的神密保险箱为主线，通过生动、形象、变幻多端的多媒体课件的展示，且融入游戏情境方式，使幼儿认识数字5，理解数字5的意义。

并体验用不同方法来数数，还能按照一定的顺序来排列数字。

活动目标：1、通过情境《寻找密码》的游戏活动，初步理解5的意义，认识数字5。

2、尝试用不同方法数数，并能按照一定的顺序（从小到大、从大到小）来排列数字。

3、对数学活动感兴趣，体验成功的喜悦。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：1、多媒体课件《蓝精灵的保险箱》课件一：蓝精灵和神奇保险箱；课件二：三个神秘锦囊（锦囊可以逐一打开，锦囊里的内容在活动过程中体现）；课件三：无规律排序的数字和有规律排序的数字；课件四：有规律排序的数字密码能打开保险箱出现礼物“糖果”。

2、人手一份布袋锦囊，在布袋锦囊里有正反两面分别贴有图案和圆点的卡片，图案和圆点数量一致的卡片若干，图案和圆点数量不一致的卡片若干，仅有圆点或仅有图案的卡片若干。

3、人手一个小盘和每组一个礼物盒，礼物盒内装有糖果若干。

活动过程：一、创设情境，导入活动。

师：展示课件一：“小朋友们，这是谁呀？”（幼：蓝精灵）“今天蓝精灵给小朋友们带来一个漂亮的保险箱，里面装着许多神秘的东西，蓝精灵还说要想拿到这些神秘的东西，就要想办法打开这个保险箱。

你们知道有什么好办法能打开这个保险箱吗？”（幼：钥匙、敲……密码等）“小朋友们的办法真多，可是这个保险箱用钥匙、用工具撬、砸都不能打开这个保险箱，我们来听听看蓝精灵是怎么说的”（操作课件，蓝精灵说话：这个保险箱只有用密码才能打开，密码一共有5个数字组成，密码是什么呢？密码就藏在这三个神奇的锦囊里，让我们一起来找找看。

数字5的教案
教案一：数字5的认识与应用
（一）教学目标：
1. 认识数字5，正确书写数字5；
2. 掌握数字5的数量概念；
3. 能够在日常生活中灵活应用数字5。

（二）教学准备：
1. 数字5的卡片或图片；
2. 教具：计数棒、糖果等。

（三）教学步骤：
1. 导入新知识：
教师出示数字5的卡片或图片，向学生介绍数字5，并与学生一起大声读出数字5。

2. 认识数字5：
（1）教师从日常生活中找出与数字5相关的事物，比如五颜六色的气球、五角星等，向学生展示并引导学生说出相关事物的名称。

（2）教师出示数字5的卡片或图片，让学生观察数字5的形状，并指导学生正确书写数字5的笔画。

3. 数字5的数量概念：
（1）教师使用计数棒，给学生展示5根计数棒，让学生数出计数棒的数量，并说出数量为5。

（2）教师以日常生活中的物品为例，比如糖果，让学生将5颗糖果放在桌上，让学生用手指或计数棒数出糖果的数量，并
说出数量为5。

4. 数字5的应用：
教师通过数数游戏、拼图游戏等活动，让学生将数字5与实际物品联系起来，提升学生对数字5的应用能力。

（四）巩固练习：
教师布置相关练习题，巩固学生对数字5的认识与应用能力。

（五）课堂小结：
教师对本节课的内容进行小结，让学生复习巩固所学内容。

（六）拓展延伸：
教师可以引导学生在日常生活中寻找更多与数字5相关的事物，鼓励学生主动运用数字5与周围环境进行互动。

（七）课后作业：
布置相关作业，如完成练习册上关于数字5的练习题。

（八）板书设计：
数字5。