部编版小学语文六年级下册试题：类文阅读-第六单元 成长足迹(含答案)

《难忘小学生活——成长足迹》开心回顾1.选出下列没有错别字的一项。

（）A. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

B. 这点美丽的淡蓝色的萤光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

C.在茂蜜的热带雨林里，一个人穿行是几乎不可能的。

【答案】A【解析】考查形近字的掌握。

联系词语和语境意义即可判断。

B项“萤光”应为“荧光”；C项“茂蜜”应为“茂密”【难度】一般2.读句子，回答问题。

（1）尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

（替换划线的关联词，使句意不变）———————————————————————————————————————（2）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

”句子运用了_________的说明方法，这种说明方法的好处是_____________________________ ____________________________________。

【答案】（1）虽然但是（2）列数字其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服.【解析】（1）关联词语考查。

会辨析句子中各分句的关系。

常见的关系有：并列、条件、假设、转折等。

这里句子中各分句的关系是转折。

（2）考查说明方法。

常见的说明方法有：ａ.举例子：根据文章内容举例说明；b.列数字：利用数字详细说明文章；c.做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明；d.下定义：将事物进行评价；e.打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征。

【难度】较难3.趣味语文：牛顿的故事少年牛顿1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。

牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。

接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。

谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。

类文阅读-综合性学习：成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》，未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字，画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②__________________ _____ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_____________________________________________________ _________5.如今我们都快要毕业了，你还记得自己刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元成长足迹练习题我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

【提优训练】2021年春统编六年级语文下册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（3分）带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！二、根据语境，填写词语。

（8分）时间一天一天的过去，我们一天一天的长大，六年的小学生活就要结束了。

回首六年的时间，我们用ɡuānɡyīn sì jiàn（）、rì yuè rú suō（）来感叹时间之快；回想在校园里的生活，我们用huān shēn ɡxiào yǔ（）、shēnɡlónɡhuó hǔ（）、yì qì fēnɡfā（）来形容同学们在校园生活的情景；想着就要与hé ǎi kě qīn （）的老师和zhāo xī xiānɡchǔ（）的同学分别，心中真有点yī yī bù shě（）。

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

（5分）1.作家黄蓓佳认为《补考》是她成长中的一块里程碑。

（）2.《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教一年级的是口才、文笔都很好的田老师。

（）3.成长纪念册要取一个贴切的名字，封面设计要有个性化。

（）4.《给老师的一封信》字里行间表达了“ 我” 对方老师深深的敬爱和感激之情。

（）5.《我为少男少女们歌唱》诗中的“少男少女”代表着一种新的生活、新的希望和新的力量。

（）四、选择正确答案填在括号里。

（10分）1.下列词语中与其他三项不同类的一项是（）。

A.舍近求远B.取长补短C.情投意合D.扬长避短2.填入下列句中的成语最恰当的一项是（）。

讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。

A.出谋划策标新立异B.八仙过海各显神通C.各抒己见集思广益D.各抒己见举一反三3.下列横线上填写最恰当的句子是（）。

部编版六年级语文下册《第六单元》复习试卷及答案一、选择题1．下面几组词语,没有错别字的一组是()。

A．生涯擅抖红摩纸嘎然而止B．折腾亨受红双圈迫不及待C．憧憬洋溢双刃剑不能自拔D．熏陶持教策画书无怨无悔2．下列词语中与其他三项不属于同一类的一项是（）A．深入浅出 B．舍本逐末 C．志同道合 D．扬长避短3．下面一段话重新排列，正确的一项是（）①每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。

②从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。

③我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动……④此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声……A．④③①② B．③①③④ C．③④2① D．②①④③4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）。

A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。

C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。

D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。

5．下列适合填在横线上的句子是（）“”老师的培育深情，我们将永远铭记。

A．为人师表，率先垂范。

B．教诲如春风，师恩似海深。

C．学而不厌，诲人不倦。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6．对《老师领进门》一文描述错误的一项是（）A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。

C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。

D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。

7．在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（）A．制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

B．制作时，可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。

统编（部编）教材人教版六年级语文下册类文阅读-第六单元成长足迹及答案类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

第六单元“1+X”联读类文阅读（一）给家乡孩子的信亲爱的同学们：谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。

我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。

这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。

但是我不可能再活一次。

过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。

我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。

你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金五月十五日1.从第3自然段中找出一个句子，用来概括巴金爷爷的这封信的主要精神，并作为格言摘录下来。

_______________________________________________________________________ _____2.根据巴金爷爷的回信，想象同学们写给巴金爷爷的信的内容，并写出来。

类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起，她的声音还是那么好听，但一下课，就辅导我，惹得同学们都眼红起。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

练习题一、基础知识。

1、把下面的字用钢笔书写在田字格中，注意写得正确、工整。

兜锻鼎屉币2、把下列词语补充完整，并给所填的字选择合适的义项打“√”。

无（）无故：①边②缘分③原因④关系见（）知著：①显著②写文章、写书③写成的文章轻于（）毛：①大②大雁③旧指书信3、用“√”给加点的字选择正确的读音。

瞅（chŏu qiū）见薄（bó báo）雾万象更（gēng gèng）新机械（xiài xiè）水浒（xŭ hŭ）传饶(yáo ráo)有兴趣4、先补充诗句，再根据诗句的情景，选填成语。

桃红柳绿百炼成钢万象更新A千门万户曈曈日，。

（）黄四娘家花满蹊，。

（）C千磨万击还坚劲，。

（）5、写出表示合作意思的成语和俗语。

成语俗语二、课文内容回放“在默默里算着。

八千多日子已经确乎从我手中溜去；，1、（先按原文填空）我的日子滴在时间的流里，，。

我不仅头涔涔而泪潸潸了。

”《匆匆》一文的作者是，他对虚度时光的无奈和惋惜，2、《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席为追悼（谁）而做的演讲。

文中引用了汉代文学家司马迁的一句话：“，，。

”3、本学期我们在学习中认识了几位名人：发现的居里夫人，爱因斯坦这样评价她：“在所有的世界著名人物中，。

”这让我们感受到她的品质；英国著名化学家波义耳发现紫罗兰的变色制成了石蕊试纸，这件事告诉我们善于“”的人，会从很平常的事情中，有所发现，有所，有所有所，我们还通过读《卖火柴的小女孩》认识了丹麦作家，课外你还读了他写的哪些故事？（写出两篇文章的题目）三、阅读实践（一）《两小儿辩日》（片段）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

……孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多智乎？”1、你能解释下面带点的字在古文中的意思吗？辩斗．．: 去．人近：不能决．：2、“问其故”中的“故”的意思是原因。

成长足迹（二）《新来的王老师》、《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》一、读句子，给带点的字选择正确读音填空。

diào tiáo chā chà shù shǔīnɡìnɡ hé hē1．明德小学新调．( )来一位姓王的语文老师。

2．“老师，我是差．( )生，没人提问我的。

”3．陈立是班上数．( )一数二的淘气包。

4．我很兴．( )奋，即刻就想去看看。

5．我想想也是，就接着往下“折．( )腾”，后来发表了很多小说，成了作家。

二、在括号里填上合适的词。

( )的额头 ( )( )的步子 ( ) 的笑声( )的眼睛 ( )三、给句子中带点的词选择正确解释，打上“√”。

1．第一堂语文课，就闹．了笑话。

A．喧哗。

( ) B．吵，扰乱。

( ) C．发泄感情。

( ) D．发生不好的事。

( ) E．干、搞。

( ) F．开玩笑。

( )2．不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩．．，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。

A．肌肉上结成的硬块。

( )B．小球形成块状的东西。

( )C．不易解决的问题。

( )四、写反义词。

热烈—( ) 矜持—( )偶然—( ) 熟悉—( )平庸—( ) 兴奋—( )五、把下面的反问句改写成陈述句。

1．既有一，何不能有二？2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？六、给加点字换个意思相近的词。

1．刚才的问题蔡林确实．．能答。

( )2．几经周转．．，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

( )3．父亲鼓励．．我说：既有一，何不能有二？ ( )4．其时．．，我已经下乡插队。

( ) 七、读课文，理解句意，选择正确答案。

1．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？( )A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。

B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。

C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。