小学六年级语文下册成长足迹(一)同步练习练习(含答案)

部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元成长足迹练习题我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。

妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüè lüè)二、划去句子中括号里不合适的字。

1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。

2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。

3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。

4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。

三、选词填空。

进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。

惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。

养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。

四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。

1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。

( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。

( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。

( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。

( )五、联系课文内容填空。

1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。

2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。

六、按要求写句子。

1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。

缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改为肯定句：3．田老师口才好。

田老师文笔好。

用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。

(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。

当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。

成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。

妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüè lüè)二、划去句子中括号里不合适的字。

1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。

2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。

3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。

4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。

三、选词填空。

进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。

惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。

养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。

四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。

1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。

( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。

( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。

( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。

( ) 五、联系课文内容填空。

1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。

2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。

六、按要求写句子。

1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。

缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改为肯定句：3．田老师口才好。

田老师文笔好。

用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。

(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。

当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。

2019年人教版语文六年级下册成长足迹1．把句子中的错别字用“”画出来，并改正在后面的括号里。

(1)表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诫的话我还真没有忘确。

( )( )(2)我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。

( )( )(3)所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。

( )( )(4)坐在最未一排的蔡林站起来，恼火地丁着同桌看。

( )( )2．写出句子中加点词语的近义词。

(1)我还依稀．．记得那狭窄的天井，晦暗的教室。

( )(2)少年时代生活的情景，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想．．。

( )(3)我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持．．。

( )(4)《补考》竟赫然．．刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

( )3．根据文义选词填空，按序号排列正确的一项是( )。

李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方法。

即使我们犯了( )的错误，他也不是( )地训斥、( )地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了( )纪律的好习惯。

①严明②严格③严肃④严守⑤严厉⑥严重A.②⑥③⑤①B.②⑥⑤③①C.①⑥⑤③④D.②⑥⑤③④4．根据第一个字的提示，在下面的语段中填写合适的成语。

我们小学的张老师是个才．( )的人。

他最拿手的本事就是编一些引．( )的故事给我们听。

当他娓．( )地讲起来，有时引得我们哄．( )，有时却在关键地方戛．( )，让我们都迫．( )地盼望下一节课快点到来。

虽然他已经去世多年，但他的音．( )却不时浮现在我们眼前。

5．把下列俗语补充完整。

(1)十年树木，___________。

(2)有意栽花花不发，___________。

6.品读句子，完成练习。

(1)既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？①“老师们播下的种子”指的是_________________________。

“开花结果”的意思是______________________。

成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。

妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüèlüè)二、划去句子中括号里不合适的字。

1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。

2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。

3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。

4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。

三、选词填空。

进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。

惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。

养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。

四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。

1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。

( )2．田老师执教40年，桃李满门。

( )3．我听得入迷，恍如身临其境。

( )4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

( )5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。

( ) 五、联系课文内容填空。

1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。

2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。

六、按要求写句子。

1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。

缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改为肯定句：3．田老师口才好。

田老师文笔好。

用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。

(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。

当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。

我由此。

类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。

2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。

这些“笑”让我们看到了一位的老师。

4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。

最新部编版六年级下册语文《成长足迹》类文阅读专项训练（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级下册语文课时训练类文阅读综合性学习成长足迹我的小学〔节选〕贾平凹在这个〔词祠〕堂内，我们坐了两年，教员不时是一个女的。

她长得很白，讲课的声响十分难听，屡屡念着课文，就像唱歌儿。

我历来没有听到过她这么难听的声响。

扫尾的半年时间里，简直没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声响〔淘陶〕醉着。

所以，每当她让我站起来回答以下效果时，我一句话也答不出，她就说：〝你真是个见习生！〞见习生的事原先同窗们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小〔姆拇〕指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：〝哼，你无能什么，你真是个见习生！〞我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

教员知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：〝我光听了你的声，你的声难听！〞她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决计，一定不落人后，教员对我格外好起来，她的声响还是那么难听，但一下课，就来辅导我，惹得同窗们都眼红起来。

一年级学完后，教员对我说：〝你年岁小，不让你晋级。

〞我当下就吓哭了。

教员却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一快乐，就叫她〝姨姨〞，叫完就悔恨了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着效果单到我家，向娘夸说我乖，学习提高快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：〝教员，你的声响难听，你能给我唱个歌吗？〞她就唱起来，〔腮䚡〕帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

〔选自«给梦一把梯子»，未来出版社〕1.在文中的括号里选择正确的汉字，画〝√〞。

2.读选文的第1自然段，说说教员有哪些特点让〝我〞印象深入。

3.选文先后3次写到了女教员的〝笑〞，区分是：①；②__________________ _____ _；③。

这些〝笑〞让我们看到了一位的教员。

4.教员为什么寻到〝我〞家向〝我〞和娘检讨？你从中体会到了教员怎样的质量？_____________________________________________________ _________5.如今我们都快要毕业了，你还记得自己刚退学时的情形吗？给大家讲一讲吧。

练习题一、基础知识。

1、把下面的字用钢笔书写在田字格中，注意写得正确、工整。

兜锻鼎屉币2、把下列词语补充完整，并给所填的字选择合适的义项打“√”。

无（）无故：①边②缘分③原因④关系见（）知著：①显著②写文章、写书③写成的文章轻于（）毛：①大②大雁③旧指书信3、用“√”给加点的字选择正确的读音。

瞅（chŏu qiū）见薄（bó báo）雾万象更（gēng gèng）新机械（xiài xiè）水浒（xŭ hŭ）传饶(yáo ráo)有兴趣4、先补充诗句，再根据诗句的情景，选填成语。

桃红柳绿百炼成钢万象更新A千门万户曈曈日，。

（）黄四娘家花满蹊，。

（）C千磨万击还坚劲，。

（）5、写出表示合作意思的成语和俗语。

成语俗语二、课文内容回放“在默默里算着。

八千多日子已经确乎从我手中溜去；，1、（先按原文填空）我的日子滴在时间的流里，，。

我不仅头涔涔而泪潸潸了。

”《匆匆》一文的作者是，他对虚度时光的无奈和惋惜，2、《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席为追悼（谁）而做的演讲。

文中引用了汉代文学家司马迁的一句话：“，，。

”3、本学期我们在学习中认识了几位名人：发现的居里夫人，爱因斯坦这样评价她：“在所有的世界著名人物中，。

”这让我们感受到她的品质；英国著名化学家波义耳发现紫罗兰的变色制成了石蕊试纸，这件事告诉我们善于“”的人，会从很平常的事情中，有所发现，有所，有所有所，我们还通过读《卖火柴的小女孩》认识了丹麦作家，课外你还读了他写的哪些故事？（写出两篇文章的题目）三、阅读实践（一）《两小儿辩日》（片段）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

……孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多智乎？”1、你能解释下面带点的字在古文中的意思吗？辩斗．．: 去．人近：不能决．：2、“问其故”中的“故”的意思是原因。

成长足迹基础巩固一、给下列加点字选择正确的读音并打“√”。

描摹．（mómú）喝．(hē hè )住恍．（huǎng háng）然赫．（hào hè）然刊．物（kān gàn）矜．（jīng jīn）持戛．(jiá gǎ)然而止哄．堂大笑(hōng hǒng)二、用“\”画去句子中带点字的错误读音。

1、他刚要动手，妈妈喝．（hēhè）住他，说：“你折．（zhēzhéshé）一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。

”2、挨．（āi ái）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

三、用“味”字组词填入下列句子中的横线处。

1. 室内要经常通风，否则会有。

2. 苏北的小吃有江南的。

3. 摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗”，无穷。

4. 母亲做的饭菜使家人吃起来特别有。

四、把下列词语补充完整。

音（）笑（）（）（）敬敬前（）后（）（）（）其境哄（）（）笑（）（）动听百（）成（）（）（）开朗（）新立（）（）（）并茂（）本（）末戛然（）（）十年树木， ______________； ______________，终身难忘。

五、写出下列句子所用的修辞手法。

1. 既有一，何不能有二？( )2. 没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？( )3. 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

( )4. 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？( )( )六、按要求改写句子。

1. 他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。

(缩句)2. 老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。

(缩句)3. 这是我的语文老师给我的评价。

(改为反问句)4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。

《难忘小学生活——成长足迹》开心回顾1.选出下列没有错别字的一项。

（）A. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

B. 这点美丽的淡蓝色的萤光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

C.在茂蜜的热带雨林里，一个人穿行是几乎不可能的。

【答案】A【解析】考查形近字的掌握。

联系词语和语境意义即可判断。

B项“萤光”应为“荧光”；C项“茂蜜”应为“茂密”【难度】一般2.读句子，回答问题。

（1）尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

（替换划线的关联词，使句意不变）———————————————————————————————————————（2）“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

”句子运用了_________的说明方法，这种说明方法的好处是_____________________________ ____________________________________。

【答案】（1）虽然但是（2）列数字其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服.【解析】（1）关联词语考查。

会辨析句子中各分句的关系。

常见的关系有：并列、条件、假设、转折等。

这里句子中各分句的关系是转折。

（2）考查说明方法。

常见的说明方法有：ａ.举例子：根据文章内容举例说明；b.列数字：利用数字详细说明文章；c.做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明；d.下定义：将事物进行评价；e.打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征。

【难度】较难3.趣味语文：牛顿的故事少年牛顿1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。

牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。

接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。

谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。