2017年人教版语文一轮复习讲义：现代文阅读 第四章 考点一 Word版含答案

2017年语文一轮复习讲义：现代文阅读第三章专题三考点二含答案考点二分析环境描写——聚焦活动舞台，读懂风景意义小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。

它包括社会环境和自然环境。

自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展。

自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往是社会环境。

所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。

小说阅读考查的角度主要有特点和作用两个方面。

阅读下面的文字，完成文后题目。

小镇多吊脚楼，旧称干阑。

此屋沿溪而建，时传为为食，到今日，已逾百年，取出剖开，腹内有一珠，名曰定风珠，可治百种之疾。

我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣！我要这新案桌，又有何用呢？以我这等褊狭之心，如何治世救人，真让人汗颜！老夫碌碌一生，看来仍是心不达、艺不精矣！言罢，大笑而归。

倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。

屠夫听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也。

屠夫依然每日杀猪卖肉，乐此不疲。

倒是老者，闻听此言后，仰天叹曰：求不可求之求，吾何止心不达、艺不精，而且是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！遂摘牌罢医，不再悬壶矣。

(节选自魏继新《定风珠》) 1.小说开头描写了小镇的哪些特点？在文中有什么作用？答：_______________________________________________ _________________________答案特点：建筑古香古色，富有情趣；不通公路，少人来往，环境闭塞。

作用：写环境封闭，是为了表现小镇乃世外桃源，为下文刻画人物、凸显“民风淳朴”的主题提供背景。

考点五探究主题、标题、人物、情节——深入思考，多方挖掘小说文本的探究，角度往往都是常见的，或是句子，或是标题，或是情节安排，或是环境描写的寓意或作用，但要求深入全文思考，即依据文本，联系背景作深度和广度的开掘。

一、探究主题阅读下面的文字，完成文后题目。

生沈从文场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。

一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。

老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。

他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。

他发红的小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。

老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。

“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”来了个学生，站着，没动。

老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语地说话，亲昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可来了。

好，咱们动手，先生不会走的。

你小心，别让赵四小子扔倒。

先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。

”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿的衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。

他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。

他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。

大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。

考点四理解并翻译文中的句子(含文言实词、虚词和句式考点)——关注字词句，落实得分点章句在篇，如茧之抽绪，原始要终，体必鳞次。

(文章安排材料，像抽丝一样，不能中断，上下文就像鱼鳞一样一片接着一片，首尾一体。

)——刘勰《文心雕龙·章句》一、翻译的原则——直译为主，意译为辅1.翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。

(1)会使辙交驰，北邀当国者相见。

译文：________________________________________________________________________ 答案适逢双方使者往来频繁，元军邀请(我国)主持国事的人相见。

解析注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。

此两处用意译。

(2)诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！译文：________________________________________________________________________ 答案实在没有料到我能回到宋朝，又见到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遗憾什么呢！解析“衣冠”“日月”“旦夕”“正丘首”这些词语须意译。

(3)而君畏匿之，恐惧殊甚。

译文：________________________________________________________________________ 答案然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。

解析“畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。

(4)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？译文：________________________________________________________________________ 答案我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？解析“九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。

考点五探究主旨意蕴——开掘要深，思考要广阅读下面的文字，完成文后题目。

樱桃黄裳①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙(建德)，几乎没有例外都有一条沿江的长街。

主要的商业店铺就都集中在这里。

一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。

有时江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。

这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。

②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。

从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。

这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。

前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。

从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。

他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。

③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。

两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。

票价是三角、四角、五角。

好像比婺剧稍高一些。

此外，桐庐越剧团在上演《啼笑姻缘》，票价是一角(童票)到三角。

一家旅馆“桐江饭店”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。

这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。

城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。

桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。

这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。

这可不是一个小数字。

对比之下，前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。

专题一掌握关键的整体阅读能力一、散文概念散文概念有广狭之说。

在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。

狭义的散文专指抒情散文。

二、散文的文体特征1．形散而神不散。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表现主题服务的。

为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。

散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。

2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3．语言优美凝练，富于文采。

所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

三、散文的种类1．写人记事类散文(1)以记叙人、事为主要内容。

这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。

第三部分第四章第一节1．根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是()①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。

对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。

(a.出来吧，你们！b.你们出来吧！)②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛烈悟到：________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。

(a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。

b.西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？)A．①a②b B．①a②aC．①b②a D．①b②b解析：选B①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好像带着很大的气”相照应，相一致。

②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……，创造着……，并在这创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。

2．依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是()余光中的散文世界里，________________，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，________________，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。

A．簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调B．被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了C．簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻D．被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了解析：选A该题主要考查语境内句式的选用与仿写。

解答的时候要注意以下两点：首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。

题组二变换句式【长短句互换】3．把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。

史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。

专题一真题精练——精做课标真题，把握复习方向[考点要求] 阅读中外论述类文本。

了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。

阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析论点、论据和论证方法；(4)分析概括作者在文中的观点态度。

一、(2015·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。

在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。

借贷分为政府借贷和私人借贷。

政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。

质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。

债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。

其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。

宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。

随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。

[专题微语] 新闻是实用类文本中的一种重要文体。

虽然课标卷多年来未考查过新闻文体，但在2016、2017两年《考试说明》“题型示例”中都专列了新闻样题，这就凸显了今后课标卷对新闻文体的重视。

从2016、2017两年“题型示例”来看，如果考查新闻文体，就不大可能像往常其他省市考新闻一样只选一则新闻来考，而是把多则新闻材料放在一起比较阅读，从中进行信息内容的筛选比较。

为此，特别列此微专题，以帮助广大考生应付这种多则一、积累新闻关键知识新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，具有真实性、及时性、准确性、简明性的特点。

新闻类文本阅读经常考查消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等五类体裁。

1.消息狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。

标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含在主体里面。

新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。

有的新闻有多行标题，多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。

引题一般交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题是对一则消息内容的高度概括；副题往往是对重要事实、结果的提要。

导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。

结语是消息的最后一句话或最后一段话。

有的消息没有结语。

结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。

2.通讯通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人。

核心突破一连续性文本(新闻、传记)信息筛选与概括——精细筛选，精准概括(一)精准判断信息转述的正误1．信息筛选与整合应遵守的原则和意识(1)尊重文本原则筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自身主观因素的干扰，不以自己个人平素所获知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的.(2)统观意识和结构意识①统观意识.首先必须从整体上把握文本.做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：a.文本主要说的是什么问题；b.作者的立场、观点、态度是怎样的；c.文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何.如果缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就容易为局部问题所牵引，先入为主，出现疏漏.②结构意识.考生在实际做题中出现的遗漏信息要点的问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系.考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，对应题目寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题.强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选，达到准确解读，正确、具体解答的目的.2．信息筛选与整合的步骤和方法信息筛选与整合包括两个步骤.第一步是筛选信息，就是根据特定要求(标准)从文中检索并提炼相关信息.第二步是整合信息，就是根据特定要求(标准)对筛选所得的有效信息进行归纳、重组、综合.所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向.这是很重要的一步.所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来.“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别.所谓“整合”，就是根据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理.“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练.在整合信息的过程中，命题者会有意识地改变、删增原文中的信息的性质、特点、功能，以便让考生能认真、细致地辨别出来.换言之，命题者在转述信息过程中使用了一些设误手段来迷惑考生，这些设误手段(有的叫设误陷阱)主要有：偷换概念、曲解文意、无中生有、因果混乱、以偏概全、张冠李戴、混淆时态等.(每一类型的含义及破解之道可参见第一章专题二核心突破二)考生必须识破这些设误手法，才能准确判断选项信息的正误.1．精准用好常规方法——比对法比对法是做论述类文本阅读选择题的主要方法，同样可以用在实用类文本阅读选择题中，因为它考查的同样是信息的筛选、整合与概括能力.虽说近两年命题加大了对整体阅读与精细阅读的考查力度，比对法好像派不上用场了，但是，只要是考查信息筛选与整合能力且采用选择题形式，就必然少不了比对法的使用.它是做信息转换选择题的基本和常规之法.(1)比对词语，看选项与原文在词语的作用、范围、程度、时态方面有无改变.请仔细比对下列原文与选项，看看选项存在什么问题.①原文：20世纪80年代以后，霍先生把主要精力放在培养硕士、博士研究生上.到2015年，霍先生先后培养了20多名硕士和70余名博士.他们走向全国各地，大都成为所在单位教学科研的骨干或学术带头人，学界称之为“霍家军”.而他本人则被誉为“关西孔子”“海内儒宗”.选项：霍松林先生为培养人才倾尽心血，被同仁誉为“关西孔子”“海内儒宗”，他所教的学生被学界称为“霍家军”.答：________________________________________________________________________ 答案对“霍家军”词语的范围理解有误.原文指的是霍先生培养硕士和博士，选项扩大了范围，变成了“他所教的学生”.②原文：有人说，程砚秋太“独”.这主要是指他的私房戏不肯轻易传人.程砚秋觉得这样做没什么不对.其实，他的“独”是有针对性的.针对的是未经许可，暗中把剧本及表演偷传出去的人.当程砚秋发现曾与自己合作得很好的小生将他的戏偷传给别人时，便断然与之决裂.后来每当他演出，只要听说有人来偷记他的剧本唱词、念白、唱腔、身段时，他立即把琴师找来，在后台临时变动主要唱腔，叫那些偷艺者摸不准，学不去.程砚秋的“独”，看起来挺自私的.我倒佩服程砚秋的“独”，因为他那么早就懂得对知识产权的保护了.选项：程砚秋不肯将私房戏轻易传人，当发现曾与自己合作得很好的小生将他的戏偷传给别人时，便断然与之决裂.这表明程砚秋有些自私，不利于京剧的发展.答：________________________________________________________________________ 答案曲解“自私”一词.原文说其“自私”，实际上是对偷艺者不尊重别人的劳动成果的不满，以及对自己的“知识产权”的保护.③原文：记者：中国篮协换届筹备阶段的工作思路是什么？打算做哪些事？姚明：坦率地说，目前还没有十分成熟的思路和具体的工作安排，还需要认真谋划.但可以肯定的是，未来中国篮协换届一定要积极落实国家体育总局对于篮球改革发展的各项要求，同时一定要凝聚起篮球界有识之士的力量，以及全社会关心篮球、支持篮球人士的力量，共同推进中国篮球事业发展.选项：中国篮协换届筹备工作目前还处在前期阶段，还要认真谋划思路和工作，但姚明认为，中国篮协换届已经积极落实上级的要求.答：________________________________________________________________________ 答案错把未然当已然.原文中姚明说的是“未来”，不是“已经”落实.④原文：斑纹蜂做完了食物，就开始产卵.它不像别的蜜蜂产了卵后就把小巢封起来，它还要继续去采蜜，并且看护它的小宝宝.小蜜蜂在母亲的精心养护和照看之下渐渐长大了.当它们作茧化蛹的时候，斑纹蜂就用泥把巢封好.如果没有什么意外发生的话，在短短的两个月之后，小蜜蜂就能像它们的妈妈一样去花丛中玩耍了.选项：斑纹蜂从卵到蛹到蜜蜂的时间是两个月，卵到茧的过程中斑纹蜂不封闭自家的洞穴，作茧化蛹的时候，斑纹蜂妈妈会把巢封闭.答：________________________________________________________________________ 答案“斑纹蜂从卵到蛹到蜜蜂的时间是两个月”错误，文中的“两个月”是指从“蛹”到“蜜蜂”的时间，而不是从“卵”到“蜜蜂”的时间.(2)比对句子，看选项与原文在关键句子的句意及其关系的理解方面是否一致，看有无强加因果、说法绝对、曲解文意、无中生有等问题.请仔细比对下列原文与选项，看看选项存在什么问题.①原文：汤一介曾获得很多美誉，哲学巨匠、儒学泰斗、国学大师等.对此，他同已故学者季羡林一样，坚辞拒绝.在汤先生看来，不仅他不是大师，这个时代也没有大师.他在《汤一介传》中说得很清楚：“我说现在没有大师，是因为还没有一个思想体系被普遍接受，还没有出过一本影响世界的划时代著作.”选项：汤一介对当今时代没有大师原因的分析，可谓见解独到，引人深思，他认为只要没有建立被普遍接受的思想体系，就不能被称为大师.答：________________________________________________________________________ 答案“只要没有建立被普遍接受的思想体系，就不能被称为大师”的说法过于绝对.②原文：1994年，临近退休之年的成思危本打算安度晚年，去看看散布在世界各地的姐妹.但是，作为知识分子的成思危，最大的希望是自己的建议和意见能够达至高层，对国家和人民有所贡献，于是，成思危欣然接受了时任民建中央委员会主席的孙起孟的邀请，加入了民建，并在1996年民建六届五中全会上当选为民建中央委员会主席.选项：临近退休年龄的成思危从学者步入政坛担任民建中央委员会主席，因为他发现了许多社会弊端，他希望自己的建议和意见能够达至高层.答：________________________________________________________________________ 答案他步入政坛与“他发现了许多社会弊端，他希望自己的建议和意见能够达至高层”之间并无因果关系，属强加因果.③原文：傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者.1981年6月，即将研究生毕业的陈尚君专程到中华书局拜访傅璇琮.傅璇琮读到了他的文章《〈全唐诗〉误收诗考》，主动邀请他参加中国唐代文学学会第三届年会.选项：傅璇琮主动邀请尚未研究生毕业的陈尚君参加学术会议，因为这个年轻人专程拜访学术前辈的态度、主动求学的精神打动了傅璇琮.答：________________________________________________________________________ 答案原因概括不全面，陈尚君有学术才华，傅璇琮有扶植、支持后辈学者的情怀，也是原因.④原文：法拉奇最喜欢的家人是大伯，这是她的第一位，或许也是唯一的一位老师.大伯是一名记者，这对法拉奇走上记者之路影响重大.在法拉奇的一生中，她都会引述大伯的忠诫：“在记者这一职业中，一直回响着这样一条铁律：最重要的是，不要让你的读者感到厌烦！”受大伯此语的影响，后来法拉奇放弃研习已久的医学专业而拿起了笔，从此写作成了她终身酷爱之事，尤其是在她曾采访过并深深挚爱的伴侣、希腊抵抗运动英雄、反对强权的斗士阿莱科斯·帕纳古利斯于34岁死于车祸后.选项：影响法拉奇一生最深的人是她的大伯，而她把写作当成终身酷爱之事的引路人却是深深挚爱的伴侣阿莱科斯·帕纳古利斯.答：________________________________________________________________________ 答案“影响法拉奇一生最深的人是她的大伯”说法不准确，大伯对她的影响主要在职业选择上，她的伴侣阿莱科斯·帕纳古利斯对她的写作也有影响，原文中没有证据表明大伯影响最深；“而她把写作当成终身酷爱之事的引路人却是深深挚爱的伴侣”错，原文说“受大伯此语的影响……从此写作成了她终身酷爱之事……”，可见引路人是大伯.⑤原文：李跃认为，网络信息安全产业涉及千家万户.当前，中国移动每月拦截的垃圾短信超3亿，每月封堵的国际诈骗电话在三千万次以上，每月拦截色情网站1.3万个.选项：中国移动每月拦截的垃圾短信超3亿，封堵的国际诈骗电话在三千万次以上，拦截色情网站1.3万个，以上数据说明当前网络安全隐患已得到控制.答：________________________________________________________________________ 答案“说明当前网络安全隐患已得到控制”说法过于绝对，能拦截、封堵并不能说明安全隐患已得到控制.⑥原文：网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想.“让老百姓用得上、用得起、用得好网络，这为运营商提供了艰巨任务，也让我们感到责任重大.”中国联合网络通信集团有限公司总经理、副董事长、党组副书记陆益民认为，网信事业建设离不开基础网络和基础通信服务能力的提升.选项：贯彻了以人民为中心的发展思想，老百姓就能用得上、用得起、用得好网络，中国网信运营商就能完成自己的任务，网信事业也就能发展起来.答：________________________________________________________________________ 答案曲解句间关系，“贯彻了以人民为中心的发展思想，就能……，就能……”错，原文内容不能确立这种条件关系.需要特别注意的是：使用比对法，千万不能只盯着一处文字，或某些字词，要有整体筛选、扩大比对范围的意识.可以在关键词语出现的地方再适当地向上或向下扩大一些比对的范围，以保证比对的准确性.2．精准用好特别之法——针对新闻、传记文中选择题的答题方法(1)新闻选择题的答题方法①圈点批注，细心阅读.在通读材料的过程中，要圈画出人物、观点、事件以及“已经”“还”“也许”“大约”等关键词.对材料整体内容有大致了解，以便在做题时能够准确快速地核对原文信息.②根据选项，回顾原文.根据选项陈述的信息回到原文中寻找信息，要特别注意选项中表述绝对化、陌生化的地方，务必要回顾原文，寻找依据.③探求规律，识破陷阱.看选项是否将“即将出现的情况”表述或推断为“已经出现的情况”，是否以偏概全，是否混淆了条件关系、因果关系，是否无中生有，等等.尤其要关注选项在新闻事实(六要素)和新闻背景上与原文是否一致.边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目.“二十四节气”的科学价值袁于飞近日，中国的“二十四节气”被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产代表作名录.那么，“二十四节气”有哪些科学价值？全球气候变暖对“二十四节气”有无影响？记者日前专访了国家气候中心气候服务首席专家周兵.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连.秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒.”——这首中国农历的“二十四节气歌”在国际气象界广为人知，“二十四节气”也被誉为“中国的第五大发明”.“‘第五大发明’的说法有科学依据.因为‘二十四节气’不仅是人类的非物质文化遗产，还是中华民族的祖先历经几千年的农业生产实践创造出来的宝贵科学遗产.从气候学角度看，‘二十四节气’是中国人在长期的生产实践中逐步认识到的季节更替和气候变化规律，凝聚了中国人对大自然的科学态度和正确的观点及方法.”周兵接受记者采访时解释说.“二十四节气”起源于黄河流域，把全年分为立春、立夏、立秋和立冬等，以反映四季、气温、降雨、物候等方面的变化.这反映出中国古代民间对气候的朴素认知，农耕时代中国农民一直依靠“二十四节气”来安排生活和生产，然后这种科学认识又远播海外各大洲，影响了全世界.“以现代气象学的观点来看，气候的形成主要受太阳辐射、地球运动、大气环流等影响，‘二十四节气’虽没有从这些角度去解释，但也从自然现象中反映出中国古代民间对气候的认知，客观反映了我国独特的气候特点，比如四季分明等.”周兵说，到现在“二十四节气”也是有用的.“《夏小正》一书是我国最早记录节气以及物候变化的里程碑式的文字，所记载的内容和观察，是后来‘二十四节气’形成的基础.古人以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁，每岁‘二十四节气’，七十二候应，气候的实质是地球与太阳的相互运动，以及农业生产实践过程中物候与气象的有机组合.”周兵说.周兵介绍，在中国，“二十四节气”系统是逐步完备起来的.早在春秋战国时期，中国人就已经能用土圭(在平面上竖一根杆子)来测量正午太阳影子的长短.战国末期《吕氏春秋》已明确提到冬至、夏至、春分、秋分四个节气：一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分.西汉刘安组织编写的《淮南子》一书里就有完整的“二十四节气”记载，并详细地介绍了节气推算的方法和节气的有关内容，论述了天地日月、风雨雷电等自然现象的生成，以及对人类和社会生活秩序与农业生产的影响.从“二十四节气”的命名可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化，一直沿用到现在.不过，工业革命以后，气候明显发生了变化，全球变暖的趋势会不会对“二十四节气”有影响呢？周兵说：“我国气候专家研究发现，在区域和全球变暖的大背景下，整个季节循环趋于整体增暖，对气候学意义的节气而言，全国平均状况下的早春到初夏节气提前了6天至15天，夏末到初冬的节气推迟了5天至6天；大暑天增加了81%，从白露到寒露显著推迟了5天左右，大寒天减少了57%.”这些说明了气候变化对“二十四节气”产生了影响.(摘编自《光明日报》2016年12月5日第6版，有删改) 1．下列对新闻有关事实与背景的分析，不正确的一项是()A．本文是一则科技新闻，写作缘起是“二十四节气”被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产，着眼点是其科学价值.B．“二十四节气”是一种科学认识，这在《夏小正》《吕氏春秋》《淮南子》中有着相关认识发展程度的记录和保存.C．气候的实质是地球与太阳的相互运动，是利用现代气象学研究对“二十四节气”所做的解释，在文中属于新闻事实.D．工业革命后，全球气候逐渐变暖，我国气候专家研究发现节气出现或提前或推迟的现象，这在文中属于新闻背景.答案 C解析C项“是利用现代气象学研究对‘二十四节气’所做的解释”错，原文第四段说的是“以现代气象学的观点来看，气候的形成……影响”，但“二十四节气”并没有从这些角度被解释.(2)传记选择题的答题方法①谨防选项概括上的错误.关注传主的主要生平事迹，切忌断章取义、以偏概全或者在范围、作用、程度上表述不明确.警惕选项中出现的“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”之类的字眼.②谨防选项内容上的错误.关注传记中的人物和事件，谨防人物与事件张冠李戴，事件发生的先后顺序颠倒或错位，事件无中生有.③谨防选项逻辑上的错误.关注传主与其他人物或事件之间的关系，谨防选项中将传主与其他人物或事件之间强加关系.边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目.慷慨掷此身在中国，年轻一辈知道华罗庚，大多是因为以其名字命名的数学竞赛；老一辈熟悉他，是因为他曾大力推广的数学“优选法”和“统筹法”.1910年11月12日，华罗庚出生在江苏省常州市金坛区.他幼时因思考问题过于专心被人戏称为“罗呆子”.后因家计困难而辍学帮父亲看管店铺，他整天捧着借来的《大代数》《解析几何》等自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程.后来，他不幸染上伤寒病，靠新婚妻子的照料挽回了性命，左腿却落下残疾.这个劫难，反而让华罗庚坚定了攻读数学的信念.1930年，华罗庚在上海《科学》杂志发表了一篇论文，指出数学家苏家驹论文中的错误.杂志到了清华大学数学系主任熊庆来手里，他一打听才知道，作者原来是一位只有初中学历的青年，于是他力主把华罗庚请到清华来工作与培养.华罗庚到清华后，没再去听解析几何和微积分两门课，他不愿“浪费时间”在“太过浅近”的课程上.于是熊庆来让他进了算学分析班，而华罗庚学习这门高级课程十分轻松，还在课余自学了英、法、德等国语言.曾就读于清华物理系的力学家钱伟长回忆，他一直以为自己是清华学习最用功的学生，但一天早上6点，他发现华罗庚从远处一瘸一拐走来——他已经学习了3个小时，正在校园里散步呢.这样的实力和努力，助力23岁时的华罗庚登上了清华讲台教授微积分.执教两年，他就发表了15篇论文，大多数刊登在国外杂志上，其中一篇被世界上最重要的数学杂志——德国《数学年鉴》收录.从此，无人不对华罗庚心悦诚服，据说美国著名数学家维纳来清华讲学时，只要华罗庚有异样的表情或者咳嗽一下，维纳就会停下来问：“我错了吗？”华罗庚于1936年初到剑桥大学访学，在近一年半的时间里，他潜心研究，在数学权威刊物发表了至少15篇论文.“七七事变”打断了他的访学进程，他回国随清华大学搬迁至昆明，破例被清华、北大、南开三校组成的西南联大正式聘为教授.1946年，华罗庚和李政道等人赴美访学，1950年初，华罗庚带着妻子儿女回国.途中，他在《致中国全体留美学生的公开信》中说：“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮！”新华社立刻播发了这封长达万言的公开信.后来，一位美国记者写道：“留在美国，他本来会对数学做出更多贡献，但很难想象，如果他不曾回国，中国的数学会是什么样.”回国后，华罗庚担任了清华大学数学系主任，还受命筹建中科院数学所并担任首任所长.此后几年他把主要精力都用在了发现和培养人才上.华罗庚选拔人才十分严格，他点名调到北京来的学生只有一个，那就是后来以研究哥德巴赫猜想轰动世界的陈景润.陈景润成为享誉世界的数学家之后说：“华罗庚是国际上有名的数学家，如果没有他的提携，我绝对不可能有今天.”华罗庚曾说，童年与抗战时期虽然遭遇劫难，条件艰苦，念书做研究还是光荣的事；但“文革”时期的劫难却不然，“我图书馆也不能进，十几年不看文献，还能不落后？”从“大跃进”开始，华罗庚就作为中科院数学所的一面“大白旗”遭到批判.1959年，华罗庚在《人民日报》发表文章，提出要用数学方法给群众带来经济效益、“牢记把方法交给群众”的主张.这成为此后20多年华罗庚放弃纯粹数学研究、投入数学普及工作的指导思想.“文革”中，他亲自带领小分队到全国各地推广“双法”.他心甘情愿下基层，至今还有许多当年的工人记得华罗庚边折纸条边讲黄金分割的情景.“文革”结束后，他仍然不遗余力地坚持推广数学理论与实践相结合的“优选法”和“统筹法”.生命的最后几年里，华罗庚到英、美等地做学术访问，接受了许多迟来的荣誉.1985年6月12日下午，华罗庚在东京大学讲学.为省去翻译时间，他直接用英语讲了65分钟.在雷鸣般的掌声中坐下来接受鲜花时，华罗庚突发心肌梗死……世界著名数学家华罗庚，带着对祖国、对数学的热爱，实践了他在自己的诗中为现代数学的发展与普及许下的诺言：慷慨掷此身.(有删改)2．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是()A．在中国，华罗庚凭借以其名字命名的数学竞赛和他曾经大力推广的数学“优选法”和“统筹法”，成为家喻户晓的数学家.B．钱伟长的回忆表明，华罗庚最终能够成为世界著名数学家，与其就读清华大学期间广泛阅读不同学科的书籍是分不开的.C．华罗庚在人生中遇到前两个“劫难”时，仍然能学习和研究心爱的数学，但“文革”带来的第三个“劫难”，却使他难有作为.D．从华罗庚所写的诗和《致中国全体留美学生的公开信》中的语言来看，身为数学家的华罗庚，诗文上的功底也非同一般.答案 D解析A项“家喻户晓”不太准确.B项钱伟长的回忆是在表明，比起自己，华罗庚是更用功的学生；且“广泛阅读”的说法也于文无据.C项“难有作为”错误，原文第六段指出“‘文革’中，他亲自……推广‘双法’”.3．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是()A．华罗庚幼年即对数学充满兴趣.他因家计困难而辍学帮父亲看管店铺，用5年时间自学了高中和大学低年级的全部数学课程，虽经劫难，却不改攻读数学的坚定信念.B．1930年，华罗庚发表论文指出数学家苏家驹论文中的错误.此文引起清华大学数学系主任熊庆来的注意，使华罗庚进入清华进一步研究数学.C．在清华大学时，熊庆来不愿意让华罗庚“浪费时间”在“太过浅近”的课程上，没有让他去听解析几何和微积分两门课，而是直接让他进了算学分析班.D．1946年，华罗庚和李政道等人赴美访学，途中，他在《致中国全体留美学生的公开信》中说：“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮！”号召大家回国贡献力量.E．华罗庚善于发现和培养人才，他点名调到北京的学生中，以研究哥德巴赫猜想轰动世界的陈景润最为突出.答案AB解析C项根据原文第三段可知，是华罗庚自己不愿意“浪费时间”在“太过浅近”的课程上，不去听解析几何和微积分两门课.D项根据原文第四段可知，《致中国全体留美学生的公开信》是华罗庚1950年初回国途中发表的.E项根据原文第五段可知，华罗庚点名调到北京来的学生只有陈景润一个人.(二)精准概括文本内容1．概括新闻文本内容。

专题二掌握关键的高考真题研究能力[考点要求]阅读和评价中外实用类文本。

了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．理解 B(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。

2．分析综合 C(1)筛选并整合文中信息；(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；(3)分析文本的文体特征和主要表现手法。

3．鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向；(2)评价文本产生的社会价值和影响；(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。

4．探究 F(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

一、(2016·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。

寻找属于自己的句子1942年夏，陈忠实出生在陕西农村。

上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦。

也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系。

这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。

三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。

但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。

他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。

是年9月25日，他加入中国作家协会。

又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。

随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。

他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。

专题二真题精练——精做课标真题，把握复习方向[考点要求] 阅读和评价中外实用类文本。

了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析综合 C(1)筛选并整合文中信息；(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；(3)分析文本的文体特征和主要表现手法。

3.鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向；(2)评价文本产生的社会价值和影响；(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。

4.探究 F(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

一、(2015·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。

朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。

21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。

1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。

那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。

用近年的说法，这叫作掺沙子。

我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。

传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。

有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。

文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

(20分)苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。

齐闻之，乃望燕，燕甚恐。

苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡．．之术。

代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。

曰：“臣，东周之鄙人也。

窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。

至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。

及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。

”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。

夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。

今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。

王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。

”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固？民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞？骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。

王诚能无羞从子．．母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。

”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。

”燕乃使一子质于齐。

燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子．．于齐。

齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。

”曰：“何也？”曰：“不信其臣。

”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。

齐伐燕，杀王哙、子之。

燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。

苏代过魏，魏为燕执代。

后出之。

代之宋，宋善待之。

齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。

燕昭王善其书曰先人尝有德苏氏子之之乱而苏氏去燕燕欲报仇于齐非苏氏莫可乃召苏代复善待之与谋伐齐竟破齐，湣王出走。

燕使约诸侯．．从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。

代、厉皆以寿死，名显诸侯。

(节选自《史记·苏秦列传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．燕昭王善其书/曰/先人尝有德苏氏/子之之乱而苏氏去燕/燕欲报仇于齐/非苏氏莫可/乃召苏代/复善待之/与谋伐齐/B．燕昭王善其书/曰/先人尝有德苏氏/子之之乱而苏氏去燕/燕欲报仇/于齐非苏氏莫可/乃召/苏代复善待之/与谋伐齐/C．燕昭王善其书/曰/先人尝有德/苏氏子之之乱而苏氏去燕/燕欲报仇/于齐非苏氏莫可/乃召苏代/复善待之/与谋伐齐/D．燕昭王善其书/曰/先人尝有德/苏氏子之之乱而苏氏去燕/燕欲报仇于齐/非苏氏莫可/乃召/苏代复善待之/与谋伐齐/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．从衡，合纵连横，是战国时期各大国为拉拢各国而进行的外交、军事斗争。

考点二分析文本的文体基本特征，分析主要表现手法和语言特色——化“个”为“类”，化“类”为“篇”“文体基本特征”主要指作为传记文体而区别于其他文体的特征。

传记文本的基本特征是真实性、文学性和概括性。

作为考点的文体基本特征大多指个体的阅读文本所体现出的特征。

它具有个体阅读文本的独有个性，也同时具有传记文本的共性。

同样，分析主要表现手法考查的是个体传记阅读文本在表现手法运用上的特点、效果等。

阅读下面的文字，完成文后题目。

1931年，钱伟长投考清华大学，中文科目的试题是“梦游清华园”，他用这个题目作了一篇赋，得了满分，阅卷老师不能改动一个字。

同时他也考了历史，试题的要求是：写出“二十四史”的名字、作者、卷数、解释人是谁。

应考者中，只有他得了满分。

钱伟长能有远超同侪的文史功力，归功于四叔钱穆对他的熏陶。

1938年，云南蒙自，西南联大文学院在此落脚。

日本并吞中国的野心，令战争席卷中华大地。

敌我力量悬殊这一现实，使一群当时处于中国最顶层的知识人，感觉到中国可能有亡国之虞。

他们在困窘与恐惧中思考中国该何去何从。

钱穆就是其中的一员。

在好友陈梦家的鼓励和一再要求下，钱穆答应撰写一本通史。

这就是后来著名的《国史大纲》。

钱穆对自己的要求，是做一名“传统人物”，确切来说，是做一名中国传统人物。

大致来说，抗战之前，钱穆还是与主流学派保持了和而不同的状态。

日本人全面侵华的枪声响起，钱穆终于爆发，开始严厉批评新风气。

对菲薄传统风气的深忧，遍见于钱穆抗战后所著的书中。

在20世纪的学人中，我们很难看到第二个人，像他这样不厌其烦地劝人要多读中国书、要做一个中国人。

这也成了他身上一大争议点所在。

1986年6月，钱穆在素书楼结束了一生的教学生涯，媒体蜂拥而至，关注这位耆宿的告别杏坛之作。

钱穆对在场的学生说：“或许再过十年二十年，我的姓名都被人遗忘了。

现在哪人再讲梁任公？……照这样子，将无历史可讲。

……求新求变，那真是值得惊心动魄的。

”争议声中，这位老人的温厚与深忧，往往被低估。

第三部分第四章第二节一、“考纲”规定的九种修辞方法1．比喻比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。

比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比方的事物)、喻体(用来打比方的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志)。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

被比喻的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。

★比喻的种类：①明喻：就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。

典型形式是：甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。

(何其芳《秋海棠》)②暗喻：又叫隐喻，只出现本体和喻体，中间不用比喻词语，典型的形式是：甲是乙。

常用“是”、“成了”、“变成”、“成为”、“等于”等联结。

例如：美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。

(徐志摩《曼殊斐儿》)③借喻：只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词都不出现。

典型形式是：甲代乙。

例如：我这辈子只是在生活的道路上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰……(徐志摩《再剖》)④博喻：连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述。

例如：层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

(朱自清《荷塘月色》)★下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句：①同类比较：她的性格很像母亲。

②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象：她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。

④表示列举：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。

2．比拟根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。

考点二归纳内容要点，概括中心意思——删繁就简，提炼要点阅读下面的文字，完成文后题目。

谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡，十月便入冬了。

雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。

虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。

而我们那儿，最长的季节是冬天。

它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。

人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。

你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。

所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的。

三月中旬吧，就有它隐约的气息了。

连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。

人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。

但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。

寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。

人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。

到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。

雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。

这时的春天怎么说呢，是婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。

这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。

专题一读懂小说——快速阅读，整体把握一、基本概念小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

小说的种类有很多。

1.按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚焦生活中的一个小“镜头”，见微知著)。

2.按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

3.按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4.按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。

5.按语言形式分：文言小说、白话小说。

高考选小说文本，主要以长篇小说节选和小小说(微型小说)为主。

6.按国别分：中国小说、外国小说。

高考选小说文本，主要是小小说(微型小说)、散文化小说及长篇小说节选。

这里重点介绍前两种小说。

1.微型小说微型小说也叫小小说、超短篇小说。

它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。

其特点有：(1)篇幅短小，(2)立意奇特，(3)选材小中见大，(4)情节完整，(5)结局出人意料。

千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。

阅读时除要抓住小说的三要素外，还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。

2.散文化小说散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。

这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。