抚州市金溪县学校文化访谈提纲(定)

校园采访提纲的范文和格式(共28篇)一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。

我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。

二、熟悉被采访人资料举例来说，你采访的是一些事件的一些人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。

三、深入了解采访背景如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。

如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。

把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。

四、整理线索透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。

五、设计问题透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。

需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。

什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。

让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。

六、罗列你的问题将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。

金溪县中小学教育现状调研报告广东省国基教育发展研究院2015年5月目录一、调研目的 (1)（一）了解金溪县的历史文化 (1)（二）了解金溪县的教育现状 (1)二、调研时间 (1)三、调研对象 (1)四、调研人员 (2)（一）广东省国基教育发展研究院 (2)（二）金溪县教育系统 (2)五、调研方法 (2)（一）问卷法 (2)（二）访谈法 (4)（三）文献法 (4)（四）观察法 (5)六、调研情况分析 (5)（一）学生问卷数据分析 (5)（二）教师问卷数据分析 (38)（三）家长问卷数据分析 (70)一、调研目的（一）了解金溪县的历史文化1、部分明清村落、书院走访。

（疏口古镇、竹桥古镇、仰山书院）2、了解金溪县比较有名气的历史人物。

3、了解金溪县的文化遗存。

（锦绣塔内的相关金溪县的介绍、浒湾的雕版印刷等）（二）了解金溪县的教育现状1、了解金溪县学校在学校文化建设、学校管理、校园环境、课程建设、课堂教学、教研活动、德育工作等方面的情况。

2、了解金溪县学校教师在学校认同、授课风格、教学方式等方面的情况。

3、了解金溪县学校学生在学校认同、班级主人翁意识、同伴关系、师生关系等方面的情况。

4、了解金溪县学校家长和学校之间联系的程度，以及家长对学校教育教学工作的认同度。

通过以上方面的调研，为准确定位金溪县教育文化特色，帮助金溪县明晰金溪县未来发展的方向及路径提供依据。

二、调研时间2015年4月11日——18日三、调研对象1、金溪县教育局书记、副局长、各股室负责人。

2、金溪二中、实验小学、仰山学校、锦绣小学、琅琚镇中心小学、厚山小学、疏口小学的校级领导班子成员、部分教师、学生和家长。

3、金溪第六小学的教育局校建办该项目负责人。

4、金溪县疏口古镇、竹桥古镇的部分村民。

四、调研工作人员（一）广东省国基教育发展研究院1、第一组组长：江凤贤（广东省国基教育发展研究院执行院长）组员：车雪梅（广东省国基教育发展研究院办公室主任）蒋平芳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）姚翠翠（广东省国基教育发展研究院科研兴校研究部）2、第二组组长：甄思宁（广东省国基教育发展研究院研究员）组员：骆龙衍（广东省国基教育发展研究院董事长）李敏（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）邱志亮（广东省国基教育发展研究院成果推广部）3、第三组组长：李方（广东省国基教育发展研究院院长）组员：江小虹（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部主任）赖大稳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）（二）金溪县教育系统饶险峰（金溪县教师进修学校校长）严主任（金溪县教师进修学校）胡志强（金溪县教师进修学校工会主席）五、调研方法（一）问卷法分为教师版调查问卷、学生版调查问卷和家长版调查问卷。

学生采访作文提纲模板一、采访对象基本信息。

1. 姓名：2. 年龄：3. 学校：4. 年级：5. 专业/班级：二、学习情况。

1. 你觉得自己的学习状态如何？2. 你平时是如何学习的？3. 有没有遇到什么学习困难？是如何克服的？4. 你对学习的态度是怎样的？5. 你觉得老师对你的学习有没有帮助？三、课外活动。

1. 你平时有参加什么课外活动？2. 你觉得课外活动对你的成长有什么帮助？3. 你觉得课外活动对你的学习有没有影响？四、未来规划。

1. 你对未来有什么规划？2. 你觉得自己未来的目标能否实现？3. 你觉得学习对于实现自己的目标有多重要？五、其他。

1. 你在学习中有没有什么特别的经历或者感悟？2. 你觉得学习的乐趣在哪里？3. 你觉得学习对于每个人来说有多重要？采访对象，王小明。

年龄，16岁。

学校，XX中学。

年级，高二。

专业/班级，理科2班。

一、采访对象基本信息。

1. 姓名，王小明。

2. 年龄，16岁。

3. 学校，XX中学。

4. 年级，高二。

5. 专业/班级，理科2班。

二、学习情况。

1. 你觉得自己的学习状态如何？王小明，我觉得我的学习状态还不错，平时能够集中精力学习，成绩也还可以。

2. 你平时是如何学习的？王小明，我平时会按照老师的要求做好课堂笔记，然后回家复习，有不懂的地方会及时问老师或者同学。

3. 有没有遇到什么学习困难？是如何克服的？王小明，我在学习物理的时候遇到了一些困难，但是我通过多做题、请教老师和同学，最终克服了这些困难。

4. 你对学习的态度是怎样的？王小明，我觉得学习是很重要的，只有通过努力学习，才能够实现自己的梦想。

5. 你觉得老师对你的学习有没有帮助？王小明，老师经常给予我很多学习上的建议和指导，对我的学习有很大的帮助。

三、课外活动。

1. 你平时有参加什么课外活动？王小明，我平时会参加学校的篮球队，还会参加一些文学社团的活动。

2. 你觉得课外活动对你的成长有什么帮助？王小明，课外活动可以帮助我放松心情，还可以培养我的团队合作能力和领导能力。

初中学生访谈提纲
一、引言部分
-主题引入：介绍访谈的主题是初中学生的生活和学习情况。

-目的说明：说明访谈的目的是了解和分析初中学生的话题。

二、生活情况
-学校生活：询问学生对学校生活的感受，例如他们对学校规定的看法，是否喜欢学校提供的课外活动等。

-家庭生活：了解学生家庭环境，例如家庭成员关系、家庭氛围、家
长对学生的期望。

-休闲娱乐：询问学生喜欢的休闲活动，例如看电影、听音乐、运动等。

三、学习情况
-学习压力：询问学生对学习压力的感受，例如课业负担、考试压力等。

-学习习惯：了解学生的学习习惯，例如作业完成时间、学习方式、
学习成绩。

-学习方法：询问学生使用的学习方法，例如记笔记、积极参与课堂、做习题等。

四、兴趣爱好
-体育运动：询问学生对体育运动的兴趣，例如喜欢的体育项目，参与校队或社团的经历等。

-艺术创作：了解学生对艺术创作的喜好，例如音乐、绘画、舞蹈、写作等。

-社会参与：询问学生参与社会活动的经验，例如志愿者工作、社区服务等。

五、教育观点
-对学校教育的看法：询问学生对学校教育的意见和建议，例如班级氛围、教师教学方式等。

-未来规划：了解学生对未来的规划和目标，例如职业理想、大学选择等。

-家长的影响：询问学生对家长的教育方式的看法，例如在学业上的支持、是否有过多的干预等。

六、总结部分
-访谈总结：总结访谈过程中获得的关键信息和观点。

-分析访谈结果：分析访谈结果对学生生活和学习的启示。

-结语：在访谈最后给予学生积极的鼓励和祝福。

校园文化建设访谈记录内容范文访谈时间：[具体时间]访谈地点：学校会议室。

访谈对象：校长[校长姓名]、教师代表[教师姓名]、学生代表[学生姓名]访谈者：您好，今天我们来聊聊校园文化建设这个话题。

首先想问问校长，您能给我们简单讲讲咱们学校在校园文化建设方面的整体思路吗？校长：哈哈，这可有的说了。

咱们学校的校园文化建设啊，就像是盖房子，得有个蓝图。

我们的思路就是围绕着“育人为本”这个核心，从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化这几个方面去打造一个全方位的校园文化体系。

精神文化就是学校的灵魂，像咱们的校训“明德、博学、笃行、创新”，这就是我们想传达给每一个师生的价值观；物质文化呢，就是大家看得见摸得着的校园环境、教学设施这些东西，这是校园文化的外在表现；制度文化就好比房子的框架，是规范师生行为的准则；行为文化就是大家在校园里的日常行为、活动等，这是前面几个方面的具体体现。

访谈者：听起来真的很全面呢。

那教师代表[教师姓名]老师，您作为一线教师，在教学过程中是如何将校园文化融入进去的呢？教师：这就像是炒菜放盐，得恰到好处。

我在教学中啊，就会结合学科内容把校训里的那些理念渗透进去。

比如说上语文课的时候，讲到一些名人故事，就会引导学生学习这些名人身上“明德”“博学”的品质。

而且在班级管理上，也会按照学校的制度文化来制定一些班级规则，让学生在日常学习生活中养成良好的行为习惯，这也是在践行校园文化。

另外呢，我还会鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，像文化节、科技比赛之类的，这些活动可都是校园行为文化的重要组成部分。

访谈者：原来是这样，那学生代表[学生姓名]同学，你作为学生，你觉得校园文化对你有什么影响呢？学生：我觉得校园文化就像一阵风，虽然看不见摸不着，但是却能时刻感受到它的存在。

就说咱们学校的环境吧，那些文化长廊上有好多名人名言和优秀学生的事迹，每次走过的时候都会不自觉地看两眼，感觉就像有股力量在激励着自己要好好学习。

校园文化建设访谈记录内容范文访谈日期：[具体日期]访谈地点：学校花园的长椅上。

访谈人：[访谈者姓名]被访谈人：张校长。

一、开场。

访谈人：张校长，您好！今天可算是把您给逮着了，想跟您聊聊咱学校的校园文化建设这事儿。

张校长：哈哈，你这劲头，看来是有不少问题啊。

行，咱们就好好聊聊。

二、关于校园文化的理解。

访谈人：张校长，您先给我说说，您觉得啥是校园文化呀？在您心里，校园文化是不是就是挂在墙上的那些名人名言啊？张校长：哈哈，那可只是一小部分。

校园文化啊，就像是学校的灵魂。

它不仅仅是那些看得见的标语、装饰，更重要的是看不见的风气、精神。

就好比咱们学校里老师和同学们之间相处的那种氛围，那种积极向上、互相尊重、充满关爱的感觉，这也是校园文化的一部分。

还有咱们学校一直传承下来的一些优良传统，像每年的校园文化节，那可都是校园文化的鲜活体现。

三、校园文化建设的目标。

访谈人：那咱们学校在校园文化建设这块儿，有没有啥特别的目标呀？张校长：目标肯定有啊。

咱们希望每一个从咱们学校走出去的学生，都能带着咱们学校独特的文化印记。

这个印记呢，就是有良好的品德、扎实的知识、创新的思维，还有对生活积极乐观的态度。

具体来说，就是要营造一个让学生既能快乐学习，又能健康成长的环境。

让他们在校园里，不仅仅是学到书本上的知识，还能懂得如何做人，如何与他人相处，如何面对困难和挫折。

四、校园文化建设的具体举措。

# （一）课程设置与校园文化。

访谈人：那在课程设置方面，咱们是怎么体现校园文化建设的呢？张校长：这你可问到点子上了。

咱们在课程设置上可花了不少心思。

除了常规的学科课程，咱们还开设了很多特色课程。

比如说传统文化课程，像书法、国画这些，目的就是让孩子们了解咱们中国传统文化的博大精深，传承咱们的文化基因。

还有科技创新课程，鼓励孩子们动手做实验、搞发明创造，培养他们的创新意识和实践能力。

这些课程都是咱们校园文化建设的重要载体，通过这些课程，让孩子们在学习知识的同时，也能感受到咱们校园文化的内涵。

校园采访提纲的范文
校园采访提纲范文
一、开场白
-介绍自己和采访的目的
-向受访者表示感谢并介绍受访者身份
二、个人背景与学习经历
-了解受访者来自哪个学院/专业
-询问受访者在学习上有什么特别的经历或成就
三、参与社团与活动
-询问受访者是否参与学校内的社团或活动
-了解受访者在社团或活动中扮演的角色和贡献-询问受访者参与社团或活动的动机和收获
四、校园生活与学习的平衡
-询问受访者如何平衡学习和社交活动
-了解受访者在校园生活中的优先事项和策略
五、对校园发展的意见与建议
-询问受访者对学校的发展有什么建议或意见-了解受访者认为学校可以改进的方面
-询问受访者认为学校的优势和特色是什么
六、对学生的启示和鼓励
-询问受访者对其他学生有什么鼓励或启示
-了解受访者在面对困难时是如何克服的-询问受访者未来的目标和计划
七、感谢并结束采访
-感谢受访者的时间和分享
-再次强调采访的目的和感谢受访者的贡献-结束采访并告别。

教育访谈提纲模板
以下是一份教育访谈提纲模板，你可以根据具体的访谈目的和对象进行适当的调整：
一、访谈目的
了解受教育者对教育的看法、期望和需求，以及教育工作者在教育实践中的经验和观点。

二、访谈对象
学生、家长、教师、教育专家等。

三、访谈问题
（一）受访者的基本信息
1.介绍一下您自己。

2.您的教育背景是什么？
（二）对教育的看法和期望
1.您认为教育对个人和社会的发展有什么重要作用？
2.您对当前教育体制和教育政策有什么看法？
3.您认为教育应该注重培养学生的哪些能力和素养？
（三）教育经历和体验
1.您在学校的学习体验如何？您认为学校教育在哪些方面对您的成长产生了积极影响？
2.您是否参加过课外培训或补习？您对此有什么看法？
（四）教育工作者的经验和观点
1.作为教育工作者，您认为自己的主要职责是什么？
2.您在教学中最注重培养学生的哪些能力和素养？
3.您如何应对教育教学中的挑战和困难？
（五）教育改革和创新
1.您对当前教育改革的方向和措施有什么看法？
2.您认为教育创新在教育教学中扮演着怎样的角色？
（六）教育资源和公平性
1.您认为教育资源的分配是否公平？存在哪些问题？
2.如何提高教育的公平性和质量？
（七）结语
1.您对教育还有什么其他的期望或建议？
四、访谈时间和地点
根据受访者的方便，安排合适的访谈时间和地点。

校园文化建设访谈提纲1、你觉得我校的地理环境和人文环境怎么样？答：2、你认为我校学生活动开展状况如何？答：3、你认为校园文化建设在培育学校科学发展软实力中的作用是？答：4、如果增加阅读报栏、公告栏，你觉得放在校园中的哪些部位方便浏览？答：5、目前学校举办的报告、讲座、论坛等活动中，较突出的问题是？答：6、你认为学生多长时间参加一次校园活动为宜？答：7、你觉得校园的主要功能应该体现在哪些方面？答：8、在校园文化活动方面，哪些比较有吸引力？答：9、你认为校园文化建设应该着重于以下哪些内容？答：10、你觉得我校的学术氛围如何？答：11、你认为校园文化建设存在哪些问题？答：12、你主要通过哪些途径了解校园里的各种信息？答：13、行业＆环境：请结合您所在院系，介绍一下师范类院校的发展环境、发展趋势以及存在的机会和面临的挑战？答：您所在院系有些什么样的对内对外的交流活动？取得了哪些交流成果？您希望从哪些方面得到学校的支持？答：14、优秀高校的借鉴请列举出与目前的师大同类别的高校中您最推崇的1-3所大学，您认为他们在哪些方面值得借鉴？答：请您列举出其他类别中最推崇的1-3所大学，您认为他们在哪些方面值得借鉴？答：15、学校的发展和成就您认为有哪些是我们的优势或者特色？（包括历届杰出校友、知名学术大师、学科影响力、科研水平、特色专业建设、国际化程度……）16、关于学校品牌故事纵观国内外知名的大学品牌，往往拥有一个依托学科优势结合历史发展而被传诵的独特甚至传奇的品牌故事。

有哪些给您留下较深印象的、所见所闻的江西师大的人和故事？答：17、你认为师大的规划布局和建筑风格是什么？答：这次改造工程是继续完善2000年莱州一中新校施工总体设计规划方案，是对原有布局的进一步完善和补充，是原有设计方案的延伸，这次改造完全遵循原有的建筑设计风格进行施工，以达到更美观、更实用的效果。

（例子）18、新学生公寓现已经竣工，你对此的观点是什么？答：19、您认为，我们学校的校训对您的工作和学习有哪些启示和指导？答：。

校园文化访谈报告校园文化作为一所学校的精神内涵，对学生的学习和生活产生深远影响。

本篇访谈报告将通过与几位学生的交流，深入探讨校园文化的特点、优势及不足，以期为提升校园文化建设提供有益的建议。

访谈对象：本次访谈选取了五名学生，分别就读于小学、初中和高中，其中有两名学生是班级干部。

他们的特点各不相同，但都热衷于校园文化建设。

采访问题：1.你认为你们学校的校园文化有什么特点？2.你觉得校园文化对学生的学习和生活有什么影响？3.你们学校的校园文化活动丰富吗？你觉得哪些活动最受欢迎？4.你认为你们学校的校园文化有哪些优势和不足？5.你作为班级干部，参与了校园文化活动的策划和组织吗？有什么感受和体会？采访结果：1.校园文化的特点：几名学生都认为自己学校的校园文化以和谐、积极、向上为主。

其中一名学生认为自己学校的校园文化还具有创新和开放的特点，另一名学生则认为自己学校的校园文化注重传统与现代的结合。

2.校园文化的影响：学生们普遍认为校园文化对学生的学习和生活有着积极的影响。

他们认为良好的校园文化可以激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，丰富他们的课余生活。

3.校园文化活动的丰富度：学生们普遍认为自己学校的校园文化活动比较丰富。

其中，文艺比赛、志愿者活动和学术交流等是学生们最为喜爱的活动形式。

4.校园文化的优劣：学生们认为自己学校的校园文化优势在于和谐、积极的氛围，但不足之处在于有时活动形式过于单一，缺乏创新。

5.班级干部的参与感受：作为班级干部的学生表示，参与校园文化活动的策划和组织让他们更加了解活动的意义和价值，同时也锻炼了自己的组织和领导能力。

他们希望未来能有更多机会参与校园文化活动，为学校的发展做出贡献。

结论：通过对几位学生的访谈，可以发现校园文化对于学生的学习和生活有着重要的影响。

学生们普遍认为自己学校的校园文化具有和谐、积极、向上的特点，并且活动形式丰富多样。

然而，校园文化也存在一些不足之处，如活动形式单一、缺乏创新等。