小学音乐赛马教案

《赛马》音乐优秀教案《赛马》音乐优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《赛马》音乐优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《赛马》音乐教案1课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。

我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

课题名称:骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）教育目标：1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。

创造性的表现自身对音乐的感知。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

活动过程：一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

<1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。

在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。

这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

《赛马》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解赛马的文化和意义，感受赛马的激烈和壮观。

1.2 学习赛马的节奏和动作，培养音乐感和协调性。

1.3 通过赛马活动的参与，培养团队合作和竞争意识。

第二章：活动准备2.1 准备赛马的音乐素材和相关的图片或视频。

2.2 准备赛马的道具，如马头装饰、彩带等。

2.3 准备活动场地，设置起点和终点标志。

第三章：活动过程3.1 引入赛马主题，展示相关图片或视频，引导幼儿了解赛马的意义和文化。

3.2 学习赛马的节奏和动作，教师示范，幼儿跟随模仿。

3.3 分组进行赛马活动，设置起点和终点，引导幼儿按照节奏和动作进行比赛。

3.4 活动结束，进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿家长参与赛马活动，增加亲子互动和参与度。

4.2 组织赛马主题的绘画或手工制作活动，培养幼儿的艺术创造力。

4.3 设置赛马角色扮演活动，让幼儿扮演赛马选手或观众，增强角色意识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对赛马文化和音乐的理解和掌握程度。

5.2 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，进行改进和调整。

5.3 对幼儿在活动中的表现进行鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地的安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 注意音乐的音量，不宜过大，以免影响幼儿的听力和心理。

6.3 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。

6.4 活动前，教师应向幼儿讲解赛马的规则和安全事项。

第七章：活动物资清单7.1 赛马音乐CD或音频文件7.2 赛马相关图片或视频7.3 马头装饰品7.4 彩带或丝带7.5 起点和终点标志物7.6 绘画或手工制作材料第八章：活动步骤详细说明8.1 开场介绍：介绍活动主题，赛马的文化和意义。

8.2 学习赛马节奏：播放赛马音乐，教师示范赛马动作，幼儿跟随模仿。

小学音乐赛马教案（通用6篇）小学音乐赛马教案 1教学目标1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。

2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。

教学过程：（一）组织教学学生听二胡曲《战马奔腾》进教室（二）了解二胡1、请一学生实物介绍二胡构造、音色极其演奏特点并作简单的示范演奏2、教师小结，学生朗读（大屏幕展示）（三）欣赏《赛马》1、初听乐曲，初步感受曲子热烈欢快的情绪（由学生演奏）思考：曲子把你带到了哪里？谁能给这个乐曲取一个名字？从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（高兴的、欢乐的）你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？（无比热爱）2、再听乐曲，并分段欣赏分段欣赏：（1）细听第一段想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？音乐以坚定有力的强音（唱：突出“6”），还有急促的. 16分音符，音乐的情绪怎么样？（紧张、热烈）跟着音乐哼唱一遍这个主题听第一段音乐，配打击乐（2）细听第二段听下面这段音乐——旋律2与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？（悠扬、舒展）音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信的形象指导学生跟着音乐哼唱一遍这个主题再听音乐，要求听辩一种特殊的演奏技巧——拨奏，不用拉弓，而是用手指拨，发出马蹄似的声音。

作曲家在这里运用伴奏乐器扬琴演奏旋律（二），而主奏乐器二胡却模仿了马蹄的声音，将赛马比赛中马蹄急驰、你追我赶的场面刻画得活灵活现，音乐情绪也被烘托得更加欢快热烈。

第二段音乐的情绪怎么样？（抒情、悠扬）再听第二段音乐，配骑马动作（3）细听第三段听，结尾的音乐和哪一段相似？（第一段）哪一段情绪更激烈？（第三段）这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？（冲刺）音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。

（4）完整欣赏欣赏二胡独奏曲《赛马》和草原牧民赛马的片段集锦（四）下课在激烈奔放的二胡乐曲中，学生走出教室。

音乐教案赛马教案：音乐教案赛马一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四单元“动物的旋律”，具体内容为歌曲《赛马》。

这首歌曲以赛马为主题，通过生动活泼的旋律和富有感染力的歌词，展现了赛马们在草原上奔跑的壮观场景，以及马儿们的勇敢和拼搏精神。

二、教学目标1. 让学生了解和欣赏赛马这首歌曲，感受其优美的旋律和深刻的内涵。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。

3. 通过歌曲学习，使学生更加了解马的文化，培养他们的爱马之情，激发他们勇敢拼搏的精神。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《赛马》，理解其寓意和内涵。

难点：掌握歌曲中的高音部分和节奏变化。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、乐谱。

2. 学具：学生音乐课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛马的画面，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《赛马》，让学生初步感受其旋律和节奏，然后带领学生一起学唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养学生的协作能力。

4. 课堂展示：各小组进行课堂展示，评选出最佳表现小组，激发学生的竞争意识和拼搏精神。

5. 歌曲欣赏：让学生欣赏其他关于马的歌曲，如《马儿跑得快》、《草原之夜》等，拓宽学生的音乐视野。

6. 创作练习：让学生结合所学歌曲，创作一首关于马的短歌，培养学生的创造力。

六、板书设计板书设计如下：歌曲：《赛马》主题：赛马奔跑的壮观场景难点：高音部分、节奏变化重点：歌曲学唱、分组练习、创作练习七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 回家后，向家长介绍所学歌曲《赛马》，并尝试教唱。

答案：1. 练习题答案。

2. 家长反馈：学生能够熟练地唱出歌曲《赛马》，理解其寓意和内涵，对马的文化有更深入的了解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《赛马》的学习，让学生感受到了赛马奔跑的壮观场景，培养了学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。

人音版音乐三年级上册第2课《赛马》教案一. 教材分析《赛马》是人音版音乐三年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲以富有节奏感的旋律和生动的歌词，描绘了一场激烈的赛马比赛。

歌曲的旋律激情澎湃，节奏明快，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。

歌曲的主题明确，旋律简单，便于学生掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的节奏。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

但在音乐学习中，部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中给予重点辅导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《赛马》，感受歌曲的激情和速度感。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.通过歌曲《赛马》，让学生了解赛马比赛的基本知识，培养他们的团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏感和速度感的把握。

2.歌曲中的一些较高音的演唱。

3.对赛马比赛相关知识的理解和团队协作的培养。

五. 教学方法采用情景教学法、分组合作教学法和示范教学法。

通过创设赛马比赛的情景，让学生在生动有趣的环境中感受音乐的魅力；通过分组合作演唱，培养学生的团队协作精神；通过教师的示范演唱，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《赛马》的曲谱、歌词和相关赛马比赛的图片。

2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

3.教学辅助工具：录音机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示赛马比赛的图片，让学生了解赛马比赛的基本知识。

同时，播放歌曲《赛马》的片段，让学生对歌曲有一个初步的认识。

2.呈现（5分钟）向学生完整地呈现歌曲《赛马》，让学生对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。

在呈现过程中，注意引导学生感受歌曲的激情和速度感。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员进行歌曲的演唱。

教师巡回指导，针对不同小组在演唱过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。

大班音乐教案《赛马》教学目标•通过《赛马》这首歌曲的学唱和学习，让学生了解到中国传统赛马文化的特点。

•培养学生们对音乐的感知能力和表达能力，让他们通过音乐从内心体验到中国传统赛马文化的魅力。

•培养学生合作、团结的意识，增进交流和沟通，发扬团队精神，提高学生的综合素质。

教学准备•教案和课件•播放器•贴纸笔、海报纸、彩笔等教学用品•音乐CD教学过程第一步：创设情境教师首先向学生介绍中国传统文化中的赛马文化，可以介绍赛马在历史上扮演的角色，赛马文化的独特之处等等，让学生对赛马文化有一个基本的认识。

第二步：引入歌曲教师通过播放音乐CD，播放《赛马》这首歌曲，让学生听到歌曲的声音和节奏，引导学生感受歌曲，让学生对歌曲产生兴趣和好奇心。

第三步：学习歌曲1.教师带领学生一起听歌，并让学生自由发挥，根据自己的感受哼唱起来。

2.教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，学生可以将歌曲反复唱几次，以熟悉歌曲为目的。

3.教师再次播放歌曲，并带领学生一起演唱。

第四步：分组合作1.形成小组，每组6-8人，组成合唱小组。

2.合唱小组进行歌曲排练，并加入手舞动作，可以让学生展示自己的才艺和特长。

第五步：展现成果1.合唱小组展示自己所学，可以结合贴纸笔、海报纸、视频等形式进行展示。

2.合唱小组相互表演，展现团队合作精神。

第六步：总结评价1.教师对本课学生的表现进行评价，包括发挥、合作等方面。

2.通过随堂测验，测验学生对歌曲内容的掌握。

常见问题解答1.为什么要学唱《赛马》这首歌曲？通过学唱这首歌曲，让学生了解到中国传统赛马文化的特点，培养学生们对音乐的感知能力和表达能力，让他们通过音乐从内心体验到中国传统赛马文化的魅力。

2.如何让学生更好地表达自己？可以让学生在合唱小组中自由发挥，可以召开团队讨论，让学生展示自己的才艺和特长。

3.如何让学生更好地理解赛马文化？可以通过介绍赛马在历史上的扮演角色以及赛马文化的独特之处来让学生对赛马文化有一个基本的认识。

《赛马》教案优秀5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班音乐《赛马》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《欢乐的草原》第二节《赛马》。

主要内容包括：学习歌曲《赛马》，了解马的步态特点，掌握简单的马步舞蹈动作；学习简单的音乐节奏，理解音乐与舞蹈的结合。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《赛马》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

2. 使学生了解马的步态特点，学会简单的马步舞蹈动作，提高身体协调性。

3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：马步舞蹈动作的掌握，音乐节奏的把握。

教学重点：歌曲《赛马》的学习，马的步态特点的了解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学视频、马头饰。

学具：小鼓、手铃、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演马术教练，学生扮演小骑手，共同进入马场（教室）。

教师简要介绍马的步态特点，引导学生模仿。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《赛马》，引导学生跟唱。

逐句教唱，纠正发音，确保学生掌握歌曲。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范马步舞蹈动作，学生跟随学习。

逐一指导，确保学生掌握动作要领。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首简单的节奏曲目，让学生用小鼓、手铃等打击乐器进行演奏。

同时，学生分组练习马步舞蹈动作。

5. 音乐与舞蹈结合（10分钟）教师将学生分成小组，每组配合音乐进行马步舞蹈表演。

鼓励学生相互协作，展示团队风采。

六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏：3. 马步舞蹈动作：①前进步②后退步③侧步④旋转七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《赛马》及马步舞蹈动作。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在舞蹈动作的掌握上仍有不足。

今后教学中，应加强对舞蹈动作的分解教学，提高学生的掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生关注我国马术运动的发展，了解马术运动的相关知识。