岭南版小学美术 《变色的游戏》教案

《变色的游戏》教案[五篇模版]第一篇：《变色的游戏》教案《变色的游戏》教案教学目标：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。

重点：软件中颜色工具的使用与操作。

难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。

教学过程：1活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。

2.活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。

3.学习三：色彩搭配练习。

可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。

4.活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。

5.活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。

第二篇：六年级美术上《变色的游戏》教案变色的游戏教学目标：学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学习有关色彩知识。

体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。

教学重点：软件中颜色工具的使用与操作。

教学难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩知识水平。

教学过程：一、复习上一节课的内容巩固绘图软件工具箱里的工具操作。

二、学习目标1、学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学习有关色彩知识。

2、体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。

三、新授。

1、绘图软件中的颜色工具。

2、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查看”等。

3、色彩搭配练习。

复习色彩知识。

如冷色、暖色，对比色等。

可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。

4、提出学习建议。

四、学生作画。

五、点评。

第三篇：变色花教案变色花详案步骤1导入：了解物质酸碱变化现象准备酚酞溶液，烧碱水，稀盐酸，a4纸，棉签，喷壶2个，一次性手套用棉签沾酚酞溶液在a4纸上写学生的名字，然后用喷壶喷洒烧碱水以及稀盐酸，显示出红色和绿色字迹课堂实录：导入：出示刘谦照片师：大家知道他是谁吗（刘谦）干什么的？再出示自己照片师：这是谁知道吗？其实你们不知道，我和刘谦除了都姓刘，还有一个共性就是都会表演魔术，下面大家想不想看看老师给你们表演一段魔术。

一年级下美术教学设计—涂色游戏-岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握涂色的基本技巧和方法。

2. 培养学生的色彩感知能力和审美观念。

3. 通过涂色游戏，提高学生的动手能力和创造力。

4. 培养学生合作意识和团队精神。

教学内容1. 涂色的基本技巧和方法：如何选择颜色、如何均匀涂抹等。

2. 色彩的基本知识：颜色的分类、搭配等。

3. 涂色游戏的设计和进行。

教学重点与难点1. 教学重点：涂色的基本技巧和方法，色彩的感知和应用。

2. 教学难点：如何引导学生正确选择颜色，如何让学生理解色彩的搭配。

教具与学具准备1. 教具：涂色教材、色彩卡片、教学PPT。

2. 学具：彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示一些涂色作品，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解涂色的基本技巧和方法，色彩的分类和搭配。

3. 示范：教师进行涂色示范，展示如何选择颜色和均匀涂抹。

4. 实践：学生进行涂色练习，教师进行指导。

5. 游戏：设计涂色游戏，让学生在游戏中运用所学的涂色技巧和色彩知识。

6. 总结：总结本次课程的内容，强调涂色技巧和色彩搭配的重要性。

板书设计1. 一年级下美术教学设计—涂色游戏-岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程进行板书设计，包括涂色的基本技巧和方法、色彩的分类和搭配、涂色游戏的规则等。

作业设计1. 让学生完成一幅涂色作品，要求运用所学的涂色技巧和色彩搭配。

2. 让学生设计一个涂色游戏，要求游戏中有明确的规则和目标。

课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。

2. 教师应反思学生在涂色游戏中的表现，是否掌握了涂色的基本技巧和色彩搭配。

3. 教师应反思教学过程中的不足之处，如何改进和提高。

以上是一年级下美术教学设计—涂色游戏-岭南版的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

《变色游戏》活动案例【所属领域】科学与生活【活动目标】1、知识目标：认识物体变色的现象,能用自己的话解释出变色游戏原理，体会到有些物质的变化，会生成新物质。

2、能力目标；能按照图示进行正确操作,完成变色游戏；能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液；能举出2个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。

3、情感、态度、价值观目标：能与其他同学合作进行研究，愿意交流自己的研究结果。

【方案设计】活动背景变色游戏学生在生活中或都电视中经常能见到，可以说与学生的生活密切相关，但是孩子们却很少思考这其中的奥秘，更不会想到把这个变色游戏作为开展游戏活动和科学研究的对象了。

本活动通过设计一系列与变色有关的操作活动让学生广泛参与，并通过教师适当的讲解激发学生发现科学道理的一些过程，通过恰当的思维引导和讨论交流把学生的思维引向深入。

本课涉及多个科学原理，对于孩子来说，主要是玩为主，引导他们观察科学现象，提出合理的科学问题，但对于为些科学原理，并不要求孩子们过多的掌握，老师也不须作过多的解释。

可能涉及的重要词汇或科学概念：变色、酸性物质、碱性物质、产生新物质、隐形、腐蚀性等参加对象小学中段活动时间2课时活动准备：学生准备:每组实验桌上有1个纸盒,装有8个100ml小烧杯,分别盛有淀粉糊、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁,1个500ml大烧杯中装着稀释的漂白剂,竹筷上穿有红纸条、棉布条、橡胶条和塑料条, 稀释的碘酒、滴管，棉签、3根蜡烛、3个小碟子、火柴、宣纸3张,记录卡1张。

教师准备:水槽内有稀释的碘酒溶液, 用米汤写好字的白纸,多色果冻, 多媒体课件。

【活动过程】:(一)、创设情境，激趣导入１、日记导入,创设问题情境(1)教师谈话：同学们，让我们先来一起欣赏任小辛同学的一篇日记（出示课件, 配音朗诵日记内容）。

2005年5月3日星期二晴今天下午,我们全家到大姨家作客,在表姐的书橱上,一篇名叫《同志的信任》的文章吸引了我。

一年级下册美术教学设计-12.缤纷的涂色游戏3-岭南版教学目标1.学习岭南传统织物图案的特点和颜色运用；2.学会使用水彩、颜料、彩笔等工具涂色，并尝试进行混色；3.提高学生对于色彩运用的感知能力；4.培养学生细心耐心的涂色习惯。

教学重难点1.学生能够初步认识和理解岭南传统织物图案的特点；2.学生能够熟练使用水彩、颜料、彩笔等工具进行涂色；3.学生能够尝试在涂色过程中进行混色；4.学生能够在涂色时养成细心、耐心的习惯。

教学准备1.涂色游戏3-岭南版练习印刷版；2.水彩、颜料、彩笔等绘画工具；3.绘画纸；4.水盘、毛笔等辅助工具；5.盆、水杯等清洁工具。

1. 导入（5分钟）学生已经学过了《缤纷的涂色游戏1》和《缤纷的涂色游戏2》，今天我们来到了涂色游戏3，它为我们提供了一个继续挑战的机会。

今天，我们将使用岭南传统织物图案作为涂色主题，你们准备好了吗？2. 观察学习（15分钟）教师放上岭南传统织物的照片，引导学生观察这些织物的图案和颜色，对于学生提出的问题作出回答。

然后，教师向学生展示练习印刷版，介绍练习印刷版的内容和涂色方式。

3. 涂色练习（60分钟）教师发给学生绘画纸和涂色工具，让学生根据练习印刷版进行涂色，教师在旁边给予必要的指导，帮助学生掌握颜色和工具的运用技巧。

4. 交流分享（15分钟）让学生相互展示自己的涂色成果，并讲述自己的涂色技巧和心得体会。

教师在旁边给予学生必要的指导和鼓励。

5. 清理收尾（5分钟）教师提醒学生将绘画纸和绘画工具整理好，大家一起打扫教室，保持教室的整洁。

课后作业1.记录下自己今天画画时的心得体会；2.家长带领学生到自然环境中，观察自然景物的颜色，记录下来；3.完成《缤纷的涂色游戏3-岭南版》涂色练习，画出自己最漂亮的一幅。

[1] 《岭南传统织物》，Google图片[2] 方平.岭南织锦图样集[M].华中师范大学出版社,1996.总结本节课教学以岭南传统织物为主题，让学生感受传统文化的美与神韵，并尝试将其应用到涂色游戏中。