二年级下美术教案-美丽的花园_岭南版

二年级下册美术教案-第5课（美丽的花园）｜岭南版教学目标：1. 让学生了解花园的构成，掌握绘画花园的基本技巧。

2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩表达花园的美。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容：1. 花园的构成2. 绘画花园的基本技巧3. 色彩的应用教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张花园的图片，引导学生观察花园的构成。

2. 学生分享观察到的花园构成，如花、草、树、小路等。

二、学习花园的构成（10分钟）1. 教师讲解花园的构成，如花、草、树、小路等。

2. 学生跟随教师一起绘制花园的构成，如花、草、树、小路等。

三、学习绘画花园的基本技巧（15分钟）1. 教师示范如何绘画花园，讲解绘画花园的基本技巧。

2. 学生跟随教师一起绘画花园，掌握绘画花园的基本技巧。

四、学习色彩的应用（10分钟）1. 教师讲解如何运用色彩表达花园的美，如使用鲜艳的颜色表现花朵的美丽等。

2. 学生跟随教师一起绘画花园，学会运用色彩表达花园的美。

第二课时一、复习花园的构成和绘画技巧（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花园的构成和绘画技巧。

2. 学生分享自己绘画的花园作品，互相交流学习。

二、自主创作（20分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象力，自主创作一幅美丽的花园画作。

2. 学生自主创作，教师巡回指导。

三、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的花园画作，互相欣赏。

2. 学生互相评价，教师总结评价。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如花园的构成、绘画技巧和色彩应用等。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生能够熟练掌握花园的构成，如花、草、树、小路等。

2. 学生能够运用绘画技巧，创作出富有美感的花园画作。

3. 学生能够运用色彩表达花园的美，使画作更加生动有趣。

4. 学生在创作过程中，能够发挥想象力，表现出自己的个性。

第6课美丽的花园教学目的：教学重难点：教学过程：一．激发情趣导入新课美丽的花园出示一份请柬，美丽的花园读出请柬的内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们的计美丽的花园。

以此导入新课。

二．讲授新课（－）分析花的构成及其特征１学生发言，得出结论２分析花叶的形状及特点（１）学生讨论叶子的形状，屏幕显示天使咪咪的家，据说他喜欢收藏花的叶子，引发同学们的兴趣（２）欣赏咪咪的＂天使花叶标本＂，师生分析叶子的特点３分析花瓣的特征及组合（1）学生猜猜，咪咪的花园里有什么样子的花（２）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花的大小，外形特征，花瓣的区别４启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球的花园设计，想到宇宙花园等( 二)教师演示并讲解制作步骤为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。

1．想一想主题花的聚散、大小、高矮2．涂一涂以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可3．刮一刮以刀尖刮线、刀刃刮面的手法，刮画形象4．分一分把主要花卉分出，加以提炼刻画5．添一添对不满意的局部，再重新添色，重新刮画三．学生设计，教师辅导同学们“我是小小设计家”美丽的花园设计比赛就要开始了，设计要注意：1．想象力丰富画面新颖2．主要花卉要鲜明3．画面的构图合理即花的高矮、聚散要有美感，合理地运用了线与面四．评讲作业评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评。

五．教师小结同学们,世界不是缺少美,而是缺少发现,让我们用自己的眼睛去发现美,创造美,让我们的世界变的更加美好!板书设计：美丽的花园想一想涂一涂。

岭南版美术二年级下册《5. 美丽的花园》教学设计1一. 教材分析《美丽的花园》是岭南版美术二年级下册第五课的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的花园设计方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多个花园设计的案例，以及相关的绘画技巧，如色彩的搭配、画面的构图等。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对花园有一定的认知，他们喜欢美丽的事物，对于色彩鲜艳的花园有很高的兴趣。

但他们在花园设计方面还没有系统的知识，需要通过本节课的学习，逐步培养他们的设计能力。

三. 教学目标1.让学生了解花园设计的基本原则，掌握基本的绘画技巧。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.提高学生对美的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：花园设计的基本原则，绘画技巧的运用。

2.难点：创新能力的培养，对美的感知和审美能力的提高。

五. 教学方法采用观察、分析、实践、创新的教学方法。

通过观察花园的图片，分析花园的设计原则，实践绘画技巧，创新自己的花园设计，从而提高学生的设计能力和审美能力。

六. 教学准备1.准备多个花园设计的图片，用于观察和分析。

2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

3.准备空白画纸，供学生实践绘画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个美丽的花园图片，引导学生观察花园的设计，激发学生对花园的兴趣。

2.呈现（10分钟）分析展示的花园图片，引导学生掌握花园设计的基本原则，如色彩的搭配、画面的构图等。

3.操练（10分钟）学生根据所学的花园设计原则，结合自己的创新，进行花园设计的实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生思考花园设计在生活中的应用，如家庭花园、学校花园等，激发学生对花园设计的热爱。

6.小结（5分钟）总结本节课学生所学的内容，强调花园设计的基本原则和绘画技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的花园设计原则，创新设计一个花园，并将设计作品展示给家人。

《美丽得花园》教案教学目得：1、感知画得基本特征。

2、能运用各种媒材表现心中得鲜花。

教学重难点：1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先得不同种类及其美感作用。

2、难点：线性得感受与表达。

教学过程：一、激发情趣，导入新课。

出示一份请柬，读出请柬得内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们得计美丽得花园。

以此导入新课。

二、讲授新课。

（一）分析花得构成及其特征1、学生发言，描述花得结构形态，教师出示实物，得出结论。

2、分析花叶得形状及特点。

（1）学生讨论叶子得形状，屏幕显示天使咪咪得家，据说他喜欢收藏花得叶子，引发同学们得兴趣。

（2）欣赏咪咪得“天使花叶标本”，师生分析叶子得特点。

3、分析花瓣得特征及组合。

（1）学生猜猜，咪咪得花园里有什么样子得花。

（2）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花得大小，外形特征，花瓣得区别。

4、启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球得花园设计，想到宇宙花园等。

( 二)教师演示并讲解制作步骤为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。

1、想一想：主题花得聚散、大小、高矮。

2、涂一涂：以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可。

3、刮一刮：以刀尖刮线、刀刃刮面得手法，刮画形象。

4、分一分：把主要花卉分出，加以提炼刻画。

5、添一添：对不满意得局部，再重新添色，重新刮画。

三、学生设计，教师辅导。

同学们“我是小小设计家”美丽得花园设计比赛就要开始了，设计要注意1、想象力丰富；画面新颖。

2、主要花卉要鲜明。

3、画面得构图合理。

即花得高矮、聚散要有美感，合理地运用了线与面。

四、评讲作业。

评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评。

二年级下册美术教案-2-5 美丽的花园岭南版教学目标：1. 让学生了解花园的构成元素，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作一幅美丽的花园画作。

3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。

教学重点：1. 花园的构成元素：花、草、树木、小路、小桥等。

2. 绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配、形状的表现。

教学难点：1. 如何引导学生观察花园的细节，培养学生的观察力。

2. 如何指导学生运用绘画技巧，创作出富有美感的花园画作。

教学准备：1. 准备花园的图片或实物，供学生观察和参考。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些花园的图片或实物，引导学生观察花园的构成元素，如花、草、树木、小路、小桥等。

2. 邀请学生分享他们对花园的观察和感受，激发学生的兴趣和想象力。

二、观察与分析（10分钟）1. 引导学生仔细观察花园的细节，如花朵的形状、颜色、排列方式等。

2. 邀请学生分享他们的观察结果，引导学生分析和讨论花园的美感来源。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的运用，如如何用线条表现花朵的轮廓和纹理。

2. 讲解色彩的搭配，如如何选择合适的颜色来表现花朵的美丽。

3. 讲解形状的表现，如如何用形状来表现花朵的立体感和动感。

四、创作实践（30分钟）1. 引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅美丽的花园画作。

2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，添加一些个性化的元素，如蝴蝶、小鸟等。

3. 在学生创作过程中，教师进行个别指导，解答学生的问题，提供帮助。

五、作品展示与评价（15分钟）1. 邀请学生展示自己的花园画作，与其他同学分享自己的创作思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，注重鼓励学生的创新和努力，提出改进的建议。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结花园的构成元素和绘画技巧。

2. 鼓励学生反思自己的创作过程，思考如何改进自己的绘画技巧和表达能力。

美丽的花园
造型表现
探究体验
科技素养：了解鲜花与大自然的联系，培养环保的意识。

审美素养：体会鲜花各式各样的造型特征，了解大自然不同种类花朵的美感。

学习目标：
1、了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花体验造型活动的乐趣。

2、尝试运用拟人化的方法对鲜花进行创意造型，化验创作的乐趣。

3、为自己想象的美丽花园编写动人的故事，体验人与大自然和谐共处的乐趣。

教学重点：以基本形组合的方法创作鲜花的各种造型。

教学难点：依据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。

二年级下册美术教案-第5课美丽的花园∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解花园的组成和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过观察和绘画，让学生感受花园的美丽，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 花园的组成和特点2. 花园的绘画方法3. 花园的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花园的组成和特点，花园的绘画方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现花园的美丽。

四、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，让学生了解花园的组成和特点。

2. 新课学习（1）教师讲解花园的组成和特点，引导学生观察和思考。

（2）教师示范花园的绘画方法，学生跟随练习。

（3）学生自主创作，教师巡回指导。

3. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调花园的美丽和环境保护的重要性。

五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的花园，尝试用绘画表现出来。

2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 教师应注重培养学生的观察力和绘画能力，提高学生的审美情趣。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

通过本节课的学习，学生能够了解花园的组成和特点，掌握花园的绘画方法，感受花园的美丽。

同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“新课学习”环节。

这个环节包含了教师讲解、示范、学生练习和创作，是学生掌握新知识和技能的关键步骤。

下面将对这个重点细节进行详细的补充和说明。

新课学习1. 教师讲解花园的组成和特点在讲解花园的组成和特点时，教师应该采用直观的教学方法，如利用图片、视频或实地考察等方式，让学生对花园有一个直观的认识。

《美丽的花园》一、教材分析花，是大自然的精华。

五彩缤纷的花朵，千姿百态，给人以美得享受。

花的姿态、色彩常使人产生联想，寄予情感。

教材以“学生与自然环境”切入，以花为题材，以“花园”为创作情境，激发学生爱花、赏花，表现花和美化环境之情。

花的形状，还有那点、线、面、色的花纹，布满树身、枝杈，使人联想到与大树做伴的小鸟儿、小虫儿……经典童话故事《七色花》，让学生感受助人才能获取快乐的美德，同时也可以激发学生想像自己心目中的七色花的形状、色彩，鼓励画出与众不同的“七色花”。

介绍花的技法表现如：1、花的基本结构，如花由枝、叶、花朵组成，而花朵又由花瓣、花萼、花托、花蕊组成；2、根据花的基本结构创造性地表现各种形状的花瓣，也可以具象形、抽象形表现花朵，启发想象力，培养创新能力，“生命之树”整个画面突破自然形态的束缚，使规整处理的枝杈形成整齐、富有节奏、对称中求变化的形式美，使人感受到画中已不是单纯的自然界中的“树”，而是创造“生命”的树。

能够启发学生联想的思路，并培养学生“形式美的感受力”。

二、教学目标：（一）知识与技能：1、感知花的基本特征；2、运用媒材表现心中的鲜花。

（二）过程和方法：1、在欣赏和评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；2、在比较中，了解花的基本特征；3、在想像创作中，发展想像力，创造性的表现美丽的花。

（三）情感、态度、价值观：1、能用审美的眼光欣赏花；2、能与同学一起创作美丽的花；3、培养助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。

三、教学重点：引导学生欣赏花的形态特征和色彩特征，并进行想象表现，发展创造思维，培养创新能力。

四、教学难点：花形的设计，色彩的选择，运用具象形、抽象形表现花朵，拓展想象思维。

五、教学方法：情境教学法、启发谈话法、直观教学法。

六、教具准备：教师：鲜花、PPT课件、示范作品、砂纸、油画棒。

学生：砂纸、油画棒。

教学过程：一．讲故事导入新课2、学习书上《七色花》童话故事，感受助人为乐美德，热爱生活，保护环境。

美丽的花园
一：教学目的：引导儿童学会观察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；设计美丽的花园，发挥想象能力和创造能力，锻炼学生的画面组织能力
二：教学重点：花的形态及组合
教学难点：学生想象力的拓展及画面构图的设计
三：教学过程：
1、激发兴趣：
《七色花》的故事，让同学们通过对这个故事的了解，来开启本节的学习。

那我们一起来画我们心中的七色花吧，今天我们学习的内容是《美丽的花园》。

2、欣赏图片，探索创新：
通过欣赏各种花的图片，让学生们可以直观的感受到花的魅力，从而学习花的颜色和形状。

在欣赏学习的过程当中总结花的结构：花瓣、花蕊、花茎这三个结构组成。

3、创作实践：
今天我们来画一个美丽的花园，那花园里的花总体上有什么特征？学生回答：有大有小、有高有低；还有补充的吗？同学们你们想一想还有什么呢？百花斗艳、颜色鲜艳、鲜花各异等。

回答的非常棒。

那花与花之间关系有一个遮挡关系，也就是所谓的前后关系，我们要把这个关系表现出来。

接下来，我们来欣赏一下其他小朋友的作品并总结他们画的特点
和不足之处。

那我们就拿出我们的画画工具开始创作吧！（播放轻缓的音乐，教师巡视辅导）
4、作品展示与评价：
现在我们让小组评出本组最好的作品进行展示并表述；谁还有补充的吗？小组组长来评价一下吧！班长来评价一下。

最后老师总结：我们今天这节课学生画的很棒，能够区分开花的高低，体现了画面的层次感；能够画出花的大小，丰富了画面。

四、教学反思：
通过本节课的讲解，要抓住课堂上的趣味性进行讲解，寓乐于教。

《美丽的花园》教学设计学习领域：造型·表现教材版本：岭南版小学第四册教材分析：花是大自然的精华，五彩缤纷、千姿百态的花朵给人美的感受。

教材以“生命之树”导入，目的是让学生感受作品中的形式美——突破自然形态束缚的画面，例如卷曲的树枝、像一只只眼睛的树纹、奇特的花果等，以此启发学生对花的联想思路。

与花有关的童话故事有很多，借用经典的童话故事进行教学，体现了新课程中的重要理念——课程的综合性。

《七色花》就是一个经典的童话故事，采用这个故事进行教学，能培养学生乐于助人的情感，并创设一个美妙的教学氛围，有效促进学生对花的想象。

教材中提供的四幅不同表现手法的学生作品给学生欣赏目的有二：一、启发学生运用点、线、色进行表现的思路。

二、通过欣赏小画家对花的想像来启发学生创作的思路。

不过鉴于传统儿童绘画作品比起教材上的两幅电脑画作品更切合本课要求和实际，在本课的设计中将对欣赏素材进行重新整合。

学情分析：按照白特对儿童绘画发展阶段的划分，二年级学生正处于“图形的写实主义阶段”，即画画是主观的，而非视觉的，他们表现的是物体的一般特征；经过一年多的美术学习，学生已经初步掌握一定的形状概括方法和点、线、色的表现手法；另外，此阶段的学生还喜欢参与游戏。

教学目标：1．知识与技能：感知和了解花形与色的特征，并用点、线、色画出心中的鲜花。

2．过程与方法：在欣赏和探索中感受花的造型美、色彩美和形式美，了解花的形与色特征，想象出别具一格的鲜花，培养想象能力和创新意识。

3．情感、态度、价值观：培养热爱生活、保护环境的情感。

教学重点：抓住花的形态和色彩特征，运用用点、线、色画出想象中的鲜花。

教学难点：感受美术作品的形式美，用点、线、色知识画出独特新颖的鲜花。

信息技术有效整合教学的特色：根据二年级学生喜欢游戏的心理特征和绘画上的主观性特点，本课设计侧重于引导学生抓住花的一般特征，大胆想象并表现出心中的花，从而培养创新意识。

因此，本课充分利用信息技术有效整合教学：1．创设情境教学利用课件创设为花仙子种出“特别的花”的情境，以任务形式展开学习，通过课件中的七色花花瓣，分别把师生带入“感受”、“探究”、“想象”等各个学习环节，让学生逐步探究学习内容和充分发挥想象，增强学习兴趣和创作欲望。

第五课美丽的花园【教学目标】：①感知画的基本特征；②能运用各种媒体表现心中的鲜花。

【教学重点】：感知花的形态特征和色彩特征，产抓住基本特征进行想像表现。

【教学难点】：感受花的形式美，拓展想像思维。

【教学准备】：多媒体课件、书本【教学时间】：2课时【教学过程】：第一课时一、范例导赏《生命之树》：1、你听到什么？你闻到什么？你看到什么？2、这棵树给你什么感觉？（奇怪、对称、美妙、热闹、重复、整齐……）3、这棵树哪些地方使你产生这种感觉？4、画家想说些什么？二、教学活动设计1、活动一：感受美，认识美。

目的：创设嗅觉、视觉情景，激发对花的记忆，了解花的基本结构，感受花的美。

想一想、说一说：你闻到了什么？猜一猜，它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪里？（激发想像）看一看、想一想：拿出自己收集的鲜花图片与同学交流一下，说说美在哪里？（突出形状美、色彩美、美化环境）猜一猜、说一说：花虽然有各种各样的形状、色彩、名称，但都统称为花，因为花都有共同的地方，猜一猜，是什么？（突出花朵的基本结构，如花瓣、花托、花萼、花蕊）想一想，他们有些什么形状？（发展想像空间，突出“几何形、具象形”）2、活动二、想像美，欣赏美。

目的：看童话故事，体现助人为美德，感受七色花的形态美、色彩美，激发想像，体会大师作品，感受形式美。

看一看、说一说：说说书上《七色花》故事告诉我们小姑娘找到了什么快乐？七色花是什么形状和色彩的？你见过吗？想一想、说一说：闭上眼睛，想一想，现在你心中的七色花的花瓣、花蕊、花托、花萼各是什么形状？（激发想像创造思维）看一看、说一说：欣赏大师作品《生命之树》，你发现什么？你听见什么？你闻到什么？你见过这样的树吗？大师想对我们说些什么？（培养形式美的感受力）3、活动三：探究美。

目的：欣赏学生作业，拓展材料运用空间，发展创造思维。

看一看、说一说：小组交流一下，书上的学生作品是用什么材料、工具绘画的？（水彩笔画、水粉画、电脑画）想一想、说一说：它们有什么不同？美在哪里？找一朵你认为“生动”的花，并说说为什么？（线条美——运用粗细疏密的线；色彩美——各种色彩；动态美——抬头花、低头花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花等）板书设计：【教学反思】：第二课时一、活动四、表现美。

二年级下册美术教学设计-5. 美丽的花园岭南版一、教学目标通过本次美术课的学习，学生应该能够：1.了解岭南地区的花园文化和特色；2.掌握利用色彩、线条和形状表现花卉的基本技巧；3.提高对美的观察力与表现力，增强创造性思维和动手能力。

二、教学重点与难点教学重点：1.让学生了解岭南地区的花园文化和特色；2.帮助学生掌握利用色彩、线条和形状表现花卉的基本技巧。

教学难点：1.如何让学生更直观地了解岭南花园文化；2.如何在有限的时间内突出表现花卉的特征和美感。

三、教学活动设计活动1：了解岭南地区的花园文化活动目的：通过多媒体教学方式，介绍岭南地区花园的类型、构造特点、庭园中主要的景观元素和与山水画的关系，让学生初步了解岭南花园文化的内涵。

活动步骤：1.教师先用多媒体投影仪向学生展示岭南地区具有代表性的花园形态。

2.让学生观看视频、图片等资料，教师向学生分别讲解花园的类型、构造特点、庭园中主要的景观元素和与山水画的关系。

3.通过互动问答、画板分析等方式，辅助学生理解花园文化的形成背景和意义。

活动2：欣赏名画和实物，领略花卉的美感活动目的：通过欣赏名画和实物，让学生更深刻地了解花卉的特征和美感。

活动步骤：1.教师通过投影仪先把一些著名名画中的花卉呈现出来。

2.让学生仔细观察每朵花的结构、线条和色彩，并用自己的话说出自己的感受和表达。

3.教师逐一地向学生详细介绍每种花卉，在讲解表现技巧的同时，鼓励学生谈谈他们的感受，引导他们关注美的表现和感悟。

同时，提供实物的观看和比较分析，进一步加深学生对花卉的了解和表现技巧的掌握。

活动3：绘制美丽的花园活动目的：通过实际动手绘画，让学生巩固对花卉的认识和掌握画花的基本技巧。

活动步骤：1.教师先拟定基础练习，如向学生介绍构图技巧，让学生尝试在画纸上布局花卉的位置和形态关系。

2.在学生熟练掌握基础技巧后，教师为学生呈现一张岭南花园的图纸模版。

让学生自己画出花园和花卉，调色、形状和线条等要求跟据课堂介绍的技巧进行使用，然后添加场景元素。

二年级下册美术说课稿-2-5美丽的花园岭南版一、教学内容本节课的教学内容是《美丽的花园》。

二、教学目标1.了解花园的概念，知道花园里有各种各样的植物。

2.学会用非常简单的线条和颜色描绘各种不同的花朵，增强学生的美学意识和审美能力。

3.提升学生的手工制作能力，培养学生的创造性思维能力。

三、教学重点1.让学生了解花园的概念，知道花园里有各种各样的植物。

2.让学生学会用非常简单的线条和颜色描绘各种不同的花朵。

四、教学步骤1. 导入环节通过图片和视频等形式展示各种不同的花朵和花园的场景，让学生对花园和花朵具有初步的认识并激发他们的兴趣。

2. 认识花儿让学生观察一些在花园中经常出现的花卉，让学生试着用简单的方式描述并画出来，老师对学生的画作进行点评和指导，让学生懂得用简单的线条描绘各种花朵。

3. 创作任务让学生根据自己喜欢的花卉或者课上所学到的花卉进行绘画。

老师给出一些参考，例如可以互相交换画作，相互欣赏和点评。

老师也可以根据学生不同的特长和兴趣，指导学生在创作中发挥出自己的特长，让学生可以更快乐的创作。

4. 总结归纳让学生把自己的创作作品进行比较和分析，找出各自创作的优点和不足，让学生从老师和同学的作品中发现新的美的东西，认识到自己还需要自省和不断地提高。

老师可以进一步让学生对各自的花朵都进行一个简单的介绍，让学生发挥自己的表达能力。

5. 课后作业让学生选择自己喜欢的花卉，进行一次更为成熟和全面的绘画（例如：加入景深和色彩的运用等），并要求学生把本节课所学的知识进行整理总结，编写一篇关于《美丽的花园》的文章。

五、教学反思本节课通过让学生观察、绘画、评价、总结，从而让学生在欣赏中学习，让学生用具体的实践体验美丽的花园和花朵。

同时本节课还可通过自然、语文、美术等多个领域的跨学科联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成效。

同时，要让学生了解到不同区域会有不同的花卉，让学生领略到广阔的自然之美，同时，还要让学生理解花园的作用及用途。

二年级下册美术教学设计-第5课（美丽的花园）｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解花园的基本构成，掌握绘画花园的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用线、形、色来表现花园的美，提高学生的绘画能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 花园的构成：花、草、树木、小路、亭子等。

2. 绘画花园的方法和技巧：用线、形、色表现花园的美。

3. 花园的环保知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线、形、色来表现花园的美。

2. 教学难点：如何引导学生观察、发现花园的美，并运用所学知识进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花园图片、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花园图片，引导学生观察、发现花园的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解花园的构成、绘画方法和技巧，让学生了解如何用线、形、色来表现花园的美。

3. 示范：教师现场示范绘画花园，展示绘画过程，让学生学会如何运用所学知识进行创作。

4. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅花园绘画作品。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调绘画花园的方法和技巧。

六、板书设计1. 美丽的花园2. 课题：二年级下册美术第5课3. 课题内容：花园的构成、绘画方法和技巧4. 教学目标：培养学生观察力、想象力、创造力，提高绘画能力，激发学生对大自然美景的热爱，增强环保意识。

七、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅花园绘画作品。

2. 要求：用线、形、色表现花园的美，构图合理，色彩丰富。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会了用线、形、色来表现花园的美，达到了预期的教学目标。

二年级下美术教案-美丽的花园_岭南版
第6课美丽的花园
教学目的：
教学重难点：
教学过程：
一．激发情趣导入新课美丽的花园
出示一份请柬，美丽的花园读出请柬的内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们的计美丽的花园。

以此导入新课。

二．讲授新课
（－）分析花的构成及其特征
１学生发言，得出结论
２分析花叶的形状及特点
（１）学生讨论叶子的形状，屏幕显示天使咪咪的家，据说他喜欢收藏花的叶子，引发同学们的兴趣
（２）欣赏咪咪的＂天使花叶标本＂，师生分析叶子的特点
３分析花瓣的特征及组合
（1）学生猜猜，咪咪的花园里有什么样子的花
（２）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花的大小，外形特征，花瓣的区别
４启发学生创新，想象特异花卉
如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球的花园设
计，想到宇宙花园等
( 二)教师演示并讲解制作步骤
为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。

1．想一想主题花的聚散、大小、高矮
2．涂一涂以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可
3．刮一刮以刀尖刮线、刀刃刮面的手法，刮画形象
4．分一分把主要花卉分出，加以提炼刻画
5．添一添对不满意的局部，再重新添色，重新刮画
三．学生设计，教师辅导。

5. 美丽的花园-岭南2011版二年级美术下册教案一、课程目标1.能够了解花园的特点和意义；2.能够描述花卉的形态和颜色；3.能够用不同颜色的画笔画出花卉的不同部分。

二、课程内容1.学习花园的特点和意义；2.学习描述花卉的形态和颜色；3.学习用不同颜色的画笔画出花卉的不同部分。

三、教学过程1. 热身游戏老师可以进行这样的热身活动：让学生自由选择一个角落，假装成自己的花园，通过捏泥巴、插花等动作，来让学生感受花园里的氛围。

2. 学生自主发言老师可以通过提问的方式来激发学生自由发言的兴趣，比如：“谁知道花卉在本单元学习中的重要性？”等等。

3. 花园的特点和意义老师可以通过讲解幻灯片及PPT的方式来向学生介绍花园的特点和意义。

例如：3.1 花园的特点•花园有各式各样的花卉，如: 庭院、球场、景观绿化、公园等；•花园里充满了多样性和变化性，让人感受到大自然的美好。

3.2 花园的意义•花园是城市化进程中人们精神休闲的源泉，可以带给人们自然美的感受，放松身心，缓解压力；•花园还能提高城市园林的绿化水平。

4. 描述花卉的形态和颜色老师可以通过给每个学生发放一个实物鲜花，然后观察、交流、描述鲜花的形态，来让学生掌握描绘花卉形态和颜色的方法。

5. 画出花卉的不同部分老师可以提供一些花卉的图片，让学生选择自己喜欢的花卉，然后用彩笔，根据花卉形态和颜色的特点，绘制出花卉的不同部分，让学生感受到用画笔表达自己对花卉的认识。

6. 总结回顾老师可以通过提问的方式来检查学生对本节课程的掌握程度，让学生总结回顾本节课的内容。

四、课后作业1.完成练习册上与这堂课相关的练习；2.在家中收集不同样式的花卉花瓣，彩绘出花卉的形态和颜色。

五、教学效果评估1.观察学生热身活动中的参与度；2.通过学生自由发言来评估学生对花卉在本节课程中的理解；3.观察学生绘制花卉的获得的效果及成果。

六、教学反思课程设计更注重学生的实践操作和感受，通过让学生亲自体验花园和实物鲜花，激发学生创作性和表现性，让学生在做中学，从而更好地理解花卉的颜色和特点；同时，老师在教学过程中，需要适时检查学生绘画的成果，根据情况及时给予指导和提醒，以确保学生在绘画技巧上的进步。

二年级下册美术教学设计-第5课美丽的花园∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解花园中各种植物的特点，学会用线条和颜色描绘美丽的花园。

2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发学生对大自然美景的热爱。

3. 培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 花园中的植物：讲解各种植物的特点，如花朵、叶子、茎等。

2. 描绘花园：学习用线条和颜色表现花园的美景。

3. 创作属于自己的花园：运用所学知识，发挥想象，创作一幅美丽的花园画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花园中各种植物的描绘方法，学会用线条和颜色表现花园的美景。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有个性特色的花园画作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花园图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示花园图片，引导学生观察并描述花园中的美景。

2. 新课讲解：介绍花园中各种植物的特点，讲解描绘方法。

3. 示范：教师示范如何用线条和颜色描绘花园，引导学生学习。

4. 练习：学生按照教师示范的方法，练习描绘花园。

5. 创作时间：学生运用所学知识，发挥想象，创作一幅美丽的花园画作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 美丽的花园2. 内容：花园中的植物特点、描绘方法、创作步骤等。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅美丽的花园画作。

2. 家庭作业：观察身边的花园或植物，用绘画的形式记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法是否有效，是否需要调整。

3. 学生反馈：关注学生对课堂的反应，了解他们的需求和兴趣，为以后的教学提供参考。

总结：本节课通过引导学生观察、描绘和创作美丽的花园，培养了他们的观察、想象和创造能力，激发了他们对大自然美景的热爱。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，让他们在实践中掌握绘画技巧，提高审美情趣。