管理学--第六章计划
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第六章计划与计划工作习题一、填充题1.__________过程是决策的组织落实过程。
2.__________是计划的前提,计划是__________的逻辑延续.3.从名词意义上说,计划是指用__________等形式所表述的,组织以及组织内不同部门和不同成员在未来一定时期内,关于行动__________ 、__________ 和__________安排的管理文件.4.我们有时用“__________"表示动词意义上的计划内涵.5.计划工作是对决策工作在__________和__________两个维度上进一步地展开和细化。
6.计划工作具有秩序性,其最主要的秩序表现为计划工作的__________和__________。
7.可以用计划对__________的贡献来衡量一个计划的效率。
8.计划工作必须追求__________ 、__________、__________等方面的平衡。
9.根据计划的程序化程度,可以把计划分为__________ 和__________ 。
10.从职能空间分类,可以将计划分为__________、__________及__________ ,这其中,__________是组织的主要计划。
11.根据涉及时间长短及范围广狭的综合性程度标准,可以将计划分为__________ 与__________.12.战略性计划显著的两个特点是__________ 与__________.13.根据计划内容的明确性标准,可以将计划分类为__________和__________.14.__________和__________是计划的两大显著特征。
15.__________决定组织的性质,是决定此组织区别于彼组织的标志。
16.预算是一份用表示预期结果的报表。
17.组织的目标结构包括目标的__________和__________ 。
18.目标结构描述了组织中各层次目标间的__________ .19.从过去发生的事件中探求事物发展的一般规律,其基本方法有__________和__________ .20.将某一大前提应用到个别情况,并从中引出结论的方法是__________.21.从个别情况发现结论,并推论出具有普遍原则意义的大前提的方法是__________。
第六章计划学习目的:通过对本章的学习,掌握计划的基本概念、特点、类型,理解计划的作用、工作原理及战略计划的重要性。
了解计划制定的程序,熟悉计划的方法与技术并能够熟练运用这些方法。
第一节计划概述一、计划的含义与特点(一)计划的含义所谓计划是对事情进行预先筹划和安排的一项活动。
管理中的计划就是明确管理的总体目标和各分支目标,并围绕这些目标对未来活动的具体行动任务、行动路线、行动方式、行动规则等进行规划、选择、筹谋的活动。
计划有广义与狭义之分。
广义的计划指制定计划、执行计划和检查计划等整个计划工作的全过程;狭义的计划指制定计划,即通过一定的科学方法,为目标的实施做出具体的安排。
无论是广义还是狭义的概念,计划的内容可以概括为5W1H,计划必须清楚地确定和描述这些内容:What to do―做什么?(目标与内容)即要明确计划工作的具体任务和要求。
Why to do it―为什么做?(原因)即要明确计划工作的宗旨、目标和战略,并论证可行性。
When to do it―何时做?(时间)即规定计划中各项工作的开始和完成的进度,以便进行有效的控制,对能力及资源进行平衡。
Where to do it—何地做?(地点)即规定计划的实施地点或场所,了解计划实施的环境条件限制,以便合理安排计划实施的空间组织和布局。
Who to do it—谁去做?(人员)即要明确规定每个阶段计划目标的责任人及相互之间的协作关系。
How to do it—怎么做?(方式、方法、手段)即制定实现计划的措施,以及相应的政策和规则。
(二)计划的基本特点1.目的性管理的核心任务是实现组织目标。
任何组织和个人制定计划都是为了有效地达到某种目的。
2.首位性计划工作相对于其他管理职能而言处于首位。
这是因为从管理过程的角度来看,一方面计划工作一般要先于其他管理职能而发生;另一方面,计划工作影响和贯穿于组织工作、人员配备、领导工作和控制工作中。
3.普遍性计划的普遍性强调计划是各级管理人员都应履行的一项工作职能,不论是处于哪一层次的管理者和哪个部门的管理者,都需要制定计划。
周三多管理学第三版第六章计划与计划工作我为什么老是不能实现目标呢? !曾经有人做过这样一个实验:组织三组人,让他们沿着公曾经有人做过这样一个实验:组织三组人,路步行,分别向 10 公里外的三个村子行进。
10 公里外的三个村子行进路步行,分别向 10 公里外的三个村子行进。
乙组知道去哪个村庄,乙组知道去哪个村庄,也知道它有多远,道它有多远,但是路边没有里程碑,里程碑,人们只能凭经验估计大致要走两小时摆布甲组不知道去的村庄叫什么名字,么名字,也不知道它有多远,告诉他们跟着向导走就是了丙组最幸运。
丙组最幸运。
大家不仅知道所去的是哪个村子,道所去的是哪个村子,它有多远,有多远,而且路边每公里有一块里程碑表现会相同吗乙组走到一半时才有人叫苦,乙组走到一半时才有人叫苦,大多数人想知道他们已经走了多远了,比较有经验的人说:道他们已经走了多远了,比较有经验的人说:大概刚刚走了一半的路程。
“大概刚刚走了一半的路程。
”于是大家又簇拥着向前走。
当走到四分之三的路程时,簇拥着向前走。
当走到四分之三的路程时,大家又振作起来,加快了脚步大家又振作起来,甲组刚走了两三公里时就有人叫苦了,走到一半时,苦了,走到一半时,有些人几乎愤怒了,怒了,他们抱怨为什么要大家走这么远,何时才干走到。
这么远,何时才干走到。
有的人甚至坐在路边,不愿再走了。
甚至坐在路边,不愿再走了。
越往后人的情绪越低,七零八落,往后人的情绪越低,七零八落,溃不成军丙组一边走一边留心看里程碑。
里程碑。
每看到一个里程碑,程碑,大家便有一阵小小的快乐。
小的快乐。
这个组的情绪向来很高涨。
走了七、绪向来很高涨。
走了七、八公里以后,八公里以后,大家确实都有些累了,都有些累了,但他们不仅不叫苦,仅不叫苦,反而开始大声唱歌、说笑,声唱歌、说笑,以消除疲劳。
最后的两三公里,疲劳。
最后的两三公里,他们越走情绪越高,他们越走情绪越高,速度反而加快了。
度反而加快了。
因为他们知道,们知道,要去的村子就在眼前了启示曾经有人做过这样一个实验:组织三组人,曾经有人做过这样一个实验:组织三组人,让他们沿着公路步行,分别向 10 公里外的三个村子行进。