第3课个人的收入与理财

个人理财心得体会（精选9篇）个人理财心得体会篇1理财，首先你明白怎样来“理”，然后才有那个“财”。

学会了理财，才会给你的生活带来可喜的改变。

理财，和你的家庭及其未来息息相关，每一个人都希望通过理财来提高自己的生活水平。

因此，理财关系到你的一生甚至一世，理财与工作、学习、生活一样的重要。

理财要放眼未来，长远打算。

也就是我说的放长线、钓大鱼。

十年前的一次投入，也许十年后才会有收获，这不是危言耸听。

所以理财要避免急躁的心态和短期的行为，以积极、客观的心情，科学、合理的途径，平静、稳妥的技巧。

通过坚持不懈的努力和自己的不断调整优化，在较长时间内获得收益稳定增长和生活保障。

这就是真正的理财。

理财，要从大处着想，小处着手。

今天的一百元也许就是以后的百万;理财，要做长远打算，现在就办。

眼前的一个项目也许就是未来的财富。

不要为一时的亏损而烦恼，不要为短期的无收益而懊丧。

那种急于求成的心理和孤注一掷的方法，是理财现实中的大忌。

有眼前的财富，没有目标，那说明你不会理财，以后就会坐吃山空了。

不争的事实证明，理财要有目标，要有计划，才能尽享理财的长期受益和恒久的快乐。

个人理财心得体会篇2有句名言你不理财，财不理你。

大学生归根结底依然是学生，绝大多数同学在经济上仍旧依赖着家庭，没有独立，手中可供支配的钞票自然不会很多，因此，有些同学就容易产生错误的观念：反正我也没多少钱，根本不必去理财。

于是，没有目的地进行消费，一味地跟着感觉走，往往容易导致花钱如流水，等到没钱用的时候却早已忘记自己的花销去向，这样的例子屡见不鲜，难以尽述。

随着社会进步和经济的发展，出现在我们面前的新生事物越来越多，作为生活在新时代的人，除了学习、工作和生活方式与过去相比发生了重大变化以外，每一个人对自己未来的前景也都提前进行了相应的规划，而实现这一规划的途径－－理财也逐渐成为人们关注的焦点。

个人理财规划虽然称不上是一个新生名词，但是能够对它深入了解或是已经为自己订制了相关方案的人却少之又少。

贵州省经济学校教案首页课次第一单元（章）共 6 学时第5、6 学时；总第3、4次课总第5、6 学时课型讲授、模拟训练课题第三课个人收入与理财教具多媒体授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/9/7 15/9/10 15/9/11 周次 6 6 6星期一四五节次3-4 1-4 1-4教学目的通过本课的学习，学生感受到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，并且树立纳税人意识，学会正确的投资理财方式，为自己融入社会经济生活做准备。

授课内容提要（在重点难点下划线）一、个人收入和分配1、我国现阶段的分配制度，以及采用这种分配制度的原因和意义；2、怎样理解效率与公平是辩证统一的关系二、依法纳税3、为什么说税收取之于民，用之于民三、投资理财4、投资理财的主要渠道课外作业1、记忆本课主要问题2、预习第四课3、完成书面作业课后简要分析这节课的内容和知识点都比较容易理解，通过课堂回答问题和写作业情况看，学生对知识点的把握比较到位。

只是关于投资理财这一问题，还有待于日后实践的检验。

教案纸教学进程：一、导入新课：（7分钟）通过让看课本第19页图片及思考下面的问题，引入本课内容，引入“个人收入和分配”的课题。

二、进入新课：（50分钟）（一）根据PPT上投影的问题，快速阅读课本第19-26页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。

同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。

（二）学生回答，教师补充通过学生自己回答问题，老师补充的方式，让学生自己动脑思考。

重点理解、掌握收入分配和原则，树立纳税人意识，学会消费理财。

三、教学重点、难点解析（13分钟）让学生充分理解我国现阶段的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存；并且掌握效率与公平辩证统一的关系；了解投资理财的渠道，学会科学理财。

四、巩固练习（8分钟）本课知识点比较琐碎且重要知识点较多，所以通过做题训练，使学生查漏补缺、辨别易混知识及再次对知识点巩固记忆。

第1 课商品的交换和消费第3 课个人的收入与理财1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 1 我国现阶段实行的分配制度是（P22）：以按劳分配为主体，多种分2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段配方式并存的分配制度。

价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

2 处理好效率和公平的关系（重点）（P21）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。

（1）坚持效率原则，就是要大力发展力，坚持使劳动者的劳动贡货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币献和劳动报酬紧密结合起来，就是按各种生产要素参与收入分配，3 影响价格的因素：打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动、（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不多积累。

变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格（2）坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过越低。

其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文分悬殊。

收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样化等。

各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入；社会成员之间收入现。

差距应当得到有效控制，以免损害社会稳定。

收入分配公平与平均（2）供求关系影响商品价格主义有着根本区别，平均主义是完全不考虑生产活动中的劳动和生4 价值规律的作用（P6-8 ）产要素的投入与贡献，人人均等。

我们既要坚持收入分配中的公平商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以原则，也要反对收入分配中的平均主义。

价值量为基础实行等价交换。

（3）在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。

一第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。

方面，效率是公平的物质前提。

只有在发展生产力、提高经济效率、第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

增加社会财富额基础上，社会公平才能逐步实现，没有效率作为前第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。

职业高中思想政治教案第一课商品的交换和消费教学目标：◆认知要求：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。

◆情感态度价值观要求：形成作为生产者生产价廉物美商品的观念和正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

◆运用的要求：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用，正确对待货币。

能根据某一商品价格的变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。

用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计家庭月消费方案。

树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。

教学重难点：◆了解商品的基本属性◆掌握价值规律◆影响价格变化的因素教学难点：◆自觉运用价值规律◆形成科学、合理的消费观教学时数：4学时讲授新课：一、商品和货币商品是用于交换的劳动产品。

商品的基本属性：使用价值和价值货币的基本职能：价值尺度和流通手段是货币的基本职能。

二、价格和价值规律在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下降，似乎有规律可循。

（一）影响价格的因素价值决定商品的价格。

市场上商品的价格高低不等。

首先，是它们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

其次，价格还受其他因素的影响，如：气候、时间、地域、文化等。

供求影响商品的价格。

在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现“物以稀为贵”的现象；当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现“货多不值钱”的现象。

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，被称为价值规律。

（二）价值规律的作用第一、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。

经济政治职业生活第三课个人收入与理财《经济政治职业生活第三课个人收入与理财》在我们的日常生活中，个人收入与理财是至关重要的话题。

它不仅关系到我们当下的生活质量，还对我们未来的发展和规划有着深远的影响。

首先，让我们来了解一下个人收入的来源。

对于大多数人来说，工资收入是最主要的部分。

我们通过为雇主工作，付出自己的时间和劳动，换取相应的报酬。

而工资的高低通常取决于我们所从事的职业、工作经验、技能水平以及所在地区的经济发展状况等因素。

除了工资，还有一些其他的收入来源。

比如，个体经营所得，如果你有自己的小生意，通过销售商品或提供服务来盈利；投资收益，像是股票、基金、债券等金融产品的投资回报；租金收入，如果你拥有房产并出租出去；以及偶然所得，比如中彩票、获得遗产等。

不同的收入来源有着不同的特点和风险。

工资收入相对稳定，但增长空间可能有限；个体经营存在较大的市场风险，但成功的话收益也可能颇为可观；投资收益具有不确定性，需要具备一定的知识和风险承受能力；租金收入相对稳定，但需要对房产进行管理和维护；偶然所得则完全是不可预测的。

了解了个人收入的来源，接下来我们谈谈如何合理规划个人收入。

这就涉及到理财的概念。

理财的第一步是制定预算。

预算就像是一张路线图，帮助我们规划每个月的收支情况。

我们需要列出所有的收入和支出项目，包括固定支出，如房租、水电费、食品杂货等，以及可变支出，如娱乐、购物等。

通过制定预算，我们可以清楚地知道自己的钱都花在了哪里，从而找出可以节省的地方。

储蓄是理财中非常重要的一环。

无论收入多少，都应该养成定期储蓄的习惯。

储蓄可以为我们应对突发情况提供资金保障，也可以为未来的投资和消费积累资金。

投资则是让个人财富增长的重要手段。

但投资需要谨慎，不能盲目跟风。

在进行投资之前，我们需要了解不同投资产品的风险和收益特征，根据自己的风险承受能力和投资目标来选择合适的投资组合。

对于风险承受能力较低的人来说，银行存款、国债等是比较安全的选择。

【课程名称】第三课个人的收入与理财第1节个人收入与分配【教学计划】2课时（90分钟）【教学目标】1.知识目标：掌握我国现阶段居民收入的来源与结构。

2.能力目标：理解我国现阶段的分配制度，理解现阶段以按劳分配为主体的客观必然性，正确处理效率和公平关系的意义。

3.情感、态度、价值观目标：增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。

【教学重难点】1.按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

2.效率和公平的关系。

【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】课前导入教师活动：调查一下班级里面是否有同学通过自己打工获得收入，取得的收入水平如何？举出老师在读书期间打工的例子。

一、多元的家庭收入教师活动：请同学们讲讲家庭收入的来源。

学生活动：发言回答问题。

教师点评：通过整理学生所举出的例子来归纳城乡居民家庭收入的几种来源类型。

1.城镇居民家庭收入（1）工资性收入：在企事业单位中通过劳动获得的收入，包含计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班工资、特殊情况下（产假、病假、培训、出差期间）支付的工资农村居民家庭收入。

（2）经营性收入：是指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

（如经营企业获得的收入）（3）财产性收入：是指家庭拥有的动产（银行存款、有价证券等）、不动产（房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。

（4）转移性收入：国家、单位、社会团体支付给居民家庭的离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金等，以及居民家庭间的收入转移，如赠送收入、赡养收入。

具有无偿性的特点。

2.农村居民家庭收入（1）工资性收入：在企事业单位中通过劳动获得的收入，包含计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班工资、特殊情况下（产假、病假、培训、出差期间）支付的工资农村居民家庭收入。

政经社知识点梳理第一课商品的交换和消费一、商品1.商品是用于交换的劳动产品2.进行商品交换的基本条件：社会分工和产品属于不同所有者3.使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，任何商品都有使用价值，但有使用价值的物品未必都是商品。

4.价值：生产商品需要一定的体力和脑力，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

5.任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

二、货币1.货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品（先商品后货币）2.基本职能（1）价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现叫价格。

（2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能（一手交钱一手交货）。

货币发行量必须以流通中所需求的货币量为限度。

3.其他职能（1）储藏手段：足值的货币退出流通领域储藏起来。

（2）支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税，租金，利息，工资等。

（交货时间和支付时间是分开的）（3）世界货币：在世界市场上发挥作用的货币。

美元，日元，欧元，英镑等。

三、价格和价值规律1.价值决定商品的价格生产该商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定商品的价格，所以生产某个商品所用的社会必要劳动时间长，价值量就大，价格就高。

反之则相反。

2.供求关系影响商品的价格（1）供不应求→紧俏难买（物以稀为贵）→价格上涨→卖方市场（2）供过于求→商品积压（货多不值钱）→价格下跌→买方市场3.价值规律的作用（1）调解生产资料和劳动力在各生产部门的分配（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

（3）促进商品生产者在竞争中优胜劣汰四、消费和消费观1.消费主要方式：钱货两清的消费和信贷消费2.影响消费的因素：收入（首要因素），商品价格，消费心理3.常见消费心理：求同心理（从众效仿）、求异心理（与众不同）、求名心理（追求名牌，炫耀）、求实心理（实际需要）。

4.科学的消费观（1）量入为出，适度消费（2）统筹兼顾，合理消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗第二课企业的生产和经营一、提高企业的经济效益1.企业是依法设立、以盈利为目的、向社会提供商品的经济组织。