第三课--个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财第一篇：第三课个人的收入与理财第三课个人的收入与理财公开课教案时间：2013年11月4日（星期一上午第四节）班级：一（2）班授课人：张美琪第一节个人收入与分配教学目标：1、了解我国居民收入结构的构成，理解我国的分配制度、效率与公平关系。

2、培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度。

教学重难点：1、我国现阶段的个人收入分配制度。

2、处理好效率和公平的关系。

教学方法：讲授法，提问、讨论法。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》，这一节课首先来学习《个人收入与分配》。

二、讲授新课：第一节个人收入与分配（一）个人收入与分配提问：你了解现在居民收入的来源有哪几种吗？你家现在的收入来源是怎样来的？1、多元的家庭收入（1）城镇居民收入结构：①工资性收入、②经营性收入、③财产性收入、④转移性收入。

（2）农村居民收入结构：①工资性收入、②家庭经营收入、③财产性收入、④转移性收入。

①工资性收入：根据《关于工资总额组成的规定》，工资总额由下列六个部分组成计时工资，计件工资，奖金，津贴和补贴，加班加点工资，特殊情况工资。

②经营性收入：指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

③财产性收入：指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。

即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。

经济政治职业生活第三课个人收入与理财《经济政治职业生活第三课个人收入与理财》在我们的日常生活中，个人收入与理财是至关重要的话题。

它不仅关系到我们当下的生活质量，还对我们未来的发展和规划有着深远的影响。

首先，让我们来了解一下个人收入的来源。

对于大多数人来说，工资收入是最主要的部分。

我们通过为雇主工作，付出自己的时间和劳动，换取相应的报酬。

而工资的高低通常取决于我们所从事的职业、工作经验、技能水平以及所在地区的经济发展状况等因素。

除了工资，还有一些其他的收入来源。

比如，个体经营所得，如果你有自己的小生意，通过销售商品或提供服务来盈利；投资收益，像是股票、基金、债券等金融产品的投资回报；租金收入，如果你拥有房产并出租出去；以及偶然所得，比如中彩票、获得遗产等。

不同的收入来源有着不同的特点和风险。

工资收入相对稳定，但增长空间可能有限；个体经营存在较大的市场风险，但成功的话收益也可能颇为可观；投资收益具有不确定性，需要具备一定的知识和风险承受能力；租金收入相对稳定，但需要对房产进行管理和维护；偶然所得则完全是不可预测的。

了解了个人收入的来源，接下来我们谈谈如何合理规划个人收入。

这就涉及到理财的概念。

理财的第一步是制定预算。

预算就像是一张路线图，帮助我们规划每个月的收支情况。

我们需要列出所有的收入和支出项目，包括固定支出，如房租、水电费、食品杂货等，以及可变支出，如娱乐、购物等。

通过制定预算，我们可以清楚地知道自己的钱都花在了哪里，从而找出可以节省的地方。

储蓄是理财中非常重要的一环。

无论收入多少，都应该养成定期储蓄的习惯。

储蓄可以为我们应对突发情况提供资金保障，也可以为未来的投资和消费积累资金。

投资则是让个人财富增长的重要手段。

但投资需要谨慎，不能盲目跟风。

在进行投资之前，我们需要了解不同投资产品的风险和收益特征，根据自己的风险承受能力和投资目标来选择合适的投资组合。

对于风险承受能力较低的人来说，银行存款、国债等是比较安全的选择。

第三课个人的收入与理财《第三课个人的收入与理财》在我们的日常生活中，个人的收入与理财是至关重要的话题。

它关系到我们能否实现经济上的稳定、满足生活的需求，甚至关乎我们未来的梦想和目标。

首先，我们来谈谈个人收入的来源。

对于大多数人来说，工作所得是主要的收入途径。

这包括在企业上班的工资、奖金，或者是自由职业者通过提供服务获得的报酬。

比如，一位老师通过授课获得薪水，一位程序员通过编写代码获取收入。

此外，还有一些人通过投资创业获得收益，比如开设一家小店或者成立一家公司。

还有一部分人的收入来自于资产的增值，比如房产的租金、股票的分红等。

收入的多少往往受到多种因素的影响。

教育程度是其中一个关键因素。

通常来说，接受过高等教育的人在就业市场上更有竞争力，可能获得更高的薪资。

技能水平也不容忽视，拥有专业技能的人，如医生、工程师等，往往能得到较高的收入回报。

工作经验也是影响收入的重要因素，随着工作年限的增长，经验的积累，工资水平也可能逐步提升。

然而，仅仅有收入还不够，我们还需要合理地理财，才能让我们的生活更加安稳和富足。

理财的第一步是制定预算。

这就像是给我们的收支画了一张地图，让我们清楚地知道钱从哪里来，又往哪里去。

我们要列出每月的固定支出，如房租、水电费、交通费等，以及变动支出，如餐饮、娱乐等。

通过预算，我们可以发现哪些是必要的开支，哪些是可以节省的。

储蓄是理财的基础。

无论收入多少，都应该养成定期储蓄的习惯。

哪怕每月只能存下一小部分钱，日积月累也会成为一笔不小的资金。

储蓄可以为我们应对突发情况提供保障，比如失业、生病等。

投资则是让财富增值的重要手段。

但投资需要谨慎，不能盲目跟风。

常见的投资方式有股票投资，股票的收益可能较高，但风险也较大。

基金投资相对较为稳健，适合风险承受能力适中的人。

还有债券投资，收益相对稳定，但通常低于股票和基金。

此外，房地产投资也是一种选择，但需要较大的资金投入。

在理财过程中，保险也是不可或缺的一部分。

第三课个人收入与理财教学目标：[1]认知目标：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；树立正确的纳税意识，了解投资理财的不同渠道。

[2]思想教育目标：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；形成正确的纳税人意识和投资理财观。

职业技能教学点：树立劳动光荣观念，能正确投资理财。

教学难点：理解公平与效率的关系的意义。

教学重点：树立纳税人意识，理解税收的意义。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。

教学过程复习提问：[1]试简述企业的分类？16页 [2]提高企业经济效益的途径有哪些？17页[3]劳动者的素质包括哪些方面?22页 [4]在市场经济中，企业之间的竞争可以避免吗？引入新课：收入、分配、税收及理财等经济活动与我们息息相关，也影响着千家万户，这节课我们一起来学习第三课：个人收入与理财讲解新课：第三课个人收入与理财一、收入1、多元的家庭收入（先看课本19页多元家庭收入图，让学生先回答问题：现在居民收入的来源都有哪些？然后总结出现代家庭收入的种类）（1）、城镇居民收入结构：A、工资性收入：就业人员通过各种途径得到的全部劳动报酬，包括所从事的主要职业的工资以及从事的第二职业、其他兼职和零星劳动得到的其他劳动收入。

组成：计时工资、计件工资、奖金、津贴、补贴、加工加点工资以及特殊情况下支付的工资（根据国家法律、法规和政策规定，因病、工伤、产假、计划生育假、婚丧假、事假、探亲假、定期休假、停工学习、执行国家或社会义务等原因按计时工资标准或计时工资标准的一定比例支付的工资；附加工资、保留工资。

）B、经营性收入：是指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。