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《个人的收入与理财》说课稿一、说学情1. 从所带的15春电商班专业来看学生的基础普遍较差,总体活跃，对新鲜的事物有较大的好奇感。
2.总的看，学生的整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。
二、说教材（一）说教材的地位和作用《个人收入与理财》是北京师范大学出版社《经济政治与社会》第三课题的内容。
本框题承接前面“商品的交换和消费”，后面是“企业生产与经营”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济政治与社会》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济政治与社会》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合所带学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）了解我国居民收入结构的构成。
（2）理解我国现阶段的分配制度。
（3）了解投资理财的不同渠道，识记储蓄、债券、股票、基金、商业保险含义及特点。
（4）理解不同投资品种收益和风险。
2、能力目标（1）学会根据自己在职业生涯不同阶段的收入，合理地选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。
（2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（三）说教学的重、难点本着中职课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点：1. 了解我国居民收入结构的构成及个人收入的分配制度。
2. 储蓄、债券、股票、基金、商业保险的含义及特点。
教学难点：1. 如何进行投资理财，树立正确的理财观念。
2. 理解不同投资品种收益和风险。
三、说教法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
个人收入与理财教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第3课个人收入与理财[课时] 2课时[教学目标设计]知识目标1、个人收入的分配方式;效率与公平的辩证关系;2、税收的种类与特征;储蓄存款与商业银行;识别股票、债券与商业保险的区别与含义。
能力目标1、培养学生全面系统地瞧问题,正确认识现实生活中的收入分配差距;辩证地认识与对待生活中面临的各种矛盾;2、概括出各种投资方式的特点,利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企业与个人投资提出建设性建议;提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标通过学习,使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性与创造性,有利于促进社会财富的增加与社会生产的发展;税收就是国家收入在重要组成部分;培养良好的投资观念。
[教学重点、难点]1、按劳分配就是我国个人收入分配的主体;正确处理效率与公平的辩证关系;2、存款储蓄;我国的商业银行;股票、债券、保险。
[教学方法]理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法、小品表演法,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课:【教师活动】:华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程,实际上就就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程,现在的华西村集体经济发展壮大,职工村民的福利待遇日益增加,免费享受20多项福利待遇,生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧,人人安居乐业、生活幸福。
华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要就是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因就是什么？【学生活动】:通过教师引导与讨论,得出结论──按劳分配,导入新课。
讲授新课第3课个人收入与理财一、我国的分配制度(一)个人收入分配方式1、按劳分配为主体【教师活动】:请同学们阅读教材内容,说明什么就是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】:积极思考、讨论,发表见解,回答问题【教师评论】:我国的个人收入的分配制度就是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配方式。
第3课个人的收入和理财教学目标：1、认知：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。
2、情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。
3、运用：努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。
教材分析：1、重点：树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
2、难点：理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念。
3、教具：课件课时安排：2导入新课：师：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。
同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。
那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。
教学过程：一、多元的家庭收入①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和不转移性收入转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。
2、个人收入分配按劳分配定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
其他分配方式：按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。
思考：为什么我国实行的是以按劳分配为主体，其他分配方式并存的分配制度？课件展示：资本主义的分配制度和我国的分配制度。
处理好效率和公平的关系课件展示：华西村的事迹想一想：华西村为什么能那么快致富？①坚持效率原则：大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合，打破平均主义，激励劳动者的积极性。
个人收入与理财教学设计教学目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 理解个人收入的概念和来源；2. 了解理财的基本原则和方法；3. 掌握制定个人预算和储蓄计划的技巧；4. 学会分析和应对消费冲动；5. 建立正确的消费观念和理财观念。
引言：个人收入和理财是我们生活中不可忽视的重要方面。
随着社会的发展和经济的不断进步，人们对个人收入的管理和理财的能力也提出了更高的要求。
本课旨在帮助学生全面了解个人收入和理财的相关知识，掌握正确的理财技巧，为他们未来的经济生活打下坚实的基础。
第一部分：个人收入管理（500字左右）个人收入的来源是我们经济生活的基础。
掌握个人收入的管理技巧对于理财至关重要。
在本部分，我们将从以下四个方面进行讨论。
1. 不同形式的个人收入：包括工资收入、生意收入、利息和股息收入、房屋租金收入等。
学生将通过学习了解各种收入形式的特点和来源。
2. 税收知识：介绍个人所得税和消费税的概念，以及如何合法避税和减税。
学生将了解到个人收入管理的合法性和合规性要求。
3. 收入的分配和支出：学生将学习如何科学合理地分配和管理个人收入，包括建立预算和储蓄计划，以及如何进行消费规划和理性消费。
4. 收入增长的途径：介绍通过提高技能和能力、创业和投资等方式实现个人收入增长的途径。
学生将激发对个人发展和职业规划的积极性。
第二部分：理财基本原则和方法（500字左右）理财是指对个人财务进行有效管理和投资，以实现财务目标。
本部分将分为以下几个方面进行阐述。
1. 理财基本原则：包括风险与收益的权衡、分散投资的原则、时间价值的概念等。
学生将了解到合理的理财决策需要考虑多方面的因素。
2. 理财工具和市场：介绍银行存款、股票、基金、债券等常见的理财工具和市场。
学生将了解到理财工具的特点和风险，以及如何选择适合自己的投资方式。
3. 投资风险管理：介绍投资风险的概念和分类，并提供风险管理的方法和技巧。
学生将学会如何识别和评估投资风险，并采取相应的措施进行风险管理。
个人的收入与理财教案教案标题：个人的收入与理财教学目标：1. 了解个人收入的来源和类型。
2. 理解个人理财的重要性和基本原则。
3. 学会制定个人预算和进行有效的支出管理。
4. 掌握个人储蓄和投资的基本概念和方法。
教学内容：1. 个人收入的来源和类型：a. 工作收入：薪水、奖金、津贴等。
b. 资产收入：房屋出租、股息、利息等。
c. 政府福利：社会保险、福利津贴等。
d. 其他收入：兼职、副业等。
2. 个人理财的重要性和基本原则：a. 理财的目标：实现财务自由、应对紧急情况、实现个人目标等。
b. 理财的原则：储蓄优先、合理规划、风险控制、多元投资等。
3. 制定个人预算和进行有效的支出管理：a. 理解预算的概念和作用。
b. 收入与支出的平衡：收入减去支出等于储蓄。
c. 支出管理的技巧：分析支出、削减不必要的开支、合理分配资金等。
4. 个人储蓄和投资的基本概念和方法：a. 储蓄的重要性和方式：建立紧急备用金、定期存款、理财产品等。
b. 投资的基本概念和原则：风险与收益的关系、分散投资、长期投资等。
c. 常见的投资方式：股票、债券、基金、房地产等。
教学过程：1. 导入：通过引发学生对个人收入和理财的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍个人收入的来源和类型、个人理财的重要性和基本原则、制定个人预算和进行有效的支出管理、个人储蓄和投资的基本概念和方法。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论个人理财的案例，并提出合理的理财建议。
4. 案例分析：选择一些典型的个人理财案例，引导学生分析并提出解决方案。
5. 情景模拟：让学生在虚拟的情景中制定个人预算、进行支出管理和投资决策，以提高实际操作能力。
6. 总结归纳：对个人收入与理财的重要知识点进行总结，并强调培养良好的理财习惯的重要性。
7. 作业布置：要求学生制定个人预算，并在下节课分享自己的理财经验和感悟。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于呈现教学内容和案例分析。
课程名称 经济政治与社会授课专业 药剂 授课班级 授课教师授课时间2015-10-23******教案首页课题：个人收入与理财课时：2学时课型：理论课授课日期：2015-10-23教学目的1、了解多元的家庭收入来源，了解我国居民收入结构，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义。
2、了解税收含义、特征，及其在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。
3、了解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。
教学重难点重点：树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
难点：理解收入分配制度及其意义；树立正确的理财观念。
教学方法：讲授法、讨论法，提问法、案例分析法等教具：多媒体与黑板相结合课堂总结：收入、分配、税收、理财等经济活动与我们的生活息息相关，影响着千家万户。
我们现在是消费者，即将成为劳动者。
我们要凭借自己的劳动，取得合法的收入，为社会主义建设贡献自己的力量。
同时要从中职生开始树立纳税人意识，养成理财的习惯，学会选择正确的投资理财方式，为自己融入社会的经济生活做好准备。
课后练习：学习了收入、分配、税收、理财等有关内容，考察学生对分配方式的掌握，要求填写个人消费账目以及他们对理财的新认识。
课后记录：******教案续页NO：1教学进程：【组织教学】【复习旧课】我们已经学习了商品的交换和消费的相关内容，现在我们简单的回顾商品、消费和价值规律的内容。
【导入新课】讨论：分粥。
假设全班组成一个共同生活的小团体。
大家同吃一锅粥，为了分配的公平，粥的数量不多，请问：采用什么办法分粥最公平？并说明这种办法的理由。
今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》，希望大家学习之后能找到答案。
【讲解新课】一、个人收入与分配（一）、多元的家庭收入1、居民的收入结构①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和转移性收入2知识链接:转移性收入：是指政府、党委和社会团体支付给居民家庭的离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金等，以及居民家庭间的收入转移，如赠送收入、赡养收入等。
（无偿性是转移性的收入的基本特点，政府的转移支付占主导地位）（二）、分配制度1、我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。
思考：为什么我国实行的是以按劳分配为主体，其他分配方式并存的分配制度？******教案续页NO：2教学进程：（创设情景：通过灰太狼脱贫致富的故事，学习分配方式）2、按劳分配的定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
3、其他分配方式：按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素贡献分配。
4、巩固练习——对老赵一家的收入分配方式进行讲解。
（三）、处理好效率和公平的关系1、课件展示：华西村的事迹想一想：华西村为什么能那么快致富？①坚持效率原则：大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合，打破平均主义，激励劳动者的积极性。
②坚持公平原则：防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。
2、效率与公平的关系。
（1）公平的含义：公道、合理（2）效率的含义：是指工作效率，即单位时间的劳动成效。
（举例）（3）党的十八大报告指出，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配要更注重公平。
（举例）3、效率与公平是辩证统一的。
一方面，效率是公平的物质前提，没有效率作为前提和基础的公平，只会导致平均主义和普遍贫穷。
另一方面，公平是提高经济效益的保证，只有分配公平，才能维护劳动者权益，激发劳动积极性。
******教案续页NO：3教学进程：二、依法纳税1、课件展示：北京申报冬奥成功、2015年抗战胜利阅兵式思考：修建这项工程,举办这场大阅兵的钱从哪里来？（1）税收：是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。
（2）税收的特征：强制性、无偿性、固定性。
（3）插播视频：税收的类型和作用2、个人所得税（1）、个人所得税：是国家对个人所取得的各项收入征收的一种所得税，是我国收税的重要组成部分，是实现社会公平的有效手段。
（2）、所得税算法：课件展示：我国个人所得税起征点变化图。
计算方法：免征额：3500应纳税所得额：{（总工资）－（五险一金）－（免征额）}个人所得税=应纳税所得额×适用税率－速算扣除法案例：中职生小明毕业后在一家外资企业上班，因为能吃苦耐劳、工作努力，很快便成为企业销售部门的骨干，月收入达到5105元。
请根据《工资、薪金所得项目税率表》试计算出小明每月需缴纳多少个人所得税？{5105-105-3500}X0.03-0=45元******教案续页NO：4教学进程：3、确立纳税人意识（1）、税收与之于民，用之于民。
依法纳税不仅是公民的基本义务，而且是公民国家主人翁地位的具体体现。
（2）、偷税、欠税、骗税和抗税都是违反税法的行为。
（3）、自觉依法诚信纳税，应是一种引以为豪的行为。
插播视频4讨论：有人说，中职生不是纳税人，与税收无关。
这个观点对吗？这个观点是错误的。
首先一个人是否是纳税人，主要看他是否取得应税的收入，而不是看他的年龄和职业。
其次，中职生虽然现在还不是纳税人，但是因为在生活中我们都是商品和劳务的消费者，是“负税者”，已经于税收发生了密切的联系。
三、投资理财“守财不如理财”，是现代最流行的经济理念。
灵活的理财方式，不仅可以实现个人财产的“钱生钱”，更能让人们手中的钱活起来，为国家经济建设添砖加瓦，为个人营造舒适生活。
1、安全方便的储蓄（1）储蓄：是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。
（2）特点：存取自由、安全性高、收益稳定。
******教案续页NO：5教学进程：2、风险与收益并存的证劵（1）债券：一种稳健的投资工具，具有利率固定、风险较小的特点。
分类：国债、金融债券、企业债券。
（2）股票：是股份有限公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证劵。
（3）特点：高风险、高收益3、冷暖相知的商业保险（1）商业保险：根据保险合同的约定，投保人向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的、可能发生的事故所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限是，承担给付保险金责任。
（2）分类：财产保险、人身保险（3）储蓄机构4、理财案例：王先生今年32岁，学校毕业后在家乡一国企上班，每月收入1200元，虽不高但非常稳定。
1994年，他放弃了“铁饭碗”来到上海，在一家贸易公司做业务。
由于工作关系，他第一次接触到了股票，在父母资助了5万元本金后，他短短半年内就靠炒股赚了60万元。
这一期间，他娶妻生子，孩子出生后，资产达到80万元。
他对自己越来越有信心，打算做到200万元歇手，投资实业。
无奈天不遂人愿，一次行情暴跌，王先生的资产不但两个月内蒸发了60万元，三个月后，本金更是全部亏损，还欠下10万元的债务。
他只能收手，咬牙攒钱还债。
刚刚还清债务，经济负担有加重了。
妻子去年考上了研究生，一年学费2万元左右，孩子已上小学，一年费用万元左右。
******教案续页NO：6教学进程：现在王先生到上海求职，月收入8000元。
妻子除了学校每月300元津贴以外，平时做一些兼职，月收入有1500-2000元左右。
他们现在没有存款，每月房租1200元，吃饭、交通以及购物等消费大约在1500元左右。
他的户口还在老家，只参加了基本的社保。
他们每月可节余5000元左右，除了存活期存款，没有其他投资。
他现在对股票提不起兴趣，他真希望当年有钱的时候，有人能给他一些理财建议，不至于到现在还没车、没房、没户口，几乎一事无成。
他最大的希望是两年半后妻子毕业时，在上海买一套房子，安顿下来。
案例分析：王先生最大的问题在于没有很好地认识到投资的风险程度，也没有根据自身情况的变化适时改变投资策略，才造成了目前投资不利的局面。
王先生理财时最大的缺点在于没有及时止盈，但最大的优点是他能及时止损，起码还有翻身的机会。
举例：不要把鸡蛋放在同一个篮子里，分开放，安全性高，有可以降低风险。
5、如何进行投资理财投资理财五部曲股神巴菲特的投资名言：（简单介绍巴菲特）恐惧和贪婪：要在别人贪婪的时候恐惧，而在别人恐惧的时候贪婪。
三要三不要投资理论：要投资那些始终把股东利益放在首位的企业要投资资源垄断型行业要投资易了解、前景看好的企业不要贪婪不要跟风不要投机******教案续页NO：7教学进程：【巩固提升】讨论：理财，那好像是有钱人的事，就咱那点钱，还是算了吧!小故事大道理：理财，是一种习惯，是一种积极的生活态度。
态度决定思路，思路决定出路。
股市有风险，投资需谨慎。
四、课堂小结：投资理财有多种工具，不同的人根据自身情况可以选择不同的理财目标和投资方式。
但无论如何，勤俭节约、辛勤劳动，都能创造出富足的财富。
所以，养成奋发向上、节约的价值观对于当代青少年来说非常重要。
课堂总结（详见首页）【课后练习】科学消费，理财有道让学生回忆、填写自己本月消费情况，并分析哪些开支是合理的?哪些开支是不合理的?哪些是可以节省的。
个人消费账目（见《思考笔记》）******教案续页NO：8四、板书设计34 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20。
