朗诵技巧(二)

朗诵技巧分享（二）：什么是重音，如何运用？本次分享主题：重音一、重音重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或者某个音节。

特指语句重音，不包括词语的轻重音格式。

例如：我是北京大学的学生。

（谁是北京大学的学生？）我是北京大学的学生。

（你是不是师范大学的学生?）我是北京大学的学生。

（你是教师还是学生？）我是北京大学的学生。

（你是哪个大学的学生？）这句话中，强调的重音位置不同，语意也随之发生变化。

二、重音的分类按照重音在语句中的位置可以把重音归结成十种类型：1.并列性重音。

在段落、语句中，有并列关系的词或短语，这些词在段落中通常是地位平等地呈现。

在有声语言表达中我们需要显示出它们之间的并列关系。

从而确定这次词是并列性重音。

例如：一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树枝上飒飒地响。

在这句话中，有两组并列性重音，第一组是：“太阳、海、绿叶”，第二组是：“照着、奔腾怒吼、飒飒地响”。

经过对整篇文章的分析可以清楚得知道这句话是环境描写，也是故事发生的起始。

那么经比较第二组词语必然是主要重音，一经突出就把“太阳、海、绿叶”限定在“夏天”独有的景象当中。

播读中，在第一组并列性重音的地方用并列性停连的方法停顿，在第二组并列性重音的地方用符合上下文环境的语气加起强调突出，整句话的意味便展现出来了。

2.对比性重音。

在对照式结构明显的句子中，通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照，使事物的特征表现得更突出，形象更鲜明，这时需要对比性重音。

例如：骆驼很高，羊很矮。

骆驼说：“长得高多好啊！”羊说：“不对，长得矮才好呢”。

这句话中有两个对比性重音：高、矮，说的是两种动物对于自身特点的自满和吹嘘。

高、矮本身就是一组相反的字，用在句子中就是一种对比的作用。

而在此句中，出现了两次高、矮的对比，经过分析，“骆驼高、羊很矮”这句话只是叙述，其中的“高、矮”并不需要强调，关键是骆驼和羊说的话中“高、矮”才是重中之重。

团体诗歌朗诵的技巧团体的现在经常作为节目上台表演，但诗歌朗诵是需要技巧的有好的技巧才能表达诗人的感情，下面是由小编为大家整理的诗歌的朗诵技巧，希望大家可以帮助到大家!诗歌的朗诵技巧(一)适当的语音呈现1、停连：指的是朗读语流中声音的中断和延续。

简单的说，「停连」就是朗诵时，诗句的「停顿」与「连接」的状态。

要注意的是，「停顿」并不是「休息」。

当朗诵者面临到新的诗篇时，首要便是要将诗句的内容读清楚，掌握诗意的内涵，从字、句、段中，将其中的关系清楚地分析。

「停连」的使用便是第一步骤。

目的是要让诗句的意义表达地更加清晰、正确。

譬如，一句「最贵的一张值八百美元」的停连方式，可有以下四种：1最贵的一张值八百美元。

2最贵的^一张^值^八百^美元。

3最贵的一张^值八百美元。

4最贵的^一张值八百美元。

我们可以看出;1是没有停顿的，语意并不清晰;2停顿太多，支离破碎，仍然没有清晰的语意;3和4语意不相同，但各自的语意都清晰，却是共同的。

3是说一张画最贵，卖到八百美元;4是说最贵的有好几张，每一张都可卖八百美元。

这就是因为停连的位置不同，而产生了歧义。

停连的方法，可分为「大停顿」、「小停顿」、「紧连」、「缓连」四种来相互运用。

就停顿的角度来说，「大停顿」是指字与字、词与词、句与句、段与段之间，因诗意的需要而做收音停留时间较长的呈现。

但就连接的角度而言，其实就是「缓连」。

反之，「小停顿」就是「紧连」，让字与字、词与词、句与句、段与段之间作收音停留时间较短的呈现。

当然，一般语音的呈现，停连并不能单独起作用的，还必须和「重音」、「语气」、「节奏」相结合，才能完整的展现语音的丰富性。

2、重音：在朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫做重音。

同样的一句话，如果重音不同，表达出来的意思也就不同。

如下：我知道他会唱歌。

(我知道，不用你说)我知道他会唱歌。

(我是说他会，不是指别人)我知道他会唱歌。

(他会，而不是不会)我知道他会唱歌。

朗诵技巧有哪些（精选6篇）朗诵技巧有哪些篇11. 选材：根据自己的性格和朗诵风格来选定。

一般情况来说，主题欢快和豪迈的材料不如悲伤的材料感染人，除非你的朗诵功底很棒。

能把高兴的材料朗诵得深入人心的人，一般都是有实力的人;2. 感情：感情要真挚，假装的感情容易被评委看出来。

如果不能打动自己，那明显也很难打动别人，一般来说，当朗诵情感悲伤的材料时，朗诵者能读出眼泪那就基本成功了。

动作：有的人习惯在朗诵的时候加上自己的动作，以此感染观众，但是有的人不习惯。

这里切记，如果要加动作，那么动作不宜过多，干净利落最好。

如果不加动作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被别人传递一种自信和正气;3. 眼神交流：上台之后注意和评委有一个面带笑容的对视，不要太僵硬了，因为将心比心，评为一般都欣赏能够和自己互动的选手。

如果不够自信大胆，就不要有这一步，可以选择看着舞台中后方的局部区域，这样目光也不至于涣散;4. 创新：不要辅助表演抢了诵读的风头，另外，所加的创新内容要与诵读的主题相关，不然会显得突兀和不得体;5. 停顿：这是一个体现朗诵水平的基本功，一篇材料一般是通过停顿来体现情感波动的，断句要合理，停顿要干脆，情感起伏要明显;6. 表情：这很好理解，到了一篇材料的悲伤部分，我们不可能还挂着笑容吧，有一种情况，就是你在诉说别人的伤感，然后可以带着激励观众的情绪挂着淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲伤，所以，当不能用朗诵技巧感染别人的时候，就用表情是告诉他你在抒发什么情绪;7. 脱稿：上台就不应该带稿子，因为到时候你会看到别人也没有带稿子，你不要去钻牛角尖说央视春晚的朗诵是带了稿件和文件夹的，换位思考，试想评委会更加认可脱稿的还是带稿上场的;8. 上台：上台时要斜着头看着观众上场，同时面带浅浅的微笑，做到有礼有节;9. 普通话：如果普通话水平不过关，那只能临时抱佛脚，把所朗读材料的每一个字音标出来，用大量的时间来练习本材料的内容，其实普通话是一个硬伤，如果这块有问题，那参赛心态就要调整好，重在参与嘛;10. 模仿意识：如果你所诵读的内容正好网上有著名主播的诵读版本，一定要去找来看看，学学别人是怎么把握情感和断句的。

朗诵时的发声技巧朗读，就是朗声读书，即好好运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。

下面小编给大家整理了关于朗诵时的发声技巧的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!朗诵时的发声技巧一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。

语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!二、常听多练，反复练习听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。

听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。

也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。

加以改进!三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

下面我具体谈谈：首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。

等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：_出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

_立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

_归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

朗诵的技巧与方法要领
一、朗诵的技巧与方法要领
（一）语调
1、朗诵时，要学会把握语调，其目的在于配合文字内容的意思，使文章更加生动有力，以通过言语表达文章内容所蕴涵的思想感情。

2、朗诵要注意语调的变化。

一般情况下，句子的首尾用文律音，中间用自然音。

古诗词的朗诵，要把握语调突出其中的句子或词的重音，以体现作者的意境。

3、朗诵要用正确的语调，表达准确的意思。

语调有四：降调、升调、升调末尾、平调。

（二）发音
1、读准字音，读正确。

发音准确，审音重，连贯性强。

准确的发音不仅有助于造成读者朗读时良好的语气，表达准确的意思，而且能使读者发出正确的发音。

2、了解文章背景，需要熟练掌握。

现代文用词更多，发音更为复杂，因此要求更加认真地把握这些句子及词的发音，这是朗诵的一个重要部分。

（三）语速
1、根据文体不同，一般讲话容许采用的语速也有所差异。

古诗词等文体应比较慢，现代文则比较快。

2、一般而言，语速过快常常导致发音不清，歌唱不流畅，文字内容无法表达。

一般地来说，中文朗诵语速最好控制在一秒一词以内，
英文则应控制在一秒两个单词左右。

（四）朗诵时的动作
1、朗诵时，还要注意动作的表现。

即尽量利用表演动作，表达作者所表达的意思，使文章更加有力。

2、表演动作不仅提升朗诵板文的感染力，也有助于改善观众的视觉效果，从而使文章更加有力，渗透力更强。

（五）朗诵的礼仪
1、朗诵应按礼仪要求，尽量减少不必要的动作，有选择性地用动作带动作文的情感。

2、朗诵时，尤其要注意按照礼仪规定，守口如瓶，以免说错。

朗诵技巧有哪些朗诵是一种用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来表达作品思想感情的语言艺术，也是口语交际的一种重要形式。

下面小编为你整理朗诵技巧，希望能帮到你。

朗读的技巧(一)心理的真切感受训练1.逻辑感受的运用作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。

把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。

(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。

(3)实词的运用，尤其是主要动词。

(4)修辞方法的运用。

2.形象感受的运用作品中的形象指任务、事件、景物等。

这些鲜活的形象不断地刺激着我们的感观。

朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，达到朗读的目的。

3.情感感受的作用朗读时要抓住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这“三情”统一一致，就是成功的朗读。

(二)语言的表达技巧训练1.停连停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。

一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。

另一方面，它也是朗读者生理上的需要。

(1) 停连的分类停连可以分为语法停联和强调停连两类：①语法停连语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法结构的停连。

例如：亲爱的爸爸妈妈：/欢迎您!亲爱的爸爸：/妈妈欢迎您!亲爱的：/爸爸妈妈欢迎您!可见，停连的位置不同，显示的语法关系和结构也不相同。

语法停连可分为两种：一是句逗停连。

标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则用停顿来表示，其停顿时间的长短，一般由标点的类型决定。

常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号。

例如：山是墨一般的黑，//陡立着，//倾向江心，//仿佛就要扑跌下来，///而月光，//从山顶上，//顺着深深的、/直立的谷壑，//把它那清冽的光辉，//一只泻到江面。

幼儿诗的朗诵技巧和方法(二)幼儿诗的朗诵技巧在幼儿教育中，朗诵诗歌是培养幼儿语言表达能力和情感表达能力的一个重要环节。

如何能够让幼儿朗诵诗歌更加生动、自然地表达出诗歌的内涵和情感，是我们所需要探究的。

以下是一些幼儿诗的朗诵技巧:声音的抑扬顿挫1.抑扬顿挫是诗歌语调的重要表现形式，我们需要在朗读过程中用正确的音调来表现。

比如，可以通过声音的高低、轻重、快慢等方面来表达。

2.在朗读儿歌时，要注意运用正确的语音语调，让儿歌有生命力，从而吸引幼儿的注意力，增强幼儿记忆力。

词句的适当延续1.在诗歌的朗读过程中，要有节奏地延长一些重要的词句，让幼儿能够更好地理解和记忆，同时也能体现出诗歌的韵律美感。

2.当朗读到一些富有情感或意义的词句时，我们需要让声音略微停顿一下，让幼儿有时间感受和领悟。

情绪的表露和传递1.诗歌是一种情感的表达，朗读时要表现出其中所描述的情感，让幼儿能够真正体会到。

2.我们可以通过声音的变化，来表达不同的情感，比如，用柔和的声音表现温柔，用生气的声音表现愤怒等。

姿势的配合和动作的使用1.在朗读诗歌的过程中，我们可以使用一些动作来配合，增强表达效果。

比如，如果朗读一首诗歌讲述自然景色，我们可以适当地伸手指向天空或地面，让孩子们更好地感受诗歌描绘的场景。

2.在朗读儿歌时，我们可以选择一些形象的动作表现。

比如，手势、面部表情、身体动作等，能够使儿歌更加形象、生动、富有表现力。

总之，在幼儿诗朗诵中，我们可以通过声音、词句、情绪、姿势和动作等多个方面来表达诗歌的内涵和美感。

让幼儿在朗诵中感受、理解和欣赏诗歌的韵律之美和情感之美。

注意语速节奏的把握1.幼儿在理解和记忆中，语速是一个影响因素之一，语速过快过慢都会影响幼儿对句子及情感的理解，所以我们需要把握好朗读的语速，让幼儿更容易理解和记忆。

2.一般来说，我们在朗读儿歌时可以适当地放慢语速，让幼儿可以一步一步地体会、理解。

着重词语的强调1.有时我们需要在句子中强调某些重要的词语，让幼儿能够更好地理解句子要表达的意思。

朗诵声音技巧有哪些朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。

忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。

应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。

下面小编为你整理朗诵的声音技巧，希望能帮到你。

声音技巧1：“声音美”的基本标准。

(1)：正确清晰。

所谓正确，是指发音正确。

一方面，不可读别字。

另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。

所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。

(2)：明快清脆。

这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。

(3)：圆浑清亮。

如果说“正确清晰”是要求声音表达科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音表达艺术化。

其内涵主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。

(4)：富丽清新这是指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新鲜，生动活泼。

(5)：坚韧清越。

坚韧，是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。

清越，是指声音宛转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。

达到“声音美”的主要技巧。

1：规范语音的技巧。

(1)：音节读准。

简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。

，使发音正确、声调准确，、字正腔圆。

也就是说，按普通话的构成要求把汉字音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的音节。

常用的汉字不过4000个左右，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。

因此，只要下苦功夫，读准声母，韵母和声调，从而读准全部音节都是不难做到的事情。

当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练既保持自然由于因的读法，又在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听的真切。

(2)：音节协调。

适当多用一些双音节词，四音节词讲话或练习朗诵，可以增强语言的响度和节奏感，读起来朗朗上口，听起来比较优美悦耳。

朗诵朗诵技能攻略方法朗，即声音的清楚。

响亮;诵，即背诵。

朗诵，就是用清楚、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

下面是作者为大家精心整理的朗诵朗诵技能攻略方法，期望对大家有所帮助，欢迎阅读与鉴戒，感爱好的朋友可以了解一下。

朗诵朗诵技能攻略方法不论是从网上找还是自己写，你的稿件一定和你自己的音质相吻合，也要配合搭档的特点，当然这个朗诵可以是一个人，两个人，四个人，六个八个乃至更多人。

再加上合适的音乐，可以是整首的音乐，或者是结合你们的特点，通过剪辑的音乐。

这样准备条件就做好了。

所有人都必须背诵熟练朗诵稿，由于现场什么情形都有可能产生。

真正专业的朗诵者多半会拿着夹子里面夹着朗诵稿，但是在朗诵自己那部分时却没有人真正去看它。

如果要到达现场最好的成效必须背诵。

所有人完成一遍又一遍的彩排，与音乐完美无缺为最高境域。

并且尽量找有镜子的地方，所有人的站姿，手势，拿夹子的动作必须和谐。

朗诵时的表情必须与朗诵的情形与内容一致。

上面的这些步骤只是基础，如果你的水平没有到达一鸣惊人，只靠声音就可以完全胜出的专业程度，那么你必须要看注意事项里的内容。

虽然有一些取巧的成分在里面。

可是我们要记得，朗诵的时候是一种比赛，更是一种表演，普通的人通过彩排与纠正也能够变得与众不同。

当然你很专业，加上这些技能可以给你添分，让观众觉得这是一种享受，让人回味无穷。

真正我们在台上所需要的不是嘉奖而是观众的掌声与观赏。

注意事项在朗诵前的彩排中加入走位。

根据对朗诵稿的理解，加入特定的动作，配以合适的走位，是一种新型的朗诵情势，详细情形，可以鉴戒《大学生五四青年晚会》中《在光辉阳光下》和《以青春的名义宣誓》。

加入道具。

例如朗诵者可以在特定的时间内扮演特定的人物。

比如扮演雷锋，像敬礼和站立的姿势都有可以鉴戒的地方，雷锋也写日记，让他拿个本子和笔配上服装更形象和生动，会让观众感情波动，学得像的话掌声会连续不断。

服装上的出新真的很重要。