动物传染病实验课教案

幼儿园动物传染病预防教案教案名称：幼儿园动物传染病预防教案教学主题：动物传染病预防学习目标：1. 了解常见的动物传染病，并知道如何预防；2. 培养幼儿的卫生习惯和动物保护意识；3. 培养幼儿的观察能力和判断能力。

教学内容：1. 常见的动物传染病有哪些？2. 如何预防动物传染病？3. 培养幼儿良好的卫生习惯和动物保护意识。

教学重难点：1. 重点：让幼儿了解动物传染病，掌握预防动物传染病的方法；2. 难点：培养幼儿的观察能力和判断能力。

教学准备：绘本《小狗不洗澡》、图片、幻灯片等。

教学过程：活动一：引入1. 导入话题：近来有没有看到过动物生病的新闻？有没有想过动物也生病的问题？2. 展示图片：展示一些动物病的图片，引出今天的教学内容。

活动二：学习1. 讲解：给幼儿讲解常见的动物传染病有哪些，如寄生虫、病毒、细菌等。

2. 绘本故事：让幼儿听绘本《小狗不洗澡》，引导他们认识携带寄生虫的狗会传播细菌，从而引导幼儿了解保持个人卫生的重要性。

3. 视频播放：播放动物保护方面的短视频，教育幼儿要保护动物，不要乱喂食和打扰动物。

活动三：操作1. 让幼儿在家里观察家养宠物是否有病症，并与父母共同照顾，从亲身经验中学习预防动物传染病的方法。

2. 让幼儿带上手套和口罩，清理家养宠物的粪便，并向幼儿解释动物的粪便会传播各种细菌和病毒，卫生清洁应该做好。

活动四：总结1. 回答问题：针对今天所学知识进行提问，收集幼儿的回答。

2. 总结点评：对幼儿回答进行点评，并进行总结。

教学后续：家长引导：让家长在家中与孩子一起养宠物，并教育孩子保护动物和做好卫生清洁。

评价与反思：评价：通过多种形式讲解和引导，诱导幼儿从多维度了解动物传染病预防。

反思：对于幼儿的小学习，更要让他们通过实践、操作感受学习的乐趣和收获。

教师可以在操作环节多开展场景设计，引导幼儿动手操作，切实体验学习、探究问题的过程。

动物传染病学实验教学大纲课程名称：动物传染病学实验学时：20适用专业：畜牧兽医（村大）实验名称与学时安排实验一、巴氏杆菌病诊断(2学时)实验性质：验证性实验。

实验内容：以鸡为实验动物，人工感染巴氏杆菌，对病死鸡剖检，观察病理变化。

以肝组织接种于血琼脂平板，培养后观察巴氏杆菌的菌落形态。

以上述肝组织制触片，染色镜检观察组织中巴氏杆菌的形态。

实验目的和要求：初步掌握巴氏杆菌病的微生物学诊断步骤和方法，了解禽巴氏杆菌病的病理变化，掌握巴氏杆菌病的实验室诊断方法。

注意点：1．要掌握显微镜的使用和保养2．实验完毕要对病料进行无害化处理3．实验室彻底消毒干净，以防病原扩散实验二、结核病检疫(4学时)实验性质：验证性实验。

实验内容：以提纯结核菌素皮内注射待检乳牛，根据局部有无炎症反应、皮皱增厚差数和肿胀面积的大小判定是否为结核菌素试验阳性。

本实验在本校乳牛场实地进行。

实验目的和要求：掌握牛结核菌素变态反应的诊断方法。

注意点：1．学生给奶牛剪毛、注射结核菌素时要将奶牛保定好，以防奶牛对人体造成伤害2．注射结核菌素部位要消毒，注意无菌操作3．要注意牛的编号不要搞混实验三、布鲁氏菌病检疫(4学时)实验性质：验证性实验。

实验内容：在本校乳牛场实地采血带回实验室分离血清，与布鲁氏菌病诊断抗原作试管凝集反应，使学生掌握布鲁氏菌病的血清学诊断方法。

实验目的和要求：初步掌握布鲁氏菌病的细菌学、血清学诊断及变态反应等检疫方法。

注意点：1．学生在奶牛颈静脉或尾静脉采血时，要将奶牛保定好，以防奶牛对人体造成伤害2．要注意牛的编号不要搞混3．实验室进行布鲁氏菌凝集反应时，观察结果要准确实验四、鸡白痢的检疫(2学时)实验性质：综合性实验。

实验内容：在本院鸡场实地进行。

将受检鸡的血液与鸡白痢诊断抗原作玻板凝集试验，使学生掌握全血玻板凝集试验诊断鸡白痢的方法，对阳性鸡只进行扑杀，并取脏器进行细菌分离与鉴定。

实验目的和要求：熟悉和掌握鸡白痢的血清学检疫方法及净化方法。

兽医传染病学教学教案模板（共4篇）兽医临床诊断学教案授课题目: 绪言与临床检查的基本方法一、章节的名称第一章绪言及临床检查基本方法与程序二、本章内容学时支配绪言45min；临床检查的基本方法 45min；临床检查程序45min。

三、目的要求1.了解：诊断的基本概念；2.把握：临床检查基本方法的操作要领及留意事项；3.熟识：临床检查的一般程序。

四、重点与难点教学重点：临床检查的基本方法教学难点：临床检查基本方法的操作要领。

五、教学过程教学环节教学程序设计意图导入新课导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作用，引出新课程。

直截了当导入新课，激发同学学好本课程的欲望学习新课1．诊断的基本概念：诊断、诊断学、兽医临床诊断学、症状和预后。

2．诊断的基本过程：感性认识、理性认识、实践检验的三个阶段。

3．学好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。

4．兽医临床诊断学的进展与现状。

5．临床检查的基本方法问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊 6．临床检查的一般程序病畜登记、病史调查、临床检查。

讲清晰概念问题，引起同学留意，促进同学主动思维。

通过典型病例，启发同学的诊断思路，了解诊断的基本过程，把握诊断的基本方法。

反馈练习同学阅读教材和有关的参考资料，思索、商量并回答问题。

由浅入深，通过由感性认识上升到理性认识，以把握本节学问目标要求。

归纳总结先由同学进行小结，提出疑难问题，老师总结本节课内容，强调教学重点和难点使同学对本节课所学学问形成清楚思路，进一步把握。

作业1．临床检查的基本方法有哪些？2.诊断的基本过程如何？巩固所学学问思索临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的作用？为下节课埋下伏笔六、教学方法与教具课堂讲授并结合典型病例的分析；多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想利用自己多年从事兽医诊疗实践的阅历，通过典型病例的分析，介绍胜利和失败的诊疗阅历与教训，能激发同学的学习爱好，达到提高课程教学质量的目的。

通过教学我的体会，不足的是…………；应当在…………等方面进行改正。

动物传染病实验课教案一、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点和分类。

2. 使学生掌握传染病的基本传播途径和预防措施。

3. 培养学生对动物传染病的实验操作能力和观察能力。

二、教学内容1. 传染病的基本概念：传染病是什么，传染病的基本特征。

2. 传染病的分类：根据传播途径的不同，传染病可分为几类？3. 传染病的传播途径：直接传播、间接传播、空气传播等。

4. 传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。

5. 实验操作：观察动物传染病的症状、病原体的检测等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：传染病的概念、特点、分类、传播途径和预防措施。

2. 教学难点：传染病实验操作方法和技巧。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解传染病的概念、特点、分类、传播途径和预防措施。

2. 采用实验操作法让学生观察动物传染病的症状，学习病原体的检测方法。

3. 采用小组讨论法让学生探讨传染病的预防措施。

五、教学准备1. 教材或教学资源：《动物传染病学》、《实验动物学》等。

2. 实验器材：显微镜、显微镜片、实验动物、病原体培养基等。

3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

六、教学过程1. 导入：通过讲解传染病在动物中的实例，引发学生兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解传染病的基本概念：讲解传染病的定义、基本特征，让学生理解传染病的基本概念。

3. 讲解传染病的分类：根据传播途径的不同，讲解传染病的分类，让学生了解不同类型的传染病。

4. 讲解传染病的传播途径：讲解传染病是通过直接传播、间接传播、空气传播等方式传播，让学生掌握传染病的传播途径。

5. 讲解传染病的预防措施：讲解控制传染源、切断传播途径、保护易感者等预防措施，让学生学会预防传染病的方法。

6. 实验操作：组织学生进行实验，观察动物传染病的症状，学习病原体的检测方法。

7. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论传染病的预防措施，分享各自的观点。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调传染病的预防和控制重要性。

兽医传染病学实验课内容实验一消毒一、目的1.掌握消毒的方法2.了解常用化学消毒药及其使用方法3.掌握检查消毒质量的方法二、消毒的种类和方法消毒的种类：1.预防性消毒：结合平时的饲养管理对畜舍、场地、用具和饮水等进行定期消毒，以达到预防一般传染病的目的。

2.随时消毒（应急消毒）：在发生传染病时，为了及时消灭刚从病畜体内排出的病原体而进行的临时性的消毒。

3.终末消毒：在病畜解除隔离、痊愈或死亡后，或者在疫区解除封锁之前，为了消灭疫区内可能残留的病原体所进行的全面彻底的大消毒。

消毒的方法：1.机械性清除：用清扫、洗刷、通风等机械性的方法清除存在于环境中的病原体。

2.物理学消毒：用物理学方法杀灭环境中的病原体。

①阳光②高温：火焰烧烤、煮沸消毒、蒸气消毒3.化学消毒：利用化学药物杀灭病原微生物。

4.生物热消毒：这是消毒粪便常用的消毒方法。

在粪便的堆沤过程中，利用粪便中的微生物发酵产热，可以使温度高达70℃以上，经过一段时间（1～3个月），可杀死细菌、病毒、寄生虫卵等而达到消毒的目的。

三、化学消毒剂的分类根据化学结构和作用不同可分为1.碱类 6.醛类2.酸类 7.表面活性剂3. 酚类 8.醇类4.氧化剂 9.重金属类5.卤素类 10.染料类畜舍常用消毒药的特点与选用1．氢氧化钠对病毒和细菌有较强的杀灭作用，2%－3％的热水溶液喷雾消毒，用于被病毒或细菌污染的畜舍、场地和食具等。

4％－5％的热水溶液对芽胞杆菌亦有很强的杀灭力。

氢氧化钠对金属制品有腐蚀性，消毒完毕要立即用水洗干净；对皮肤、被毛和粘膜亦有腐蚀作用，因此，消毒畜舍及食具时，应移出动物，隔天用水冲洗场地及食具后，方能让其入内。

2．石灰乳石灰乳是由生石灰1份加水1份制成熟石灰，然后用水配成 10％－20％的混悬液。

本品有效强的杀灭病毒和细菌的作用，但对芽孢无效，可用于畜舍地面、墙壁及畜栏等处消毒。

由于熟石灰可丛空气中吸收二氧化碳而变成无消毒作用的碳酸钙，故石灰乳应现配现用。

动物传染病预防与控制教案一、引言。

动物传染病是指能够通过动物之间的接触或者通过食物、水源、空气等途径传播的疾病。

这些疾病不仅对动物的健康造成威胁，同时也可能对人类的健康构成风险。

因此，预防和控制动物传染病是非常重要的。

本教案将介绍一些常见的动物传染病，以及预防和控制这些疾病的方法。

二、常见动物传染病。

1. 狂犬病。

狂犬病是一种由狂犬病毒引起的急性传染病，主要通过犬类动物的咬伤传播。

狂犬病对人类和动物的危害都非常大，因此预防和控制非常重要。

预防狂犬病的最有效方法是定期给宠物狗注射狂犬疫苗，并避免与野生动物接触。

2. 禽流感。

禽流感是一种由禽流感病毒引起的传染病，主要通过禽类动物传播。

禽流感不仅对家禽养殖业造成威胁，同时也可能对人类的健康构成风险。

预防禽流感的方法包括加强家禽养殖场的卫生管理、定期对家禽进行疫苗接种等。

3. 猪瘟。

猪瘟是一种由非洲猪瘟病毒引起的急性传染病，主要通过猪类动物传播。

猪瘟对猪类动物的健康造成严重威胁，同时也可能对养猪业造成重大损失。

预防猪瘟的方法包括加强猪场的卫生管理、定期对猪进行疫苗接种等。

4. 牛传染性鼻气管炎。

牛传染性鼻气管炎是一种由牛传染性鼻气管炎病毒引起的传染病，主要通过牛类动物传播。

牛传染性鼻气管炎对牛类动物的健康造成严重威胁，同时也可能对养牛业造成重大损失。

预防牛传染性鼻气管炎的方法包括加强牛场的卫生管理、定期对牛进行疫苗接种等。

三、预防动物传染病的方法。

1. 加强动物的养护管理。

定期对动物进行健康检查，及时发现和治疗患病动物，加强动物的饲养管理，保持动物舍的清洁卫生，定期清洁和消毒饲料和饮水器等，都是预防动物传染病的重要措施。

2. 加强动物的疫苗接种。

定期对动物进行疫苗接种是预防动物传染病的重要方法。

根据不同的动物种类和生长阶段，选择合适的疫苗进行接种，可以有效地提高动物的免疫力，降低患病风险。

3. 控制动物的交往和接触。

对于一些易感动物种类，如犬类、猫类等，要控制它们与野生动物的接触，避免它们受到野生动物传染病的感染。

《动物传染病学实验》教学大纲总学时：27学时总学分： 1.5学分理论学时：0 实验学时：27面向专业：动物检疫课程代码：BB022048大纲执笔人：王海荣大纲审定人：柴家前一大纲说明1课程的性质、地位和任务家畜传染病学是动物检疫专业的一门极重要的专业课，家畜传染病是危害畜禽生产最严重的一类疾病，它不仅造成了大批畜禽死亡和巨大的经济损失，影响了经济发展和人民生活，而且一些人畜共患病还能直接给人类健康带来严重危害。

因此，学习家畜传染病学，掌握动物传染病防治知识和方法对发展畜牧业、保障市场繁荣，促进经济发展和维护人类健康，具有十分重要的意义。

本课程的对象是针对动物检疫（本科）三年级的学生。

通过实验，使学生掌握动物传染病的实验室诊断、检验检疫方法，掌握基本的实验操作技能和综合性、设计性实验方法及思路。

2、课程教学的基本要求通过本实验课程的学习，使学生掌握动物传染病诊断和防治措施的基本技能和基本技术，了解综合性、设计性实验的方法及思路，为控制人和动物的传染病的流行和畜产品卫生安全打下坚定的基础。

3 课程简介（100字左右）动物传染病学实验是一门与家畜传染病学相配套的一门理论课，课程主要介绍了动物传染病防控中常用的方法与技术，包括：布病的检疫、鸡白痢的检疫、猪瘟、鸡瘟抗体的监测等内容，使学生掌握动物传染病的实验室诊断、检验检疫方法，掌握基本的实验操作技能和综合性、设计性实验方法及思路，为将来学生开展动物传染病的检疫工作打下基础。

4 课堂教学改革与原先的教学大纲相比，课程在实验内容的设计上增加了实验内容的连贯性、系统性，将以往微生物所教的方法运用于动物传染病的诊断上，使学生对如何运用各种方法进行疫病的检疫工作有了全面、感性的认识。

二、大纲内容实验一动物传染病实验常用仪器的使用实验内容：1、传染病试验注意事项； 2、传染病试验常用仪器的使用。

学时分配：3学时。

实验教学法：教师指导下的学生操作。

实验技能规范：掌握常用仪器的操作方法。

《动物传染病防治技术》一、课程性质与任务动物传染病防治技术是研究动物传染病发生和发展的规律以及预防、控制和消灭这些传染病的方法的科学，是畜牧兽医专业的一门主干专业课程。

畜牧兽医专业的培养目标是培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，德、智、体、美全面发展，有良好的综合素质，能适应动物生产及经营管理岗位、动物疾病防治岗位等动物业生产第一线所需要的高技能应用型人才。

本课程对学生的动物疾病防治职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑和明显促进作用，是支撑动物疾病防治能力的一门主干专业核心课程。

本课程的课程目标，即通过课堂教学、实验课教学和动物医院等现场教学达到使学生具备良好的动物传染病防治“必需、够用”的理论基础知识的目标，在专业技能上达到使学生拥有对动物传染病防治会识别诊断、会分析原因、会制定方案、会组织实施等能力的技能目标。

同时将以培养学生学习能力，基本技能、操作能力和综合素质为中心的教学理念贯穿整个教学过程之中，明确课程的职业岗位指向，职业能力要求，知识目标、技能目标和态度目标，培养学生的学习能力、应用能力、社会适应能力、协作能力和创新能力等。

使学生的职业道德、学习能力、动手能力、社会适应能力、协作能力、创新能力、创新意识，收集处理信息能力，获取新知识能力，发现问题、分析和解决问题的能力等综合职业素质的培养得到加强和提高，促进学生的全面发展。

二、课程内容及考核目标项目一动物传染病的传染和流行过程1、学习目的与要求：本章的学习目的是让学生了解动物传染病的一般概念和其发生、发展的一般规律，要求学生了解一般概念和规律，掌握重要概念和重要规律。

2、课程内容：本章主要讲述了传染与传染病（传染的概念、传染病的概念和特征、传染病的发展阶段、传染病的分类）、感染（感染的概念和类型）、动物传染病的流行过程（基本环节：传染源、传播途径和易感动物群；疫源地和自然疫源地；动物传染病的流行特征：流行强度、季节性、周期性）、流行病学调查和分析（目的意义、方法、分析）等内容。

预防动物传染病教案1. 引言动物传染病是一种对动物健康和畜牧业产生严重影响的疾病。

为了提高人们的意识并加强预防措施，本教案旨在向学生介绍预防动物传染病的基本知识和方法。

2. 教学目标- 了解动物传染病对畜牧业的危害；- 掌握常见的动物传染病及其传播途径；- 掌握预防动物传染病的基本方法和策略；- 培养学生的动物卫生和防疫意识。

3. 教学内容3.1 动物传染病的危害- 描述动物传染病对畜牧业生产的影响；- 分析动物传染病对经济和社会的影响。

3.2 常见动物传染病及其传播途径- 列举常见的动物传染病，如禽流感、口蹄疫等；- 介绍每种疾病的传播途径，如接触传播、空气传播、食物传播等。

3.3 预防动物传染病的基本方法和策略- 强调良好的动物卫生管理和生活环境的重要性；- 介绍疫苗接种以及合理用药的方法；- 强调及时报告疫情和实施隔离措施的重要性。

4. 教学方法- 前言教学法：通过介绍动物传染病的危害，引起学生的兴趣和思考；- 归纳总结法：通过列举常见的动物传染病和传播途径，帮助学生记忆和理解；- 讨论交流法：通过小组讨论和课堂互动，激发学生的思考和思维能力。

5. 教学评估- 设计小测验：测试学生对动物传染病的了解程度；- 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享自己的想法和理解；- 书面作业：布置相关的书面作业，巩固学生的知识。

6. 教学资源- 相关教材和参考书籍；- 图片和视频资料；- 互动课件。

7. 教学时间安排本教案预计用时为3课时。

8. 教学反馈与调整- 持续跟踪学生的研究情况，并及时给予反馈；- 根据学生的反馈和理解情况，适时调整教学内容和方法。

教案编写者：[Your Name]日期：[Date]。

动物传染的问题教案教案标题：动物传染的问题教案教案目标：1. 了解动物传染病的定义和常见传播途径。

2. 掌握预防动物传染病的基本方法和措施。

3. 培养学生的卫生意识和责任感，提高他们对动物健康的关注和保护意识。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些常见的动物传染病，如禽流感、狂犬病等，并向学生解释这些疾病是如何通过动物之间的接触或传播给人类的。

知识讲解：2. 介绍动物传染病的定义和常见传播途径，例如接触传播、空气传播、食物传播等。

3. 解释一些常见的动物传染病的症状、预防措施和治疗方法，例如饲养家禽时要注意的卫生、接种疫苗等。

案例分析：4. 分发一些动物传染病的案例给学生，并让他们小组讨论这些案例中的传染途径和预防措施。

5. 鼓励学生分享自己家中或周围环境中可能存在的动物传染病问题，并提供相应的解决方案。

小组活动：6. 将学生分成小组，让每个小组选择一种常见的动物传染病进行深入研究。

7. 要求每个小组撰写一份关于所选动物传染病的教育手册，包括病因、传播途径、症状、预防方法等内容。

8. 每个小组展示他们的教育手册，并与全班分享他们的研究成果。

总结和评估：9. 回顾本节课的重点内容，强调预防动物传染病的重要性。

10. 给学生分发一份问卷，评估他们对动物传染病的理解程度和对预防措施的掌握情况。

拓展活动：11. 鼓励学生通过互联网或图书馆进一步了解其他动物传染病，如艾滋病、疟疾等，并撰写一份关于这些疾病的简要报告。

教学资源：1. 图片或视频展示动物传染病的案例。

2. 动物传染病的案例材料。

3. 学生小组撰写教育手册的材料。

4. 问卷调查表。

教学评估：1. 学生对动物传染病的定义和常见传播途径的理解程度。

2. 学生在案例分析和小组活动中的表现。

3. 学生对预防动物传染病的掌握情况。

4. 学生通过问卷调查的反馈。

《动物传染病学》（实践教学）设计与报告：《动物传染病学》实验课程已开设了系列实验，如消毒、免疫接种、细菌鉴
定、血凝试验和血凝抑制试验（HA和HI）、ELISA、PCR技术等技术。

其中抗体监测技术在生产非常实用。

请查阅相关文献资料，结合实验课所学知识，针对生产中的实践问题，融会贯通，设计和完成如下实践方案：
（一）实践内容：
题目：种猪场的抗体监测方案的设计与运用
（以1000头种猪场为例）
具体内容应包括如下内容：
1、猪场抗体监测的目的
2、猪场抗体监测的方案
2.1材料（抗体监测需要哪些材料？包括仪器、试剂、样品等）2.2具体方案
（1）样品采集（原则、数量、采血方法、注意事项等）
（2）样品处理（如何处理血清样品，步骤）
（3）抗体检测步骤（抗体监测详细操作步骤）
（4）结果分析
（5）防控建议：如何根据检测结果，给猪场的免疫提出合理化建议
3、撰写本实践方案的体会与收获
（二）报告要求：设计简明扼要（按A4页面2页左右即可），具有可操作方案。

规范打印，设计封面（可有可无），姓名，学号，不得抄袭他人，不得直接复制粘贴网上已有资料，否则成绩按不
合格处理。

（三）上交时间：20周星期三（17号）中午之前交齐。

实验一病料的取材和送检目的1.学会被检病料的采取、保存、包装和记录方法内容和方法（一）注意事项：1．剖检前的检查急性死亡，镜检末梢血中是否有炭疽菌存在；须排除炭疽；疑为炭疽禁止剖检。

2．器械的消毒，操作应注意无菌。

3．合理取材（1）首先了解该传染病的流行情况、临床症状、病理解剖检查。

（2）针对性，采集合适的样本进行检验/全面取材，即根据不同的传染病，相应地采取该病常侵害的脏器或内容物，如败血性—心、肝、脾、肺、肾、淋巴结等；肠毒血症—肠内容物；神经症状—脑；无法估计—全面采集。

（3）微生物学检查，所采样本应未经抗菌素治疗者。

4．取材时间越早越好，一般＜4~6h。

5．顺序接种培养→采样→剖检→病理。

6．作好个人防护与环境消毒。

（二）病料的采取1．组织、脏器：供病理切片2×2cm2．血液、血清：供血清学反应可加入5%石炭酸1~2滴；全血采集应加入抗凝剂。

3．脓汁、创伤感染样品4．鼻咽分泌物5．粪便6．胃肠内容物（三）病料的保存1．细菌检验病料_30%甘油缓冲盐水；2．病毒检验病料_50%甘油缓冲盐水；3．病理组织学材料_10%福尔马林溶液，1:10；24h后换液一次。

（四）病料的运输1．标号(样本、包装)，记录，附病料送检单（一式两份）：详见教材pag21。

2．包装容器密封、冷藏/不冷藏试验二免疫接种目的：1. 掌握免疫接种的方法、步骤2. 熟悉兽医生物制品的保存、运输、用前检查方法内容及方法（1）生物制品的用前检查外包装：瓶签、密封性等；生物制品的用前检查（1）购买专业化知名疫苗生产厂具有正式批准文号的疫苗。

（2）购买时应检查外包装、制品名称、产地、生产厂名、批号、有效期、物理性状、贮存条件等是否与说明书相符。

如有瓶子裂纹、胶塞松动、油乳剂破乳、色泽及其它物理性状与说明书不符者不得使用。

生物制品的保存、运输（）严格按照说明书的要求进行运输、贮存和保管，特别是要求低温保存的冻干苗应更加注意原则：低温、干燥灭活苗、免疫血清等应保存在2~15℃，防止冻结；弱毒苗应置于0℃以下，冻结保存。