学看分层设色地形图

活动1：分层设色地形图是如何绘制的？
分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色。

观察：总结五种基本地形特征。

比较山地与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点。

首先比较山地与盆地，在等高线地形图上观察山地与盆地等高线的特点，再结合下图，归纳两两种地形类型的异同。

比较山地与丘陵等高线的特点，比较高原与平原等高线的特点。

缓。

绘制简单的地形剖面图。

出示地形剖面图的绘制步骤，播放动画《动画演示：地形剖面图的绘制方法》，教师通过PPT进行地形剖面图的绘制，引导学生在教材活动中进行剖面图绘制的练习。

1. 分層設色圖：從地形圖上看，東半部多為綠色，代表【 】地形，愈往西顏色逐漸變成深咖啡色。

這些不同的顏色，表示了不同的【 】。

2. 地形組成：可分為【 】、【 】、【 】、【 】和【 】五種地形，錯綜複雜，交錯分布。

3. 地形分布： 以【 】、【 】到雲貴高原東緣的連線為界，西北半部多為【 】、高原、盆地所盤結，東南半部則【 】、丘陵綿延。

4. 地勢起伏：全國地勢是【 】，逐漸下降。

呈現三 個傾斜的階梯：第一級階梯：西南部的【 】高原，平均高度在四千公尺以上，號稱「世界屋脊」。

第二級階梯：分布在青康藏高原邊緣以東和以北，是一系列的寬廣的高原和巨大的盆地，高度降至一至二千公尺。

如：準格爾盆地、【 】盆地、【 】盆地及黃土、內蒙古、雲貴高原。

第三級階梯：在東部，主要是丘陵和平原分布區，高度在一千公尺以下。

如：東南丘陵、【 】丘陵和【 】平原、【 】平原、【 】平原、珠江三角洲平原。

第三級階梯繼續向海洋延伸，形成近海的【 】，外側有地勢高聳的島嶼。

5. 西高東低、面向海洋的地勢特點：有利於暖濕海洋氣流深入內地，提供充沛雨水，有利【 】。

使許多大河滾滾東流，為東西【 】運輸提供便利條件。

6. 山脈走向：東半部多為【 】向，西半部多為【 】向 7. 總結：中國的地形特徵山地高原面積廣大，主要山脈呈東西走向。

地勢東高西低，成三級階梯狀。

地形複雜多樣，東半部多為平原丘陵。

1.受【】位置影響，形位居世界第一大陸塊→。

面臨世界第一大海洋→。

2.【】廣大，地形複雜，各地氣候不盡相同。

3.兩大特徵：❶【】氣候顯著❷氣候相當的【】。

4.影響氣候因素※季風（影響中國的氣候最深遠）何謂季風？隨著冬、夏【】而交替變換風向的風。

風的成因：氣壓系統改變，氣壓由【】往【】移動季風的影響：冬季季風吹來乾冷的偏北風，各地普遍【】，北方影響最大。

夏季季風吹來暖溼的偏南風，各地氣溫普遍升高，同時帶來較多【】。

季風風向：※緯度南北所跨緯度幾達50度，所以南、北各地氣候差異性很大，尤其是【】的差異最為明顯。

2.3 学看分层设色地形图
一、教材分析
海拔和相对高度是计算地面高度的两种方法，也是学习等高线和地形图的准备知识。

因此是本节教材的重点，通过读图让学生掌握两者的区别。

等高线的内容虽然教材中未作说明，但这是分层设色地形图的基础，教学中应作适当介绍。

在分层设色地形图上判读陆高、海深，分析地形特点也是本节的重点知识。

二、教学目标
知识与技能：理解海拔与相对高度的涵义，能区分海拔和相对高度。

过程与方法：初步了解等高线的知识。

学会阅读分层设色地形图。

三、教学思路
1、读课本21页漫画，试着让学生说出海拔和相对高度的含义。

教师小结。

2、（出示投影片）判断：找出表示海拔和相对高度的数据。

说出A、B两地的海拔、相对高度。

强
调“垂直距离”。

3、练习一：完成练习册第五页第一题。

练习二：有一座山峰高2500米，在山顶上有人建造了一座高5米的寺庙。

请问山峰、寺庙的海拔分别是多少米？两者的相对高度又是多少米？
4、讲述等高线的含义。

用等高线图表示山峰和谷地。

让学生判断等高线的疏密程度与坡度陡缓的关
系。

5、指导学生读懂高度表，然后回答问题：海洋平均深度为多少米？哪里最深？陆地上位于山顶的A
地海拔是多少米？B地的海拔是多少米？A、B两地的相对高度是多少米？地势变化哪里高、哪里低？判断河流流向。

6、分组讨论：（中国地形图）分析我国地形特点。

7、复习总结。