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教案：8.3 大气压与人类生活学年：20232024学年年级：八年级科目：物理版本：沪粤版（安徽）一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版（安徽）八年级物理下册第8.3节《大气压与人类生活》。
本节主要介绍了大气压的概念、大气压的测量方法、大气压的应用及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 理解大气压的概念，掌握大气压的测量方法；2. 能够分析大气压在生活中的应用实例，认识大气压对人类生活的重要性；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大气压的概念及其测量方法；2. 教学重点：大气压在生活中的应用实例及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：气压计、水银柱、塑料瓶、注射器等；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示实验，让学生观察到大气压的存在，引发学生对大气压的兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解大气压的概念、大气压的测量方法，以及大气压的应用实例。
3. 实验操作与观察：学生分组进行实验，观察并记录实验结果，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 例题讲解：举例讲解大气压的应用实例，让学生更好地理解大气压与人类生活的关系。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 板书设计：板书本节课的主要知识点，方便学生复习。
7. 作业设计：1. 请简述大气压的概念及其测量方法；2. 举例说明大气压在生活中的应用实例，并分析其与人类生活的关系；3. 完成实验报告单。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到大气压的存在，提高了学生的学习兴趣。
在实验环节，学生分组进行实验，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
在讲解环节，通过举例讲解大气压的应用实例，让学生更好地理解大气压与人类生活的关系。
整体教学效果良好，但部分学生对大气压的测量方法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
教案：8.3 大气压与人类生活学年：20232024学年教材章节：沪粤版物理八年级下册第8章第3节一、教学内容本节课的主要内容是探讨大气压与人类生活的关系。
通过学习，学生将了解大气压的概念、大气压的测量方法以及大气压的应用。
具体内容包括：1. 大气压的概念：介绍大气压的定义，解释大气压是由大气对地面产生的压力。
2. 大气压的测量：介绍托里拆利的实验，讲解如何通过实验测量大气压的值。
3. 大气压的应用：探讨大气压在日常生活中的应用，如吸管喝饮料、呼吸、抽水机等。
二、教学目标1. 了解大气压的概念，能解释大气压是由大气对地面产生的压力。
2. 学会使用托里拆利实验测量大气压的值。
3. 理解大气压在日常生活中的应用，能举例说明大气压的作用。
三、教学难点与重点重点：大气压的概念及其测量方法。
难点：大气压的应用及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如托里拆利实验装置、吸管、水杯等）。
学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些现象，如用吸管喝饮料、呼吸、抽水机等，引导学生思考这些现象与大气压的关系。
2. 知识讲解：讲解大气压的概念，解释大气压是由大气对地面产生的压力。
介绍托里拆利实验，讲解如何通过实验测量大气压的值。
3. 例题讲解：举例说明大气压在日常生活中的应用，如吸管喝饮料、呼吸、抽水机等。
引导学生理解大气压的作用。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识解释生活中的现象，如用吸管喝饮料的原理等。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. 大气压的概念2. 托里拆利实验3. 大气压的应用七、作业设计作业题目：1. 解释大气压的概念。
2. 简述托里拆利实验的原理。
3. 举例说明大气压在日常生活中的应用。
答案：1. 大气压是由大气对地面产生的压力。
2. 托里拆利实验原理：通过一根长的管子，一端封闭并充满水银，另一端插入水银中，观察水银的高度变化，从而测量大气压的值。
八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教案2 （新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教案2 （新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教案2 （新版）粤教沪版的全部内容。
《8。
3大气压与人类生活》教学目的知识与技能:（1）确认大气压强的存在.（2）了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值。
（3）了解液体的沸点跟表面气压的关系.过程和方法：（1）观察并描述跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。
（2）经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。
情感、态度和价值观：通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重、难点重点:体验大气压强的存在，感知大气压强的大小难点:（1）理解大气压产生的原因及方向（2）托里拆利实验及原理（3)感知大气压的大小教学过程一、引入新课［演示实验］：(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住,并倒置过来（提醒学生注意观察)，放手后，看到什么现象？（硬纸片掉下)（2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象?（先请同学们猜一猜)。
放手后，看到什么现象？(硬纸片没有掉下来。
)（3）将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘仍然不会脱落。
[讲述］：同学们要知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗，学习了这节课的知识，就知道了。
二、进行新课(一)怎样知道大气有压强［阅读课文］:看图8—25、8—26.读后问：是什么力使硬纸片和吸盘不会掉下来？[讲解]：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。
八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教案3 （新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教案3 （新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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8.3 大气压与人类生活教学目标1、了解大气压对天气的影响，能说出晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
2、了解大气压对人体的影响，气压变化过大会使人产生不良的反应.3、了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时,液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低.并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题.4、了解大气压在真空保存袋、吸尘器等生活用具中所起的作用.知识与技能运用讨论的方法，了解相关知识，学会实验探究过程.情感态度与价值观培养认真思考、理论联系实际的科学态度重点与难点重点:气压对天气的影响难点：探究吸尘器内部结构教学工具多媒体、酒精灯、圆底烧瓶、铁架台、橡皮管、大针筒教学过程一、大气压对天气的影响阅读两则天气预报,分析同一地点不同时间的大气压是否相同?同一时间不同地点的大气压是否相同？1、大气压的特点：（1）大气压随高度的增大而减小(2)同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同(3)同一地点的不同时间，大气压也会不同分析大气压在水平方向和竖直方向上的运动特点2、大气压对天气的影响：高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。
（画图说明）二、大气压对人体的影响大气压对人体有一定的影响：1、人的情绪、心情受气压影响较大2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明)3、减压实验说明：人体内也有压强.当体内外压强失去平衡后,也会对人体产生不良的影响。
8.3 大气压与人类生活（教案）20242025学年学年八年级物理下册沪粤版（安徽）教案：大气压与人类生活一、设计意图本节课的设计思路是以生活实例为主线，引导学生认识大气压的存在，并探讨大气压在人类生活中的应用。
通过观察、实验和思考，让学生体验到物理与生活的紧密联系，培养学生的实践能力和创新意识。
活动的目的是让学生理解大气压的概念，掌握大气压的应用，并能够运用大气压知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：了解大气压的概念，掌握大气压的应用，能够运用大气压知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：感受物理与生活的紧密联系，增强学生对物理学科的兴趣和信心。
三、教学难点与重点重点：大气压的概念，大气压的应用。
难点：大气压在生活中的具体应用和现象解释。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（气球、水杯、吸管等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个生活实例引入课题，例如：“当我们喝饮料时，为什么可以把饮料吸入口中？”引发学生思考，激发兴趣。
2. 探究大气压的概念：讲解大气压的定义，引导学生通过实验现象理解大气压的存在，例如：用气球实验，感受大气压的力量。
3. 探讨大气压的应用：引导学生思考大气压在生活中的应用，例如：吸管喝饮料、离心泵原理等。
4. 实例分析：分析生活中的一些现象，引导学生运用大气压知识解释，例如：为什么罐头要真空包装？为什么水杯倒置水不会流出？5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一道与大气压相关的实践作业，例如：调查生活中大气压的应用，并进行简要分析。
六、活动重难点重点：大气压的概念，大气压的应用。
难点：大气压在生活中的具体应用和现象解释。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过生活实例了解了大气压的概念，并能够运用大气压知识解释生活中的现象。
但在课堂讨论中，部分学生对大气压的应用拓展延伸不够，需要在今后的教学中加强引导。
大气压与人类生活说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的内容是《大气压强与人类生活》，选自沪粤版八年级下册物理第八章第三节。
下面我从四个方面来阐述。
第一部分【教材分析、学情分析、教学目标及教学重点难点】1．教材分析《大气压强与人类生活》一课，既是对以往固体液体压强知识的复习巩固，又是对压强知识的深化和提高，也为后面大气压知识应用奠定坚实基础。
本节教材内容分为三部分：1.大气压强的存在2.大气压强的测量3.大气压强的应用，分两课时完成。
本次课主要学习前两部分。
2．学情分析初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡，已经具备了一定的观察能力和分析问题能力。
尽管大气压比较抽象，但在教学中通过实验和多媒体，以感性认识为依托，学生完全能够完成本节内容的学习。
3．教学目标依据物理课程标准的基本理念和教材特点，针对学生实际情况，本次课确立如下教学目标：⑴知识与技能目标①了解大气压强的存在②了解大气压的估测方法以及测量方法⑵过程与方法目标①观察与实践，体验大气压的存在。
②体验自主动手探究的过程，掌握科学探究的方法。
③通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的等效替代的科学方法。
⑶情感态度与价值观目标①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生实事求是的科学态度。
②通过探究性活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学生学习的自信心，激发学生学习热情。
4．教学重点难点及突破本次课的教学重点是：①认识大气压强的存在②大气压强的估测和测定本次课的教学难点是：①用多种方法证明大气压的存在②学生自主动手探究估测大气压如何突出教学重点，突破教学难点，我将在教学过程设计中予以阐述。
第二部分【教法及学法】本次课主要采用启发式教学法、实验演示教学法、多媒体辅助教学法、学生分组自主探究法、游戏活动法。
第三部分【教学器材】本节课要用到的教学器材如照片所示，依据从“生活走向物理，从物理走向社会”的理念，尽量使用日常生活中的物体。
教案：沪粤版初中物理八年级下册 8.3 大气压与人类生活一、教学内容1. 教材章节：沪粤版初中物理八年级下册第8.3节大气压与人类生活。
2. 详细内容：(1) 了解大气压的概念及其与高度的关系。
(2) 探究大气压在生活中的应用实例，如吸管喝饮料、钢笔吸墨水、抽水机等。
(3) 分析大气压对人类生活的影响，如呼吸、血压等。
二、教学目标1. 让学生掌握大气压的概念及其与高度的关系。
2. 培养学生观察生活、发现生活中物理现象的能力。
3. 引导学生理解大气压在人类生活中的重要作用，提高学生对物理知识的认识。
三、教学难点与重点1. 难点：大气压的概念及其与高度的关系。
2. 重点：大气压在生活中的应用实例及其对人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如吸管、杯子、钢笔、墨水、抽水机等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论讲解：(1) 讲解大气压的概念，引导学生理解大气压的存在。
(2) 介绍大气压与高度的关系，让学生了解大气压随高度变化的规律。
3. 实例分析：(1) 让学生观察吸管喝饮料的现象，引导学生发现大气压的作用。
(2) 分析钢笔吸墨水的原理，解释大气压在其中的作用。
(3) 讲解抽水机的工作原理，让学生了解大气压在抽水过程中的作用。
4. 讨论与思考：(1) 让学生思考大气压在日常生活中还有哪些应用实例。
(2) 引导学生分析大气压对人类生活的影响，如呼吸、血压等。
六、板书设计1. 大气压的概念2. 大气压与高度的关系3. 大气压的应用实例4. 大气压与人类生活的关系七、作业设计1. 请列举生活中至少三个利用大气压的实例，并解释其原理。
2. 请分析大气压对人类生活的影响，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：(1) 学生对本节课内容的掌握情况。
(2) 教学过程中是否存在不足，如何改进。
(3) 如何更好地激发学生对物理学科的兴趣。
