金点子成功案例

学校金点子案例(一)学校金点子项目是一个旨在推动学生创新思维和创业行为，鼓励他们提出创新点子并实现创新的计划。

在学校金点子项目中，学生被要求提出自己的创新点子，并实现这些点子，从而培养学生的创造性思维和创业意识。

本文将介绍几个在学校金点子项目中成功实现的创新点子。

1.无障碍校园路线导航系统这个创新点子是由一位学生提出的。

他发现学校内存在许多盲人和行动不便的学生，而学校的路线导航并不太适合这些学生。

为了帮助这些学生更好地生活和学习，他提出了一个无障碍校园路线导航系统。

该系统基于云端的定位技术和蓝牙信号技术，提供在校内走路的准确路线、附近设施的信息和指示等服务。

该创新点子得到了批准，并得到了学校的支持和资助。

现在，无障碍校园路线导航系统已经建立起来并正式使用。

2.智能自助售货机另一个成功实现的创新点子是智能自助售货机。

这个点子由数名学生提出，他们觉得现有的自助售货机存在一些问题，如支付方式的不便、库存的管理不及时等。

因此，他们提出了一个智能自助售货机，这个售货机不仅支持支付宝、微信支付等电子支付方式，而且具有库存管理、远程控制等智能化的功能。

该创新点子得到了学校的认可和支持，并取得了一定的投资资金。

现在，智能自助售货机已经在学校内部试运营，受到了学生的好评。

3. 利用人工智能技术提高教学质量这个创新点子是由一名教授提出的。

他发现现有的传统教学方式存在问题，如个别学生因为基础薄弱而落后、孤立在学习中的学生等。

因此，他提出了一个利用人工智能技术提高教学质量的方案。

他计划使用人工智能技术来进行学生的潜力预测、个性化推荐、就业方向预测等服务，以提高教学的质量和效果。

该创新点子得到了学校的支持，并进行了试点，取得了一定的成效。

现在，该项目正在不断地完善和升级，以提供更好的服务。

在学校金点子项目中，这些创新点子得到了成功实现，不仅有效地推进了学生的创造性思维和创业意识，也为学校的发展提供了新的动力。

我们相信，在未来的金点子项目中，还会涌现出更多更好的创新点子。

三维音标教学法——让音标教学不再枯燥下口小学肖娜一．问题提出音标教学是小学高年级英语教学很重要的一部分，学好音标对于学生的单词认读水平的提高是必要的，但是在音标教学过程中，我发现，单纯的语音教学非常枯燥乏味，学生的学习积极性不高，出现注意力不集中，小动作不断等现象，学习效果也可想而知，提高音标教学的趣味性是提高教学效果的关键。

二．解决问题的方法为了提高音标教学的趣味性，激发学生学习音标的积极性，在语音教学过程中我采用三维音标教学发，即，语音——单词——句子（文章）。

在教学过程中，首先引导学生根据音标找出包含该音标的单词，然后让学生将找到的单词组成句子或写成文章。

使枯燥乏味的音标变成生动的词句或文章，这样不仅大大增加了音标学习的趣味性，而且也在不知不觉中提高了学生运用英语的能力。

例如：讲元音字母a在重读闭音节中读[?]，先引导学生说出一些包含此音标的单词: at、ca t、fat、hat、dad、sad、has、bag、black等，然后让学生把单词组合成一个小故事，如：The fat cat has a black hat. It looks bad in the hat .so it is very sad and puts the black hat in a bag. 并要求学生用图画展示句意，学生手.脑.口并用，学习兴趣的到提高。

三．采用该方法的成功案例我所任教的年级是小学五，六年级，在教材中，音标教学是非常重要的一部分。

但我所任教的班级大部分学生的单词认读能力都很差，对于新单词的学习只能是老师教一个学生学一个，学生根本不能用所学音标拼读单词。

而单纯的音标教学又非常的枯燥乏味，学生学习效果比较差，单词认读能力的提高缓慢，在整张单元检测试题中出错率最高的一个题就是有关语音的题。

自从采用三维音标教学法后，学生学习语音的兴趣得到了很大的提高，单词认读能力的倒了很大提高。

学生能根据音标读出单词的正确发音，能自主预习新课文，另外通过连词成句，组句成章的练习中，学生们的英语思维在不断地发展，在不断地拓展，在不断地向深处延伸。

学校德育金点子成功案例征文学校德育一向是学校教育的重要内容，而金点子是一种方法，可以帮助学校更好地开展德育工作。

下面我们就学校德育金点子成功案例进行一些探讨和展示。

一、成功案例一：反欺凌学校德育金点子中非常重要的一点就是反欺凌教育。

特别是在当前社会，网络欺凌等问题日益严重，学校应该积极加强对这一问题的教育宣传。

某中学的一位老师就成功地开展了反欺凌教育的金点子。

他首先组织了学生座谈会，让学生讨论他们所了解的欺凌现象，并让他们提出处理欺凌事件的方法。

接下来，这位老师利用校内广播，让学生进行短片拍摄，讲述自己的遭遇以及如何克服欺凌。

这些短片展示在学校网站上，获得了很好的反响。

然后，该老师扩大了反欺凌教育的范围。

他编写了一些简短而易懂的宣传词，然后将这些宣传词在讲台上贴出。

最后，利用校内电子屏幕播放反欺凌宣传视频。

所有这些金点子都获得了很好的效果，他的学生们在接受了这样的教育后，能够更好地处理欺凌事件。

二、成功案例二：感恩教育除了反欺凌教育，感恩教育也是学校德育中重要的一部分。

学生在成长过程中往往容易忘记感恩，以至于不重视与身边人的关系。

而好的学校德育应该能够让学生意识到自己所受的恩惠，并学会珍惜这些恩惠。

某中学的一位老师就成功地开展了感恩教育的金点子。

他为每一位学生准备了一份小礼品，上面印有他们的名字和感谢的话语。

此外，他还组织了一次师生义卖活动。

学生们在义卖活动中收获了乐趣，也认识到了自己在帮助别人的瞬间所获得的成就感。

这位老师还安排了一次“感恩告白”活动。

学生们在活动中向自己身边的重要人物道谢，表达感激之情。

这次活动引起了学生们的热烈反响，让他们意识到自己在成长中所受的帮助，珍惜与他人的关系。

三、成功案例三：素质教育最后一个我们要探讨的就是素质教育了。

素质教育是指以德育为基础，通过课程设计、教师引导等方式对学生的心理素质、思想态度、社会责任感等进行全方位的培养。

某高中的一位老师开展了一次名为“诚实守信”的素质教育活动。

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：昌乐县营丘镇河头小学一张“底气卡”让学生做最棒的自己一、问题提出的背景这级学生刚升入六年级时，我发现班里的学习风气变了，学生们相处也不如以前和睦了。

他们有的在学习上相互嫉妒，有的疏远同伴，有的说对方坏话，有的不给对方帮助或便利。

实际上这是学生在竞争中没有正确对待对手、对待同伴的成功，而产生的嫉妒性竞争心理。

我们知道，参与竞争是提高学生心理素质、培养学生创新意识、锻炼其能力、增长其才干的重要途径，也是素质教育的重要特征和任务之一。

但是学生不正确的对待竞争，会影响其心理健康，扭曲其人格，将来就难以适应社会的挑战，更不能健康的成长。

作为一个班主任，教会学生正确的对待竞争，为他们搭建“竞争向上”的班级乐园是我们义不容辞的责任。

二、解决问题的策略1.了解学生不良的竞争心理倾向，做到及时发现及时纠正。

小学高年级学生面临的主要是学习方面的竞争，是在良好的教育环境之中的竞争，他们竞争的目的主要是想得到老师和家长的认可、赞扬以及同伴的崇拜。

所以，当学生在学习中出现不良竞争倾向的时我们要及时发现及时纠正。

记得今年春节过后，我班的班长，也是班级的高材生刘洪雪向我讨要了一本数学奥赛书。

过了几天，和她同村的好朋友张艳春的妈妈突然来学校找我，向我反映情况说：“张艳春中午回家哭了，闹着去潍坊买什么数学奥赛书。

”原来她知道了刘洪雪向我讨要了一本书，她想借来看看，结果遭到了刘洪雪的拒绝。

当时，刘洪雪还说一句话激怒了张艳春，她说：“你有时间看书时，我也有时间看呀，我才不会给你看呢。

”家长的一番话提醒了我，刘洪雪是怕张艳春在学习上超过自己，所以昔日的好同伴就这样疏远了。

苏霍姆林说：教育的契机无处不在！孩子的问题不正是教育的契机吗？于是，我特意找到刘洪雪对她进行了说理疏导。

其中我说：“‘知己知彼，才能百战百胜’，你不借给她看，正好说明了你底气不足，害怕对手，同时也反映出你自私的一面。

90后金点子自主创业赚300万的成功案例每一个成功者都有一个开始。

勇于开始，才能找到成功的路。

下面分享一篇90后自主创业成功故事。

90后女生新点子创业1年玩出300万女大学生创业成功也的确有不少。

也许说到90后，可能大家的印象还是觉得不成熟。

90后女大学生创业似乎也与其它女性创业者显的更加不同。

现在做什么生意好呢，一位杭州的90后女大学生，把创业当成乐趣，创业1年，居然“玩”出了300万!提起磁性剪纸的发明过程，90后大学生王子月笑着说：“纯属偶然”。

山西各地的剪纸文化源远流长。

在王子月的童年记忆里，逢年过节，很多老人都会用一把剪刀、几张彩纸，瞬间剪出五彩斑斓的窗花，看到大人们两三分钟就能剪出一个栩栩如生的形象，小子月感觉太神奇了。

因为镂空的剪纸比较脆，稍不注意就会撕烂，涂上糨糊之后就更加易碎，一次帮亲人装扮婚车时，王子月感觉这么漂亮的剪纸用起来却很不方便。

正因为这些原因，人们越来越难见到很多起源于民间的剪纸艺术了。

在机关工作的父母业余喜欢搞一些小发明，家庭的熏陶使90年出生的王子月也乐此不疲。

于是，她就和父亲商量，现在做什么生意好呢，能不能找到一个既不破坏剪纸的艺术效果，又能易于收藏使用的好办法。

父女二人很快投入到发明中。

经过各种反复选择试验，王子月终于找到了一种特殊的磁性材料来代替传统的剪纸材料。

使用这样的材料剪出的艺术剪纸很容易就可以吸附、粘贴在铁质的物品上，用水及清洁剂喷在背面还可以轻易地粘在玻璃等光滑物品上，且不会破坏剪纸。

磁性剪纸解决了长期以来传统剪纸容易掉色、变色及收藏不方便的问题。

磁性剪纸发明之后，王子月的父亲王龙很快申请了专利。

2005年8月17日，国家专利局通过了磁性剪纸的专利技术。

由磁性剪纸延伸，王子月又取得了磁贴画和着色磁性剪纸两项专利。

现在做什么生意好呢，磁贴画主要针对学龄前儿童，让孩子们拆分、拼贴，增强他们的动手能力。

专利的取得让王子月很有成就感，她开始琢磨如何让这一专利产品走向市场。

工行金点子案例精选
工行金点子案例精选之一：电商助力精准扶贫
面对脱贫攻坚和全面建成小康社会的艰巨任务，工商银行青岛分行充分利用资金、客户、渠道等资源优势，依托“融e购”平台，全力落实推进电商助力精准扶贫工作进程。

具体做法如下：
1. 搭建贫困地区农产品线上产销对接新模式，解决贫困地区农户分散、农产品上线难、散户缺乏线上销售经验等实际问题。

2. 组织开展包括“爱心购同心援”“春暖”扶贫系列、爱心集团购等系列扶贫助农活动，开创“行长带货”的先河，提升全员参与度。

3. 对内积极倡议、组织员工参加农产品内购，将“买就是帮，多买就是多帮”的扶贫助农理念传导给每位员工。

4. 对外积极组织有资质、有能力、有担当的爱心企业，通过代运营模式积极接洽贫困地区农产品的委托销售。

此案例为工商银行青岛分行履行国有大行社会责任与担当，利用电商平台推进精准扶贫的典型案例，切实帮助贫困地区特色农产品成功“触网”的同时降低销售成本。

工会金点子案例篇一：金点子案例示范一、问题的提出：小组合作学习的基本规则在学习《用健康发展的观点看问题》一课前，我要求学生搜集并整理有关中日关系的材料，以备课上才交流展示。

补发在教学过程中我出示了以下表格：让学生思考、讨论并展示小组讨论的辩论会结果。

在学生进行讨论的同时，我到各个小组巡视并参与其中，结果寻获了不少问题：全然有的同学闷头可看课本根本不参与讨论；有的则滔滔不绝，可话题早就离题十万八千里；有的小组讨论异常热烈：四人抢着发表自己的见解，一个还没有说完，另一个却又岔开了热词，其他的组员则远远地。

更有甚者把调研讨论当做座谈消闲——聊起了天。

课堂无组织无秩序一片混乱，前一天展示时小组内也没有形成统一的意见。

最终，开展合作学习事倍功半，课堂讨论效果为零。

针对“无效讨论”的问题，我严肃做了教学反思。

二、原因分析：由于事先没有作出要求，学生对讨论的程序、规则不甚了解，学生思想上才也比较放松，因此，课堂讨论处于自发的无序状态。

要想小组合作研读学习取得实效，应制定学习合理的小组合作学习规则。

三、解决问题的措施：课下招开小组长会议，解开找出本节课小组讨论过程中出现的问题，然后针对这些问题并结合同学们的提议专门针对制定了以下规则：（一）思：对于老师提出的风险问题，首先要独立思考形成自己的论调。

（二）听：专心召集其他同学的发言，边听边想。

千万别随便打断别人发言，有不同意见，等同学表述完后再提出。

若是同学回答有误，不要嘲笑，学会尊重他人。

（三）说：讲话要围绕中心问题，言简意赅，有条理。

别人对你的发言有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理，以理服人。

当遇到有多位同学与你一起抢答时，要学会谦让，给别人一次演示的机会。

（四）评：先肯定正确对方意见正确的脸庞，而要批评错误的一面，然后或更正或补充。

评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、讽刺他人。

（五）帮：要主动帮助组内学习有困难的同学，不得取笑他们、危害他们的自尊心。

（六）管：小组长负责维持小组纪律，根据组员的学习实际，分配学习任务。

八个创业金点子成功案例分享创业金点子成功案例1、小的改变带来大的突破羊城的私营企业者板中，有个独资经营的金象电焊机厂，电机厂及销售部坐落在广州市老城区一条古旧的街巷里，由私家住房改装的办公楼狭小、拥挤，只三四张办公桌加上些电焊机样品，就把屋子塞得满满的，而正是这间看似简陋的小屋里，厂长谢仲余运筹决策，把个仅400多人的小厂整治得红红火火，年产值有3000万元。

毕业于广州一家机电专科学校的谢仲余干电焊这一行已有30多年，期间，从国有厂到集体企业又到街道企业，辗转选择，最后还是下决心跳出来单干。

那是 1982年，广州的个体户还只是小荷初露，谢仲余用450元买了些破旧的机器，修理一番，做起了电焊生意。

慢慢地就有了资金，添了机器，雇佣了20多人给国有厂做些零配件。

长期的电焊营生意使谢仲余发现了一个待开发的电焊机市场。

当时，人们使用的电焊机多的是国产苏式，粗大笨重、使用起来很不方便，谢仲余开始琢磨开发一种小型电焊机，1985年，他把一种新型电焊机展示给圈内人，这种电焊机的体积只有国产苏式电焊机的三分之一，功率却没减一分。

但因是新产品，且样子怪异，许多人难以接受，谢仲余便采取一种原始的“传销”方式，把新产品交给一些同道者使用，用得好，讨成本价，用得不称心，将机器退回，一传十，十传百，谢仲余的小金象电焊机慢慢地、却是顽强地占领了市场。

创业金点子成功案例2、独特的眼光关乎你的成败深圳市富程光电科技实业公司是1993年刚成立的国营公司，一开始他们就把眼光放在了发展高新技术的研究和新技术产品的开发。

这个公司首期投资1千多万元，建立了以研制开发激光系列产品为主科，工、贸一体化的光电研究所。

并以最快的速度，在短时间内组织起一支由国家级水平的专家教授挂帅的科研队伍，瞄准国际先进水平，以国内外市场需求为导向，夜以继日地进行科研开发攻关，研制成功了我国第一批国际或国内一流水平的高新技术产品。

其中的前列腺激光治疗仪器和治癌仪，采用了最先进的光导纤维技术，不仅疗效好，患者无痛苦，疗程短，无任何副作用，而且具有操作方法简便，设备成本低等优点。

篇一：德育“金点子〞德育“金点子〞作为重新开办的重渡村小学，开展德育活动，进行德育教育是势在必行的，也是完全有利于孩子们的学习和健康成长的。

就重渡村小学的具体情况，开展了以下几项德育活动：一、德高为师，身正为范。

教师在对学生进行劳动教育中，自己首先做一个爱劳动的典范，从而引导、带着孩子们体验劳动之美。

在课上，在课下，在生活的角角落落绽放教师的劳动之美，在学生面前起一个表率作用。

二、运用多媒体播放孔融让梨等中华德育小故事，展开讨论，并写出观后感进行交流，号召学生学习其精神。

三、开展“我为爸妈炒菜〞“我为爸妈洗衣〞“我为爸妈洗脚〞等的活动，让学生通过日记的形式记录下劳动的艰辛和快乐，进行交流。

五、在特殊的节日〔如植树节、清明节、劳动节、老人节等〕里，组织学生开展丰富多彩的劳动，让学生体验到劳动的快乐。

六、间周举行一次劳动主题班会，对学生的值日情况进行总结表彰，让优秀的劳动之星从班集体中脱颖而出，并借助学校的宣传栏进行宣传，对学生进行教育，以营造良好的气氛，提高学生的劳动积极性，从而树立学生积极地人生观和价值观。

七、进行四规教育：校规、班轨、餐规、舍规。

为了不让一个孩子落伍，强化“标准教育〞的根底上，围绕“自我管理〞，鼓励孩子制定自己的“班规〞和“舍规〞。

因为既然是营建一个温暖团结的“家〞，那班规就是“家规〞，每个学生都是“家庭成员〞。

订家规不是为了惩罚，而是为了鼓励，是教给孩子一个支撑一生的东西。

八、教室和宿舍都有专属的“自留地〞，学生在墙上写写画画，既可以针对自己的“小习惯〞做自我警示，也可以抒发“豪情〞。

九、喊响：餐桌文化，直击偏食和挑食的不良饮食习惯。

就餐时学生以小组为单位，小组长轮流把饭菜分发到餐盒里，70个孩子就餐，餐厅鸦雀无声。

十、让学生懂得“孝道〞。

发动孩子们制定了一个班级孝道制度，并把学生周末返家的那天定为“孝道日〞。

他教给了孩子具体“行孝〞的方法：进门先问候，出门说再见，外出打招呼，按时回家；帮家人拿拖鞋、倒茶、捶背揉肩，自己床自己铺，自己衣服自己洗，做力所能及的家务；大人问话积极响应，主动汇报学习和生活情况，主动与家庭成员交流布置“爸爸妈妈谢谢您〞、“我想对您说〞两个“感恩作业〞，并通过“家校反响本〞加强与家长的沟通，要求家长将学生在“孝道日〞的表现情况写在本子上由学生带回学校。

潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例获奖名单篇一:金点子案例潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）:昌邑市文山中学〝三案.四心.五环〞教学法一.问题的提出通过我省三年来组织的暑假远程培训来看,教学进度与课时之间的协调是现在高中教师教学面临的困难之一.如我们生化学科,新课改之前一周正课加早晚自习大约有七节课,而现在高一.高二只有两节课,课时少了,但教学进度不变,教师如何在有限的时间内,更有效的帮助学生完成学习任务?面对这个问题,我们进行了有效地实践探索,并取得了一些可喜的成果.二.方法措施〝三案〞并举——教学成功的基础1.预习案——课前预习找难点知识量是教学的基础,但仅靠课堂45分钟是很难做到面面俱到的,因此设计预习学案,培养学生自学能力,是解决这一问题的突破点.预习案要处理的是教材中:有些内容,学生通过自学就可以解决,有些内容,通过学生互学也可以解决的,这类基础知识要连成线,穿成串,同时要让学生注意掌握知识点,突现重点,发现疑点,找出难点.让学生知道自己在学习什么,知道自己一定要弄懂什么.这样一来,不仅提高了学生自学能力,而且完成了以前课堂上无法完成的任务.2.探究案——课上探究抓关键探究案要特别注意探究点问题的设计.处理和巩固.（1）设计问题:要有思维含量;要紧扣教学目标.（2）处理问题:教师引导,注意启发性语言的运用;学生自主学习,提高教学的针对性;学生合作探究,教师要合理调控探究内容.探究次数（一般一至二次）.探究时间（介于3到6分钟）.（3）巩固知识:针对性设计习题和变式训练;当堂检测,当堂达标.这样就解决了新课程改革之初小组合作学习给教师带来的许多困惑.3.习题案——课后习题摸规律新课改下,对学生要减轻负担,提高效率.我们教师如果再奉行旧模式下的题海战术,各个学科集中在一起,久而久之,就会把学生搞得头大,学生就会感觉到枯燥,也会厌学,然后成绩会变差,教师会生气.教师就会一直的督促学生,学生就会更加的厌烦,成绩也就会更差.如此的恶性循环,最后结果就是老师和学生都精疲力尽.因此我们对习题案的设计注意技巧,根据学生个体差异,分层次设计习题.放眼高考:基础巩固是重点,基础题目的设计讲究全面性.针对性;能力提升是目标,能力拔高题目,要由浅入深,循序渐进.〝四心〞连用——教学成功的保障1.爱心:没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础.〝教书与育人并重,知识与能力共举〞提高全面素养的教育观,业已成为现代教育的核心思想.这种影响的力度首先决定于对学生的爱,教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心,使他们都沐浴在爱的阳光里,让他们受着情感的滋润,我们要给学生以爱心,与他们进行心灵的沟通和爱意的融合,唤起他们的求知欲望.用心去关爱,用爱去交心.2.耐心:要想面向全体学生,因材施教,我们就要〝吃透〞学生,了解他的过去,针对他的现在.注意学生个体差异,对于每一位都要耐心的教导,对反应迟钝的学生,要激励他们积极进行思考,勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生,要给他们一点难度较大的作业,并严格要求他们注意精益求精;对语言表述缺乏条理的学生,要多让他们在课堂上作复述和发言,以克服其不足;对注意力不集中.学习不专心的学生,要多暗示.提醒.提问,培养他们的自控能力;对学习感到很轻松或很困难的学生,要加强个别辅导,给能力强者开点〝小灶〞,增加课业,对困难者给予特殊帮助或补课.我相信:只要耐心培养,〝枯木能逢春,铁杵磨成针〞.3.精心:俗话说精工出细活,教学中每一个环节的完美完成都离不开〝精〞字,我们要做到精心设计问题.精心准备习题.精心参考历年高考试题.又有古人云〝业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随.〞足见精心出自勤奋,这就告诉我们平时多下功夫,深入学生,了解学情,跟随大纲,钻研教材,关注高考.相信:一份耕耘,一分收获.4.信心:拉劳士福古曾说:我们对自己抱有的信心,将是别人对我们萌生信心的绿芽.爱默生也曾发表成功感慨:自信是成功的第一秘决.所以我们首先要对自己有信心.同时对我们的学生有信心,相信他们一定能适应新时代,取得新进展.当然也要对我们的新课改满怀信心.信心——克服困难的一把利剑,它潜伏在心灵的最深处,拥有信心,困难无法打倒我们.因此,我们要好好珍惜这把利剑,斩破荆棘,让困难从此消失!〝五环〞齐具——教学成功的关键课堂教学是新课改实施的重要载体,优化课堂教学结构是教学成功的关键.课堂结构设计原则:一是教学目标体现三维统一;二是既要重视教法,又要重视学法,做到教学兼用;三是教师主导.学生主体;四是统筹兼顾,面向全体,因材施教;五是课堂教学效益优质高效.依据课堂结构设计原则,我们将课堂教学分为五个环节进行:1.预习检测:把握全面与重点相结合的原则,可采用小组内测.生生互测,教师检测（提问或填检测案）.2.情景导入:教师以巧妙的创设课堂教学情境,激发学习兴趣为原则.可采用〝引用实例,贴近生活〞.〝设置疑问,层层递进〞.〝使用幽默〞等导入方法,导入新课.3.重点突破:以探究案为基础,以学生自学.合作互动为手段,以思维为教学活动的核心,以活跃的情趣.和谐的发展为目标.4.跟踪练习:练的目的是使知识转化为能力,练的内容要序列化,方式多样化,方法科学化,练的题目要有针对性,数量要少,质量要高,学生做到独立完成,教师做到精讲点拨,提升归纳总结.5.反思完善:不断对课堂实践深入反思,积极探索与解决课堂实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教与学的水平.三. 取得的成效经过三年多的探索与实践,我们已经制作出了必修一到必修三每一节课的预习案.探究案和习题案,并坚持贯彻课堂五环节,来打造高效课堂.三年多的坚持,我们发现:我们的学生依赖性差了,自学能力提高了,善于独立思考,思维也变得敏捷了,不仅在教师授课时间缩短的情况下完成了学习任务,而且期末考试的成绩一次比一次理想.四.操作中应注意的问题1.学案的制作应是教师集体智慧的结晶,主制作人要多多听取其他教师的建议.2.此类教育问题的解决是一个习惯养成,循序渐进的过程,教师切忌急于求成.篇二:高密市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报孙海涛高密市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表（空白表）篇三:关于征集课堂教学特色金点子案例的通知关于征集课堂教学金点子案例的通知各处室.各级部:近几年,我校在课堂教学方面存在一个奇怪现象:一方面,我校的课堂教学质量一直很优异（市教科所抽测成绩一直很优异）,这说明大部分教师平时在课堂上都有自己抓教学成绩的一套实用措施,平时,我们组织的课堂教学大奖赛.星级达标课等各种公开课上,也有不少老师在课堂上展示了教学模式.课堂活动.学生评价激励等方面的巧妙办法.但另一方面,这些好想法和用心探索的经验做法,却很少被总结提炼成教学金点子或成果,也没有拿出来交流共享,供大家学习或者补充完善,从而使得很多好点子没有拓展提升,或者好点子局限在某个备课组中互相借鉴推广,没有发挥更大价值,从而造成了教学资源的浪费和特色课堂.特色教学名师得不到学校的发掘.针对以上问题,为了给老师们提供一个展示自己教学创新设想和教学实践成果的平台,更为了发现特色教师,便于学校对特色教师特别培养和推介,使我们学校产生更多的名师.现在校长室牵头,教科处和教导处携手组织了本次金点子案例征集和成果展示活动.一.金点子案例征集的内容（一）学习习惯培养1.怎样指导小学生课前预习;2.学生执笔矫正金点子;3.激发学生阅读兴趣的几点做法;4.培养学生良好作业习惯的一个好方法;5.学生做好课前准备和课后及时整理学习工具的金点子;6.引导学生课堂大方.大胆展示的金点子.7.引导学生主动识字的金点子;8.教会学生观察的几个好方法.9.学生矫正错题好习惯的培养_.其它习惯培养的金点子（二）课堂组织技巧1.给学生科学分组的几点尝试;2.利用小组捆绑评价激励学生的好做法;3.指导学生有效早读的几个好点子;5.巧妙使用口号组织课堂纪律的金点子;6.语文课前展示金点子.7.课堂提问的几个小技巧.8.对学生回答问题后的巧妙评价.9.解决课堂上〝热闹背后的起哄现象〞的金点子._.其它课堂组织方面的金点子.（三）课堂教学模式的好做法1.生活化作文教学的几个新点子.2. __学科__教学法的使用.3.新授知识当堂反馈的技巧与策略.4.小学生写字课教学模式的探索.5.关于口语交际教学的几个好做法.6.英语单词识记策略.7.英语母语培养的几个好做法.8.数学解决问题课的有效教学模式.9.其它（音乐.体育.美术.信息技术.科学.思品等）学科课堂的有效组织._.在某一类型课上的好模式.（四）其它方面的金点子1.利用作业师生对话的技巧.2. _招助学生矫正作业书写的不良习惯.3.节假日特色作业的布置.4.我校〝阅读记录卡〞的使用技巧.5.我校〝阅读展示台〞的使用方法.6.语文写字软件的使用.7.课件制作技巧.8.网络教学资源的推荐.9.转化后进生的几个好方法._.可借鉴下面附件1:_年获奖的高密市金点子成功案例.二.金点子撰写要求1.原则上,所有金点子必须具备三个要素:一是针对解决某个问题.二是有改进或创新之处.三是有推广和借鉴价值.2.格式上采用记叙文的形式.包含四个方面.一是起个简洁明了的题目,可采用〝某某金点子〞的形式.二是针对解决什么问题产生的,金点子提到的解决问题方法不要太多,就介绍你最有用,真正在使用的那个方法.三是在课堂教学中的实践应用过程要详写（最好用举事例.展示拍摄的图片等原始资料来呈现你的研究过程）.四是金点子案例使用后,给课堂教学,给学生带来的显著变化.可举实例或列图表,也可分条叙述.3.可以介绍自己的金点子,也可以介绍其他教师身上学到的金点子.但是内容必须真实.简要,多写朴实的做法,少写大而空的理论性东西.4.字数不限,只看是否有创新的一点和值得别人学习应用的一点. 三.上交形式1.每个学科备课组至少上交一篇金点子案例（电子稿）,备课组长负责指导和督促.案例电子稿于_月_日（下周五）放学前,通过布谷鸟发教科处.2.金点子案例格式按照下面附件2中获奖的金点子案例范文撰写,分为〝针对的问题〞.〝解决此问题的方法和措施〞.〝采用金点子后课堂产生的成效变化〞三部分撰写.正文中可有电子图片.表格.事例等.金点子带来的课堂和学生变化的成效可用图表和数据显示.3.切忌应付.本次金点子征集的是真实的研究成果,对下载的或者没有针对解决实际问题的金点子将不纳入评奖和教师评估的统计.四.评价奖励1.学校对上交的金点子案例,将首先组织评委进行专门评选.然后选出针对课堂教学真问题,有推广价值的金点子,举行金点子案例交流会（具体见后面通知）.在交流会上组织评委评出一.二.三等奖.2.凡是获奖的教师,根据>中〝材料征集〞之规定,每获奖一篇金点子得评估分1分,得满2分为止.3.评选结果将作为优秀备课组和优秀级部的评选依据,交教导处备案.4.对优秀金点子,上报参评高密市.潍坊市_年金点子成功案例评选. 附1:_年高密市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例评选结果附2:_年获一等奖的教育教学金点子案例内容校长室教导处教科处 _._.4附件1_年高密市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例评选结果。