教育教学金点子案例---2

小学金点子案例引言在小学教育中，金点子是一种能够培养学生创造力和解决问题能力的教学手段。

通过培养学生思考和创新能力，小学生能够更好地适应社会的发展需求。

本文将介绍一些小学金点子案例，帮助教师和家长更好地理解并运用金点子教学法。

1. 组织创新比赛在小学教育中，组织创新比赛是一种非常有效的金点子案例。

教师可以在班级或学校范围内组织各类主题的创新比赛，鼓励学生提出独特的创意和解决问题的方法。

比赛可以是个人参与或小组参与，从而激发学生的竞争意识和积极性。

例如，可以组织一个“设计未来城市”的创新比赛。

学生可以利用他们的想象力和知识，设计一个未来城市的蓝图，并提出如何解决当前城市面临的问题。

这样的比赛可以帮助学生培养观察、分析和创造的能力，同时也激发他们对未来的思考。

2. 设计问题解决活动另一个金点子案例是设计问题解决活动。

教师可以选择一个现实生活中的问题，然后引导学生进行思考和讨论，提出解决问题的方法。

例如，选取一个公共场所的垃圾分类问题作为案例。

教师可以先提供一些背景知识和相关数据，然后让学生进行小组讨论，提出垃圾分类的解决方案。

学生可以参考其他城市或地区的做法，并提出自己的建议。

通过这样的活动，学生可以了解垃圾分类的重要性，同时也锻炼了他们的问题解决能力和团队合作能力。

3. 开展科学实验科学实验是小学金点子教学中常用的手段之一。

通过亲身参与实验活动，学生不仅能够培养科学思维和观察力，还可以锻炼他们的实际操作能力。

例如，老师可以组织一个水循环实验。

首先，教师向学生介绍水循环的概念，并提供一些相关的知识。

然后，学生可以分成小组，进行实际操作，观察水的蒸发、凝结和降水等过程。

在实验的过程中，学生可以记录观察结果并进行讨论。

这样的实验不仅能够加深学生对水循环的理解，还能够培养他们的科学精神和实践能力。

4. 游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素和教育相结合的教学方法。

通过将学习内容转化为游戏形式，可以激发学生的兴趣和参与度，培养他们的主动学习能力。

我的教育教学金点子尊敬的各位老师：2013年暑假，学校开展了“我的教育教学金点子”征集活动，期望老师们利用暑期把自己本年度教育教学的探索和实践进行理性的思考和总结，逐步形成自己的特色。

学校对收集到的“金点子”进行了分类总结，供老师们相互参考学习，达到彼此借鉴，相互提高的目的。

班级管理篇陈乐老师1、孩子们比较小，教室的桌椅总会在不经意间变得自由自在，七扭八歪。

针对这样的问题我们召开班会时和孩子们讨论出解决的办法：以墙面暖气片，和地面上的水泥线做自然的参照物，并且每个小组成员轮流上岗做小监督员，直到大家形成自觉。

2、学校大型集合后的上下楼问题。

刚开始孩子们总是着急的上下楼，形成拥挤的“大疙瘩”，针对这样的情况我们班做了实验，孩子们实验结果是排队上楼快而且是两路纵队空中间快。

左右两边孩子们上楼时都有扶手或墙壁，中间空出是为了给有事需要紧急逆行的同学通过。

建议领导能够采纳并且推广使用。

陈宏老师1、“手”尺我以前教低年级比较多。

我发现低年级站队是个问题。

他们不知道怎样才算站整齐。

你告诉他们看前一个小朋友后脑勺，他们会很茫然的看着你。

如果有一把尺子给他们量一量就好了。

其实我的手臂就是一把“尺子”他们站成一队，我把手臂伸直从他们的肩膀掠过，谁的肩膀被我的受撞到就证明谁站歪了。

我发现这方法很好，哪个班都能用，不必长篇大论，只轻轻一个动作问题全解决了……2、低年级发作业本的妙招教过很多一年级，最头痛的就是发本。

对于一年级的小朋友，谁也不认识，更别提让他们发本了。

后来一年级的班主任教了我一着，挺好用的。

一个班大概有10个小组。

老师要求每个同学在本上写上自己的组数，然后每个小组选一个小组长。

我给每个小组长的本上贴一只蝴蝶。

下课收本时组长的本放在最上面，然后把自己组的本都收齐了。

十个小组收齐了颠倒放，这样就不会乱了。

下次发本，按照组别把一个组的本都发给第一桌同学，第一桌同学在一个组的本里找到自己的然后传给第二个同学，依此类推，直到最后一个同学。

第1篇一、背景随着科技的飞速发展，我国教育系统正面临着前所未有的变革。

传统的教育模式已无法满足新时代人才培养的需求。

为推动教育现代化，提高教育质量，我国政府提出了“互联网+教育”的战略，旨在利用互联网技术，构建智慧校园，实现教育资源的共享与优化配置。

本文将介绍一个以智慧校园构建与个性化学习平台为核心的金点子案例。

二、案例简介本案例以某市一所重点中学为试点，通过引入先进的信息技术，构建智慧校园，打造个性化学习平台，实现教育资源的共享与优化配置，提高教育质量。

三、案例实施过程1. 智慧校园建设（1）校园网络建设：学校投资建设高速校园网络，实现无线网络全覆盖，为学生和教师提供便捷的网络服务。

（2）智能教室建设：利用多媒体教学设备，打造互动式、沉浸式教学环境，提高课堂教学效果。

（3）智能管理平台建设：通过校园一卡通、智能门禁系统等，实现校园安全、考勤、资产管理等方面的智能化管理。

2. 个性化学习平台搭建（1）学习资源整合：将学校课程资源、网络资源、社会资源等进行整合，形成丰富的学习资源库。

（2）学习需求分析：通过问卷调查、数据分析等方式，了解学生的学习需求，为个性化学习提供依据。

（3）学习路径规划：根据学生的学习需求，制定个性化学习路径，实现学习目标。

（4）学习过程监控：利用大数据分析技术，对学生的学习过程进行实时监控，及时发现并解决学习问题。

3. 个性化学习平台功能模块（1）在线学习：学生可以通过平台在线观看课程视频、完成作业、参加讨论等。

（2）在线测试：平台提供丰富的在线测试题库，帮助学生巩固所学知识。

（3）学习进度跟踪：平台记录学生的学习进度，方便学生和家长了解学习情况。

（4）学习交流：学生可以在平台上进行学习交流，分享学习心得，互相帮助。

四、案例成效1. 提高教学效果：通过智慧校园和个性化学习平台，教师可以更好地了解学生的学习需求，针对性地进行教学，提高教学效果。

2. 提升学生学习兴趣：个性化学习平台提供了丰富的学习资源，满足了学生的个性化需求，激发了学生的学习兴趣。

《教育教学金点子案例》教育教学金点子案例（一）：教育教学金点子成功案例一、问题的提出xxx是一个班上的一个捣蛋孩子，他不遵守纪律，上课随便，经常没有书本和笔，课堂上不认真学习，课下不完成作业，爱和同学打架。

问问理由不少。

为此老师没少批评他，但是效果不佳。

二、解决问题的方式方法为了彻底帮忙他改正缺点，我首先了解家庭状况。

他是一个外籍学生，父母带着他从外地来潍坊打工，因为父母都年龄比较大了，从小溺爱，加之父母都没文化，导致孩子养成很多不良习惯。

于是，我给予了他更多的关注，期望他能从老师那里得到关爱。

1、捕捉进步，及时表扬鼓励因为王卿轩的学习习惯和他家长不配合的问题，他的作业从来没有值得表扬之处。

有一次，他的一篇课堂作文写的有些水平，我当着全班的面读了出来，还对他赞赏有加。

看着他有点骄傲的表情，我打心里高兴。

之后他一有点成绩，我就表扬，还把他写的一首小诗，贴在后墙的展示板上。

2、课间谈心，拉近师生距离。

自从得知这孩子的家庭状况，我开始反省自己的行为，我想我就应走进这个孩子的心里。

我开始慢慢接近他，跟他聊天。

聊他的爱好和兴趣，聊他的特长和得意之处虽然他一向是一副嬉皮笑脸的样貌，看着确实不让人喜欢，但我还是会刻意地去摸摸他的头。

平日，我经常让他给我干一些事情，干完后及时给予表扬。

遇到不完成作业，就让他在我的办公桌上写，这样他就会不自在，问我能不能回教室完成，我说不行，在我面前写，他很快就写完了，我警告他，以后再不完成作业就到我办公室写，一段时间作业单上没有他的名字。

我感觉到从那一天起，他开始喜欢我了。

经常告诉我班内的新状况。

三、效果为师之道，在于以身作则，用行动感染学生，成为表率。

我想我会更有信心地用自己完美的心灵和辛勤的劳作去引导这些可爱的孩子茁壮成长。

教育教学金点子案例（二）：问题的提出说谎是一种用语言虚构、捏造事实来掩盖自己的意图，或用不正确的方式隐瞒部分或全部事实的欺骗行为。

说谎是当今中小学生中的普遍现象。

第1篇一、背景介绍在我国，家长对孩子的教育越来越重视，但许多家长在教育过程中常常感到困惑和无奈。

如何培养孩子自主学习的能力，成为家长教育中的关键问题。

本文将结合一个典型案例，探讨家长教育金点子，帮助家长更好地引导孩子自主学习。

二、案例介绍小明的家长非常关心孩子的学习，为了让孩子取得好成绩，他们为孩子报了各种辅导班、培训班。

然而，小明对学习并不感兴趣，成绩也一直不见提高。

在一次家长会上，小明的家长向班主任请教如何培养孩子自主学习的能力。

三、家长教育金点子1. 培养孩子对学习的兴趣家长要关注孩子的兴趣爱好，从孩子感兴趣的领域入手，激发他们对学习的兴趣。

例如，小明喜欢玩游戏，家长可以引导他了解游戏背后的编程知识，从而培养他对计算机科学的兴趣。

2. 设定合理的学习目标家长要与孩子共同制定学习目标，让孩子明白学习的重要性。

目标要具体、可衡量，让孩子在学习过程中有方向感。

同时，家长要关注孩子的进步，及时给予鼓励和表扬，增强孩子的自信心。

3. 营造良好的家庭学习氛围家长要为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，减少干扰。

同时，家长自身也要注重学习，为孩子树立良好的榜样。

当孩子在学习时，家长可以阅读书籍、观看教育节目，共同进步。

4. 培养孩子的自主学习能力家长要教会孩子如何制定学习计划，培养他们的时间管理能力。

同时，家长要鼓励孩子独立思考，敢于提问。

当孩子在遇到问题时，家长可以引导他们自己寻找答案，而不是直接告诉他们。

5. 注重培养孩子的综合素质家长要关注孩子的全面发展，不仅关注学习成绩，还要关注他们的品德、兴趣、特长等方面。

通过参加各类活动，培养孩子的团队协作能力、沟通能力等。

6. 家长与孩子共同成长家长要不断学习，提升自己的教育水平。

同时，家长要关注孩子的内心世界，与孩子建立良好的亲子关系。

在孩子成长过程中，家长要善于倾听、理解和支持孩子。

四、案例分析小明的家长根据班主任的建议，开始尝试以上家长教育金点子。

首先，他们发现小明对编程感兴趣，便为他报名了编程培训班。

教育教学金点子教育教学这事儿，可得有点金点子，就像做菜得有独家秘方，那味道才独特。

咱先说这课堂氛围，得像过年似的热闹。

老师不能老绷着脸，像个木头人一样讲课。

我有个同事，那是个老教师了，他上课的时候，就像个老顽童。

讲着讲着课，会突然来个小笑话。

有一次讲历史，说到某个皇帝，他就说：“这个皇帝啊，特别爱吃，就像你们这些小馋猫，要是穿越到现在，说不定能把满汉全席吃个遍。

” 学生们哄堂大笑，那笑声在教室里回荡，像一群小鸟在叽叽喳喳。

这一笑啊，课堂气氛一下子就活跃了，学生们的眼睛都亮闪闪的，像星星一样，都盯着老师，等着听下面的内容。

再说说教学方法，得因材施教，不能一锅烩。

每个学生都像一颗种子，有的是苹果种子，有的是西瓜种子，你不能都用种萝卜的方法种他们。

有个学生，数学不好，但画画特别棒。

老师就跟他说：“你看，这数学题就像画画，你得找到线条和色彩的关系。

比如说这几何图形，你就把它想象成你要画的图案。

” 这学生一听，来了兴趣，慢慢地，数学成绩也有了起色。

还有个孩子，语文阅读差，老师就给他找一些有趣的故事书，让他每天读一点，读完了讲给同学听。

这孩子为了讲得精彩，读得可认真了，后来阅读能力也提高了。

作业布置也有讲究，不能像山一样压得学生喘不过气来。

得少而精，还得有点趣味性。

我见过一个语文老师，布置作业是让学生写一篇关于自己宠物的作文。

孩子们可高兴了，家里有猫的写猫，有狗的写狗。

有个小女孩，写她的小兔子，把兔子的调皮捣蛋写得活灵活现，什么偷吃青菜啦，在沙发上蹦跶啦。

她写的时候，脸上带着笑，就像在和朋友分享秘密一样。

还有数学老师，布置作业是让学生回家用数学知识量一量自己房间的面积，算一算家具的周长。

孩子们拿着尺子，在房间里忙活，这可比做那些枯燥的练习题有意思多了。

评价学生也不能只看成绩，得全面。

就像看一个人，不能只看他的脸，还得看他的心、他的手、他的脚。

有的学生成绩一般，但劳动特别积极，每次大扫除，都像个勤劳的小蜜蜂，忙前忙后的。

第1篇一、案例背景在我国，家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一部分。

随着社会的发展和科技的进步，家庭教育的方式和内容也在不断更新。

然而，许多家庭在教育过程中仍存在一些问题，如家长教育观念落后、教育方法不当等。

为了提高家庭教育质量，本文将从以下几个方面提出家庭教育案例金点子。

二、案例金点子1. 树立正确的家庭教育观念（1）尊重孩子：家长要尊重孩子的个性和兴趣，让孩子在成长过程中充分展现自己的特长。

避免对孩子进行过度干涉，让孩子学会独立思考和承担责任。

（2）关爱孩子：家长要关心孩子的身心健康，关注孩子的成长需求。

在日常生活中，多与孩子沟通交流，关心孩子的喜怒哀乐，让孩子感受到家庭的温暖。

（3）以身作则：家长要树立良好的榜样，用自己的言行影响孩子。

在教育孩子的过程中，家长要注重自身的修养，做到言行一致，为孩子树立正确的人生观、价值观。

2. 优化家庭教育方法（1）因材施教：根据孩子的年龄、性格、兴趣等特点，制定相应的教育方案。

针对孩子的弱点，有针对性地进行辅导，提高孩子的综合素质。

（2）鼓励孩子自主学习：培养孩子的自主学习能力，让孩子在学习过程中学会发现问题、分析问题、解决问题。

家长要引导孩子制定学习计划，监督孩子执行计划，培养孩子的自律意识。

（3）关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。

在孩子遇到困难时，给予关心和支持，帮助孩子度过难关。

3. 营造良好的家庭氛围（1）和睦相处：家庭成员之间要和睦相处，相互尊重、关爱。

家长要关注家庭成员之间的情感交流，避免因家庭矛盾影响孩子的成长。

（2）共同参与家庭活动：家长要引导孩子参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等，培养孩子的家庭责任感。

同时，家庭活动也有利于增进家庭成员之间的感情。

（3）营造书香氛围：家长要为孩子创造一个良好的阅读环境，培养孩子的阅读兴趣。

在家中设立书架，为孩子购买有益的书籍，让孩子在阅读中增长知识、陶冶情操。

4. 培养孩子的社交能力（1）引导孩子与同伴交往：家长要鼓励孩子与同伴交往，培养孩子的社交能力。

第1篇随着暑假的到来，孩子们迎来了期盼已久的假期。

然而，如何让孩子们在享受快乐的同时，也能有所收获，成为家长们头疼的问题。

本文将为您介绍一个创意营地，将学习融入娱乐，让孩子们在假期能够快乐学习、全面发展。

一、营地背景创意营地位于我国一座风景秀丽的山水之间，占地面积500亩。

营地内设施齐全，环境优美，是孩子们度过假期的理想之地。

营地秉持“寓教于乐”的教育理念，以“快乐学习、全面发展”为目标，致力于为孩子们提供一个充满乐趣、挑战和成长的学习空间。

二、营地特色课程1. 科学实验室科学实验室是创意营地的核心课程之一，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

在实验室里，孩子们可以动手操作各种实验，如化学、物理、生物等，亲身体验科学的魅力。

案例：在化学实验课程中，孩子们学习如何制作简易的火山喷发实验。

他们亲手调配试剂，观察实验现象，了解化学反应原理。

在实验过程中，孩子们不仅学到了知识，还培养了团队协作精神。

2. 艺术创作坊艺术创作坊旨在培养孩子们的审美情趣和创造力。

在这里，孩子们可以学习绘画、雕塑、陶艺等艺术技能，充分发挥自己的想象力。

案例：在陶艺课程中，孩子们学习如何制作陶瓷器皿。

从选材、揉泥、塑形到烧制，每个环节都充满乐趣。

在老师的指导下，孩子们亲手制作的陶瓷作品既美观又实用，增强了他们的自信心。

3. 生存技能训练生存技能训练课程旨在培养孩子们的独立生活能力和应变能力。

在课程中，孩子们学习野外求生、急救知识、消防安全等技能。

案例：在野外求生课程中，孩子们学习如何搭建简易帐篷、生火做饭、识别方向等技能。

通过实际操作，孩子们掌握了生存技能，增强了面对困境的勇气。

4. 体育竞技场体育竞技场设有篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多种运动项目，让孩子们在运动中锻炼身体、增强体质。

案例：在足球比赛中，孩子们学会了团队合作、拼搏精神。

在比赛中，他们学会了尊重对手、遵守规则，培养了良好的体育道德。

5. 社会实践社会实践课程旨在让孩子们走出课堂，了解社会、关爱他人。

金点子案例（五篇模版）第一篇：金点子案例破解学生的“游离失所”【内容概要】在课堂上真正能获取每一位学生的注意力实际上是很困难的，总是有个别同学的注意力时而集中，时而出现教学环节中的游离现象，不能全神贯注地听讲，做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，抓头皮，与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。

在现今的英语课堂教学中，这种“游离”现象确实非常严重，积极挖掘其中原因，寻求行之有效的教学策略，给英语教学注入新的活力，这是新课程环境下我们英语老师应该勇于面对，并努力用智慧去实现的目标。

导致学生学习英语时出现游离现象,有这些学生自身的原因,也有老师教学方式和教学方法等方面的原因,激励学生,帮助学生树立积极的人生观,以科学的教学理念引领课堂教学,才有可能将学生真正唤回课堂。

让班级中“游离”着的学生回归课堂，需要1、从愉快的心境开始，适时沟通，拉近距离，提高“游离”学生的兴致2、委婉批评，表达愤怒，吸引学生3、开启“心灵的窗户”，巧妙运用双眼4、巧妙运用语言5、呵护“游离”学生的自尊，鼓励其大胆说英语，让其在互动学习中获得成功。

一、问题的提出（一）、发现问题我上英语课时总是喜欢在同学们中间来回的转，以便于洞察学生在课堂上的学习情况。

有一次我发现这样的怪现象，我正在讲着课，在我眼皮底下的两名男生在交头接耳说话，开始我以为她们正在讨论老师提出的问题，可仔细一看两人正在传纸条，还不时向对方做鬼脸，从两人开心、会意、又有点怪怪的表情上，我心想他们纸条上传的可能是与学习无关的东西，是什么呢？出于好奇，我悄悄地伸头看了一眼，原来是两个学生在一张小纸条上，一个写一行“近期上过网吗”，另一个则又写一行“上过呀！你呢？”等等。

两人不断地把写好的内容传给对方看，对方以接着往下写，两人玩得开心极了，完全脱离了课堂学习的场景。

（二）、问题分析我们都有这样的经验，在课堂上真正能获取每一位学生的注意力实际上是很困难的。