当前位置：文档之家 › 《草船借箭》ppt课件.ppt2

《草船借箭》ppt课件.ppt2

  • 格式：ppt
  • 大小：1.45 MB
  • 文档页数：15

下载文档原格式

  / 15

合集下载

部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)

部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)

(三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下 军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？)
文中还有一些体现人物特点的 语句，请你默读课文勾画出来， 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
Thank You
人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭？为什么要草船借箭？ 怎么用草船借箭？最后借到箭了吗？
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢？
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮 当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

诸葛亮上知天文，下晓地理， 知己知彼，周密谋划。他足 智多谋，具有非凡的才干。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接 受赶造十万枝箭的任务，并且立下 军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
5草船借箭 课件(共30张PPT)

5草船借箭 课件(共30张PPT)

督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品，趁大雾漫天，逼 近曹军水寨，巧妙借
足 智 多
亮
箭。
谋
谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里，。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的 真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮
《草船借箭》优秀ppt课件

《草船借箭》优秀ppt课件


外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读
《草船借箭》课件PPT(完美版)

《草船借箭》课件PPT(完美版)

船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起 来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全， 安排巧妙。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
同音易混字
呐 nà
纳
字义：[呐喊]大声叫喊。 组词：（唢呐）（呐喊）（喃喃呐呐）
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
人教版 语文 五年级 下册
草船借箭
督忌 幔寨 瑜
擂丞
人教版 语文 五年级 下册
多音字
讨论交流： 诸葛亮为什么答应造箭？
人教版 语文 五年级 下册
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交 战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几
天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊 重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
人教版 语文 五年级 下册
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，竹在胸。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解 诸葛亮的“笑”？
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因 为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气， 让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考 虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不 仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
精品草船借箭PPT优秀课件

精品草船借箭PPT优秀课件

精品草船借箭PPT 优秀课件
目 录
• 草船借箭背景与故事梗概 • 文学价值与艺术成就 • 历史意义与现实启示 • 跨学科融合与创新应用 • 互动环节与课堂延伸
01
CATALOGUE
草船借箭背景与故事梗概
三国时期背景介绍
01
02
03
政治形势
三国鼎立，魏蜀吴互相争 锋。
经济发展
农业、手工业、商业繁荣 ，为战争提供物质基础。
兵不厌诈
创新思维
打破常规思维方式，创造性地运用天 气、船只和稻草等资源，实现以小博 大。
通过伪装和欺骗手段迷惑敌人，达到 以弱胜强的目的。
思考如何借鉴历史经验应对现实问题
善于观察和分析
在复杂环境中保持冷静，准确识别问题本质和关 键因素。
制定针对性策略
根据具体情况制定灵活多变的应对策略，提高解 决问题的效率。
观看要求
在观看前，教师提出观看要求和思考问题，引导学生带着问题观看 。
观后讨论
观看后，组织学生围绕影视作品中的情节、人物表现等展开讨论， 加深对草船借箭故事的理解。
完成课堂作业，巩固所学知识
作业布置
针对本节课所学内容，布置与草船借箭相关的课堂作业，如简答 题、论述题等。
作业要求
要求学生独立完成作业，按时提交，作业内容要体现对草船借箭故 事的理解和思考。
采用对比、映衬等手法
通过对比和映衬等手法，突出了人物性格的鲜明特点和战争的残酷性，加深了读 者对作品的理解和感受。
刻画人物心理活动和情感变化
深入剖析人物内心世界
通过对人物心理活动的细致刻画，展 现了他们在战争中的挣扎、斗争和成 长，使人物形象更加立体和丰满。
表现人物情感变化
在战争中，人物的情感经历了从紧张 、恐惧到坚定、勇敢的变化过程，作 品通过刻画人物情感变化，增强了故 事的感染力和吸引力。
《草船借箭》教学课件(共23张PPT)

《草船借箭》教学课件(共23张PPT)


（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足，及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》
作者
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
吴国都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，以 共商军事，作战急需用箭为名，假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，暗地里却 设下陷阱，意欲加害诸葛亮。于是便有了 流传千古的“草船借箭”一事。
生字学习
瑜 yú 佩瑜 诸 zhū 诸多 葛 gě 姓葛 督 dū 监督 惩 chéng 惩罚 幔 màn 布幔 翎 líng 雁翎 寨 zhài 村寨 擂 léi 擂鼓 呐 nà 呐喊 弩 nǔ 弓弩 丞 chéng 丞相
生字学习
委 wěi 委屈 吩 fēn 吩咐 私 sī 私自
肃 sù 严肃 咐 fù 嘱咐
词语解释：
都督：古代的军事长官。 接受军令时写的保证书，表示
军令状：
完不成任务，甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 水寨：善于射箭的士兵。 弓弩手：借理由推托、拒绝。 推却：管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。
《草船借箭》PPT优秀课件

《草船借箭》PPT优秀课件


➢ 假设你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎 么想？
前两天天气还好好的，今天怎么会 起这样大的雾？诸葛亮真是神机妙算啊！
➢ 诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？ 果然不出我所料，周瑜啊周瑜，你
费尽心机想谋害我，我便将计就计，胜 你一筹。
你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神 机妙算？
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一 定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾 散了就回去。” 诸葛亮在笑谁？
细读课文
周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万 支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周 瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出 相关的语句。
周瑜说：“是他自己说的，我可没 逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟 延，造箭用的材料不给他准备齐全。到 时候造不成，定他的罪，他就没话可说 了。你去探听探听，看他怎么打算，回 来报告我。”
之内造好十万支箭。
➢ 怎样借箭？
诸葛亮请鲁肃帮助，巧施妙计用草 船向曹操“借箭〞。
➢ 本文是按照故事开展的顺序来写的。默 读课文，按照起因、经过、结果的顺序， 说一说故事的主要内容。
➢ 按借箭的原因、经过、结果把课文分 成三局部。
第一局部〔1～2〕：借箭起因。 第二局部〔3～9〕：借箭经过。 第三局部〔10〕：借箭结果。
➢ 如果只用船的一面受箭，会有什么后果？
船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面 都看不清。
联系上下文可知诸葛亮在立军令状之 前就算准三天后必有大雾。他知天文，所 以能预测得这样准确，真是神机妙算。
➢ 诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
因为江上大雾漫天，敌人根本看不清 虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋 伏，不会轻易出兵，这是“借〞箭的绝好 时机。
➢ 造箭真的是因为要跟曹军交战吗？ 不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。
《草船借箭》课件(共35张PPT)

《草船借箭》课件(共35张PPT)


忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】 《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲 自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击， 孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续 射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权 的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙 仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据 课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天 陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东 道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面 都看不清。天还没亮，船已经靠 近曹军的水寨。诸葛亮下令把船 头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出 来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意 思相 同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子 当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后， 曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权 的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的 危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。 一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明 白自己上当了。
《草船借箭》ppt课件

《草船借箭》ppt课件

《草船借箭》ppt 课件
目录
• 背景介绍与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 历史背景考究与真实事件对比 • 思想内涵挖掘与现代启示意义 • 跨文化对比：东西方战略思维差
异探讨
01
背景介绍与作者简介
《草船借箭》背景
三国时期，孙刘联盟对抗曹操。周瑜为陷害诸葛亮，限他三天 造十万支箭。诸葛亮利用曹操多疑的性格，在三天内用草船借 得曹军十万支箭，挫败了周瑜的阴谋。
团结协作的力量
诸葛亮与周瑜的团结协作，使得他们 能够在短时间内筹集到大量的箭，为 即将到来的战争做好准备，体现了团 结协作在解决问题中的重要性。
相互信任是基础
诸葛亮与周瑜之间的相互信任，使得他 们能够在关键时刻携手合作，共同对抗 强大的敌人，这种信任是团结协作的基 础。
现代社会应用和价值观念传承
传承忠诚和智慧的美德 在现代社会中，我们应该继续传承忠诚和智慧的美德，为 国家的繁荣富强贡献自己的力量。
05
思想内涵挖掘与现代启示 意义
忠诚和智慧主题思想阐述
忠诚是为人之本
诸葛亮对刘备的忠诚，体现在他为 了国家的利益而不顾个人安危，这 种精神是中华民族的传统美德。
智慧是制胜之道
诸葛亮运用智慧和谋略，成功地借 到了箭，为国家的战争胜利立下了 汗马功劳，展现了智慧在解决问题 中的重要性。
团结协作精神体现
《孙子兵法》与《草船借箭》战略思想比较
《孙子兵法》强调以智取胜，通过计谋和策略来战胜敌人， 注重兵不厌诈、出奇制胜的思想。而《草船借箭》中的诸葛 亮则通过智慧和计谋成功借得敌箭，体现了以智取胜的战略 思维。
《孙子兵法》提倡“知己知彼，百战不殆”的思想，强调对 敌人和自身情况的深入了解。在《草船借箭》中，诸葛亮正 是凭借对敌人和天气的精准预测，才能制定出完美的借箭计 划。
草船借箭免费PPT课件

草船借箭免费PPT课件

妙计才能实施。 • ②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看
不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。 • ③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，
一字排开，两面受箭。）
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
鲁肃的性格： 为人忠实 言而有信
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
回首页
• 1、那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？
① 周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”， 而诸葛亮想到的是“借”箭。 ②周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能， 而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。 ③诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、 地理的能力都要胜过周瑜。
• 2、草船借箭成功的原因有哪些？ • ①诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的
曹操的性格： 生性多疑 用兵谨慎
分析事情的前因后果:
１因为（ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十 日内造十万只箭来陷害他．）所以诸葛
亮用草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜 ）的暗算，使周瑜自叹不如．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

《草船借箭》的故事PPT课件

原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过 人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了 解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代 价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承 认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需 要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧， 寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左 右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率 领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实， 担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的 箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军 缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受 严重破坏，但也有一些地 区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许 多杰出的文学家、哲学家 和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

懂地理
识人心
“天还没亮，船已经靠近曹 诸葛亮笑着说：“雾这样 军的水寨。诸葛亮下令把船头 大，曹操一定不敢派兵出来。 朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 我们只管饮酒取乐，天亮了就 又叫船上的军士一边擂鼓，一 回去。” 边大声呐喊。” 曹操听到鼓声和呐喊声， “诸葛亮又下令把船掉过 就下令说：“江上雾很大，敌 来，船头朝东，船尾朝西，仍 人忽然来攻，我们看不清虚实， 然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 箭。” 他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮考虑周密， 算准借箭的位置，并且进行了 巧妙的安排。 体会：诸葛亮料事如神， 算准了曹操多疑不敢出兵；识 鲁肃忠厚老实，不会将安排告 诉周瑜。
草船借箭成功的因素：
曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺水
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。” 体会：诸葛亮早在三天前 就已经算准了这场大雾。表现 出诸葛亮的胸有成竹、从容不 迫和神机妙算。
起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目 的是什么，从哪儿看出来？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军 事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫 诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶 用义
水浒传
罗贯中
施耐庵
红楼梦
西游记
曹雪芹
吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭
的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十 万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计 划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令 状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
三天后江上有大雾
船身相连容易受箭
笑自己神机妙算 （自信的笑）
笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）
笑周瑜不自量力 （胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼
大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
板书设计
草船借箭
诸葛亮 有知识 有胆量 神机妙算 有肚量 有计谋
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
nà yuán chéng 呐喊 援助 丞相
擂
léi lèi
擂鼓 打擂
xiàng 丞相 相 xiāng 相信
调
tiáo
调解
diào 调职
背景介绍
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合
东吴（周瑜） （鲁肃）
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经 过和结果，把文章分成四部分。
一、学习生字词及多音字。 二、介绍“草船借箭”前的三国形势。 三、初读课文，整体感知草船借箭的原 因、经过和结果。
四、分析保证借箭成功的因素。
五、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的 句子，体会诸葛亮到底神在哪里？
dù jì lǔ 忌 妒
yán 迟延 léi 擂鼓
dū
都督 màn 布幔
gān
甘心 sī 私自 粗鲁 zhài 水寨
《草船借箭》是根据我国古典名著
《三国演义》改写而成的一篇历史智 谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签 下军令状在三日内造十万支箭。诸葛 亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰， 带领二十只插满稻草人的小船，靠近 曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻 易出击，只远远地向草船射箭。待到 天明雾散，草船上已经插满了箭只。 诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭， 既向周瑜交了差，保全了自己的性命， 又挫动了曹军的锐气。 这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事