给孩子一个说话的机会 (1)

儿童“说谎”行为的分析与矫正略谈学前儿童说谎在生活中具有一定的普遍性，但从学前儿童心理发展的角度来看，说谎行为并不是一个简单的道德问题，还有着许多更复杂的原因。

有时候儿童也会因为种种原因说谎，只是带有一定的偶然性，并与一定的具体情境相联系。

学前儿童在遭遇困难或处境难堪时说句小小的谎话来掩饰自己，不足为奇，但如果使用过度，经常撒谎，屡教不改，就会受到别人的鄙视和不信任，造成社会适应不良，形成人格偏差。

一、案例描述（案例中的名字均为化名）周五下午的离园时间，小亮小朋友告诉我超超小朋友（5岁4个月）口袋里有钱。

我悄声询问超超，超超默不作声地从口袋里拿出一张100元面值的人民币给了我，并且说是从她妈妈那儿拿的。

超超的爸爸来接他，我向他爸爸提起了这件事，并且提醒超超的爸爸，不要让孩子将钱、食物与危险的物品带到幼儿园来。

就这样，超超的爸爸带着孩子离开了，并用那100元交了午餐费。

回家后，私自从家中拿钱的超超受到了母亲的狠批、父亲的暴打。

周六，小泽的爸爸打电话跟我说，放在小泽书包里准备要交午餐费的100元不见了。

我给小泽的爸爸回复，下周一详细了解情况，建议小泽爸爸以后不要把钱放在孩子的书包里。

周一的早上，我把超超叫過来，围绕那100元与他交流。

他犹豫了很久，最后点了点头，详细地讲了事情经过：原来，超超和小泽是一对要好的玩伴，小泽经常带玩具来玩，并把玩具送给其他的小朋友。

小泽答应超超要送给他一件玩具，但一直没兑现，那天超超看到小泽的书包里有一张人民币，就把他拿来放在口袋里了。

我问他：“你为什么不跟老师和爸爸妈妈说实话呢？”超超红着脸，胆怯地说：“怕老师和爸爸妈妈批评。

”我告诉他私自拿别人的东西是不对的，后来说谎话更不对，但是现在超超知道错了，能做个诚实的孩子是很了不起的，老师愿意陪他回家后把事情的经过如实告诉爸爸妈妈，争取爸爸妈妈的原谅。

事后我先与超超家长进行了沟通，当天晚上，我对超超小朋友进行了家访。

超超家长听清楚了超超的讲述后，表扬了超超的诚实，并将100元交给了我，让我转交给小泽家长。

家长要给孩子说话的机会
已经多次听冉冉的妈妈在老师和园长面前说孩子在家里的趣事，尤其是对在幼儿园发生事，家长把孩子的描述给我们讲述的时候，也让我们感受到了很多的乐趣。

更可贵的是这位聪明的家长，通过孩子的语言，把对幼儿园的感受传递给了我们，从来都不直接说出对幼儿园的不满，但从她可爱的女儿对其老师的一言一行的精彩描述中，我们一下子就可以知道我们哪里做的好，哪里做的不好。

我非常敬佩这位妈妈，因为她每次在说她的女儿的时候，都好象是在欣赏一幅她成功的作品，她会把自己的孩子的一切观察的细致入微，会带着满腔的热情和耐心听孩子把话说出来。

我觉得这是一味非常优秀的家长。

遗憾的是我们现在的许多家长，对孩子看得非常的重要和宝贝，但却没有热情和耐心观察和了解孩子，甚至孩子在大人面前说话就心烦，孩子提出要求也会简单的否定，根本不去想孩子为什么会这样想，这样说，这样做。

语言是孩子表达、交流的重要手段，用语言表达的过程，也是思维的过程。

如果连说话的机会都不给孩子，那不是很残忍吗，又怎么能使自己的孩子更聪明呢？并且在让孩子把话说出来的同时，家长还有责任培养孩子正确的发音，并要让孩子养成良好的倾听习惯。

幼儿园小班区域教育教学随笔(精选7篇)幼儿园小班区域教育教学随笔篇1抱抱新朋友为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“__X，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。

幼儿园小班区域教育教学随笔篇2幼儿园的一日活动中，不管是主题教学活动或游戏活动，遵守纪律和守规则的幼儿，都会受到教师的表扬和疼爱，反之，那些“捣蛋王”听到的，只能是教育和训斥，其实，有时细想起来“捣蛋”的孩子也有很多可爱之处。

晨晨是我们班异常活泼可爱的孩子，白净的皮肤，可爱的脸蛋，看着都着实招人喜欢，而他就是我最头疼的“捣蛋王”，小手就没有闲的时候，异常是在游戏的时候，总是与小朋友发生纠纷，告状的屡见不鲜，在我观察中，晨晨其实异常喜欢与小朋友交往，也乐意和小朋友一齐游戏，每次在玩区域活动时，他都表现进取，愿意参与游戏，也期望教师会关注他，喜欢他。

从我关注他后，我发现晨晨与小朋友交往的方法不对，所以经常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了，如：在玩区域活动时，在区域里随意走动，随意拿或抢玩具，”教师，你看晨晨，跑我们那里抢东西”“教师，他挤我们”“教师……”。

每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提醒他，教他正确的交往方式，在与他交往的过程中，鼓励他与小朋友们搞好团结，要学会分享玩具，解决不了的事情，要和小朋友们商量，不能硬抢，大家一齐玩才欢乐，在主题教学活动时，让他有表现的机会，因为他聪明好动，上课喜欢回答问题，我就多给予表扬，潜移默化的教育有了小小的气色，慢慢的他和群了，会说：“我们一齐玩好吗”。

家长如何与青春期孩子沟通（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何训练孩子的口语交际能力训练孩子口语交际能力是培养他们沟通和表达能力的重要一环。

一个良好的口语交际能力不仅对孩子在学校和社交场合中的表现有益，还对其未来的职业发展具有重要意义。

以下是一些可以帮助孩子提高口语交际能力的方法：1.提供良好的语言环境：让孩子接触到正常的、正确的语言模式。

创造一个语言丰富的环境，例如，家庭成员间的对话，或者合适的电视节目和电影，都可以帮助孩子提高听力和口语能力。

2.发展听力技能：给孩子提供丰富多样的听力材料，例如故事书、有声读物或者有趣的广播节目。

通过听力训练，孩子可以提高他们的理解能力，并从中学习正确的表达方式和口音。

3.经常与孩子交流：和孩子进行频繁的对话，包括询问他们的日常活动、问题、意见和想法。

鼓励孩子参与到讨论中，并尽量避免对他们的表达进行过多的干预和批评。

4.提供机会进行口语实践：安排孩子参加一些集体活动，例如讨论会、团队项目或者角色扮演，这可以帮助孩子在一个轻松的环境中提高口语表达和交流能力。

5.激励孩子学习新词汇和短语：通过读故事书、儿童杂志或看电影等方式，让孩子了解新的词汇和短语。

激发孩子的兴趣，并帮助他们熟练运用这些语言表达方式。

6.引领孩子参与演讲和口才训练：鼓励孩子参加演讲比赛、朗诵课程或者其他口才训练活动。

这些活动可以帮助他们提高自信心、清晰表达能力和面对大众的能力。

7.观察和模仿：鼓励孩子观察并模仿榜样的表达方式和语速。

可以通过观看电视节目、演讲或者与他们的同龄人交流来学习。

8.利用现代科技：借助手机应用程序和在线资源，为孩子提供语言学习和交流的机会。

例如，让孩子利用在线语言平台与外国友人聊天，可以提高他们的语感和学习外语的能力。

9.讨论和解决问题：引导孩子从小事情中学习如何表达意见、提出问题和解决问题。

这样的实践可以培养他们思考、沟通和协调的能力。

10.贴近真实生活：通过让孩子参与日常生活中的实际对话和交流活动，例如购物、旅行或者与邻居交谈，可以让他们学会在现实生活中正确运用语言和掌握社交技巧。

对于幼儿不开口讲话指南一、了解原因1. 观察环境- 首先得看看小宝贝周围的情况呢。

是不是家里太安静啦？要是家里老是静悄悄的，孩子可能都没那种想说话的冲动。

就像我们大人在一个特别安静的地方，也不太想唠嗑对吧。

或者是不是周围人太多太吵啦？孩子可能会被吓着，不敢开口。

比如说去了个特别热闹的聚会，孩子可能就懵圈了，不知道该咋说话了。

2. 检查身体- 咱得看看孩子身体有没有啥不舒服的地方。

耳朵要是听不清，那他肯定不知道该咋回应咱们呀。

就像我们听不见别人说啥，也只能干瞪眼。

还有喉咙，要是疼或者有啥毛病，说话也费劲。

所以要是孩子一直不说话，带他去看看医生，确保身体没啥问题。

二、创造说话机会1. 日常对话2. 提问引导- 多问孩子一些简单的问题，像“宝宝，你想要这个红色的球还是蓝色的球呀？”给他选择，这样他就有话可说了。

要是他指了指红色的球，你就可以接着说，“哇，红色的球可好看啦，那我们一起玩红色球好不好？”一步一步引导他开口。

三、激发兴趣1. 故事时间2. 唱歌游戏四、给予鼓励1. 积极回应- 只要孩子有一点想说话的迹象，哪怕只是发出个小声音，咱们都要超级热情地回应。

比如说孩子“嗯”了一声，你就赶紧说，“宝宝，你是不是想说什么呀？妈妈在听呢。

”让他知道他的声音是被重视的。

2. 表扬肯定- 要是孩子真的开口说了个词或者一句话，那可得好好表扬。

“宝宝，你说得太棒啦！你真是个聪明的小宝贝。

”给他一个大大的拥抱或者一个小贴纸，让他觉得说话是一件能得到奖励的超级棒的事儿。

幼儿园教师职业道德规范及行为准则一、热爱学生，循循善诱1、对幼儿要有强烈的社会责任感2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

二、尊重家长，互相配合1、加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。

4、帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

三、严谨治学，勇于探索1、刻苦钻研业务，努力精通专业。

2、认真施教，掌握教育规律。

3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。

5、不断研究教学艺术，反思教育实践。

6、自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。

不偏袒、不包庇任何员工。

2、学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。

3、学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。

对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。

4、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。

学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。

5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。

6、员工要服从领导安排，支持领导工作，洛守岗位职责。

7、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

8、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。

9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。

五、关心集体，和睦相处1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。

2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。

怎么让小孩开口说话小孩开口说话是一个非常重要的发展阶段，很多家长会出现小孩磕磕绊绊，不愿意开口说话的情况。

有一些治疗方法和注意事项，可以帮助小孩顺利进入说话的阶段。

治疗方法：1. 增加亲子互动在小孩学习说话的过程中，亲子互动非常重要。

父母可以通过与小孩交流，增加与小孩的亲密度，而且可以通过亲子互动，来刺激小孩的大脑发育，帮助小孩更好地学习和掌握语言技能。

2. 注重语言模仿语言模仿对于小孩学习说话是非常必要的。

小孩需要通过模仿，去学习语音、音韵和语调的特点。

父母可以多给小孩创造模仿的机会，让小孩在模仿中逐渐掌握说话技能。

3. 给小孩提供学习语言的环境小孩在学习说话的时候，需要一个语言环境。

父母可以给小孩提供一个丰富的语言环境，多加引导小孩说话。

比如，让小孩看好的绘本，带小孩去音乐课堂，让小孩参加游戏里的角色扮演等等，这些活动可以让小孩更好地学习语言。

4. 注意听力保健小孩学习语言的基础是听力，所以对于小孩的听力保健非常重要。

如果小孩的听力有问题，就会受到很大的影响，比如会延迟小孩学习说话的时机。

家长可以多陪伴孩子，注重小孩的听力保健，及时发现听力问题，做好听力干预。

5. 注重情感交流小孩在学习语言的时候，需要与别人进行情感交流。

父母在与小孩进行互动时，可以多给小孩发现自己的情感特点，帮助小孩更好地了解自己的感受，并且增强小孩的情感观念能力，有助于帮助小孩学习语言。

注意事项：1. 注意养成良好的生活习惯小孩的生活环境和生活方式，对于小孩的身体和心理发育都是非常重要的。

养成良好的生活习惯，会为孩子的成长和发育带来益处。

2. 做好饮食及营养调理营养对于小孩的生长发育是非常重要的。

给小孩提供丰富的营养，可以增强小孩的免疫能力和身体素质，保证小孩的身体健康，有助于小孩的学习语言能力。

3. 不要过度protect过度protect会让小孩失去自主学习的机会，阻碍小孩的成长和发展。

父母应该多给小孩独立学习的机会，让小孩能够在自由的环境中自主完成学习任务，增强小孩的学习能力。

培养孩子的语言表达和交流能力从孩子的幼儿期开始，父母和教育者们就应该重视孩子的语言表达和交流能力的培养。

良好的语言能力不仅是孩子日常生活中与人沟通交流的基础，也是他们未来求学、工作和社交中的重要能力。

本文将探讨一些培养孩子语言表达和交流能力的方法和策略。

一、提供丰富的语言环境孩子的语言能力的发展与周围的语言环境密切相关。

父母在家庭中可以创造一个丰富的语言环境，比如经常与孩子进行交流对话，让孩子接触到各种各样的语言材料，如书籍、音乐、儿歌、电视节目等。

此外，家长可以带孩子参加各类语言启蒙活动，如亲子阅读会、语言游戏等，以便激发孩子的语言兴趣。

二、注意言传身教除了提供丰富的语言环境，父母还应该注意言传身教，用自己的行为示范给孩子良好的交流方式。

父母要注重用正确的语言表达情感和意思，注意说话的礼貌和准确性，使孩子能够模仿和学习。

此外，家长还要给孩子提供机会参与到家庭讨论、决策中，鼓励他们表达自己的意见和看法，以提高他们的交流能力。

三、培养阅读习惯阅读对于培养孩子的语言表达和交流能力有着重要的作用。

适当的阅读可以扩展孩子的词汇量、丰富他们的语言表达方式。

父母可以陪伴孩子一起阅读故事书、报纸、杂志等，鼓励他们参加课外阅读活动，提高他们的阅读能力和理解能力。

同时，要鼓励孩子阅读不同类型的书籍，如故事书、科普书、文学作品等，以培养他们的多元思维和表达能力。

四、多角度的交流训练为了培养孩子的交流能力，我们可以从多个方面进行训练。

例如，可以利用绘画、手工制作、角色扮演等方式让孩子通过非语言方式表达自己的观点和情感；还可以组织一些小组活动和团队合作项目，让孩子有机会与其他孩子共同讨论和解决问题；此外，参加一些辩论训练、演讲比赛等活动也是提高语言表达和交流能力的好机会。

五、尊重孩子的个性和节奏在培养孩子的语言表达和交流能力过程中，我们要尊重孩子的个性和发展节奏。

每个孩子的语言发展不同，有的孩子可能比较内向，需要更多的鼓励和支持；有的孩子可能较为开朗，需要提供更多与他们沟通的机会。

给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会，你会发现，其实事情并不是你想象的那样，当老师们对一个孩子熟悉了，了解了他的生活习惯及性格特点之后往往会在脑海里形成对这个孩子的整体评价，以至于很多时候孩子出现问题，老师们也都坚持自己的想法而忽视了孩子的真实感受。

我们班里就有一个小女孩，很文静也很乖巧，可是每次我们拉着小火车下楼做早操她都会落到很后面，每次我们都会提醒她，要跟紧前面的小朋友不能掉队，可每次她还是慢慢地在后面走着，还时不时地东张西望，我们只好在旁边一直提醒，她才会跟紧前面的小朋友。

可是有一天，她又慢下来了，前面的小火车拉的很好，到她那里就差了一大节，我就假装生气地走过去问：“为什么你每次都这么慢呢？其他小朋友都会拉小火车，就你不会拉吗？”她听了我的话很委屈地说：“我在找xx小朋友，他在我前面的。

”听完她的话，我恍然大悟，原来每次她慢下来都是在找她前面的小朋友，而她前面的小朋友因为年龄小，我们在下楼梯时就将他调到前面了，而其他活动时他们是排在一起的。

原来是我错怪她了，我马上抱起她，让后面的小朋友接上小火车，然后笑着对她说：“原来你是在找他呀，下次下楼梯就跟着yy小朋友xx小朋友在前面呢，他是小弟弟所以老师要带着他，你是姐姐了，就要自己下楼梯了，跟紧yy 小朋友，老师相信你很能干，所以下次下楼梯可不能掉队了哦。

”她高兴地点了点头。

到了第二天，我观察了她下楼梯，果然没有掉队，到操场上小火车也拉的很好，她看到我马上露出了灿烂的笑容，我从这件事情中我发现，很多时候孩子做的事情都有他（她）自己的想法，未必就是不对的，而老师每天对着这些孩子，往往会用固定思维去评价孩子而忽视了孩子的真实想法，在这里我也想对所有老师及家长说一句：为了孩子的快乐成长，请给孩子一个说话的机会！也笑着说：“你真棒！”。

孩子性格内向不爱说话怎么改变1、鼓励孩子与人交往，给孩子找些说话的机会孩子性格内向不爱说话，家长需要多给孩子创造一些孩子必须要说话的机会，比如让孩子去买东西和店员沟通，让孩子去传个话和其他人沟通。

家长让孩子去完成这些简单的，孩子能多沟通的方式方法，让孩子慢慢的不再怯场，不再内向，慢慢的善于表达，孩子就会慢慢的调整心态。

2、找孩子的共同语言每个孩子都有自己的喜欢的，不管是不爱说话的还是爱说话的，不管是内向的还是外向的孩子，他们的共同点就是有自己的兴趣。

家长可以让孩子通过聊孩子的兴趣，让孩子打开话匣子，也就是套近乎，孩子会认为这个和他有共同语言，这样家长可以通过了解孩子兴趣让孩子表达自己。

3、多鼓励孩子有时候，家长的鼓励可以带给孩子很多信心，比如学校开展了什么活动，家长可以鼓励孩子去参加，并且鼓励孩子，孩子在得到鼓励后就会勇于表现自己，这样就能够慢慢得融入一个集体。

还有就是多鼓励孩子带小朋友来家里玩，可以让孩子学会分享，把自己的零食玩具分享给小朋友，这样孩子就会越来越开朗活泼。

4、多带孩子出去玩家长多带孩子出去玩，比如周末可以去去游乐场，多带孩子认识一些新鲜事物，多鼓励孩子走出去，家长还要学会观察孩子，发现孩子情绪比较低落时，要学会与他沟通交流，用朋友的角度给他提建议。

这样就会慢慢的让孩子变得坚强，但不要处处都帮孩子解决，有时候要让他学会自己面对问题，解决问题，这样孩子就会变得越来越活泼。

孩子性格内向不爱说话是什么原因1、自我意识敏感由于孩子的自我意识敏感，因此看到人就会产生紧张感。

比如有些孩子，当父母要求孩子与他人交往时，就会感到紧张、胆怯、产生回避和退缩的行为，因为孩子过于注意对方是陌生人。

如果这时候父母还责备孩子的话，从此不敢与他人沟通，同时完全退缩到自己的个人世界。

2、父母过于严苛如果家长平时教育孩子比较严厉和苛刻，那么就很容易使孩子养成内向和孤僻的性格。

孩子在父母的严厉指责下往往变得极其胆小和懦弱，他们的性格变得不爱说话。

如何跟孩子有效沟通（通用13篇）如何跟孩子有效沟通篇1调整谁都有心情不好、不爽，想发泄的时候，要是遇上孩子恰好不听话，是不是正好找到了发泄口。

是啊，熊孩子该教训，你又找不到气往哪出，一举两得!关键是孩子相对你来说是弱势群体啊，你批评了又能怎样，他又不是你的老板、不怀好意的路人，这些人给你的气你不能撒，你可以撒给孩子啊，他们又不会反抗!是吗?孩子真的不会反抗吗?上文中菲菲是用什么反抗的呢?她是用弱势群体独有的方式反抗你。

不仅如此，发泄时满满的负能量都会加之于孩子身上，你发泄越多他也会越来越浮躁、暴戾，难以控制自己。

所以，面对孩子时先调整好自己的情绪，别因此影响到他，这才是你该做的。

如何调整?告诉自己将要面对十分重要的事(教育孩子)，情绪低落不止做不好，还会影响对方情绪，让自己更难受。

如果实在要宣泄，找个没人的地方，或者晚上向老公(老婆)倾诉吧!共情情绪不好时，尽量别影响到孩子，给他灌输负面情绪，但这不等于一定要隐瞒你很烦躁、不高兴这个事实，有时甚至可以明确的告诉孩子自己心情不好、遇到了哪些困惑，做到与孩子的共情。

菲菲妈开始的做法是不错的，告诉孩子她心情不太好，只是孩子毕竟是孩子，她不是不疼妈妈，只是还不能完全感受心情不好时什么滋味，在她心里会认为妈妈陪我看看动画片心情可能就好了。

共情可以是经常性的动作，要把孩子当作自己的朋友，经常与他说说心里话，让他慢慢体会你的喜怒哀乐，渐渐明白心情好坏的程度，这不是可量化的，而是你们共同生活得来的默契，你把他作为朋友换来的理解。

技巧如果说和孩子沟通技巧重要，那心情低落时技巧就更重要了。

一个阴森的脸已经让孩子感到被乌云笼罩了，如果再来几句：“还不快写作业，是不是今天不打算睡觉了”“写的什么东西啊，重写”“本来就够烦的了，你就不能给我省点心!”基本上你与孩子的“梁子”算是结下了，就像菲菲妈一样，前面都表现的很好，就因为这一句便彻底让孩子不理她了。

什么技巧能让孩子理解自己呢?顺着他来，并提出条件!只要孩子提出的条件不是太过分，在你心情不好的时候，尽量顺着孩子来吧，不过也要孩子付出点代价!这是避免你受不了吼他，对他造成伤害最好的办法。

帮助宝宝学会说话的方法1.创造语言环境：宝宝学会说话的最好方法是通过身边的语言环境。

与宝宝频繁交流，对他的行为和动作给予反馈，使用简单的词语和句子，清晰、慢速、重复地说话，对宝宝的表达给予积极回应。

2.说故事和唱歌：故事和歌曲是促进宝宝语言发展的重要工具。

与宝宝一起阅读图片丰富的儿童书籍，讲述简单的故事，唱歌等都能帮助宝宝扩展词汇和语言能力。

3.提供丰富的语言刺激：引导宝宝观察周围的事物，并告诉他们事物的名称和功能，逐渐加入形容词和动词等词汇。

在室内外的环境中，引导宝宝用恰当的词汇描述周围的事物，增加宝宝的词汇量。

4.使用符合宝宝发展水平的语言：语速要适中，句子要简短有序，使用简单的词汇和语法结构。

尽量使用高频词汇和常用短语，帮助宝宝快速学会表达自己的需求和意思。

5.创建有趣的游戏和活动：宝宝通过游戏和活动中学习和模仿语言。

玩捉迷藏、角色扮演等游戏时，给予宝宝指令和引导，鼓励宝宝用简单的语言来表达和沟通。

6.倾听宝宝的话语：尊重宝宝的表达意愿，鼓励宝宝说话，主动询问问题并耐心等待宝宝的回答。

给予宝宝鼓励和赞扬，让他们感受到语言的积极反馈。

7.鼓励宝宝加入对话：在家庭生活中尽量给宝宝提供和大人一起参与对话的机会，让他们学会等待说话的机会，学会倾听他人的发言并回应。

8.多样化的言语活动：让宝宝接触不同类型的活动，如社交互动、角色扮演、唱歌、诗歌、谈论图片等等。

这样的多样化活动有助于扩展宝宝的词汇和语言技能。

9.使用幼儿园或学前教育资源：宝宝在幼儿园或学前教育中可以接触到更多的语言刺激和语境。

通过与其他孩子的交流，模仿老师的表达方式，宝宝更容易学会说话。

10.暴露在多语言环境中：如果你家庭中有多种语言，尽量让宝宝接触到这些语言，这有助于宝宝在多语言环境中发展语言能力。

父母和孩子如何沟通（3篇）父母和孩子如何沟通（通用3篇）父母和孩子如何沟通篇1问小不问大很多父母爱问一个很大的开放性的问题，比如你今天在学校过得怎么样，其实，这个问题对孩子来说非常大，孩子不会跟大人似的给出一个总体评价，他们有的是具体的感受，比如被老师批评时很难受，跟小朋友玩得好又觉得很开心。

孩子在幼儿园的一天里，不同的时候有不同的心情。

这种宏观的问题让孩子很难回答。

还有的父母会问今天学了什么，这也是一个非常宏大的问题。

孩子在学校有好多活动，不同的课有不同的内容，孩子该从何说起呢，这无疑给孩子一个难题。

所以父母要从小处着手，比如问孩子，今天有画画课吗，画了什么，这就是一些非常具体的问题，孩子容易回答。

不否定，只同理在跟孩子沟通时，家长习惯于对孩子的行为直接作道理上、规范上的评价和纠正，总觉得这是教育，这是对孩子负责任的表现。

其实，这也会让孩子不愿跟父母说话。

要先理解、接纳孩子的情绪情感，以同理的姿态跟孩子说话，沟通就不会变得费劲。

比如孩子回来说今天中午有个小朋友老做鬼脸，扰得自己没睡好觉。

如果父母一开始就否定孩子说，那是别人的事情，你不用管人家的事，做好你自己就行了。

孩子可能再也不往下说了，父母也失去了了解孩子的机会。

如果换一种方式，问一问孩子那个小朋友为什么会那样呢，你当时在想什么呢那么孩子可能就会一直往下说。

只有孩子愿意说，沟通才能延续下去。

从别人的故事开始父母想了解孩子在外面的表现，可以先问孩子有关小朋友的情况，比如今天甜甜来幼儿园了吗，你跟她做什么游戏了。

孩子听到这样的问话，会自然地说起别人的故事，甚至还会滔滔不绝。

因为孩子在说自己的故事时，会时刻注意父母对自己行为的态度，是认可还是反对，这事关他在这个家庭的生活质量，而说人家的故事总是更安全一些，不会招来任何说教和指责。

趁孩子说得起劲，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，问问他做了什么等问题。

通过这种方式，父母就可以知道孩子在学校里发生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情况。

引导孩子说话的方法和经验在孩子的成长过程中，语言表达能力的培养是非常重要的。

一个善于表达的孩子能够更好地与他人沟通，更好地表达自己的想法和感受。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何引导孩子说话呢？下面我将分享一些方法和经验。

给孩子提供一个良好的语言环境。

孩子在成长过程中，很多语言习惯都是从家庭中学到的。

因此，我们应该在家庭中创造一个积极、鼓励和尊重的语言环境。

我们可以多和孩子交流，关心他们的所思所想，鼓励他们表达自己的意见和感受。

同时，我们也要注意自己的语言和行为，以身作则，给孩子一个良好的榜样。

培养孩子的思维能力。

语言表达能力的培养离不开思维的训练。

我们可以通过一些思维训练的游戏来激发孩子的思维能力。

比如，给孩子提出一些问题，让他们思考并给出自己的答案。

这样可以锻炼孩子的思维能力和逻辑思维能力，同时也可以提高他们的语言表达能力。

第三，多给孩子提供说话的机会。

孩子的语言表达能力需要不断的锻炼和实践才能提高。

我们可以给孩子提供一些说话的机会，比如在家庭聚会上让孩子和亲戚朋友交流，或者在学校中让孩子参加一些演讲比赛。

这样可以让孩子有更多的机会去表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。

第四，鼓励孩子多读书。

阅读是培养孩子语言能力的重要途径。

通过阅读，孩子可以接触到各种各样的文字和语言，丰富自己的词汇量，提高语言表达的能力。

我们可以给孩子提供一些适合他们年龄的图书，鼓励他们多读书，并与他们一起讨论书中的内容。

这样可以激发孩子的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

第五，注意给孩子提供反馈和指导。

在孩子说话的过程中，我们可以给予他们一些积极的反馈和指导。

当孩子表达得好时，我们可以给予他们表扬和鼓励；当孩子表达得不好时，我们可以给予他们适当的指导和建议。

同时，我们还要尊重孩子的个性和思维方式，不要强求他们按照自己的方式来表达。

要耐心和细心地倾听孩子。

在引导孩子说话的过程中，我们要耐心地倾听他们的发言，并给予他们足够的时间和空间来表达自己的想法。

家长如何与幼儿沟通（精选18篇）家长如何与幼儿沟通篇11、父母与孩子要坦诚交心。

这样才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出现了问题然后才能对症下药，给予适当的引导和帮助。

譬如遇到孩子有些不良行为时，如上网成瘾、抽烟等，父母首先要冷静处理，不要气昏了头。

要以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉，巧妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的要点或弦外之音。

由于父母的态度诚恳及友善，孩子会毫无保留地宣泄内心的情感，通过聆听、对话的方式，父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心，共同摸索一个解决的办法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和帮助他，当然孩子也就会听父母的话，改正不良毛病。

2、要达到良好的沟通，父母温和的态度很关键。

如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，总是以一副威严的的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。

这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。

父母只有以温和的态度对待孩子，才能使孩子感到爱和温暖，才能使孩子愿意向父母吐露心声，才能达到孩子愿意接受教育的目的。

相反，父母用粗暴野蛮的方式打孩子，就会造成孩子反敢。

打孩子是愚蠢的行为，最终只会出现两种结果。

一是打出一个小霸王，你打他他就打别人。

二是打出一个窝囊废，他见了谁都害怕。

这是家长愿意看到的结果吗?当然不是，所以还是要与孩子讲道理，以理服人。

3、平等相处，把孩子视为自己的朋友。

真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分。

与孩子交朋友，用老百姓的话说就是要看得起孩子，对他有一种认可的态度，而不是用成人的眼光，完美无缺的标准，高出孩子实际年龄的尺度来要求孩子。

否则，就会造成孩子对父母惧怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就会敬而远之，不可能向父母袒露胸怀的。

父母只有与孩子平等相处，尊重他的意愿，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的忧愁，也才不会压抑和膨胀。

爸爸妈妈给孩子说的话本文是关于爸爸妈妈给孩子说的话，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

1、学好一样东西并不容易，我们理解你，孩子，加油。

2、学会理财。

比如，妈妈每天下午去接你时，你老要求妈妈给你买这买那，你要知道妈妈每天给你买的东西价钱是多少。

3、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。

她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。

她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。

她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。

她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

4、要改变不良心理行为。

要有责任心：中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分，其中自我责任心是基础和根本。

5、杨凯，又一个新的熟悉的环境中，努力学习，快乐成长，做一个德、智、体全面发展的好学生，爸爸、妈妈相信你会做得更好，会令老师和同学们刮目相看的。

加油吧！6、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！7、三年前，带着爸爸妈妈无尽的爱，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠；你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，打针也不哭；你的笑容很美，充满阳光、纯真无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来！8、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！9、找一个可以为你省一件花花公子外套的钱而让你去买渴望已久的LV手袋的男人当丈夫。

10、世界会给那些有目标和远见的人让路。

11、每个人都会犯错误，受批评，但只要改正就是好宝宝。

12、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

13、要学会说一声：谢谢——培养孩子的感恩之心。

14、你与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，有时还会大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老希望你继续努力，早日成才！15、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

2023年教育随笔：给孩子说话机会(6篇)教育随笔：给孩子说话机会1给孩子一个说话的机会，他会给你一个不一样的答案。

在今天，一个六岁的孩子给我这个三十几岁的老师上了一堂生动的人生哲学课，使我深刻体会到了它的深刻意义。

今天上午区域活动结束了，玩具整理完毕已经十点四十接近放学的时间了，我抬头看看窗外来水了，赶快拿起墩布去涮，并给孩子们布置了任务----背诵儿歌，如果遵守纪律就能得到一朵小红花的小帖。

每次我去劳动的时候都是用这种方法来约束孩子的纪律性，效果很不错。

可是今天我涮完墩布回来时却感觉教室里有些异常，很乱而且有哭的声音。

我加快脚步想看个究竟，刚进门口，集体告状声传出来“老师，涵涵把窦婧洋的本给撕了。

”我走到窦婧洋面前一看，可不是，整个数学本从左到右一张也不剩全都撕下来了。

当时我气不打一处来，责问涵涵：“你为什么撕人家的本？”我没有？我是想给她捡起来”。

别狡辩了，捡本难道能把本全撕下来吗？是她撕的，是她撕的……小朋友们齐声说。

眼看就要放学了，怎么办？她死活不承认。

窦婧洋大泪小泪的，对她的家长怎么交代？我了解涵涵这个孩子以前很坏，爱撒谎，就对她说：“撒谎的孩子老师就不喜欢了，是你撕的吧?快给窦婧洋道歉吧，在我的劝说下此次__x才结束了。

接园时又和洋洋家长做了解释。

下午，我决定好好和涵涵谈谈，谈话中我了解到，是窦婧洋的本被凳子腿压住了，她想给捡起来不小心撕的。

我也对我上午的言行和涵涵道了歉。

此次事情我感触到：我们总是因为自己是大人，有很多的想当然，并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面，殊不知，我们这些自以为是伤过孩子多少次心。

给孩子一个说话的机会吧，也许他会给你一个不一样的答案。

教育随笔：给孩子说话机会2给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会，他会给你一个不一样的答案。

在今天，一个4岁的孩子给我上了一堂生动的人生哲学课，使我深刻体会到了它的深刻意义。

今天下午快放学的时候，邱昊走到我面前，低着头，不说话，手使劲地拧着衣服，我用手摸他的衣服，果然湿了，全部都湿了。