ü碰到jqx为什么要擦干眼泪笑嘻嘻

幼儿拼音儿歌一、声调歌：一声平;二声扬;三声拐弯;四声降..二、标调号口诀：标调号;找a母;a母不在找oe;iu并列标在后..三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx;擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx;流下眼泪哭啼啼..四、整体认读音节构成儿歌：aoe;长大了;可以单独出门了；iuü;长不大;出门需要家长带;有时还会躲起来..五、单韵母口诀歌：张大嘴巴ɑɑɑ; 公鸡啼鸣o o o;鹅的倒影e e e; 纽扣上衣i i i;乌鸦的家u u u; 小鱼吐泡üüü六、声母口诀歌：小小树丫y y y 斜斜屋顶w w w拉开天线听广播b b b六、声母口诀歌：举着小旗上山坡p p p两个门洞摸人玩m m m爷爷看佛笑呵呵f f f鼓槌放在鼓右边d d d鲤鱼摆尾跳起来t t t另外一个门洞呢n n n手举小棒赶小猪l l l鸽子叼着橄榄枝g g g蝌蚪藏在水草边k k k坐着椅子把水喝h h h小鸡小鸡追蝴蝶j j j气球气球落下来q q q半个西瓜切四块x x x小孩写字z z z刺猬弯腰c c c蚕宝吐丝s s s坐着椅子织毛衣zh zh zh 坐着椅子吃苹果ch ch ch 搬把椅子给老师sh sh sh 草芽需要日光照r r r七、整体认读音节..衣服挂在小树旁yi yi yi乌鸦站在小屋边wu wu wu小鱼游到小树旁yu yu yu小小树丫y y y 斜斜屋顶w w w拉开天线听广播b b b 举着小旗上山坡p p p 两个门洞摸人玩m m m 爷爷看佛笑呵呵f f f 鼓槌放在鼓右边d d d 鲤鱼摆尾跳起来t t t 另外一个门洞呢n n n 手举小棒赶小猪l l l 鸽子叼着橄榄枝g g g 蝌蚪藏在水草边k k k 坐着椅子把水喝h h h 小鸡小鸡追蝴蝶j j j 气球气球落下来q q q 半个西瓜切四块x x x 小孩写字z z z 刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝s s s 坐着椅子织毛衣zh zh zh坐着椅子吃苹果ch ch ch 搬把椅子给老师sh sh sh草芽需要日光照r r r七、整体认读音节..衣服挂在小树旁yi yi yi 乌鸦站在小屋边wu wu wu小鱼游到小树旁yu yu yu拼音口诀1见到a母莫放过;没有a母找o、e; i、u并列标在后;i上标调把点抹.. 2i、in、ing前无声母;加个y母来弥补..3ü见j、q、x;两点定要抹; ü拼n和l;两点省不得..4轻声音节不标调;er作儿化e不要..5u前无声u改w独u除外; ü前无声ü改yu..6a、o、e作头易混淆;音节间加隔音号’..7b、p、m、f四声母;只拼o来不拼e么除外..儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式;而这种形式对于爱说爱唱的一年级学生来说;尤为喜欢..拼音儿歌可以在上课伊始作为复习字母时唱;也可以在学生疲劳时当作课中课外的休息歌曲来唱;还可以在新授课时;师生一起根据字母的发音、教材插图和字母的书写形式唱儿歌;共同体验学中唱、唱中学的乐趣..总之;通过儿歌;学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形;而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏;学生一边拍手;一边说唱;在流动的节奏感中发展了音乐智慧;学会了汉语拼音..一、韵母儿歌一、单韵母儿歌：发单韵母音时注意嘴形不变A、完整单韵母儿歌1、圆脸小姑娘;小辫右边扎aaa一只大公鸡;清早喔喔啼ooo一只大白鹅;游在水中央eee像支蜡烛i i i像个茶杯u u u鲤鱼吐泡üüü2、aa有条小辫子;随节奏拍两下手;然后双手往左做抓小辫子动作oo是个圆圈子;随节奏拍两下手;然后双手拇指和食指拢成一个圆圈ee白鹅倒影子;随节奏拍两下手;然后右手在空中书空e的形i i小棍儿加点子;随节奏拍两下手;然后左手食指伸直;右手食指在左手食指指尖画个小圆动作uu是个鸟窝子;随节奏拍两下手;然后双手配合做鸟窝形状üü小鱼吐泡子.随节奏拍两下手;然后双手食指在空中画两个小圆圈3、发a时;嘴张大; 念o时;嘴变圆..小嘴一咧e、e、e衣服的i;乌鸦的u;u加两点就是ü4、小嘴张大aaa;医生阿姨来检查；小嘴圆圆ooo;公鸡唱歌ooo；小嘴列开eee;大鹅小鹅跳下河；牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüüB 、分课韵母儿歌5、a o e儿歌你说a我说a张大嘴巴aaa互相做请的动作你说o我说o圆圆嘴巴ooo你说e我说e嘴巴扁扁eee6、圆圆脸蛋羊角辫儿;嘴巴张大a a a太阳出来公鸡叫;圆圆嘴巴ooo水中倒影一只鹅;扁扁嘴巴eee7、i u ü儿歌小i头上有点子;u像乌鸦鸟窝子;ü是小鱼吐泡子8、牙齿对齐iii;妈妈给我织毛衣；火车到站uuu;运来钢材造新屋；u上加点üüü;我家连年都有余..9、小i小i戴小帽;小u就象乌鸦巢;小ü爱哭把眼泪掉..二、复韵母儿歌：复韵母的教学要教给学生方法：从第一个“ai”开始;要教会学生发音由“a”过渡到“i”;开始读是“a”的嘴型;结束是“i”的嘴型;教师把这个音的过渡读慢点;带学生也读;逐步加快速度;就能把ai发好了;然后反复读、变换形式去读这样教会学生这种方法;学生看到一个复韵母就知道是从哪个音滑向哪个音;自然而然就会读了..当然多读也是不可少的..1、ai ei ui大姐a;小弟i;a- i并排ai ai ai;小哥哥;砍树桩;e-i呦e-i呦ei ei ei小姑娘;围围巾;ui ui ui ;2、ao ou iu奥运环;ao ao ao ;a-o 并排ao ao ao;小莲藕;ou ou ou ;o-u 并排ou ou ou;小朋友;水中游;i -u并排iu iu iu3、区分复韵母ie、ei和ui、iui 和e 站一排;i站前;就读ie;e站前;就读ei..u 和i 站一排;u站前;就读ui;i站前就读iu4、其他韵母儿歌大南瓜ua老奶奶;收南瓜;南瓜甜;南瓜大;拿不动;抱不下..走来一个小娃娃;拉着小车笑哈哈;帮助奶奶送南瓜..下雪了le下雪了;下雪了;小河变胖了;小屋长高了;世界变白了;娃娃的鼻子变红了小蝴蝶i小蝴蝶;穿花衣;青草地上做游戏..飞到西;鸡吃你;飞到东;猫抓你..飞到我的手心里;说说话;放了你..捉蜻蜓ing天灵灵;地灵灵;满天满地捉蜻蜓;捉蜻蜓;捉蜻蜓;捉到一只小蜻蜓..打勾儿ou金钩;银钩;我俩打个勾;伸出小指头..勾一勾;不吵嘴；勾两勾;握握手；勾三勾;做游戏；勾四勾;好朋友两只羊ang桥东走来一只羊;桥西走来一只羊;一起走到小桥上;你也不肯让;我也不肯让;扑通掉进河中央..小枕头u小枕头;胖乎乎;让我枕着打呼噜..呼噜噜;呼噜噜;好像枕着小肥猪..大雁下蛋an大雁;大雁;头上转转;飞到水边;下个蛋蛋..下雨a春雨沙沙沙;浇绿大西瓜；小河哗哗哗;掀起快乐波；白鹅嘎嘎嘎;唱支淋雨歌二、声母儿歌：一完整声母儿歌1、把声母表用新年好〉的调子唱出来：b p m f d t n l g k h yaj q x zh ch sh r z c s ya 还有大y 和大w..2、广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k喝水的h i字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐丝szh、ch、sh;卷舌头;加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w3、右下半圆bbb;右上半圆PPP;两个门洞mmm;伞柄朝上fff；左下半圆ddd;伞柄朝下ttt;一个门洞nnn;一根小棍lll；鸽子飞翔ggg;一挺机枪kkk;一把椅子hhh；竖弯加点jjj;左上半圆q;一个大叉xxx；像个2字zzz;一个半圆ccc;半个8字sss；z加h;zh zh zh;c加h;ch ch ch;s加h;sh sh sh;小树发芽rrr；树叉树叉yyy;波浪波浪..二分课声母儿歌b p m f d t n l5、b是一台收音机;p像一面小红旗;m是小门手拉手;f是拐杖拿在手..d是小鼓加鼓槌; t是鲤鱼跳出水; n是小门在墙上; l是一根小木棒..6、伯伯伯伯bbb;泼水泼水ppp;小狗小狗mmm;佛祖佛祖f f f;小鼓敲敲ddd;小鱼跳跳ttt;小小门洞nnn;弟弟赶猪lll.7、用双手比画手势区别容易混淆的字母..如：b p d q8、教师：我出口令;你来对;像个6字——单个学生：像个6字bbb学生齐；棒棒棒;你真棒像个6字bbb;6字转身ddd；像个9字q;9字转头ppp..9字弯钩ɡɡɡ;像个2字zzz;半个8字sss……9、佛祖念佛fff；摸来摸去mmm；队鼓咚咚ddd；马儿飞奔ddd；……10、小鸡头上蝴蝶飞j j j ;七个气球天上飘q q q ;西瓜公主x x x ;9字拐弯g g g ;一挺机关枪k k k ;一把椅子h h h .11、j q x;j q x ;三个朋友在一起;蝴蝶飞来找小鸡;七个气球齐飞起;右刀左刀切西瓜;大家吃得甜蜜蜜..12、像个2字zzz;半个圆圈ccc;蚕儿吐丝sss三、整体认读音节儿歌：yi wu yu1、小i的妈妈是大y;小i大y挨一起;组成整体认读音节yi yi yi小u的爸爸是大w;小u大w挨一起;组成整体认读音节wu wu wu小ü无父母;大y来帮助;组成整体认读音节yu yu yu2、大y带小i;一对好兄弟;我们把它也念i.大y陪小ü;小v笑嘻嘻;眼泪擦掉了;还是念做ü.3、小ü很骄傲;两眼住上瞧;大y帮助它;摘掉骄傲帽..帮助记忆整体认读音节yu4、小i有礼貌;标调就摘帽;小i出门找大Y;小u出门找大W;小ü孤儿没父母;出门就去找大Y;擦掉眼泪Yu、Yu、Yu..四、声调儿歌1、一声平;二声扬;三声拐弯;四声降..一边有节奏地念儿歌;一边做创编的动作..2、声调教学：配合手势以A为例汽车平走aaa;汽车上坡aaa;汽车下坡又上坡a;汽车下坡aaa..一声高高平又平;二声好像上山坡;三声下坡又上坡;四声就像下山坡..3、拍手歌你拍一;我拍一;一声高高平又平;你拍二;我拍二;二声好像爬山顶你拍三;我拍三;三声下坡又上山;你拍四;我拍四;四声快速降下去.五、标调儿歌：大同小异1、a o e i u ǖ; 有a 在;把花戴; a 字不在顺次排;i u 并列在一起;谁在后面给谁戴..2、有a在;把帽戴;a不在;o e戴;要是i u在一起;谁在后面给谁戴3、有a不放过;无a找o、e; i、u并排站;声调往后搁..4、有a在;把帽戴;a要不在oe戴;要是i u一起来;谁在后面给谁戴..5、a o e i u ü;拼音家族六兄弟;老大在家找老大;老大不在找老二;挨着顺序依次排;i u并列标在后..6、见到a母不放过;没有a母找oe ;i u 并列标在后;这样标调不会错..7、小i有礼貌;标调就脱帽..六、ü的去点儿歌：1、小ü有礼貌;见了j q x ;摘掉小帽帽.2、ü碰j q x;两点坐飞机..3、小ü见了jqx;摘下帽子敬个礼;小ü见了大y姐;擦掉眼泪笑嘻嘻..4、小ü见到j q x;脱下帽子敬个礼5、小ü小弟弟;他最懂道理;见到哥哥j q x;脱下帽子行个礼七、三拼音节儿歌1、声轻介快韵母响;三拼连读很顺当..2、j q x 真稀奇;见了a;就逃避;总叫小i 来联系..为了防止学生拼写三拼音时漏掉介音;如jia 写成ja .八、音节拼读儿歌前音轻短后音重;两音相拼猛一碰..。

一年级上册语文教案- 汉语拼音6 j q x 人教部编版6 j q x教案教材简说：本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。

第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。

第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。

第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。

第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。

第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。

第四部分是读词语认字，配有图画。

图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

第五部分是一首儿歌，配有图画。

学习目标：1、学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

2、寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐。

教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

教学难点：难点是j、q、x写法。

教学准备：教学课件ppt课时安排1课时教学设计：课时目标:学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

一、谈话，导入新课孩子们，从开学到现在，能干的你们认识了那么多的字母朋友，老师真为你们高兴。

今天，有个小伙伴知道这个消息，可羡慕了。

他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们愿意吗？来看看是谁？——大屏幕出示一只可爱的白鸽。

谁和他打声招呼？认识了新朋友，我们可以出发了吗？二、教学声母jqx1、学习jqx的发音（1）学习j小白鸽跟着我们一（1）班的小朋友蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，原来是——（公鸡）。

出事图片、；小鸡在草地上散步，抬头看见了小白鸽。

问题：我们站在一起，像谁？ j边出示图片边讲述：把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同。

范读——跟读——指名读出示：我有一只小花jī，今年我上一年jí。

一、声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。

四、整体认读音节构成儿歌：aoe，长大了，可以单独出门了；iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。

五、单韵母口诀歌：张大嘴巴ɑɑɑ，公鸡啼鸣 o o o，鹅的倒影 e e e，纽扣上衣 i i i，乌鸦的家 u u u，小鱼吐泡üüü六、声母口诀歌：小小树丫 y y y 斜斜屋顶w w w拉开天线听广播 b b b六、声母口诀歌：举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m爷爷看佛笑呵呵 f f f 鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来 t t t另外一个门洞呢 n n n 手举小棒赶小猪 l l l 鸽子叼着橄榄枝 g g g蝌蚪藏在水草边 k k k 坐着椅子把水喝 h h h 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j气球气球落下来 q q q 半个西瓜切四块 x x x 小孩写字 z z z刺猬弯腰 c c c 蚕宝吐丝 s s s 坐着椅子织毛衣 zh zh zh坐着椅子吃苹果 ch ch ch 搬把椅子给老师 sh sh sh 草芽需要日光照 r r r七、整体认读音节。

衣服挂在小树旁 yi yi yi 乌鸦站在小屋边 wu wu wu 小鱼游到小树旁 yu yu yu小小树丫 y y y 斜斜屋顶 w w w 拉开天线听广播 b b b举着小旗上山坡 p p p 两个门洞摸人玩 m m m 爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来 t t t 另外一个门洞呢 n n n 手举小棒赶小猪 l l l 鸽子叼着橄榄枝 g g g 蝌蚪藏在水草边 k k k坐着椅子把水喝 h h h 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j 气球气球落下来 q q q半个西瓜切四块 x x x 小孩写字 z z z 刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝 s s s 坐着椅子织毛衣 zh zh zh 坐着椅子吃苹果 ch ch ch搬把椅子给老师 sh sh sh 草芽需要日光照 r r r七、整体认读音节。

《j、q、x》精品教案【教材解析】本课有5部分内容。

第一部分是三个声母j、q、x，配有一幅情境图：院子里，一个小姑娘手里拿着气球的线，仰头数着线上的气球；一颗茂盛的大树，树下有一张小方桌，桌子上放着用刀切开的西瓜，旁边，一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。

图中“鸡”提示j的音，母鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形：“气球”的“气”提示q的音，气球的形状提示q的形；“西瓜”的“西”提示x的音，西瓜上的刀切印提示x的形。

【教学策略与设计说明】在学习的过程中，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

拼读音节过程中通过师生互动和生生互动的形式，让教与学在游戏中展开，在活动中感受学习的轻松和快乐，激发学生学习拼音的兴趣。

【教学目标】1．正确认读声母j、q、x，读准音，认清形并能够正确书写。

2．正确拼读j、q、x和韵母组成的双拼音节和三拼音节，熟悉掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

3．通过拼音的帮助，正确认读“搭积木、下棋”两个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4．认识“棋、鸡”两个生字。

【教学重点】声母j、q、x和韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】声母j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、故事导入同学们，今天老师先给大家讲一个故事。

从前，有一只小鸡，想要飞得很高很高。

但是它靠自己扇动翅膀，却只能飞一小会儿。

于是它想了个办法，找来了七个气球，绑在了自己的翅膀上。

可是一扇动翅膀，气球绑在翅膀上的线就全开了，它又没能飞起来。

小鸡刚要伤心的时候，看到一个小姑娘在吃西瓜，忽然想起自己还没吃饭呢。

又想到如果飞上天，就吃不到洒在地上的粮食了。

一想到这里，它就不伤心了，高高兴兴地吃粮食去了。

这个故事是不是很有趣呀！这是三个声母宝宝告诉老师的，大家想一起来认识一下他们吗？二、看图感知1．引学生观察地一幅情境图，图中画了哪些事物？（小姑娘、气球、小鸡、西瓜）2．请同学们用自己的话试着描述一下情境图的内容。

拼音儿歌一、声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。

四、整体认读音节构成儿歌：aoe，长大了，可以单独出门了；iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。

五、单韵母口诀歌：张大嘴巴ɑɑɑ，公鸡啼鸣ooo，鹅的倒影eee，纽扣上衣iii，乌鸦的家uuu，小鱼吐泡üüü六、声母口诀歌：拉开天线听广播bbb举着小旗上山坡ppp两个门洞摸人玩mmm爷爷看佛笑呵呵fff鼓槌放在鼓右边ddd鲤鱼摆尾跳起来ttt另外一个门洞呢nnn手举小棒赶小猪lll鸽子叼着橄榄枝ggg蝌蚪藏在水草边kkk坐着椅子把水喝hhh小鸡小鸡追蝴蝶jjj气球气球落下来qqq半个西瓜切四块xxx小孩写字zzz刺猬弯腰ccc蚕宝吐丝sss坐着椅子织毛衣zhzhzh坐着椅子吃苹果chchch搬把椅子给老师shshsh草芽需要日光照rrr七、整体认读音节。

衣服挂在小树旁yiyiyi乌鸦站在小屋边wuwuwu小鱼游到小树旁yuyuyu小小树丫yyy斜斜屋顶www一、韵母儿歌（一）、单韵母儿歌：发单韵母音时注意嘴形不变A、完整单韵母儿歌1、圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee像支蜡烛iii像个茶杯uuu鲤鱼吐泡üüü2、aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往左做抓小辫子动作)oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空e的形)ii小棍儿加点子,(随节奏拍两下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖画个小圆动作)uu是个鸟窝子,(随节奏拍两下手,然后双手配合做鸟窝形状)üü小鱼吐泡子.(随节奏拍两下手,然后双手食指在空中画两个小圆圈)aoe儿歌5、你说a我说a张大嘴巴aaa（互相做请的动作）你说o我说o圆圆嘴巴ooo你说e我说e嘴巴扁扁eeeiuü儿歌7、小i头上有点子，u像乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子8、牙齿对齐iii，妈妈给我织毛衣；火车到站uuu，运来钢材造新屋；u上加点üüü，我家连年都有余。

《jqx》教学反思《jqx》教学反思1拼音的教学，需要寻找规律，抓住儿童年龄特征，让他们感受到汉语拼音的优美与奇特，这样孩子才会好学，乐学。

j、q、x与ü相拼的规律，既是重点又是难点。

在教学jqx与ü相拼时，我又加入了童话故事，童话故事将jqx与ü 结合在一起。

让学生观察q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么，学生通过观察发现ü两点去掉了。

我采用生动的比喻来说明这个问题：你叫什么名字？戴上帽子叫什么名字？脱掉帽子以后又叫什么名字？学生回答之后，我顺势引导，小ü也是这样，不过它可有礼貌啦！见到j、q、x三位老师都要脱下帽子，恭恭敬敬地鞠躬说：“老师好！”编顺口溜“小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽”,再问学生愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？学生齐答“愿意”。

“我们都来做个有礼貌的小ü吧！”我就请学生到讲台上来扮演小ü遇到j、q、x的情形。

这样学生不仅印象深刻，而且喜闻乐见的形式也让他们着迷，喜欢上了小ü，人人争当小ü。

孩子用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学习的欲望，使学生学会观察，学会思考。

学生自读自悟，将学生推向了学习的主体位置，学得也会很轻松，在巩固练习中，通过判断，填空，进一步让学生掌握jqx的拼读规则。

整堂课，通过讲故事，做游戏，编顺口溜等方法，使儿童在积极热烈的学习气氛中有效的理解和掌握了jqx与ü相拼时的规律，比单纯的死记应背效果要好的多！《jqx》教学反思2作为一年级的新老师，我于第四周星期三在一年级三班上了一堂见面课，课题是《j q x》第一课时。

下面就上课情况作一个教学总结和反思。

这堂课的教学目标有三个。

1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，读准三拼音节。

jqxy和u拼去掉两点口诀
1.小ü碰到jqx和大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。

2.小ü小ü有礼貌，见了jqxy要摘帽。

3.jqxy4兄弟，见到小ü把点去。

4.小ü见大y，去掉两点还读ü。

拼音字母ü是否要去掉两点，与带不带音调无关，主要看与其相拼的声母。

《汉语拼音方案》有如下特点：
①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
③尽量不用变读；
④采用i,u和隔音符号“'”来隔音；
⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng；
⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；
⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

声母口诀幼儿拼音儿歌一、声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。

四、整体认读音节构成儿歌：aoe，长大了，可以单独出门了；iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。

五、单韵母口诀歌：张大嘴巴ɑɑɑ，公鸡啼鸣o o o，鹅的倒影e e e，纽扣上衣i i i，乌鸦的家u u u，小鱼吐泡üüü六、声母口诀歌：小小树丫y y y斜斜屋顶w w w拉开天线听广播b b b六、声母口诀歌：举着小旗上山坡p p p两个门洞摸人玩m m m爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d鲤鱼摆尾跳起来t t t另外一个门洞呢n n n手举小棒赶小猪l l l鸽子叼着橄榄枝g g g蝌蚪藏在水草边k k k坐着椅子把水喝h h h小鸡小鸡追蝴蝶j j j气球气球落下来q q q半个西瓜切四块x x x小孩写字z z z刺猬弯腰c c c蚕宝吐丝s s s坐着椅子织毛衣zh zh zh坐着椅子吃苹果ch ch ch搬把椅子给老师sh sh sh草芽需要日光照r r r七、整体认读音节。

衣服挂在小树旁yi yi yi乌鸦站在小屋边wu wu wu小鱼游到小树旁yu yu yu小小树丫y y y 斜斜屋顶w w w拉开天线听广播 b b b 举着小旗上山坡p p p 两个门洞摸人玩m m m 爷爷看佛笑呵呵f f f鼓槌放在鼓右边 d d d 鲤鱼摆尾跳起来t t t另外一个门洞呢n n n 手举小棒赶小猪l l l鸽子叼着橄榄枝g g g 蝌蚪藏在水草边k k k坐着椅子把水喝h h h 小鸡小鸡追蝴蝶j j j气球气球落下来q q q 半个西瓜切四块x x x小孩写字z z z 刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝s s s 坐着椅子织毛衣zh zh zh坐着椅子吃苹果ch ch ch 搬把椅子给老师sh sh sh草芽需要日光照r r r七、整体认读音节。

《汉语拼音６j q x》第一课时课堂实录及反思【教学目标】１、学会j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、初步掌握ü上两点省写规则。

３、体会拼音学习的快乐。

【课堂实录】一、创设情景、揭题课题１、师：小朋友们想去拼音王国游玩吗？生：想！师：现在老师就带领大家到拼音王国去游玩，在出发之前，老师要提醒大家，在去拼音王国的路上，小朋友要仔细看路边美丽的景色，把你看到的还要大胆地说出来。

２、师：走着，走着，你看到了什么？（分别出示３张图片，生看图试说）图１：妈妈清早起来，买了两只鸡。

走过了剧院，看见门口有许多菊花。

图２：小青蛙一手拿着气球，一手扛着红旗，骑在驴背上去旅行。

图３：小溪边有一块西瓜地，结满了西瓜。

两个小朋友在小溪里洗澡，一个小朋友把洗干净的手帕晒在小溪旁边。

３、师：走了那么多路，哇！拼音王国终于到了。

（出示一幅美丽的拼音王国的图画）是谁来迎接我们呢？（出示卡通形jqx 在美丽的草地上，快乐地舞蹈。

旁边分别画了小鸡，切了２刀的西瓜，几个五言六色的气球。

）４、师：这就是我们今天要认识的三个拼音朋友。

（板书：jqx）谁认识他们，读一读？二、教学读音及字形１、老师范读,，指名读，开小火车读。

２、师：你以前是用什么方法记住一个个拼音朋友的？生：编顺口溜、儿歌。

３、师：请小朋友们打开课本，同桌编儿歌。

４、师：谁来领着大家读。

生：小鸡小鸡──jjj七彩气球──qqq切开西瓜──xxx５、师：听小朋友说得这么有趣，我也忍不住想说一说，老师说不下去的时候，你们可要帮帮忙。

师：线拉气球──生：qqq……６、师：我们合作得这么愉快，老师同意大家玩一玩，请四人小组长把你们带来的玩的材料拿出来。

生拿出：橡皮泥、毛线、小棒、纸条、圆纸片。

师：看一看，谁能用这些材料摆出jqx。

生动手操作。

师：用“我用什么摆成什么”的句式说一说。

７、师：发现我们小朋友这么能干，拼音朋友热情地邀请我们做“捉迷藏”的游戏，我们就把藏起来的拼音找出来。

一年级上册语文教案- 汉语拼音6.j q x 人教部编版6.j q x教学设计教学目标：1.正确认读声母j q x，读准音，认清型，能正确书写。

2.正确拼读声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木”“下棋”两个词语，认识“棋、鸡”两个生字。

4.正确朗读儿歌“在一起”。

教学重点：声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

5.教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

教学建议：一、字母教学1.读准音。

（1）发音指导。

j、q、x都是舌面音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。

教学时可以由情境图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。

（2）口语词助读。

教师可以补充一些含有j、q、x的口语词，帮助学生掌握j、q、x的发音，如“着急、记住、骑马、起床、游戏、喜欢”。

2.识记形。

（1）观察字形。

j、q、x的形体教学，要借助情境图中的表形元素来进行，还可以联系学生已有的知识或生活经验，用顺口溜帮助记忆。

如，q除了像图中的气球外，和数字“9”、字母ɡ、p很像，可以编成顺口溜“像个9字，qqq；ɡ字去弯，qqq；反个p字，qqq”。

（2）书写字母。

j、q、x的笔画不难，指导时重点要让学生观察j在四线格中的位置，它是唯一一个四线格中占据上、中、下三格的字母。

还要注意引导学生观察j、x两个字母的笔顺。

j两笔写成，占上、中、下三格。

书写时要注意“”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。

q两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。

x两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。

注意左斜右斜的角度要一致。

二、拼读教学1.两拼音节。

j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼读，尽可能让学生把音节和自己认识的汉字以及生活中的具体事物联系起来。