课外小组考核方案

城北中学课外活动兴趣小组考核方案•相关推荐城北中学课外活动兴趣小组考核方案城北中学课外活动兴趣小组考核方案为了全面提高学生专业素质，增强学生的体质，丰富学生的课外生活，活跃校园气氛，学校开设了学生课外兴趣活动小组，为切实保证课外兴趣小组活动的正常开展，特制定本考核方案：一、考核领导组组长：吴海平副组长：尹英波董荣富彭华斌张建平成员：郑志平谭振华杨向龙胡晓黎陈宏阳二、考核要求：1、要有科学合理的`教学计划、活动方案、活动记载、工作总结。

2、严格按教学计划的要求、定期开展课外活动。

4、爱护公物，用好、保管好实训设备。

5、做好活动场地的卫生保持工作。

6、训练效果良好。

四、考核办法：1、考核分（100分）（1）教师出勤情况占20分；（2）学生民主评价占30分；（3）教学效果（考核领导小组组织人员考评）占50分。

根据教师考核得分划分三个考核等级，分别为优、良、合格。

2、各兴趣小组本学期具体工作目标如下：1、美术工艺组（负责人：）：每人完成4幅美术作品，学校布置3块美术画展板；2、篮球组（负责人：）：学生能学会基本运球与投球，行进间传球；3、足球组（负责人：）：熟练带球与运球；4、乐器组（负责人：）：能演奏国歌节奏节目；3、奖励办法：1．每学期得分在前二名且两学期得分累加前三名，获得“优秀兴趣小组”称号。

2、考核奖励：1、考核奖励：教师平时每组织一次活动（不少于45分钟）折算2课时，课时量计入学期绩效考核成绩，各项赛事前两个月训练按所得名次一、二、三名分别按18元、15元、12元计算。

注：若辅导教师旷课或请假，按教师考勤管理办法执行。

2．获得“优秀兴趣小组”称号，另奖励100元。

3. 参加赛事奖励办法县级：团体第一名1000元、第二500元、第三300元，市级：团体第一名2000元、第二1500元、第三1000元、第四800元，团体名次奖金数乘以3。

省级以上：团体第一5000元、第二4500元、第三4000元、第四3500元、第五3000元、第六2500元、团体名次奖金数乘以4。

左权县北街小学2010——2011年度
兴趣活动小组考核方案
北街小学考核领导组
一、兴趣活动小组考核为10分。

二、考核办法：
1、出勤占1分。

迟到、脱岗一次扣0.1分（2人负责一组的只扣
违规者），按次累计，扣完为止。

2、活动计划占1分。

3、教案占3分。

少一次扣0.1分，按次累计，扣完为止。

4、实绩为5分，分三档：达优5分；达良4分；达标3分。

5、由于各活动组人数不同，所以按比例乘以积分进行计算。

（注：
总人数流失一人个人活动实绩分直接扣除0.1分。

）具体计算
公式如下：
达优人数
----------------- ×基分5分 = 本组达优分
总人数
达良人数
----------------- ×基分4分 = 本组达良分
总人数
达标人数
------------------ ×基分3分 = 本组达标分
总人数
本组达优分 + 达良分 + 达标分 = 个人活动实绩分
三、最终结果：(不服一次测试结果的活动组，可申请二次测试，但
注意二次结果无论好坏就是最终结果。

请申请时无比考虑清楚。

) 本人出勤分 + 计划所占分 + 教案所占分 + 个人活动实绩分 = 本活动组考核结果分
四、兴趣活动小组考核结果占总考核结果的百分之五。

五、具体细则附后：。

铜仁市灯塔小学2017--2018学年第一学期社团（课外兴趣小组）考核实施细则各位教师：为高效推进学校社团工作，公平、公正、公开贯彻落实上级部门、学校领导有关社团工作，根据《铜仁市碧江区绩效考核领导小组关于印发<铜仁市碧江区2016年度公办学校绩效管理考核办法的通知>》（碧绩发【2016】2号）、《铜仁市碧江区教育局关于印发<中小学生社团活动建设实施方案（暂行）>的通知》及碧江区教育局关于学校工作实施台账管理要求，特拟学校社团工作考核细则如下：一、考核对象学校全体社团指导教师二、考核方式1、查阅资料；2、访问学生；3、现场查看。

三、考核分数计算考核分数为加分制，但总分值不超过3分，建立台账考核，加分合计值为最后得分，并将最后得分纳入学期绩效考核。

四、考核内容（一）资料建设（1.5分）1、组织机构、制度建设（1）各社团有学期工作计划、总结，社团活动登记册（表）。

（0.3分）（2）有社团学习考核表彰制度，有学生干部组织。

（0.1分）2、社团内容建设、宣传工作（1）简报一篇一次（0--0.3分）；一次社团活动（方案、总结、简报图片），此项在活动开始前应学校备案。

（0.5--1分）（2）社团教师上课有教案、教学设计、方案等反应认真备课资料并规范存档。

（0.2分）（3）学生评价。

（0.3）（二）期末成果考核（1.5分）学校根据社团指导教师学期教学目标为主要依据，制定科学合理的期末成果考核办法，考核小组对各社团逐一考核。

五、考核执行社团绩效考核由办公室实现台账考核，期末由办公室组织学校绩效考核小组与社团组长（成员）共同进行考核审查，待考核组组长或校长签字后计入学期绩效。

六、本考核细则发布之日起执行铜仁市灯塔小学2018年7月6日。

小组合作考核细则规范班级学生学习行为和日常行为，我们采取小组合作学习评价方案。

通过小组成员间的互相学习与监督，我们鼓励合作精神，激发个体学习动力和能力，实现他律与自律的结合，以完成教学任务。

小组合作学习评价以小组为单位记分，个人表现与小组成绩直接相关。

每小组的基础分为100分，具体评价细则如下：课堂学习早课快速进入学习状态的小组，每组加1分，由值周小组负责评选记录。

课前预习学案任务完成和学案整理，按人次加减分，每人次1分。

小组合作学习中，成员积极参与，互相帮助，共同学习，展示团队合作意识。

互相尊重，倾听意见。

小组展示前确保全组掌握知识，回答问题后规范报告。

课上表现优秀，正确回答老师问题，按组内号数或答题情况相应加分。

各科课代表记录得分，学习委员汇总每天成绩，记录到周小组课堂得分表中。

作业小组为单位收交作业，每成员担任学科小代表，分工明确，及时收交作业，检查完成情况，统计交于课代表。

课代表记录并及时反馈给任课老师。

按时收齐的小组加5分，未完成作业的小组扣分，每周汇总。

若任课老师有详细规定，按老师规定执行。

测试期中、平时测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。

小组平均成绩按排名加分，成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。

纪律遵守班规，课间、课上、午休等按“静”的标准要求自己。

违反班规现象，按人次扣分。

卫生平时卫生保持，小组范围内负责，垃圾纸屑按数量扣分。

每节课前擦净黑板，耽误上课扣分。

不做值日，不倒垃圾，按人次扣分。

卫生委员负责观察和统计。

其他好人好事、参加文体活动等，按人次加分。

特殊情况酌情加分。

奖评每周末累加汇总小组成绩，评出明星小组，颁发奖状并公布。

每2周评出明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星，组内不重复，公布表扬。

每周小组成绩累计，学期末评出冠军、亚军小组，颁发奖状并给予物质奖励。

小组合作学习评价考核方案小组合作学习评价考核方案一、指导思想1.评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。

2.总结性评价与过程性评价相结合。

3.评价内容要多样：课堂发言、小组讨论、自主学习、测试成绩、作业情况等方面内容都要有所涉及。

二、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。

2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的`心理调节。

小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，2人一小组，4人一大组。

分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。

三、学习小组的规范（一）组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。

组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。

职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。

3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。

小学阅读活动考核方案小学阅读活动考核方案一、目的与意义小学阅读活动是培养学生阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。

为了评估学生在阅读活动中的表现和收获，需要制定一套科学合理的考核方案。

二、考核内容1. 阅读量考核：考核学生的阅读量，包括课内阅读和课外阅读。

可以统计每位学生每月借阅的书籍数量，以及学生每周在课外阅读活动中所涉及的书籍数量。

可以设置奖励机制，鼓励学生多读好书。

2. 阅读速度考核：考核学生的阅读速度，可以通过查阅学生阅读时间、阅读速度等来评估。

可以设置定期的阅读速度测验，通过测验结果了解学生的阅读速度是否有所提高。

3. 阅读理解考核：考核学生对阅读材料的理解能力，可以通过阅读理解题目来评估。

可以在每份阅读材料的后面设置一些问题，学生阅读完毕后进行答题，通过答题结果了解学生对所读内容的理解程度。

三、考核方式1. 个人考核：以个人为单位进行考核，每位学生针对上述考核内容进行评估，可以根据学生的实际情况进行定期或不定期的考核。

2. 小组考核：以小组为单位进行考核，将学生分为若干个小组，每个小组内的学生互相合作，共同完成阅读活动。

通过小组内互助合作和共同学习，促进学生之间的交流和合作。

3. 班级考核：以班级为单位进行考核，将学生按照个人、小组、班级三个层面进行考核。

通过班级内的竞赛和比较，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、考核评价1. 定量评价：根据设定的评分标准，对每位学生的阅读活动进行评估，例如，阅读量超过10本的学生得到5分，阅读量在5-10本之间的学生得到3分，阅读量在1-5本之间的学生得到1分。

2. 定性评价：根据学生在阅读活动中的表现，对学生进行综合评价。

例如，对于阅读量低但阅读理解能力强的学生，可以给予特别表扬。

五、考核结果运用1. 提供参考：将考核结果反馈给学生和家长，给学生和家长提供阅读参考，帮助学生制定个人的阅读计划和目标。

2. 给予奖励：根据考核结果，给予学生适当的奖励。

例如，对于阅读量较高的学生，可以给予阅读奖章或优秀读者证书。

课外活动参与度考核方案1. 背景介绍在学生的全面发展过程中，课外活动扮演着重要的角色。

积极参与课外活动不仅有助于学生发展兴趣爱好，培养综合素质，还能促进学生的全面成长。

然而，考核学生的课外活动参与度对于学校管理和评价学生综合能力的重要性，受到广泛关注。

本文旨在设计一种有效的课外活动参与度考核方案，以提高学生的参与度并帮助学校评估学生的综合素质。

2. 考核内容及权重为全面反映学生在课外活动中的表现，考核方案应包括多个方面的内容，并给予相应的权重。

以下为一个可能的考核内容和权重的分配方案：2.1 学生社团或组织参与度（权重：30%）评估学生在学校的社团或组织中的参与程度，包括担任职务、活动参与次数、活动组织能力等方面。

2.2 竞赛获奖及参与情况（权重：25%）考核学生在各类学科竞赛中的获奖情况，同时关注学生的参与程度，包括报名参赛次数、队伍协作能力等。

2.3 社区服务和志愿者活动（权重：20%）考核学生参与各种社区服务和志愿者活动的情况，包括参与时长、服务对象、服务所涉及的领域等。

2.4 学生参与学校活动（权重：15%）评估学生在学校组织的各类活动中的参与程度，如运动会、文艺晚会、班级活动等。

2.5 自主学习及其他特长展示（权重：10%）关注学生在自主学习、自我提升以及特长展示方面的努力和成果，如独立完成的科研项目、参加文化艺术活动等。

3. 考核方式为确保考核的客观性和全面性，可采用以下方式对学生的课外活动参与度进行评估：3.1 学生自主填写课外活动记录表学生需自主记录参与的课外活动情况，并注明活动的时间、地点、形式以及自己在活动中的参与方式和表现。

学校可要求学生定期提交记录表，并由班主任或辅导员进行审核，确保记录的准确性。

3.2 志愿者单位或社团的证明对于学生参与社区服务和志愿者活动的情况，学生可提交相应的志愿者单位或社团的证明，作为参与度的证明。

3.3 各类竞赛获奖证书学生可提交获得的竞赛奖项证书，以及参赛的相关证明材料，用于评估学生在竞赛中的表现和参与度。

小组合作学习考核方案
一、课堂表现
加分项目：
1、课堂积极回答问题，答对者加2分，受老师表扬者加3分，答错不计分；
2、展示合作学习结果、讲解、板书演示，正确加2分，受表扬加3分，错误不加分；扣分项目：
1、课堂睡觉每人次扣5分，坐姿不端正扣1分；
2、课堂上看与所学课程不相符的书籍，玩手机或mp
3、mp4，或做与当节课不相关的事情，每人次扣5分；
二、纪律方面
加分项目：
1、自习课或两操纪律好，受到表扬，每组加5分；
2、上课无迟到、早退现象，每日每组各加3分；
扣分项目：
1、上课或两操迟到，每人次扣3分；
2、自习课或两操中喧哗、打闹者，每人次扣5分；
三、作业检查
加分项目：
1、小组成员都能认真完成各科习题，讲过课程的导学方案都能完善，重点批注的，周评比该组加8分；
2、每日第二个自习，小组互查作业（1组与2组、3组与4组、5组与6组，检查作业由组长与学科代表进行），全部完成者加5分；
扣分项目：
1、不按时交作业或不完成作业者每人次扣3分，不能及时修正错误的小组成员，每人次扣2分；不负责弄虚作假者扣5分；
2、导学方案未完成者扣3—5分；
四、卫生方面
1、学生会检查卫生，根据检查情况计分：“好”加5分，“中”加2分，“差”扣5分；
2、教室、卫生区未按时打扫，每次扣值日组5分，不参加值日的组员扣2分；
3、讲桌不干净有灰尘扣值日组2分；
五、学习与其他方面
1、为班级争得荣誉的学生给所在小组加5分；
2、考试名次进年级前十名者加5分；进班级前十名者加3分；
3、出板报，按表现计3—5分；
4、拾金不昧者，给小组计5分；。

中学课外活动课检查考核细则一、目的和背景中学课外活动课是培养学生全面发展和提高综合素养的重要途径。

为了更好地管理和评估学生在课外活动课中的学习成果和能力提升，制定本检查考核细则。

二、原则和方法1. 公平公正原则：检查考核过程中，要公平、公正对待每一位学生，不偏袒任何个体。

2. 综合评价原则：综合考虑学生的参与度、表现和成果，不仅看重学生的成绩，还注重培养学生的兴趣和个性发展。

3. 多样化评价方法：采用多种评价方法，如实地考察、小组讨论、个人陈述、作品展示等，以全面了解学生的综合能力。

三、考核内容1. 学生参与度：考察学生在课外活动课中的积极参与程度，包括课堂出勤、课程参与、竞赛参与等方面。

2. 学生表现：考察学生在课外活动中的行为表现，如是否遵守纪律、是否与他人和谐相处、是否有良好的团队合作意识等。

3. 学生成果：考察学生在课外活动课中的学习成果和实践能力提升情况，如是否完成作品展示、是否达到预期目标等。

四、评价标准1. 优秀：学生在课外活动课中积极参与，表现出色，并取得了明显的学习成果，如获得比赛奖项、作品展示得到认可等。

2. 良好：学生在课外活动课中积极参与，表现较好，并取得了一定的学习成果，如参与比赛并获得一定成绩、完成作品展示等。

3. 合格：学生在课外活动课中基本参与，表现尚可，但学习成果不突出，如基本完成作品展示、达到预期目标等。

4. 不合格：学生在课外活动课中参与度低、表现差，无明显的学习成果，如未能完成作品展示等。

五、考核流程1. 检查考核组织：学校根据需要组成检查考核小组，由相关教师和学校管理人员组成。

2. 考核方式：采用定期考察和不定期检查相结合的方式进行考核。

定期考察可以安排为作品展示、项目实践等形式；不定期检查可以通过课堂观察、小组讨论等形式实施。

3. 考核结果反馈：考核结果应及时向学生反馈，重点突出学生的优势和不足，帮助学生进一步提高。

六、考核结果运用1. 评定学分：根据考核结果评定学生在课外活动课中的学分，作为综合评价的重要指标。

小学数学课外兴趣小组活动方案小学数学课外兴趣小组活动方案〔一〕一、开展课外活动的意义为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与活力＂的新根底教育理念，开展学生的个性特长，促进学生身心安康全面开展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。

二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施行推进素质教育的一个重要表达。

课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。

学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康开展。

三、详细活动安排〔一〕课外活动领导小组：组长：xxx〔二〕活动时间：每周一、三、四下午第三节四、兴趣小组活动内容与目的1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，进步其艺术素质。

2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心开展。

3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与进步课堂所学知识，培养其应用、交流的才能。

4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探究理论的兴致，培养其擅长观察，擅长考虑、擅长发现，擅长动手的才能。

五、详细要求以及奖惩措施①开学初，辅导老师要制定好学期辅导方案，一定要按方案进展活动。

②辅导老师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连接性；克制老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

③每次辅导时，老师要先点名，假设出现无故不到的学生，老师要及时与班主任联络，弄清学生的去向。

辅导时老师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。

④辅导老师要定期检查学生的学习效果。

课外活动小组评比积分细则
目的
该文档的目的是规定课外活动小组评比的积分细则，旨在激励
小组成员积极参与和贡献，增加课外活动的活跃度和质量。

积分规则
1. 活动参与：小组成员参与课外活动，每次参与将获得1积分。

2. 活动组织：小组成员组织课外活动，充当活动的负责人，将
获得3积分。

3. 活动贡献：小组成员在活动中做出突出贡献，如积极策划、
协调、宣传等，将获得额外的2积分。

4. 文章撰写：小组成员撰写与课外活动相关的文章，经审核并
发表后，将获得3积分。

5. 志愿服务：小组成员参与志愿服务活动，每次参与将获得2
积分。

积分排名
1. 每月根据成员的积分总数进行排名，积分多者排名靠前。

2. 成员的积分总数将按照小组内的活动记录进行统计。

奖励和表扬
1. 每月排名靠前者将获得奖励，以鼓励小组成员积极参与。

2. 每学期根据积分排名给予表扬，以表彰小组成员的卓越贡献。

补充规定
1. 小组成员应遵守学校的相关规定和活动安排。

2. 活动记录由小组指定的成员负责记录和统计。

3. 对于积分争议或规则解释，小组领导有最终决定权。

该积分细则将于即日起生效。

---
*请注意，以上内容仅供参考，文档实际效力以学校规定为准。

*。

学生兴趣小组活动考核方案
为了加强学校管理，巩固内部管理体制改革成果，体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的评价体制，构建“多元化”评价“个性化”发展方案，实施“以人为本”的管理理念，XXX制
定了课外兴趣小组活动考核方案。

为进一步推进学校兴趣小组活动的创建工作，具体落实学校兴趣小组活动创建规划，全面衡量与监督兴趣小组活动的具体落实，保证兴趣小组活动创建工作的正常开展，特制订如下管理考核制度。

管理要求：
1.辅导员在开学初要制定活动计划，包括活动目标、措施、时间、地点、内容、学生名单等。

每次辅导前要认真准备，有实质内容，有活动记录，期末要有总结。

2.按时到岗，每周至少两次，本学期至少要达到二十次记
满分。

专时专用，作好课前点名签到记录工作，保证师生出勤率。

3.不得擅自调换活动组，有事必须提前请假。

4.辅导老师必须切实加强学生的安全教育，对存在一定危
险因素的实践活动，应提前做好教育、做出安全预案。

按时放学，杜绝意外事故的发生。

5.辅导老师要做好活动场所的卫生保洁管理，离开教室时
关闭电源，关好门窗。

考核方案：
1.常规考核管理：
各兴趣小组辅导教师（以小组为单位）本学期的工作量以100分值计算。

1）做到学期初有计划，周周有档案，期末有总结，少一
项扣2分（共5分）。

2）活动教学记录表每周两次，少一次扣1分（共20分）。

中学课外活动课检查考核细则可根据具体情况有所不同，下面提供一份参考细则供参考：1. 出勤情况：- 学生应按时参加课外活动课，如有特殊情况请提前请假。

- 达到参加课外活动课的出勤率标准（一般不低于90%）。

2. 行为表现：- 学生应遵守课外活动课的纪律和规定，不得违反校规校纪和课外活动课的相关规定。

- 积极参与课外活动课的活动，提出自己的想法和建议，能够与同学们积极合作，共同完成活动任务。

3. 作业完成情况：- 学生应按时完成课外活动课布置的作业。

- 作业内容准确、完整，符合要求。

4. 考核成绩：- 课外活动课考核成绩一般由出勤情况、行为表现和作业完成情况综合评定。

- 考核成绩一般采用百分制，按照学校相关规定进行评定。

- 学生应及时关注自己的考核成绩，并对自己的学习情况进行反思和总结。

注意：以上仅是一份参考细则，具体细则可能因学校、地区和具体课外活动的不同而有所不同。

建议学生根据自己所在学校或课外活动课的要求进行参考和了解。

中学课外活动课检查考核细则（二）一、背景介绍随着教育体制改革的深入推进，中学课外活动课的重要性日益凸显。

课外活动课不仅可以扩展学生的知识领域，提高他们的综合素质，还能培养他们的兴趣爱好和实践能力。

因此，为了更好地管理和评估学生的课外活动课学习情况，制定详细的检查考核细则是必要的。

二、目的与意义1.目的：（1）为制订学生的课外活动课学习计划提供参考；（2）规范学生在课外活动课中的行为和表现；（3）客观评估学生在课外活动课中的学习成果。

2.意义：（1）帮助学生合理安排课外活动课学习时间，充分发展自己的优势；（2）规范学生在课外活动课中的行为，培养他们的自觉性和纪律性；（3）为教师提供评价学生的指标和依据，促进教学改革和提高教育质量。

三、内容与实施1.内容：（1）课外活动课学习计划：学生需制定每学期的课外活动课学习计划，并经班主任和家长签字确认。

（2）课外活动课学习记录：学生需根据学习计划，每周记录自己的学习情况，包括活动内容、学习时长等。

学生课外活动考核方案一、引言学生的课外活动在培养其综合素养和社会责任感方面发挥着重要作用。

然而，目前学生课外活动的考核仍然存在一定的问题。

本文将探讨如何设计一种科学合理的学生课外活动考核方案。

二、背景和意义课外活动是学生全面发展的重要组成部分，它可以帮助学生培养兴趣爱好、发展个性特长、提升团队协作能力等。

然而，现有的课外活动考核方式多以数量为依据，缺乏对学生实际能力和综合素养的全面评价。

因此，设计一种科学合理的学生课外活动考核方案迫在眉睫。

三、目标和原则学生课外活动考核的目标是全面评价学生的实际能力和综合素养。

考核方案应遵循公平、客观、科学的原则，注重对学生全面发展的评价，重视学生的主动参与和自我发展。

四、考核内容和形式考核内容应包括学生参与的课外活动类型、时间长度、参与度等方面。

考核形式可以采用学生自主记录、导师评价、同学评议等多种方式，以便全面了解学生在课外活动中的表现和成绩。

五、权重分配和评分标准权重分配需要考虑到学生的实际情况和特长，注重平衡不同类型、不同难度的课外活动。

评分标准应明确具体，既能衡量学生的主动参与程度，又能评价其在活动中所展现的能力和贡献。

六、导师和专家参与导师和专家的参与能够提供专业指导和评价，他们可以根据学生的实际表现提出宝贵的建议，并对学生在课外活动中的表现进行客观评价。

他们的参与提高了考核的公正性和科学性。

七、学校和社会资源支持学校和社会资源的支持对于学生的课外活动考核至关重要。

学校可以提供各类活动场地和设备，社会资源可以提供更广阔的实践机会和经验。

借助这些资源，学生能够更好地开展各类课外活动。

八、课外活动考核的改进和优化课外活动考核是一个动态的过程，应不断改进和优化。

学校教师和学生家长可以定期进行评估和反馈，根据评估结果针对性地调整考核方案，使其更加符合学生的实际需要和发展目标。

九、课外活动考核与学生发展的关系课外活动考核应与学生的发展目标相结合，帮助学生发现自我、锻炼能力、拓宽视野。

中学课外活动课检查考核细则范文一、综述课外活动课旨在培养学生的综合素质，提升他们的实践能力和创新思维。

为了确保课外活动课的有效开展，我们制定了以下的考核细则。

二、参与度考核学生在课外活动课中的参与度对于评价他们的主动性和积极性具有重要意义。

因此，在考核中要评估学生的参与度。

具体考核方法如下：1. 出勤考核：记录学生在课外活动课上的出勤情况，以出勤率来评定学生的参与程度。

2. 活动表现：评估学生在课外活动中的表现，如积极参与、表达意见、合作等。

评分标准分为优秀、良好、中等和不合格四个等级，以此来评估学生的参与度。

三、团队合作考核团队合作是课外活动课的重要内容，也是培养学生合作能力和团队精神的有效途径。

考核学生的团队合作能力应从以下几个方面进行评估：1. 分工合作：评估学生在团队活动中的分工与合作情况，包括角色分配、任务分工以及协同合作等。

评分标准为优秀、良好、中等和不合格。

2. 互助互补：评估学生是否能够互相帮助、互相倾听和互相补充，以促进团队目标的实现。

评分标准同样为优秀、良好、中等和不合格。

四、创新能力考核创新能力是课外活动课的核心要素之一，也是评价学生综合素质的重要指标。

在考核学生的创新能力时，应从以下几个方面进行评估：1. 创意表现：评估学生在课外活动中的创新思维和创意表现，包括提出新观点、解决问题的独特方法等。

评分标准为优秀、良好、中等和不合格。

2. 实践能力：评估学生将创新思维付诸实践的能力，包括项目实施的完整性、成果的真实性和实用性等。

评分标准同样为优秀、良好、中等和不合格。

五、成果展示考核课外活动课的最终目标是学生的成果展示。

因此，在考核时应关注学生的成果展示情况。

具体考核方法如下：1. 报告评估：评估学生在课外活动中的报告能力，包括内容的充实性、结构的合理性和演讲的流利性等。

评分标准为优秀、良好、中等和不合格。

2. 作品展示：评估学生在课外活动中的作品展示情况，包括艺术作品的创作、科技作品的设计等。

中学课外活动课检查考核细则模版一、活动概述1. 活动名称：_______________2. 活动时间：____年____月____日至____年____月____日3. 活动地点：_______________4. 参与人员：_______________二、活动目标1. 主要目标：2. 具体目标：三、活动内容与要求1. 活动内容：2. 参与要求：四、活动考核标准1. 出勤情况：a. 按时到场（5分）b. 迟到不超过10分钟（3分）c. 迟到超过10分钟（0分）d. 请假（0分）e. 旷课（0分）2. 参与态度：a. 积极参与，表现出较好的学习态度（5分）b. 参与较为消极，学习态度一般（3分）c. 参与消极，学习态度不佳（0分）3. 活动成果：a. 成果非常出色，展示了优秀的能力（10分）b. 成果达到一定水平，展示了一定能力（8分）c. 成果一般，展示了较低的能力（6分）d. 成果不理想，未能展示能力（0分）4. 团队合作：a. 高效配合，积极参与团队合作，能有效解决问题（10分）b. 较好地配合，参与团队合作，能解决问题（8分）c. 配合较差，仅完成个人任务，未能积极解决问题（6分）d. 完全未配合，未能参与团队合作，未能解决问题（0分）五、评价与总结1. 对活动的评价：2. 对个人的评价：3. 对团队的评价：六、活动改进与建议1. 活动过程中存在的问题：2. 可能的改进方法：3. 活动建议：七、活动达成情况1. 活动目标是否达成：2. 对个人发展的影响：3. 对团队发展的影响：以上即为中学课外活动课检查考核细则模版。

在考核过程中，根据不同的活动特点，可以根据实际情况适当调整和添加具体的考核标准和分值，以确保对学生的全面评价和指导。

中学课外活动课检查考核细则模版第一章：总则第一条为了增强中学生的综合素质和实践能力，促进课外活动课的有效开展，特制定本检查考核细则。

第二条本细则适用于中学各年级的课外活动课。

第三条课外活动课主要包括实践教育、社会实践、文化艺术、体育健身等方面的活动。

第四条课外活动课的检查考核应充分考虑学生的特点和差异化发展需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第五条课外活动课的检查考核应以学生的实际表现为基础，注重实际操作和实际成果。

第六条检查考核的方式包括课堂观察、实践演示、作品展示、口头答辩等。

第七条检查考核的内容包括活动计划、活动实施、活动成果等方面。

第八条课外活动课的检查考核结果应作为评价学生综合素质的重要依据，与学生的学业水平和其他评价结果相结合。

第二章：课外活动课检查考核细则第一节活动计划第九条活动计划是学生进行课外活动的基本依据，应包括活动目标、活动内容、活动方法和活动时程等方面。

第十条活动计划应具有可行性和可操作性，能够充分培养学生的实践能力和创新精神。

第十一条活动计划的评价主要考察学生的规划能力、组织能力和创新思维。

第十二条活动计划的评价方式包括书面审查、答辩和实物展示等。

第二节活动实施第十三条活动实施是检查考核的重要环节，主要考察学生的协作能力、实际操作能力和创造力。

第十四条活动实施应根据活动计划和实际情况进行调整和改进。

第十五条活动实施过程中，学生应遵守纪律，严格按照活动要求进行操作。

第十六条活动实施的评价方式包括实地考察、实际操作和口头答辩等。

第三节活动成果第十七条活动成果是课外活动课检查考核的重要内容，主要考察学生的实际成果和创新能力。

第十八条活动成果应能够充分展示学生的实践能力和创新精神。

第十九条活动成果的评价方式包括作品展示、实物展览和口头答辩等。

第四节综合评价第二十条综合评价是通过对活动计划、活动实施和活动成果的综合评价，给予学生综合素质的评价。

第二十一条综合评价应注重学生的创新能力、实践能力和团队合作能力的培养。