计算机网络基础教程教案.PDF

计算机网络基础教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展1.2 计算机网络的分类1.3 计算机网络的组成与结构1.4 计算机网络的拓扑结构第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据传输的类型与标准2.3 数据编码与传输技术2.4 传输介质的选择与使用第三章：网络协议与体系结构3.1 网络协议的定义与分类3.2 计算机网络体系结构3.3 常见的网络协议及其作用3.4 网络协议的层次模型与通信过程第四章：网络互联设备与技术4.1 网络接口卡的作用与类型4.2 交换机的功能与分类4.3 路由器的功能与分类4.4 网络互联技术与设备的选择第五章：局域网技术5.1 局域网的概述与分类5.2 常见局域网技术及其特点5.3 局域网的组建与维护5.4 局域网的安全与管理第六章：广域网技术6.1 广域网的概述与分类6.2 常见广域网技术及其特点6.3 广域网的组建与维护6.4 广域网的安全与管理第七章：互联网基础7.1 互联网的概述与发展历程7.2 互联网的组成与结构7.3 互联网协议TCP/IP7.4 互联网的应用服务与技术第八章：网络安全与管理8.1 网络安全的概念与重要性8.2 计算机病毒的防范与处理8.3 网络攻击技术与防御策略8.4 网络管理的基本概念与技术第九章：网络编程与应用9.1 网络编程的基本概念与方法9.2 常用的网络应用程序及其工作原理9.3 网络应用开发技术与工具9.4 网络应用案例分析与实践第十章：云计算与大数据网络10.1 云计算的概述与架构10.2 云计算服务模型与部署模式10.3 大数据网络的概念与技术特点10.4 云计算与大数据网络的应用场景与案例分析重点和难点解析一、计算机网络的组成与结构难点解析：理解网络体系结构和分层模型的概念，以及各层协议的作用和相互关系。

二、数据通信基础难点解析：区分不同类型的数据传输标准和选择适当的传输介质。

三、网络协议与体系结构难点解析：理解协议分层的好处，以及如何在不同层次上实现网络通信。

第一节计算机网络的概念导入：同学们，在上课前我想问大家一些问题：问题1：到机房以后，大家最喜欢干什么？问题2：空闲时间你最喜想干什么？（上网，玩游戏、看书、锻炼身体还是干其它事情）问题3：你能例举一些现实生活中网络应用方面的例子吗？（网上购票、网络银行、网络电话、网上购物、网络邮局（收发电子邮件）、网上聊天（QQ）、网上玩游戏（网络游戏）、网上做生意（叫电子商务）、网上下载东西、在网上学习、在网上娱乐、在网上写日记（博客）、在网上查找资料等等。

总结：综上所述，网络无不能，无处不在，网络与我们的生活密切相关，各行各业都离不开网络。

人们的生活更是离不开网络。

提问：网络为什么具有如此大的魔力，具有如些大的吸引力，以致于很多年轻人深陷其中，不能自拔？网络到底能给我们带来什么？！接下来，让我们一起走进网络世界，来揭开网络的神秘面纱。

随着计算机技术的普及与发展，计算机网络以前所未有的速度延伸到全球的每个角落。

计算机网络已成为人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分。

随处都可以看到网络的存在，随处都可以享受到网络给我们生活带来的便利。

一、计算机网络的概念计算机网络：是计算机技术与通信技术相互结合发展的一种重要产物。

把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机，通过通信设备和线路连接起来，按照网络协议进行数据通信，用功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现资源共享和信息交换的计算机系统。

从定义中可以看出：1、计算机网络的物理组成包括计算机和通信线路，因此是计算机技术和通信技术的结合。

2、计算机网络以资源共享和信息交换为目的。

3、计算机网络需要功能完备的软件支持，这里的软件包括网络操作系统及网络协议等。

二、计算机网络的发展四个阶段1、第一代计算机网络第一代计算机网络是面向终端（用户端不具有数据的存储和处理能力）的计算机网络。

（20世纪50年代）2、第二代计算机网络第二代计算机网络是计算机与计算机互联，以资源共享为目的，实现计算机与计算机之间的通信的网络（20世纪60年代）3、第三代计算机网络第三代计算机网络是网络体系标准化网络（即OSI标准，指在同一个网中可以存在不同厂商、不同品牌的计算机接入，不同厂商、不同品牌的计算机必须遵循同一个标准―――OSI标准）（20世纪70年代未）4、第四代计算机网络第四代计算机网络是指20世纪90年代以后的综合化、高速化的现代计算机网络综合化：是指多种业物综合在一个网络中完成，如将语音、数据、图像、视频、动画等信息以二进制代码的数字形式综合在一个网络中来传送。

第一章：网络概述第一讲：网络定义、功能、发展 2课时教学目的：1、理解网络的定义2、掌握网络的发展及各阶段特点3、掌握网络的功能教学重点：网络的功能教学难点：无教学方法：讲授法教学过程：一、什么是计算机网络？1、广义：通信技术和计算机技术相结合的产物2、狭义：：计算机网络是一些互相连接的、自治的计算机的集合。

互联必须遵循约定的通信协议；计算机网络可以实现数据交互通信、资源共享、信息交换、协同工作等功能。

二、网络的发展：1、面向终端计算机系统21969年，美国的arpanet网络建立，四台计机通过通信线路连接，标志计算机网络正式形成3、网络的成熟阶段（1）局域网的发展：lan操作系统的形成如：novell,nuix,windowsn nt 2000/2003及IEEE802体系形成（2）osi体系形成：Iso组织规定了网络规范，提出了osi模形4、网络的互联（internet）90年代，网络通过路由器相互联在一起够成了internet.5、信息高速公路21世纪，光纤作为一种传输介质，使用波分多路复用技术，使网络速度进入到了下全新时代，标志着进入信息社会。

三、网络的发展方向：1、三网合一三网合一就是电话网（也叫电信网）数字网（也叫计算机网）和电视网可以在一起使用，最常见的案例就是中国电信的 ADSL了，可以接电话电脑和数字电视“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。

即电信网、广播电视网、互联网分别在向下一代电信网、下一代广播电视网、下一代互联网的发展和演进过程中，网络的功能趋于一致、业务范围趋于相同，都可以为用户提供打电话、上网和看电视等多种服务2、“三金”工程形成1993年，朱镕基主持国务院会议时提出了建设三金工程，即“金桥”“金卡”“金关”工程。

金桥：属于信息的基础建设，是要建设中国的社会信息平台，建设国家的公共经济信息网。

计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。

3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。

4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。

5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。

二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。

2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。

3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。

2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。

3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。

第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。

第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。

计算机网络基础教案1(2010-03-11 16:27:46)转载▼标签：杂谈分类：教学事务授课章节名称1.1计算机网络的发展过程与概念1.2计算机网络的功能、组成与分类授课时间课次：1 周次：2教学目的和要求1. 了解计算机网络的发展过程与概念;2. 掌握计算机网络的概念;3. 了解计算机网络的发展方向;4. 掌握计算机网络的功能。

教学重点难点1. 计算机网络的概念;2. 计算机网络的功能教学方法和手段讲授法作业授课内容一、引言1．本课程讲授什么内容？2．在本专业学习过程中，本课程的作用？3．本专业就业及发展状况如何？4．怎样学好本门课程？5．怎样培养自己的学习能力？二、讲授内容1．1 计算机网络的发展过程与概念1．计算机网络的发展1）状况：l 早期的计算机应用模式——单机l 大、中、小型机——庞大，昂贵，资源无法共享l 分散的计算机构成了一个个的信息“孤岛”2）计算机网络产生始于20世纪50年代，产生的原因：l 资源共享的需求（计算能力、外设、软件、数据）l 大型项目的合作（进行工程项目协作）l 人与人之间的信息沟通（数据通信）3）计算机网络的发展过程大致可概括为三个阶段：（1）面向终端的计算机系统阶段（2）计算机通信网络（3）以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段（1）面向终端的计算机系统阶段▪特征：终端(Terminal)共享主机(Host)的软硬件资源•单台主机：执行计算和通信任务•多台终端：执行用户交互• (终端集中器/终端服务器)▪连接方式：本地或远程▪例子：飞机订票系统§HOST(航空公司总部)§Terminals(订票点)§通信线路(电话线路)▪缺点•主机负荷重——数据处理＋通信•线路利用率低•集中控制方式，可靠性低▪改进•终端集中器(近/远距)•前端处理机（Front-End Processor, FEP），将通信任务从主机中分离出来（2）计算机通信网络阶段特征•多个终端主机系统互联，形成了多主机互联网络•网络结构从“主机－终端” 转变为“主机－主机”▪演变阶段1•通信任务从主机中分离，由通信控制处理机（CCP）完成•CCP：处理主机之间完成通信任务的专用计算机▪两层网络概念的出现•由CCP组成的传输网络——通信子网，提供信息传输服务•建立在通信子网基础上的主机集合——资源子网，提供计算资源▪演变阶段2•通信子网规模逐渐扩大§私有→社会公用•公用数据通信网§ PSTN§ X.25•优点§降低用户系统建设成本§提高通信线路利用率§兼容性好▪例子•因特网的前身——ARPANET§美苏冷战时期由美国军方建立的实验性网络§最初4个节点→20世纪70年代的60多个节点§地域跨越美洲、欧洲§具有现代网络的许多特征，例如：§分组交换§分层次的网络体系§较为完善的通信协议（3）以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段▪为什么需要标准化？•不同网络设备之间的兼容性和互操作性是推动网络体系结构的标准化的原动力•而兼容性和互操作性的最终目的仍是资源共享▪标准化的时机？•先制定标准再开发，还是先开发再制定标准？•各厂商、研究机构、大学在网络技术、方法、理论等方面的研究日趋成熟是基础▪网络体系结构标准化过程的演变•厂商标准：IBM-SNA，DEC-DNA等§缺点：适用范围：兼容性？技术垄断：竞争？标准不统一：用户利益？•国际标准（ISO OSI/RM）§O pen S ystem I nterconnection/R ecommended M odel(开放系统互联参考模型，简称OSI参考模型)§ OSI参考模型是一种概念上的网络模型，规定了网络体系结构的框架：7个层次§只说明了做什么（What to do），而未规定怎样做（How to do）§太复杂，几乎没有与之完全符合的网络•事实上的标准：TCP/IP(因特网的骨干协议)§从体系结构上看，它是OSI参考模型的简化（4层）计算机网络在经历了上述三个阶段之后仍在按其一定的发展规律高速发展。

初中信息技术《计算机网络基础》教案
《计算机网络基础》教案【课型】新授课
【时间】（第10周第１课时）
【教学过程设计】：
一、学习目标1．知识目标：
理解计算机网络、网络协议的基本概念
了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和组件的作用认识常见的通信线路和常用的连接设备。

2．技能目标：
会安装上因特网必需的网络组件
能识别常见的网络连接设备和传输介质。

3．情感态度与价值观目标：体验计算机网络实体的复杂性和多样性
培养热爱网络、爱护公共设施的意识。

二、教学重难点：计算机网络的构构成
三、学法指导：任务驱动下的小组合作学习
四、教学过程设计：
（一、）创设情境、激情导入（5分钟）
1、讨论，你所知道的网络接入方式。

上网需要准备哪些东西？
教师引导讨论
（二、）自主探究、交流分享（15分钟）
探究任务：计算机网络的构成。

各组成部分的功能、作用？
1. 计算机系统
2. 网络节点
3. 通信链路
教师活动：在大屏幕出示探究任务仔细观察各小组讨论情况，（三、）合作学习、释疑解难（20分钟）
小组内探究任务：
1. 计算机网络的分类？相互怎样区分？微机室的网络是什么类型？
2. 计算机网络的应用
在教育和科研中的应用
在企事业单位中的应用
在通信和娱乐中的应用
3. 计算机网络协议的概念？
4. 什么是网络组件？
TCPIP协议
5. 认识通信链路与连接设备
调制解调器、网络适配器、传输介质。

网络互连设备、学生探究、讨论。

教师适当指导
组织学生小组内共同探究、学习、交流。

计算机网络基础（公开课）教案目录——数据链路层-CSMA/CD协议讲授人：XXX1、授课信息 (1)2、教学设计 (2)2.1、过程设计 (2)2.2、步骤设计 (2)2.1、板书设计 (3)3、教学内容 (4)3.1、复习导入 (4)3.2、CSMA/CD产生 (5)3.3、CSMA/CD确立 (7)3.4、小结作业 (7)课程题目：计算机网络基础（附：教学设计）说明：在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用教学设计板书设计Part11、网络协议的概念——规则、标准2、网络协议的作用——交通规则3、学习协议的方法(1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑Part21、主机的标识——MAC 地址2、主机交流方式——广播3、碰撞的产生——同一媒介4、碰撞的避免——侦听网络5、碰撞的处理——停止等待Part3CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。

1、CS(Carrier Sense)：载波监听2、MA(Multiple Access)：多点接入3、CD(Collision Detection)：碰撞检测Part4 (非板书)小结并对学生作业提出更高要求作业：用自己的语言描述今天所讲的协议，并对协议提出自己的看法和意见内容讲解第一部分：复习之前内容，引入新授内容同学们，之前在物理层，我们一起学习了若干传输媒体，还记得有哪些吗？对了，有线的有：双绞线、同轴电缆和光纤；无线的有，微波、红外线和激光。

学生需要思考的问题：有了这些传输介质，我们的主机就可以上网吗？例如：在你们宿舍里，你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗？对学生的各种回答作总结，单有物理媒体是不够的，还需要网络协议的支持，那么什么是网络协议呢？（引出网络协议的概念）协议概念●协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即网络协议(network protocol)，简称为协议。