(完整word版)六年级下册蓝色家园——海洋教育计划

蓝色海洋一、活动背景本次实践活动是为了帮助学生通过实践形式学习海洋知识，增加学生的自然科学知识储备，发展其对海洋环境的保护意识和责任感，同时培养学生的团队协作与创新能力。

二、活动目标1.学习掌握海洋生态知识。

2.增强对海洋环境的保护意识和责任感。

3.锻炼学生的团队协作与创新能力。

4.发挥学生的主动性和创造性，充分发挥他们的想象力和创造力。

三、活动内容1. 海洋知识学习学生将通过观察录像、阅读图书、听取讲座等形式学习海洋生态、海洋动物和海洋生态环境等相关知识。

2. 海洋环境调查学生将分为小组，前往附近的海滩、码头等地调查与海洋相关的信息，如海洋生物、海水温度、水质等。

3. 制作生态展板学生将利用所学的海洋知识和采集的资料，制作生态展板，并在学校举办展览，宣传海洋知识，提高学生的环保意识。

4. 制作海洋文化手工艺品学生将以海洋为主题，制作各类海洋文化手工艺品，如海藻画、贝壳饰品、海洋动物模型等。

5. 组织海洋知识竞赛学生将分为小组，互相竞赛海洋知识。

四、活动评价1. 活动效果评价评价学生是否能够在活动中学习到海洋知识，增加对海洋环境的保护意识和责任感，以及团队协作和创新能力。

2. 学生自我评价与小组评价评价学生对自己和小组成员在活动中表现的评价，以及小组成员间的互动和合作表现。

3. 教师评价评价学生在活动中展现出的学习能力、表现能力、心理素质以及个人发展潜力的评价。

五、实施方案1. 时间安排根据教学计划合理安排时间。

2. 地点准备根据实践活动需要，选择合适的地点进行活动。

3. 预期结果通过多方位的教学方式、活动形式，让学生对海洋有更深入的了解，提高学生的爱海意识，同时也得到一次难忘的实践体验。

《蓝色海洋》（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册一、教学目标1. 让学生了解蓝色海洋的基本概念，掌握海洋生物的多样性及海洋资源的丰富性。

2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识，提高学生的环保素养。

3. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 蓝色海洋的基本概念2. 海洋生物的多样性3. 海洋资源的丰富性4. 海洋环境保护的重要性5. 海洋资源的合理利用与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：海洋生物的多样性、海洋资源的丰富性、海洋环境保护的重要性。

2. 教学难点：海洋资源的合理利用与可持续发展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、海洋生物图片、海洋资源实物、环保标语等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注蓝色海洋，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解蓝色海洋的基本概念，让学生了解海洋的广阔与深邃。

3. 知识讲解：介绍海洋生物的多样性，让学生认识各种海洋生物及其特点。

4. 案例分析：分析我国海洋资源的丰富性，让学生了解海洋资源的种类及利用现状。

5. 小组讨论：分组讨论海洋环境保护的重要性，培养学生保护海洋环境的意识。

6. 实践操作：让学生动手制作环保标语，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 蓝色海洋2. 海洋生物的多样性3. 海洋资源的丰富性4. 海洋环境保护的重要性5. 海洋资源的合理利用与可持续发展七、作业设计1. 列举五种海洋生物，并简要介绍其特点。

2. 谈谈你对海洋环境保护的认识，如何保护海洋环境？3. 以“蓝色海洋”为主题，设计一幅手抄报，展示你对海洋的了解与关爱。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手实践中感受蓝色海洋的魅力。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容教学内容一年级上册：1.我家住在大海边2.海边寻趣3.海娃的童谣4.海有多大5.多姿多彩的大海6.海水的味道7.走进贝类世界8.海珍进我家情系海洋走近海洋科学家海边足迹一年级下册：1.美丽的沙滩2.有趣的沙雕3.蟹趣4.鱼儿超级变变变5.海兽家族6.奇特的本领7.海龟旅游记8.探访海洋研究所9.可爱的小贝壳海边足迹二年级上册：1.海上奇观2.多变的海浪3.鱼类运动会4.海洋是个聚宝盆5.饭桌上的海鲜6.家乡的干海产品7.走进海军博物馆8.舰船博览会情系海洋走近海洋科学家海边足迹二年级下册：1.千姿百态的海洋植物2.漫游海洋水族馆3.海洋里的好伙伴4.海上飞行家5.海鸥又飞回来了6.海洋不是垃圾箱7.海滨气候8.渔家宴9.美丽的鹅卵石三年级上册：1.海上名山2.琅琊古韵3.大海的故事4.神奇的海水5.海洋生物的启示6.海洋新能源7.大黄鱼哪儿去了8.挽救我们的朋友情系海洋海洋环保卫士海边足迹三年级下册：1.海上“红绿灯”2.走近四大海域3.鱼宝宝的诞生4.海洋小精灵5.奔流不息“洋中河”6.沧海桑田7.奇妙的石花菜海洋研究院海边足迹四年级上册：1.海滨休闲游2.跟我学游泳3.沿海风景线4.我看海岸工程5.海水制盐6.蓝色国土7.海上“钢铁长城”8.维护海洋权益情系海洋海洋环保卫士海边足迹四年级下册：1.星罗棋布的海岛2.海湾和海峡3.海上求助4.海上自救自护5.寻觅沉睡的宝船6.海水与淤泥间的天堂7.快乐沙画海洋研究院海边足迹五年级上册：1.我爱帆船运动2.帆船之都3.初识潜水4.滨海明珠5.开放的海港6.活跃的海岸7.守卫蓝色家园8.蓝色盾牌情系海洋海洋环保卫士海边足迹五年级下册：1.海洋中的绿洲——珊瑚礁2.不断上升的海平面3.深海狩猎4.由“大洋一号”想到的5.海底网络通天下6.世界海洋日7.干制藻类植物标本海洋研究院海边足迹六年级上册：1.神奇的海洋生物圈2.海底地形探秘3.大海的咆哮4.蓝色诗卷5.海洋的节日6.蛟龙入海7.桥隧时代8.走近蓝色新时代情系海洋海洋环保卫士海边足迹第六册下册：1.寻访北冰洋2.南极科考3.聚焦海上石油开发4.追踪刚空母舰5.初探“数字海洋”6.未来的海洋城市7.制作还养小动物标本海洋研究院海边足迹。

蓝色海洋一、活动背景2022-2023学年综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分。

本次活动的主题是“保护海洋”，旨在引导学生了解和掌握海洋知识，增强环保意识。

本教案适用于六年级下册，是一次针对海洋的综合实践活动。

二、活动目标通过本次活动，学生将：•了解海洋生态环境，认识海洋生物和海洋资源的重要性；•学习使用调查、观察、记录等方法，了解海洋信息；•树立环保意识，了解如何保护海洋生态环境。

三、活动内容本次活动的主要内容包括如下三个方面：1. 海洋调查学生将根据教师的安排，前往附近的海滩、码头等地进行海洋调查。

调查内容不仅包括海洋资源和海洋生物的类型、数量、状况等基本信息，还应包括海洋环境、污染、垃圾等方面的调查。

在调查过程中，学生需要学会使用小型电子设备、夹子、网兜等海洋调查工具，并且学会记录、图表化海洋信息。

2. 海洋观察在海洋调查之后，学生将通过实地观察、模拟实验、素材研究等方式，深入了解海洋生态环境、生物以及不同海洋区域的特点。

通过观察、研究海洋生态系统，学生将了解海洋的复杂性和生态的丰富性。

3. 海洋环保了解了海洋环境、资源和生物之后，学生将学习关于海洋保护的知识和方法，学习如何维护、保护海洋生态环境。

此外，学生还将制作宣传海报、模拟法庭等方式，增强海洋保护的意识和能力。

四、教学方法本次活动采用多种教学方法，包括课堂教学、实践教学、素材研究和小组合作等。

五、考核方式根据活动主题，考核方式分为规定形式和非规定形式两部分。

规定形式主要包括课堂演讲、调查报告、小组展示等；非规定形式主要指设计主题海报、探究问题等。

考核的重点是学生的实践能力和环保意识。

六、教学评价本次活动的评价主要分为学生评价和教师评价。

学生评价主要通过问卷调查和小组讨论等形式进行，主要考察学生对活动的自我评价和教师教学反馈。

教师评价则主要考察教师的教学效果、教学组织、活动组织等方面。

七、总结本次活动是一次针对海洋生态的综合实践活动。

海洋教育学科教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。

教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。

同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。

这是一门需要师生共同挑战的学科。

二、教材分析六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。

随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。

三、教学目标（一）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.感受沿海地区发展的优势；13.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。

5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

（二）知识目标1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；2.知道我国著名沿海城市；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。

（三）能力培养1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。

4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。

（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。

蓝色海洋（导学案）一、活动背景2022-2023 学年，综合实践活动六年级下册将组织一次“蓝色海洋”主题活动，通过开展海洋环保知识普及、海洋生态探索等活动，让学生深入了解和认识海洋，提高保护海洋的意识和能力。

二、活动目标1.了解海洋的基本概念和特点；2.掌握海洋生态系统的基本原理；3.增强保护海洋的意识和能力；4.提高综合实践能力和团队协作能力。

三、活动内容1. 观看海洋纪录片通过观看海洋纪录片，让学生了解海洋的基本概念和特点，如海水的组成、海洋环流等。

同时，通过纪录片展示的海洋生物和海底地貌，让学生对海洋充满探究的好奇。

2. 开展海洋生态探索活动在海边或者水族馆进行海洋生态探索活动，让学生亲身体验海洋生态系统，探究海洋生物的习性和种类，进一步加深对海洋生态环境的认识。

3. 开展海洋垃圾清理活动海洋垃圾对海洋生态环境带来了极大的破坏，为了让学生了解垃圾对海洋的影响，需在海边进行垃圾清理活动。

通过亲身体验海洋垃圾清理的艰辛，让学生深刻认识到海洋环保的意义和重要性。

4. 呈现海洋科普知识通过制作科普展板、PPT、海报等呈现形式，展示什么是海洋、海洋的特点、海洋生态环境和海洋环保等方面的知识，让学生从多个角度更好地了解海洋，提高学生的组织呈现和表达能力。

5. 团队合作，呈现创意方案学生与同伴一起合作，共同设计和制作关于海洋环保的创意方案，如创意绘画、手工制作、舞蹈表演等，展现对海洋的热爱和保护意识。

四、活动流程1.导入活动，介绍活动主题、活动目标和内容（10 分钟）；2.观看海洋纪录片，让学生探究海洋的奥秘（30 分钟）；3.初步探索海洋生态环境，收集海洋生物的样本，学生根据“观察–提问–探究–总结”模式进行探究（45 分钟）；4.组织海洋垃圾清理活动，让学生了解垃圾对海洋生态的影响，提高保护海洋的意识（60 分钟）；5.通过呈现海洋科普知识，让学生更好地理解海洋，提高学生的表达能力（40 分钟）；6.组织学生进行创意方案呈现，并评选最佳创意方案（60 分）；7.总结活动收获，让学生普及海洋环保知识，提高保护海洋的能力（15 分钟）。

六年级蓝色的家园（海洋教育篇）一单元1.海洋中的绿洲——珊瑚礁学习目标：1.认识珊瑚与珊瑚礁，及珊瑚礁的形成；2.知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性；3.通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。

学习重难点：了解珊瑚生物，知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统，并意识环境保护的重要性，通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。

学习准备：教师准备：把搜集到有关珊瑚礁形成的图片、音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件。

学生准备：整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备及收集珊瑚礁的趣闻趣事，做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理。

学习过程：一、激情导课师：同学们，你知道点珊瑚的有关知识吗！？（展示珊瑚礁奇异景象的图片）师：同学们，徜徉在这神奇的海底旅行中，你们都看到了什么？有什么感受？（学生根据自己的认识交流——如：海底景色奇异就像一个美丽的花园；海底生活着各种鱼类、藻类种类繁多；我还看到了美丽的珊瑚礁。

）师：刚才有的同学说到珊瑚礁，你了解它吗？这就是我们这节课要来探究学习的主题。

（板书：海洋中的绿洲——珊瑚礁）【设计意图：从学生生活入手，引导学生回忆和交流自己假期的旅行，带着愉悦的心情进入本课学习，通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置，迅速拉近学生与课程内容的距离，激发学生学习、探究珊瑚礁的兴趣，并为后续的学习活动做好铺垫。

】二、初识珊瑚礁师：下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧！课前，我们查阅、收集了关于珊瑚礁的资料。

考考大家：珊瑚礁是怎么形成的？（学生根据自己收集的资料进行交流。

）师：初步了解了珊瑚礁的形成，我们来听一听小海豚博士的介绍。

（课件展示：结合图片进行说明：海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。