读《简明世界史》心得体会

《简明世界史话》读后感《简明世界史话》是一本让人沉浸其中的历史读物，作者通过简洁明了的文字，将世界历史的发展脉络清晰呈现在读者面前。

在阅读这本书的过程中，我不仅对世界各个时期的重要事件和人物有了更深入的了解，同时也对历史的意义和影响有了更深刻的认识。

首先，这本书让我意识到历史是一个不断发展、变化的过程。

从古代文明的兴起到现代社会的发展，每一个历史时期都有其独特的特点和影响。

通过阅读《简明世界史话》，我了解到不同文明之间的交流与碰撞，不同国家之间的战争与和平，这些事件都在不同程度上影响着世界的发展轨迹。

历史并不是一成不变的，而是在不断演变和发展中呈现出多样性和复杂性。

其次，这本书也让我深刻认识到历史对于人类的重要性。

历史不仅是过去的记忆，更是未来的指引。

通过对历史事件的回顾和分析，我们可以从中吸取教训，避免重蹈覆辙。

历史是一面镜子，可以帮助我们更好地认识自己，了解自己所处的时代和环境。

只有深入了解历史，我们才能更好地把握当下，更好地规划未来。

最后，这本书也让我对世界的多样性和包容性有了更深刻的认识。

世界是一个多元化的地方，不同文化、不同民族、不同信仰共同构成了这个丰富多彩的世界。

通过对世界历史的了解，我明白了每一个文明都有其独特的贡献和价值，每一个国家都有其独特的发展路径和发展方向。

只有在相互尊重、相互理解的基础上，世界才能更加和谐、稳定地发展。

总的来说，阅读《简明世界史话》让我对历史有了更深刻的认识和理解，也让我对世界有了更加全面和深入的了解。

历史是我们的根，是我们的源，只有通过对历史的深入研究和思考，我们才能更好地认识自己，更好地把握当下，更好地迎接未来的挑战和机遇。

愿我们都能成为历史的参与者和创造者，为世界的和平与发展贡献自己的力量。

《世界简史》读后感（精彩5篇）世界简史读后感1600字篇一《世界简史》是英国著名作家赫伯特•乔•威尔斯所著，这本书引领我们追寻人类祖先前仆后继所创造的伟大文明——埃及文明、古巴比伦文明、亚利安文明、印度文明和中华文明；引领我们去晋见亚历山大大帝、阿育王、罗马皇帝、中国皇帝、罗马教皇、俄国沙皇，去感受他们风云激荡的人生和他们的雄才大略；引领我们拜谒人类伟大的灵魂：苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、孔子、老子等，去触碰他们不朽的思想脉搏；引领我们去领略伊斯兰教、、佛教所蕴含的真义和神韵，去感悟其灵性、灵气和灵修。

然而我本人对已经发生的历史不是最感兴趣，因为那些都是有依据可寻的，令我最感兴趣的是那些没有文字记载的历史，时间和空间的认识和生命究竟如何起源。

对空间世界的认识希伯来经典《旧约》上说，地球是在公元前4004年被突然创造出来的。

随着时代的发展，虽然这些神学见解已经被世人所抛弃，但是地球究竟从什么时间开始存在，没有一个准确的答案。

人们普遍认为，我们生存的这个世界早就存在，而且已经存在了无限久远的时间，究竟有多久远谁也不知道。

地球是一个直径1.28万千米的略微有点扁的椭圆形球体，就像橘子的形状。

然而，在2500年前，人们都认为地球是一个平面，尽管在今天看来这十分荒诞。

人类居住的地方距离地心有6400千米，而生物生活的空间深入地下不超过5000米，高出地面也不超过8000米，其余的茫茫空间是空洞、无生命的空间，在这个浩瀚的空间里，我们真正了解的只是生活在地球表面的生命而已。

对时间世界的认识随着物理学和天文学的发展，人类推测地球的年龄越来越长，从现在来看，地球在20亿年前就已经存在，并围绕着太阳运转了，可能实际上地球存在的时间比这更久远，甚至久远得超出了我们的想象。

在地球分离出来之前的漫长时间里，太阳、地球及其他围绕太阳运行的行星可能是一些由空中弥漫的物质组成的巨大漩涡。

这个漩涡体经过无数次的凝结，经历久远的年代，也就是我们推测的25亿年前，地球和月亮才有了现在的雏形。

学习世界史的一点体会目前正在学习世界史。

感觉世界史确实比中国史难学习多了。

知识量大,时间空间跨度大,人名地名难记等等困难真是一只又一只“拦路虎”。

就这些问题我自己也做了一些归纳总结,感觉效果还不错。

我一直认为学习世界史最重要的就是建立“骨架”,也就是大的知识框架。

世界史千头万绪、内容庞杂,如果不建立起大的框架,很有可能产生望洋兴叹之感。

学习时不妨把整个世界就看成是一个大的国家。

下面就是我自己的一点归纳,请大家补充、指正。

一、古代史(远古至1500年)(世界史分期方法很多,从便于学习和记忆的角度依照六卷本《世界史》分期):(一)上古史(远古至5、6世纪) 一条主线:文明的产生及最初发展,几大文明中心取得辉煌成就。

六大中心:埃及、西亚、印度、中国、希腊、罗马个人感觉西亚文明头绪最多,学起来最难,真可算是乱哄哄你方唱罢我登场,所以做了一番小梳理。

空间上:以两河流域为中心,东为伊朗高原,西为小亚细亚,南为阿拉伯半岛。

文明中心一直在这一范围内波动。

时间上:苏美尔——阿卡德王国(为库提人所灭)——乌尔第三王朝(为埃兰所灭)——古巴比伦王国(为赫梯所灭,而赫梯灭于亚述)-----亚述(灭亡以色列王国,为新巴比伦、米底所灭)——新巴比伦(灭亡犹太王国,为波斯所灭)——波斯帝国(为马其顿帝国所灭)——马其顿帝国(分裂)——塞硫古王国(-----安息帝国-----萨珊波斯——阿拉伯帝国(后期曾被赛尔柱、花剌子模分别控制)——伊儿汗国——帖木儿帝国-----奥斯曼土耳其帝国)(二)中古史(5、6世纪至1500年)一条主线:各大文明继续发展,世界逐渐向连成一体前进。

四大洲:欧洲:西欧(西罗马帝国灭亡至文艺复兴为中世纪)、东欧(拜占庭帝国)亚洲:西亚(萨珊波斯——阿拉伯帝国(后期曾被赛尔柱、花剌子模分别控制)——伊儿汗国——帖木儿帝国----奥斯曼土耳其帝国)印度(历史大概脉络:哈巴拉文明——雅利安人入侵,吠陀时代——孔雀帝国——贵霜帝国——笈多王朝——戒日王朝——德里素丹国——莫卧儿帝国)中国日本和朝鲜(日本:远古至飞鸟时代(远古——645年)、白凤时代(645——710年)、奈良时代(710——794年,都平城京)、平安时代(794——1192年,都平安京)、三大幕府时代)(朝鲜:古朝鲜——卫氏朝鲜——西汉四郡——三国争雄——新罗王朝——高丽王朝——李氏朝鲜)非洲(略)美洲(三大文明:玛雅、阿兹特克、印加)近代史(1500年至1900年) 近代史线索明确,内容相对最为集中,比较好学。

世界史学习心得第一篇：世界史学习心得世界那么大，我想去看看——世界史学习心得从史前时代到如今的文明社会，人类历史走过了几千个年头。

在这条时间的长河里，有过各种各样的人类社会，因生活差异而各不相同。

文明，一种松散却清晰的生活方式之中联系着千百万人，地域覆盖数百乃至数千公里。

范围之广，时间之长，使得文明数量寥寥。

这些文明，是全人类的财富，是全世界的见证，它们光辉了岁月也必将照亮我们的未来。

因而，在我们默默前行，走在历史长河之中的时候，我们需要时不时回头望望这些颗明星，汲取智慧和力量。

在学习世界史这门课之前，或许我对几种文明有过极淡的印象，但是仅仅停留在幼稚的常识阶段。

学习这门课程的时候，我惊讶于世界之大，历史之漫长，我们能够窥到的只是通过典籍，口耳相传，人类教育等途径传递下来的一部分。

而有限的课程只是撩开了这一部分中几处的面纱。

或许有些不满足，但是仅仅是这“惊鸿一瞥”便足以激起我对了解世界史的欲望，也有了许多的感想。

东方文化作为世界文化格局中不可缺少的一部分，惊艳了几千年的岁月。

文明的发展与地域特点关系密切，一方水土养出了一方人，孕育了一方文化。

但是文化的发展绝不是封闭的，会接受各种与外来文化的碰撞，交流。

一、从敦煌看外来文化过去，一提到敦煌，我脑海里都会浮现出沙漠、戈壁，荒无人烟的景象。

“绝域阳关道，胡沙与塞尘”，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”历来的许多诗词歌赋也赋予给了敦煌一种苍凉之感。

大漠孤烟，沙横万里，蜿蜒的驼铃声背后，洒下的是昔日的丝绸之路的余晖。

2000年前，汉代的张骞出使西域，从长安出发，一路向西延伸到敦煌，北道出玉门关，南道出阳关，通往西域各国，开辟了一条贸易与文明往来的丝绸之路。

这条丝路连接了古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化。

而敦煌，作为东西两条丝路的交汇点，是丝绸之路上的咽喉和中西交通的重要枢纽。

中西使者、商贾、僧侣东来西去的必经此处，古代世界文化在这交流汇合扩散。

简明中国史心得体会
阅读此书，使我进一步感受到了革命先辈们做事义无反顾、不怕牺牲、勇往直前的爱国主义精神。

每读到一个令人泪目的感人故事、一段艰辛的奋斗历程时，总会让我感到热血沸腾，有时也会热泪盈眶。

百年奋斗铸就今朝辉煌，我们要珍惜前辈们带给我们的和平世界，同时将革命前辈们不畏艰险、视死如归的革命信仰与深厚的爱国主义精神传承下去。

不仅是为了回忆曾经的风雨和辉煌，更重要的是要传承伟大的民族精神，以坚定的信念，必胜的信心，奋力走好新时代的长征路。

拿破仑是一个带有传奇性色彩的人物，他戎马一生，堪称欧洲历史上的战争之王。

但是对于法国甚至欧洲来说，拿破仑所带来的最深远的影响并不是他在战场上的几十次胜利所带来的，而是他在促进社会制度的进步所做出的巨大贡献。

正如拿仑自己所说的“我一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。

”的确，他的《拿破仑法典》直到今天仍然或多或少地影响着许多国家的民法典，其影响力可见一斑。

在1789年法国革命前夕，法国是一个封建制度的国家，权力和土地过度集中在人数非常少的特权阶级，下层劳动人民承受着各种沉重的封建赋税和义务，生活苦不堪言，他们有着改变这种社会状况的强烈要求。

而在当时代表先进生产力的资产阶级掌握着大量资本，控制着法国国内众多的工商业，却毫无话语权。

这就造成了农民被根深蒂固的封建制度牢牢地束缚在了土地上，资本主义生产得不到足够的劳动力，并且自由贸易也受到各种限制。

在这种情况下资产阶级越来越要求得到政治上的地位和经济上的自由。

1799年8月，欧洲反法联盟的形成促使法国资产阶级决定出资支持拿破仑。

很快，拿破仑在9月解散了立法院，推翻了督政府并建立了以自己为首的执政府，并且在随后不久的一段时间里颁布了多项法律，使自己成为了法国的独裁者。

但是，拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十年革命期间的教训，他深刻意识到要保住独裁地位就要维护大、小资产阶级的利益。

为了达到这一目的就必须把他它们的政治要求用法律的形式固定下来。

于是，他1801年就向各法院、参政院提交了《拿破仑法典》这部“典型的资产阶级社会的法典”草案用于讨论，不久就获得通过。

虽然拿破仑是实际上的独裁者，却因为他在当时内忧外患，社会动荡的情况下坚决肃清国内封建反动余孽，勇于对抗整个欧洲的封建势力，并积极推动资产阶级民主政治进程，于是他“充当了新兴资产阶级社会对封建制度的有力武器”《拿破仑法典》维护了法国资产阶级革命以来的斗争成果。

简明世界史读书总结21.尼禄：罗马历史上最有名的暴君。

公元60年左右。

当时罗马发生了一场大火，它烧了几天几夜，使成千上万的人无家可归。

而大火燃烧时尼禄却站在他豪华的宫殿阳台上，边弹古琴边唱着一首他自己创作的歌颂特洛伊大火的歌。

他觉得这跟当时的情景很相像。

2.日耳曼人：生活在多瑙河和莱茵河的彼岸。

他们身材高大，强壮有力，他们的国家即近日的德国，也还布满茂密的森林和黑乎乎的沼泽地。

他们居住得很分散，用木头构造的农家房屋里。

他们好斗但对部落领导十分的忠诚。

3.匈奴人：亚洲的草原游牧部落，他们几乎从不从他们矮小迅捷的马背上下来，发动进攻并将密集的雨点般的箭矢射向敌人，然后后转并飞速离去。

他们打败了日耳曼人。

然后四处征战。

4.东哥特人：与匈奴人的军队一道征战的东哥特人在东罗马帝国安顿下来，东罗马皇帝为了摆脱他们劝他们往西罗马帝国迁徙，占领意大利。

493年，东哥特人在国王狄奥多里克的率领下挺进意大利。

很快就占领了这个贫穷和被洗劫一空的国家。

5.狄奥多里克是东哥特人的国王，他力主让哥特人和意大利和睦相处，并只分给他的每一名武士一块可以耕作的田地。

他选择上意大利的一座港口城市拉韦纳做首都，他在那里建造了镶嵌在彩色马赛克的漂亮教堂。

他在那儿建立一个强大而繁荣的国家，并最终威胁到君士坦丁堡的统治者。

6.公元527年即位的，君士坦丁堡的君主叫查士丁尼。

他企图将整个古罗马的帝国重新置于自己的统治之下。

他建了一座穹顶教堂哈吉亚。

索菲亚教堂，并想彻底再现已沉沦的罗马的辉煌。

他首先让人收集罗马人的众多法典，让大学和懂法的人作详尽的注释。

这就是罗马大法典，今天所有想当法官或律师的人都还在研读它，因为它如今还是许多法规的基础。

查士丁尼在狄奥多里克死后便试图将哥特人赶出意大利并占领这个国家。

哥特人在这个陌生的国家无比英勇的抵抗几十年之久。

几乎所有的哥特人最终在这些战斗中战死，剩余下来的人，在最后一场战役后获准自由撤退并消失在北方。

简明中国历史读本心得王俊义最近，我抱着学习和求知的心态，拜读了由中共中央原任总书记江泽民同志作序、中国社会科学院历史研究所主持编写，并经中国社会科学出版社出版的《简明中国历史读本》（以下简称《读本》），读后深受教益。

日前，以研究中国史学史和史学理论著称的瞿林东教授，在概述新时期历史学的发展与成就时，撰文指出：;在历史知识社会化方面，有许多雅俗共赏的历史读物出版，尤其是新近面世的《简明中国通史读本》《中华史纲》等，对于普及历史知识、深入开展历史教育方面，已经并将产生积极的作用和影响;。

我十分赞同瞿先生的评价和估计。

对于蔡先生的同类著作《中华史纲》，已有史家公开发表评论，又有媒体记者的长篇专访，诸如《一本好读的中国通史简写本》，及《蔡美彪：洗尽铅华是本色》，对蔡先生这部著作的内容特色及其治学精神与学术风范，都有很高的评价与报导，勿需笔者再来赘言。

这里，仅想就《读本》谈一点读后感言。

我总体认为这是一部观点正确、内容翔实、结构严谨完整、体例统一、简明扼要，深入浅出，能雅俗共赏的优秀历史教材，其突出特色和成就，主要有如下几点：其一，传承发扬了老一辈马克思主义史家的;通史家风;，结合中国历史实际，坚持和运用了唯物史观。

众所周知中华民族既有光辉灿烂的文明发展史，又有学史、修史和用史的优良传统。

就修史方面说，几乎历朝历代都重视编纂通史类的著述。

其中，司马迁的《史记》司马光的《资治通鉴》，可谓是传统史学通史著作的经典，至二十世纪新史学兴起后，世纪之初就有夏曾佑的《最新中学历史教科书》，而后又有白寿彝先生作总主编的二十世纪中国通史的压轴之作《中国通史》巨著（十二卷二十二册1300多万字）。

据有学者统计，从1900至1999年，国内学者用各种史观、各类体裁编写的中国通史著作就有130多种，人们之所以如此重视通史之作，主要在于其能适应时代需要，反映该时代历史研究的总体水平。

在中国通史编写发展的历程中，尤为值得关注的是自二十世纪初马克思主义的唯物史观传入中国，经李大钊、郭沫若等早期马克思主义的传播，并运用唯物史观研究中国历史、撰写史学著作，将中国史的研究引入新的阶段。

世界历史读后感篇一：世界历史感想世界历史感想、启示（09---14年）1. 谈一谈对社会进步所起的作用。

思想解放促进社会进步；推动社会发展；为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的；为资产阶级革命（改革）直接提供服务了思想武器等。

思想解放促进社会进步；推动社会发展；为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的；为资产阶级革命（改革）直接提供服务了思想武器等。

结合材料谈谈思想解放与社会进步的关系。

是社会发展和进步的不竭动力；思想解放是人类社会进步技术革新的阶梯等。

2. 英法美资产阶级革命对历史的共同影响是什么？都促进了（有利于）资本主义的发展。

3. 指出首次工业革命与英国资产阶级专制主义革命的关系。

资产阶级统治的确立提供更多为工业革命提供了条件。

4. 谈谈对待应当如何辨证地看待第一次工业革命对社会发展带来的影响？从中你得到了什么启示？第一次工业革命使人类生产由动力代替人力，极大地促进了社会经济的发展；但使用水蒸汽对资源的消耗比较大；惨重对人类生活环境的酸雨也非常严重。

启示：在发展经济政策的同时，要当心社会环境与环境的协调发展。

5. 日本“弃旧图新、迎头赶上”是哪一次改革实现的？这次改革的内容中哪条措施对日本影响最深远？明治维新。

措施：提倡文明开化，大力发展教育。

理由：提高了道德水准日本国民的文化素质；促进了社会进步。

6. 19世纪中期，美国、俄国、日本各国面临的社会问题是什么?分别是如何解决的?美国：英裔黑人奴隶制阻碍资本主义经济的产业发展，南北双方矛盾尖锐，通过南北战争，北方胜利，废除奴隶制。

俄国：农奴制度成为鄂图曼奥斯曼帝国资本主义发展障碍，并引发农奴制这次危机。

通过1861年改革，废除农奴制，走上资本主义道路。

日本：幕府的封建统治阻碍了资本主义发展，幕府统治出现危机，通过倒幕活动和明治维新，走上资本主义道路。

7. 请结合所学知识，归纳资本主义主要资本主义强国是通过哪三种方式走上资本主义发展之路的？第一种方式：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。

读《简明世界史》心得体会读《简明世界史》心得体会承德县人民政府常务副县长王贺民《简明世界史》作者以优雅的语言、明快的文风，深入浅出、通俗易懂地叙述了人类的历史。

原本会拒人于千里之外的历史著作就这样在贡布里希笔下变得饶有别样的韵味和魅力。

通过近一段时间的研读，让我感触颇深，很想一吐为快，与大家分享之。

一、《简明世界史》独特之处本书成功地满足了历史知识的普及向历史读物所提出的通俗性和趣味性的要求。

它是一本简明扼要的读物。

全书总共还不到20万字，却讲述了人类5000年的充满风云变幻的文明史。

这本书有三个特点：第一，这本书的诞生，本身就是很美的故事。

第二，这本书的配图的确配得上写作者贡布里希[他更有名的作品是《艺术的故事》]，譬如讲埃及，配的是19世纪摄影发轫时期的杰作；譬如讲古希腊罗马世界和旧约新约时期，配以精美的油画；到了中世纪，版画逐渐增多，最爱其中圣女贞德的照片，那是从马克吐温《贞德》的封面截取而来的；拿破仑，固然有我们熟见翻越阅阿尔卑斯山的油画，更有大幅版画展示拿破仑的主要战役；到中国，讲乾隆皇帝，用的是英国人所绘乾隆像；讲美国，展示出独立宣言的原件；讲法国大革命，却以罕见图片展示革命的另一面……虽然是印在普通纸张上，效果还算可以。

第三个特点，是贡布里希从德国视角出发，对宗教改革、宗教战争着墨甚多，与我们一般读到的历史书略有不同，把中欧的历史讲得比较清楚。

二、简明世界史阐述的主要内容（一）近代以来国际关系格局的演变国际关系格局起源于国家间关系的发生。

在世界历史的整个上古时期和绝大部分中古时期里，国家交往限于地区范围之内，各地区之间很少或者根本没有交往，因而那时只存在地区性的格局，没有严格意义上的国际关系格局。

世界性的国际格局的出现是欧洲资本主义发生以后的事情。

15世纪晚期以后，新兴的欧洲资产阶级飘洋过海，足迹踏上世界各大洲，把世界各国征服在自己的脚下，形成了世界性的国际格局。

一是古代世界格局。