部编版五年级上册语文20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT

作者简介
巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生 于美，国纽约州纽约城。作为国际知名的编 剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好 莱坞影片《码头风云》最为人知晓。 本文 改编自《我的绝妙坏诗》。
同学们，你们知 道关于巴德的知识 吗？
巴德的作品有《在滨水区》、《码头风 云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、 《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这 个不讨人喜欢的人》等。
谢谢
拓展延伸
《码头风云》
《码头风云》是由巴德·斯楚伯格编剧的
犯罪片。该片讲述了码头装卸工人特里·马洛伊
为了揭发码头老板的罪行，以及替工人们伸张正
义，联手大学生伊蒂·多伊尔和牧师巴里发起反
抗的故事。
课后作业
1. 把描写母亲对我的赞扬的句子抄下来。 2. 课下回忆父母对自己的爱，请你以小短文的形
式展示一下，写出父母对自己的关心爱护之情。
读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把 诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上 糟糕的诗还不够多吗?”
这句话运用了__语__言__描__写__的手法，介绍了父亲的态度，
也看出了他对我的严厉，其实也是一种爱。
记叙：讲母亲继续鼓励 我，而父亲继续批评我， 这都是对我的爱。
课文解读
默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？ 总起全文
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
写诗开始，通过诗来彰 显父母之爱。
母亲鼓励
近义词：赞美
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷 着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆 又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她 高兴得再次拥抱了我。
总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她对我的鼓励， 这也体现了她对我的爱。
意思是：等不及了。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸 问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 “他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着 说。
这句话运用了__语__言__描__写__的手法，表现了我急于得到父 亲的肯定，这也为后来的发展做了铺垫。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一 直交织在我的耳际。“精彩极了！”，“糟糕透 了！”；“精彩极了！”“糟糕透了！”...... 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。
这句话运用了__排__比__和__比__喻__的手法，体现出作者对父母 之爱的感受。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
那母亲的抚摸啊，石上清泉一样，细腻 悠远；那母亲的微笑啊，冬日灿阳一样，温 暖柔情；那母亲的关怀啊，盈月落辉一样， 柔情泛水。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕
透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发
点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶
去。
结尾：无论是鼓励还是 批评，都是爱的体现， 作者在父母之爱中前行。
母爱（鼓励）
父爱（批评）
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，
作者一开始就知道__母__爱__是__鼓__励__，作者在后来也 慢慢知道__父__爱__的__体__现__就__是__批__评__。
段落划分
第一部分（１-１４）： “我”的第一首诗，妈妈 说它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。 第二部分（１５-１６）： “我” 越来越体会到 “我”当初是多么幸运。 第三部分（１７）： “精彩极了”和“糟糕透了” 的共同出发点──那就是爱。
意思是：还是如此。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那 的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我 新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。” 根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸 运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这 是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他 总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”
重复：将我焦急的心 情体现出来了。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影 公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲 更加赞赏我这首精彩的诗。
这句话运用了_心__理__描__写___的手法，说出了我以为的想法。
父亲批评 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他
板书设计
母亲 鼓励
一首诗
都
“精彩极了”
父亲 批评
是
和“糟糕透了” 长大后
慈爱的母亲
爱
严厉的父亲
写作手法
学习运用心理描写的手法
【心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描写】“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉 得他读了几个小时” 。”这句话真实地写出了“我”当时紧 张的心理活动。
【举例】我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我 担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
会读
lǒu
搂住
bǎn
出版
ténɡ
誊写
xiánɡ
慈祥
lì
鼓励
qí
歧途
piān
一篇
jǐn
谨慎
多音字
重
chónɡ （重新）（双重）
zhònɡ （重量） (重力）
1.敏敏改变了很多，我们要重新（ chónɡ ）认 识他了。 2.大象的重量（ zhònɡ ）是狮子的很多倍。
初读感知
1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？
记叙：我的成就离不开母亲的鼓励， 也离不开父亲的批评。
意思是：走错路。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要 来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源 泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入 歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时 常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”
总结：作者自己的感 悟，体会父母之爱。