西华师范大学教育类研究生实习成绩考核册

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

为了全面了解我校实践教学的效果，提高实践教学的质量，我校于近期组织开展了实践教学考核。

本次考核旨在检验学生的实践技能、知识掌握程度以及团队合作能力，为今后实践教学改革提供依据。

现将本次实践教学考核结果报告如下。

二、考核背景及目的1. 背景分析随着社会经济的快速发展，企业对高校毕业生的实践能力和综合素质提出了更高要求。

为了满足社会需求，提高人才培养质量，我校不断加强实践教学环节的建设。

然而，实践教学的效果如何，仍需通过考核来检验。

2. 考核目的（1）全面了解学生实践技能、知识掌握程度和团队合作能力；（2）评估实践教学效果，为今后实践教学改革提供依据；（3）提高学生实践能力，为毕业后顺利就业奠定基础。

三、考核对象及内容1. 考核对象：我校全体本科、专科学生2. 考核内容：（1）专业技能考核：根据各专业特点，设置相应的实践技能考核项目，如实验操作、工程设计、编程等；（2）理论知识考核：考察学生对专业基础知识的掌握程度；（3）团队合作考核：通过小组合作完成项目，考察学生的沟通能力、协作能力和创新能力。

四、考核方式及评分标准1. 考核方式：（1）专业技能考核：现场操作、实物制作、模拟实验等；（2）理论知识考核：笔试、口试等；（3）团队合作考核：项目答辩、成果展示等。

2. 评分标准：（1）专业技能考核：根据操作规范、完成度、创新性等方面进行评分；（2）理论知识考核：根据知识掌握程度、答题准确率等方面进行评分；（3）团队合作考核：根据沟通能力、协作能力、创新能力等方面进行评分。

五、考核结果分析1. 学生实践技能水平较高从考核结果来看，大部分学生能够熟练掌握本专业的实践技能，能够独立完成实验操作、工程设计、编程等任务。

这说明我校实践教学环节的建设取得了一定的成效。

2. 学生理论知识掌握较好在理论知识考核中，大部分学生能够较好地掌握专业基础知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

四川交通职业技术学院建设财务会计专业毕业综合实习成绩考核办法及评定表班级__＿___＿_＿_＿＿___姓名＿_＿_＿＿___＿＿＿_＿__实习单位＿______＿＿＿_____实习日期年月日至年月日四川交通职业技术学院经济管理系二ΟΟ七年十月一、财会专业综合实习成绩考核办法1、财会综合实习由:实习表现、业务考核、实习报告和实习周记等四个组成部分。

2、学生在实习期间要认真填写实习进程表。

学校委托实习单位审阅学生的实习进程表,并在每个单项实习结束时对学生结束时对学生的业务能力进行考核，签署考核意见。

3、实习表现包括实习态度、实习纪律、遵守实习单位的规章制度、钻研业务出勤等方面，由实习指导教师综合考核评定。

4、实习结束时常应完成实习报告和实习周记各一份,交给实习指导教师审阅评分。

5、实习指导教师应主动与实习单位配合，督促学生认真搞好实习,在每一个实习项目结束时,对学生的实习表现，业务能力,实习报告和周记进行考核,按考核表规定的比例评分，并将评分结果填写在实习考核表上。

6、实习结束后,由实习指导教师汇总各单项得分之和,即为学生的实习最终成绩,实习最终成绩以优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定。

实习指导教师将最终成绩填写在实习汇总表中，连同所有材料(成绩考核办法及评定表、实习报告和周记等）一起交经济管理工程系存档。

业务能力主要是指在有关人员的指导下，学生在各单项实习中独立或半独立工作的能力。

实习报告和实习周记,要按照实习指导书的要求,在具体实习过程中写下收获，体会、成绩、问题、并进行归纳整理和分析研究。

要做到既有理论，又有实际。

文字要求通顺,层次要清晰,内容要丰富，事例要具体，数据要准确，重点要突出,分析要深入，收获要实在,体会要深刻。

二、财会专业综合实习进程表学生在实习过程中，按下表要求认真填写,作为实习考核项目之一。

凡无指导人员的签字，无实习单位盖章,其所填项目一律无效。

财会专业综合实习进程表实习单位盖章年月日三、财会专业综合实习考核表学生完成一个项目的实习后，按下表要求考核评分。

教育实习成绩考核条例1、评定方法实习成绩以百分制记。

2、评定程序(1)实习生自我鉴定；(2)实习小组间讨论相互鉴定(3)实习学校指导老师和实习学校领导对实习生的全面表现作出全面鉴定，并评定成绩；(4)在全面考核、鉴定的基础上评定优秀实习生(比例为25%)；(5)各教育实习生填写鉴定表，一式两份。

3、有关规定(1)实习态度或教育实习报告质量考核不合格者，整个实习成绩不及格：(2)无故不参加实习者，实习考核作不及格处理；(3)参加实习，无书面实习报告，按不及格处理；(4)违反实习各种管理规定，情节严重者或不服从教育管理者，带队老师有权停止其实习，令其回校反省，并按不及格处理；(5)实习报告和实习环节的有关扣分按相关条例由指导教师执行；(6)实习过程中善于观察，独立思考，有独到见解或有创造性建议者，有立功表现者，给予加分。

为确保教育实习生认真进行实习，有效地提高实习质量，特拟定如下成绩考核条例。

1、评定方法实习成绩以百分制记。

2、评定程序(1)实习生自我鉴定；(2)实习小组间讨论相互鉴定(3)实习学校指导老师和实习学校领导对实习生的全面表现作出全面鉴定，并评定成绩；(4)在全面考核、鉴定的基础上评定优秀实习生(比例为25%)；(5)各教育实习生填写鉴定表，一式两份。

3、有关规定(1)实习态度或教育实习报告质量考核不合格者，整个实习成绩不及格：(2)无故不参加实习者，实习考核作不及格处理；(3)参加实习，无书面实习报告，按不及格处理；(4)违反实习各种管理规定，情节严重者或不服从教育管理者，带队老师有权停止其实习，令其回校反省，并按不及格处理；(5)实习报告和实习环节的有关扣分按相关条例由指导教师执行；(6)实习过程中善于观察，独立思考，有独到见解或有创造性建议者，有立功表现者，给予加分。

实习成绩考核标准实习成绩考核，应以学生对待实习的态度，实习中的能力和水平，实习作业、实习报告的质量及考试成绩几个方面的情况，对学生进行综合考核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。

全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
学院：汽车与交通工程学院
姓名：刘伟川
学号: 149808001
工程领域：交通运输工程
校内导师: 陈学文
校外导师: 敖建华
填表日期：2016.07。

01
研究生学院制
填表说明
1、专业实践学习是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对全日制硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料,材料填写要真实、认真.
2、实践学习计划一般应在第二学期末，由导师根据本专业学位研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定。

实践学习计划一旦确定就应认真遵照执行,无特殊原因，原则上不予更改。

3、研究生应按个人专业实践学习计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。

专业实践总结报告一般不少于5000字。

4、经全日制专业学位教育领导小组考核（考核组成员至少5人)，通过的学生可获得4学分,未通过者需要重新申请再次实践学习.
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式3份，一份由所在学院留存，两份上交研究生学院存档。

研究生教学实践考核表评语评语大全之教学实践考核表评语教学实践考核表评语【篇1：实习指导老师评语】实习指导老师评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。

对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。

试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。

课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。

该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

本学期，我系组织开展了多项实践教学活动，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

现将实践教学总结及考核评价如下：二、实践教学总结1. 实践教学项目概述本学期，我系共开展了10项实践教学项目，包括课程实验、实习实训、课外科技活动、创新创业项目等。

这些项目涵盖了本专业的主要课程，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。

2. 实践教学过程（1）课程实验：本学期共开展了15门课程的实验，实验课时达到120学时。

实验过程中，教师严格按照教学大纲要求，确保实验内容与理论课程相结合，提高学生的动手能力。

（2）实习实训：组织学生前往企事业单位进行实习实训，共计100名学生参加。

实习实训期间，学生深入生产一线，了解行业现状，提高自己的专业技能。

（3）课外科技活动：组织学生参加各类科技竞赛，如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。

通过参加竞赛，提高学生的创新能力和团队协作能力。

（4）创新创业项目：鼓励学生参与创新创业项目，本学期共有5个项目获得学校创新创业项目立项。

在项目实施过程中，学生充分发挥自己的专业特长，提高自己的实践能力。

3. 实践教学成果（1）学生实践能力显著提高：通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和综合素质得到了显著提高。

（2）教学质量得到提升：实践教学项目与理论课程相结合，使教学质量得到进一步提升。

（3）创新创业氛围浓厚：通过创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。

三、考核评价1. 考核方式（1）过程考核：对学生在实践教学过程中的表现进行考核，包括实验报告、实习实训报告、课外科技活动成果等。

（2）结果考核：对学生在实践教学项目中的最终成果进行考核，如实验成绩、实习实训成绩、科技竞赛成绩等。

2. 考核评价（1）课程实验：实验报告完整、规范，实验数据准确，实验操作熟练，实验成绩良好。

师范类实习鉴定表范文____年____月____日至____月____日，我在____学院附属小学二(4)班进行了为期三周的实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在原任指导老师黄老师和班主任张老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。

三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。

实习期间，在黄老师的指导、支持下，我总计听了____节课，上了____节课。

教学实习中，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题及时向指导老师询问。

每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。

如若有问题，认真修改。

同时还经常请黄老师指出缺点和不足，以不断提升自己。

在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前,我都认真听了指导老师的课。

从中我也学到了很多教学方法和技巧!实习期间，作为实习班主任，每天课间操维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。

积极配合原班主任张老师组织学生到花果山上面野炊，一路上也学到了很多东西。

做什么活动都要考虑“安全第一”的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是崎岖小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。

所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危险的可能，你都必须义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利通过。

作为一名合格的教师，这是必须的。

教师始终都要记住“一切为了学生，为了学生的一切”。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。

最后，我要特别感谢辛勤指导我的黄老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

为了全面检验学生在实践教学过程中的学习成果，提高实践教学的质量，我校组织了实践教学综合考核。

本次考核旨在全面评估学生的实践技能、创新能力、团队协作能力和综合素质，为今后学生的职业发展奠定坚实基础。

以下是本次实践教学综合考核的报告。

二、考核背景随着社会对高素质应用型人才的需求日益增长，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

为了更好地实现这一目标，我校积极开展实践教学改革，加强实践教学基地建设，提高实践教学水平。

本次实践教学综合考核旨在检验学生在实践教学过程中的学习成果，推动实践教学改革，提高实践教学质量。

三、考核内容与方法1. 考核内容本次实践教学综合考核主要包括以下几个方面：（1）实践技能：考察学生在实践教学过程中所掌握的专业技能，如实验操作、设计能力、制作能力等。

（2）创新能力：考察学生在实践教学过程中提出的创新思路、解决问题的能力。

（3）团队协作能力：考察学生在团队项目中发挥的作用，以及与团队成员的沟通、协作能力。

（4）综合素质：考察学生的职业道德、责任感、心理素质等方面。

2. 考核方法（1）实践技能考核：通过实验操作、设计竞赛、作品展示等方式进行。

（2）创新能力考核：通过项目设计、论文撰写、专利申请等方式进行。

（3）团队协作能力考核：通过团队项目、团队竞赛等方式进行。

（4）综合素质考核：通过学生自评、教师评价、同学互评等方式进行。

四、考核过程1. 实践技能考核在实践技能考核环节，学生需按照实验指导书进行实验操作，展示实验成果。

评委根据实验操作的规范性、准确性、完整性等方面进行评分。

2. 创新能力考核在创新能力考核环节，学生需提交项目设计、论文、专利等相关材料。

评委根据创新性、实用性、可行性等方面进行评分。

3. 团队协作能力考核在团队协作能力考核环节，学生需参与团队项目或团队竞赛。

评委根据学生在团队中的角色、贡献、沟通协作等方面进行评分。