大学学生教学实习成绩考核表

关于学生实习鉴定表模版学生实习鉴定表某大学学生实习鉴定表姓名性别学号系别专业班级实习单位实习时间年月日至年月日实习内容实习自我鉴定在实习期间，我团结同事，尊重前辈，工作上积极主动，勤奋刻苦，遇到难题主动向前辈请教，态度诚恳谦逊，对前辈的批评能够虚心接受，并努力改正，期间，我严格要求自己，遵守单位的各项规定，从不迟到早退，得到了单位领导和同事的一致好评，学生实习鉴定表。

签名：_____________日期：_________________实习单位鉴定该生在我单位实习期间，为人谦逊，工作积极主动，不懂就问，知错就改，遵守纪律，从不缺勤，表现突出，特此鉴定。

实习导师签字：________________________实习单位(部门)盖章日期：_________________实习成绩综合评定评定成绩：________________带队教师签名：_____________日期：_________________2.姓名性别班级见习成绩见习单位自我鉴定年月日签名：班组鉴定年月日班主任：单位鉴定：年月日单位公章：学校鉴定：年月日公章：3.工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的开展和巨大的收获，现将工作总结如下：思想上，积极参加政治学习，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作上，本人自某某-某某年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。

就是凭着这样一种坚决的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、方案、信用卡、个贷等业务，成为某某行业务的行家里手。

记得，刚进某某行，为了尽快掌握某某行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先清扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基矗。

教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。

教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。

中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。

2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。

3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。

实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。

4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。

表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。

2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。

其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。

学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。

3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。

表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。

请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。

②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。

实习成绩评分标准与成绩评定办法实习，是巩固和深化理论知识、训练基本技能、培养工作能力和积累实践经验的重要教学活动。

同时，也是对学生进行职业道德和科学素质教育的重要载体。

为了强化我院实践教学，规范各类实习的管理，特制订学院学生实习成绩评分标准与成绩评定办法（金工实习另行规定）。

一、实习教学的分类1、按实习教学与课程的关系，有实习课程与课程实习两类。

前者指在教学计划中单独列出的、占有一定学分的实习教学活动。

后者指在某门课程的教学大纲中明确列出，但并没有单独列为一门课程的实习活动。

2、实习教学的主要形式有：基本技能操作、生产实习（不含金工实习）和参观考察三类。

二、实习成绩的构成实习成绩是指在实习教学活动中，指导老师（本校任课教师或工程单位的工程技术人员）根据实习大纲的要求对学生进行考核，参照评分标准给予学生的成绩。

1、实习成绩采用结构分制。

无论何种类型的实习，其成绩评分标准首先分解为实习态度、基本技能与能力、实习成果（实习报告、实习总结）、面试与笔试（或其他形式）四项主要指标，并顺次分别按20%、50%、20%和10%（技能操作与生产实习类）和20%、30%、30%和20%（参观考察类）的比例计算实习成绩。

技能操作类和生产实习类各项指标的内涵见附件一，参观考察类各项指标的内涵见附件二。

2、实习成绩与课程成绩（1）对实习课程，实习成绩即为课程成绩。

（2）对课程实习，实习成绩是课程成绩的组成部分，实习成绩按一定的比例记入相关课程的成绩之中。

比例的大小和记分方法，由各教研室根据有关规定并视具体情况进一步作出规定并报院办备案。

课程实习结束，带队指导老师须将经批阅后的学生实习报告、实习成绩（以百分制计）交课程主讲老师，核计课程成绩。

凡实习成绩不及格或未参加实习者，不得参加课程考试。

三、实习成绩评分标准1、基本技能操作和生产实习类成绩的评分标准（见附件一）。

2、参观考察类实习成绩的评分标准（见附件二）。

四、说明除按附件一、附件二的标准可评定学生实习成绩为不及格外，凡符合以下情况之一者，均可定为不及格：1、由于学生违纪违规导致自身或他人受伤甚至更严重的后果；2、学生违纪或违反安全规定造成实习的工程单位重大经济损失；3、学生违纪引起学生间的打架斗殴或学生与接受实习的工地、工厂等工程单位工作人员打架斗殴；4、缺课时间达全部实习时间的20%；5、严重违反纪律和安全规定，虽未造成严重的经济损失和人身安全事故，但影响恶劣。

四川师范大学教育实习成绩考核册
学生姓名：
学院名称：
班级：
实习学校：
2014年9 月1 日至实习日期：
2014 年11 月30 日四川师范大学教务处印制
目录
一、实习期间最佳教案 (1)
二、教学工作实习计划 (5)
三、班主任工作实习计划 (9)
四、学生个案调查报告 (13)
五、基层教育状况调查报告 (15)
六、教育实习总结 (18)
七、教学工作实习成绩考核表（一） (21)
班主任工作实习成绩考核表（二） (22)
教育调查成绩考核表（三） (23)
为人师表行为成绩考核表（四） (23)
八、教育实习成绩考核总表 (24)
一、实习期间最佳教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案调查报告
五、基层教育情况调查报告
六、教育实习总结。

学生学习成绩考核与评定成绩考核与评定是检验学生参与实践教学学习成效的主要手段，是检查实践教学质量的直接措施，是实践教学过程的重要环节。

—、校内实践教学的学生成绩考核与评定（一）考核形式与内容1.考核形式。

校内实践教学主要是实验实训，校内实践教学学生成绩考核是对学生在校内实践学习成效的检查和总结，包括考试和考查两种形式。

考试是依据实践教学大纲的要求，按照实践教学考核规范及标准，采用现场操作、口试答辩、书面答题、实践报告等多种形式相结合的方式进行。

一般分为期中和期末考试。

考查是对学生校内实践学习进行成效考核的方法，依据学生在实践学习过程中的实践学习任务完成情况、完成效果、实践学习项目考核情况、实践学习报告等方面采集学生学习效果，评定学生学习成绩。

2.考核内容。

校内实践教学考核的内容包括操作技能和理论知识两个方面。

操作技能是对学生实际操作技能的检验和考核，包括实际操作的动作准确性、规范性、操作速度、任务的完成情况等方面。

理论知识是对学生在校内实践学习中相关理论知识掌握情况的检查和考核，包括与操作技能相关的理论知识、技术标准、规程规范。

考核的理论知识要以实用、够用为度，主要是与操作技能相关的程序性知识。

（二）考试命题管理1.命题要以实践教学大纲为依据。

考试命题要全面考核学生在本实践学习中应该具备的实际操作技能和理论知识，考试范围原则上是该课程本学期的全部内容。

命题要突出教学重点、基本操作技能，难度恰当。

2.命题由教研组确定命题方案并指定熟悉该课程的教师承担。

教师命题后经教研组长审核后于考前两周送教务管理部门统一管理。

命题应有一定的梯度，区分度强，题量适中，便于分辨学生成绩的优劣，考试成绩力求符合正态分布。

3.实践教学考试在命题中，要同时制定考试评分细则。

评分细则要包括任务完成情况、操作技能的正确情况、操作规范执行情况、操作速度情况、理论知识及相关标准规程掌握情况。

4.教学内容和进度相同的班级应采用同一命题。

课程考核
成绩分析、试卷分析
及教学工作总结
课程名称：
年级、专业：
第一部分成绩统计分析一、学生考核总成绩
（二）学生考核总成绩分布图是否常态分布：
原因分析：
（三）考核总成绩不及格名单（总人数为人）
二、学生理论考核
（一）学生理论考核成绩统计分析
注:90—100为优，80—89为良，70—79为中等，60—69为及格,低于60的为不及格。

（二）学生理论考核成绩分布图
是否常态分布：
原因分析：
（三）理论考核缺考名单
三、学生实验（实习/见习）考核
（一）学生实验（实习/见习）考核成绩统计分析
（实际总分分）
（二）学生实验（实习/见习）考核成绩分布图
是否常态分布：
原因分析：
第二部分试卷分析1．基本情况
2．试卷信度、区分度、难度、综合分析：
3．高、低分题分析（高分题（生均得分≥９０％）、低分题（生均得
4．试题易得高分的原因（归纳原因并列出题型和题号）
5．试题易失分的原因，并列出题型和题号
（如太偏、脱离大纲，太难、学生难以理解或接受，试题文字叙述不严谨、题意不清，理论课或实验课讲解不透，等等）
第三部分教学总结及措施
一、根据本次考试出现的情况总结本学期的教学成效（可从教学方法手段、理论实验课时安排、集体备课情况、试题的深度与广度等方面总结教学环节的成绩与不足）。

二、今后改进的措施及建议。

学生学习成绩考核制度一、学生成绩考核组成由考试、考查、技能考核、社会职业考评、毕业综合考评五部分组成。

二、学生成绩考核形式L考试科目考试学期末进行，毕业考试实习结束后进行。

⑴专业课程考试实行期中抽考、期末考试相结合。

成绩按平时成绩、期中抽考和期末考试成绩2：3：5权重认定，没有抽考课程按平时成绩和期末成绩4： 6权重认定。

⑵一般考试课程成绩考核实行单元测验和期末考试相结合。

成绩按平时成绩、单元测验、期末考试成绩2： 3： 5权重认定。

⑶计算机类考试课按平时考核与期末考试成绩1：1权重认定，平时考核方式方法由教务处规定，期末考试由教务处统一组织命题。

⑷学生实践技能考试成绩单独计算，其考核成绩按实际成绩计算。

2.考查课由任课教师在平时教学中实施，成绩可通过课堂提问、测验、作业、实验报告、实际操作等评定。

(1)模拟实习成绩由指导教师评定，成绩等级为优、良、及格、不及格，优、良比例应在75%以上。

(2)基本技能实训课成绩由实训指导教师评定。

基本技能实训课成绩等级为合格、待合格。

待合格成绩的学生应在规定时间内再评定。

(3)取得规定等级证书学生，该课程成绩考核为优。

⑷根据学生平时三次以上的成绩，权重比例评定学生考查成绩。

⑸考查成绩可按及格、不及格评定。

三、实习成绩考核1.实习成绩从操作技能、专业知识、实习报告或实习心得三方面考核，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

2.不论何种原因，有三分之一时间不参加实习者按不及格处理。

3.实习结束后每个学生应写出实习报告，由指导教师评定成绩。

4∙实习成绩经各教学部主任审核签字后报教务处，实习报告不及格者必须重写，然后按实际成绩记载。

学生实习成绩量化考核评定表专业：班级: 姓名：周实习指导教师签名:附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业.1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数,依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。

岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。

该考核办法按学生的实习表现,从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。

根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。

该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。

综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价.月末学生考核等级由实习管理老师负责整理评定,并在班内公布.考核成绩将作为发放实习酬劳的唯一依据。