闽南师范大学教育实习成绩考核评分表

实习生考核评价表实习生姓名，_____________________。

实习部门，_____________________。

实习时间，_____________________。

评价人，_____________________。

评价日期，_____________________。

评价标准：1. 工作态度。

优秀，积极主动，乐于接受挑战，对工作充满热情。

良好，表现积极，能够按时完成任务，对工作有一定的热情。

一般，工作态度一般，需要更多的积极性和主动性。

不合格，工作态度消极，对工作缺乏热情。

2. 工作能力。

优秀，具有较强的学习能力和执行能力，能够独立完成任务。

良好，工作能力一般，需要在某些方面加强。

一般，工作能力有待提高，需要更多的学习和训练。

不合格，工作能力较差，需要大幅度提升。

3. 团队合作。

优秀，能够良好地与团队合作，积极参与团队活动，乐于分享。

良好，与团队合作能力一般，需要更多的沟通和协调。

一般，团队合作能力有待提高，需要更多的合作意识。

不合格，缺乏团队合作精神，影响团队氛围。

4. 专业知识。

优秀，具有扎实的专业知识和技能，能够熟练运用。

良好，专业知识一般，需要更多的学习和实践。

一般，专业知识需要大幅度提升，需要更多的训练和指导。

不合格，专业知识严重不足，需要全面提升。

综合评价：总体评价，_____________________。

评价人签名，_____________________。

实习生签名，_____________________。

教师实习考核评价表一、背景介绍教师实习考核评价表是一种对教师实习工作进行评估和反馈的工具。

通过评价表的使用，能够更加客观地评测教师实习阶段的教学质量和专业素养，促进教师实习成长与提高。

二、教学活动设计与实施教师实习考核评价表的一个重要指标是教学活动设计与实施。

教师应根据学生的实际情况和学科要求进行活动设计，合理安排教学步骤和时间分配。

同时，教师在实施教学活动过程中应能有效组织学生参与，激发学习兴趣，提高学习效果。

三、师生互动与沟通师生互动与沟通是教师实习考核评价表中另一个重要指标。

教师应积极与学生进行互动，与学生建立良好的师生关系，有效倾听学生的意见和建议。

同时，教师还应能够灵活运用各种教学方法和手段，使教学过程更加有趣和有效。

四、“教、学、育”一体化教师实习考核评价表中的“教、学、育”一体化是评估教师教学工作的关键指标之一。

教师应注重培养学生的综合素质，关注学生的思维能力、创造力和人文素养的培养。

同时，教师还应注重学生的道德教育和品德培养，引导学生形成正确的价值观和行为准则。

五、教学评价与反馈教学评价与反馈是教师实习考核评价表中的一个重点内容。

教师应及时对学生进行学习成绩和学习态度的评价，向学生提供合理的反馈，帮助学生发展潜能和克服困难。

同时，教师还应能够接受学生和同事的评价，对自己的教学进行反思和改进。

六、教育教学研究教育教学研究是教师实习考核评价表中的重要指标之一。

教师应具备良好的学习习惯和自主学习能力，积极参加教育研究活动，关注教育教学改革和发展的前沿动态。

同时，教师还应能将研究成果运用于实际教学中，不断提高自己的教学水平和能力。

七、自我评价与反思自我评价与反思是教师实习考核评价表中的重要环节。

教师应能够客观地评价自己的教学工作，并深入反思自身的教学方法和教育理念。

通过不断反思和反省，教师可以发现问题和改进不足之处，实现自我超越和成长。

八、教师团队合作与交流教师团队合作与交流是教师实习考核评价表中的一项重要内容。

学生实习成绩量化考核评定表专业: 班级：姓名：周实习指导教师签名：附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理，取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。

1）实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。

岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现，我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。

该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。

根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。

该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。

综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。

教育实习学校初评成绩评分表
学院＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿学号＿＿姓名＿＿＿＿＿
一、教学工作实习
评定
内容
评定标准分值得分
教学态度虚心好学，无迟到、早退、旷课现象10 备课和批改作业认真、及时，答疑耐心10
教学内容独立撰写教案且完整、系统10 讲解熟练、正确，重点、难点突出10
教学方法理论联系实际，启发性强10 采用直观教具或现代化教学手段辅助教学10
教学基本功教态自然，语言标准、流畅、逻辑性强10 板书字体优美、条理分明、排版规范10
教学组织全面照顾并严格要求学生10 随机应变，课堂秩序活而不乱10
合计100
实习初评成绩
实习学校指导教师（签名）：
二、班主任工作实习
评定
内容
评定标准分值得分
工作态度热爱班主任工作，工作主动、积极10 责任心强，关心、爱护学生10 严格管理，虚心学习10
工作内容独立制订符合学生实际的工作计划10 了解班级情况，做好日常管理工作10 在指导教师指导下，组织开展班级活动10
工作能力独立工作能力强10 善于分析问题、解决问题10
行为表率衣着整洁、言行端庄10 遵纪守法、严于律已、以身作则10
合计100
实习初评成绩
实习学校指导教师（签名）：
注:实习初评成绩按五级计分制计分，即：90分以上为优，80～89分为良，70～79分为中，60～69分为及格，60分以下为不及格。

实习生绩效评分表
基本信息
* 实生姓名：
* 所在部门：
* 实期限：
工作表现评分
1. 工作品质（30分）
评价实生在工作中的执行能力和工作结果的质量。

2. 决策能力和问题解决能力（20分）
评价实生在工作中的决策能力、解决问题的能力以及创造性思维。

3. 团队合作能力（20分）
评价实生在团队合作中的贡献、协作能力，以及与团队成员的关系。

4. 沟通能力（15分）
评价实生在书面和口头沟通方面的表达能力和沟通效果。

5. 研究能力和进步空间（15分）
评价实生在工作中的研究能力、自我反思和改进能力。

总结
* 综合评价：
* 建议和改进意见：
注意事项：
* 请根据实生的表现，给出相应的具体例子和解释，以便于评估准确性。

* 评分标准可以根据实际情况进行调整，确保评价公正准确。

* 慎重选择评分项，确保评价内容符合实习生工作的实际要求。