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初级讲师授课技巧培训授课是一项重要的教学活动，而作为一名初级讲师，授课技巧的培训显得尤为重要。
一个好的授课技巧不仅可以提高授课效果，还能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
因此，下面我将就初级讲师授课技巧进行培训，希望能够帮助大家提高自己的授课水平。
一、充分准备1. 熟悉教学内容：在授课之前，一定要对教学内容做好充分的准备，包括理论知识和实践案例。
只有对教学内容有深入的了解，才能够做到言之有物，有据可查。
2. 设计教学计划：制定一份详细的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法、教学时长等方面。
教学计划可以帮助你更好地掌握授课的节奏和重点，确保教学的有条不紊。
3. 准备教学辅助工具：可以利用PPT、视频、实物样品等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和接受教学内容。
但在使用这些工具时一定要注意不要过分依赖，以免分散学生的注意力。
二、与学生互动1. 创设良好的教学氛围：在授课过程中，要努力营造一个积极、轻松的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地接受和理解知识。
2. 主动与学生互动：在授课中，要鼓励学生参与讨论和提问，主动与学生进行互动。
这样不仅可以使学生更加专注，还能够促进学生的思考和学习效果。
3. 及时调整教学方法：在授课过程中，要及时观察学生的反应，根据学生的反馈进行调整和改进教学方法，以确保教学的有效性。
三、注意语言表达1. 使用清晰简洁的语言：在授课中要尽量使用简洁清晰的语言，避免过于专业化的术语和语言，以保证学生的理解和接受。
2. 注重语言的语调和语速：在授课中要注意自己的语调和语速，保持轻松愉快的语调，适当调整语速，让学生更好地跟随你的思路。
四、反思与反馈1. 授课后的反思：每节课结束后要做好反思工作，总结教学中的得失，及时调整和改进自己的授课方式。
2. 学生反馈：要定期收集学生的反馈意见，以便及时了解学生的需求和意见，为自己的授课方式做出改进和调整。
以上就是初级讲师授课技巧培训的内容。
基本讲师授课技巧备课技巧一、授课技巧1. 熟悉教材内容。
在授课之前，一定要深入研究教材，了解内容的主要脉络和重点难点，掌握教材的各个要点和细节。
2. 深入了解学生。
在授课之前，要了解学生的基本情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等，这可以帮助教师更好地调整授课内容和方式，使学生更容易接受。
3. 灵活运用教学方法。
不同的学生有不同的学习方法和认知方式，对待不同的学生，要采取不同的教学方法，包括讲授、示范、演示等。
4. 注重互动。
在授课过程中，要有意识地让学生参与其中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，使学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。
5. 注重实践。
无论是理论教学还是实践教学，都要注重学生的实际操作能力，通过实践来巩固学生的知识和技能。
6. 关注学生的情绪。
在课堂上，要时刻关注学生的情绪变化，对于情绪不稳定的学生要及时进行疏导和安抚，使其能够更好地进入学习状态。
7. 多媒体辅助。
在授课中可以适当地运用多媒体技术，例如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动和形象化。
8. 定期总结。
在课堂上，可以适当安排一些时间来进行学生学习情况的总结，让学生学有所得，激发学习兴趣。
二、备课技巧1. 明确教学目标。
在备课之初，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，这样可以有针对性地进行备课。
2. 确定教学重点和难点。
在备课时，要根据教学内容的难易程度，确定教学重点和难点，确保在授课时重点突出。
3. 准备教学材料。
在备课中要准备好教学所需的各种辅助材料，如教案、PPT、实验器材等，做到心中有数。
4. 精心设计教学环节。
在备课中要根据学生的实际情况设计出合适的教学环节，包括复习、引入、讲授、实践、总结等。
5. 针对学生制定教学方案。
根据不同的学生情况，灵活调整教学方案，对于一些学习能力弱的学生，可以增加一些巩固性的练习，对于学习能力强的学生，可以适当增加一些拓展性的内容。
6. 不断调整教学方案。
培训讲师授课技巧专业讲师招培训讲师授课技巧专业讲师招随着社会的飞速发展和技术的不断进步，培训讲师的行业也越来越受到重视。
一个拥有丰富知识和教授技巧的专业讲师，能够帮助培训学员提高自己的技能，更好地适应市场的需要。
因此，培训机构对于培训讲师的招聘已经变得越来越严谨和细致。
本文将从以下几个方面，简述培训讲师的授课技巧与专业讲师的招聘标准。
一、语言表达能力语言表达能力是课堂教学的基本要素，优良的语言表达能力不仅可以提高授课效率，也能够吸引学员的注意力。
因此，一个合格的讲师必须具备准确、清晰的发音、流畅的语言表达能力及生动的口头表达能力。
在授课过程中，遇到疑问要能够清晰、简洁地解答，使学员能够在最短时间内掌握知识。
二、知识储备和讲解技巧知识储备是讲师的基础，必须具备扎实的专业知识。
然而，仅有知识储备是不够的，专业的讲解技巧也是必不可少的。
合格的讲师必须能够将自己的专业知识转化为易于理解和接受的知识点，并根据不同学员的程度和不同情况进行灵活的讲授。
在解释知识点时，还需要通过一些实例、图片、视频等多种方式进行讲解，以便学员更好地理解。
三、教育敬业精神教育敬业精神是讲师的职业素养，它体现在多个方面，如对培训的认真程度、课程质量等。
合格的讲师必须能够尽心尽力地讲课，对培训的每一个环节和一丝不苟地执行。
而且，在把握学员的心理状况和科学教育原则之间保持平衡的同时，积极研究教学新思路，注重自身的提高和成长。
四、利用教辅工具讲师的授课效果很大程度上取决于教辅工具的运用。
在教学过程中，利用教具是提高教学效果的有效方法。
因此，合格的讲师必须具备将教学用具与教学知识相结合的能力，例如使用PPT课件、电子白板、教学视频等多种教具，更好地满足学员的需求，提高课程的吸引力和实效性。
五、不断更新专业知识随着世界经济的不断发展和技术的日新月异，专业知识也在不断深化和拓展。
一个优秀的讲师必须不断地学习新的知识，不断更新自己的专业知识，恰当地将新的知识点与现有的知识点相融合，做到系统、全面的教学方式，保证学员能够获得最新的实用知识，提高自己的竞争力。
讲师授课模板有哪些实用技巧作为一名讲师，拥有一套实用有效的授课模板能够让教学过程更加顺畅、高效，也能更好地帮助学员理解和掌握知识。
以下是一些实用的技巧，可以帮助您构建出色的授课模板。
一、开场环节一个精彩的开场能够迅速吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。
在开场环节，您可以采用以下技巧：1、引起兴趣通过讲述一个有趣的故事、提出一个引人深思的问题或者展示一个惊人的事实来引起学员的兴趣。
例如，如果您是在教授市场营销课程，可以先分享一个小众品牌通过独特营销策略迅速崛起的案例。
2、明确目标清晰地告诉学员本次课程的学习目标是什么，让他们知道通过这堂课能够学到什么具体的知识和技能。
比如：“在今天的课程中，您将学会如何制定有效的市场推广计划。
”3、建立联系与学员建立情感联系，可以提及一些与他们相关的共同经历或问题，让他们感受到这堂课与自己的关联性和实用性。
二、内容讲解这是授课的核心环节，需要将知识点清晰、有条理地传授给学员。
1、逻辑清晰按照一定的逻辑顺序组织内容，比如从易到难、从基础到深入、从概念到应用等。
使用清晰的标题和段落划分，让学员能够轻松跟上您的思路。
2、多种教学方法结合不要单纯地进行讲解，可以结合案例分析、小组讨论、实际操作演示等多种方法，让学员从不同角度理解知识。
比如在讲解财务知识时，可以给出实际企业的财务报表让学员分析。
3、运用生动的例子将抽象的概念通过具体、生动的例子来解释，让学员更容易理解和记忆。
比如在讲解心理学中的“认知失调”概念时，可以举例某人买了一件很贵但不太实用的东西，然后为自己的购买行为找各种理由。
4、控制节奏注意授课的节奏，不要太快或太慢。
给学员留出适当的时间来思考和消化知识点，同时也要避免长时间的停顿导致课堂气氛沉闷。
三、互动环节互动能够增强学员的参与感，提高学习效果。
1、提问与回答在适当的时候提出问题，引导学员思考和回答。
对于学员的回答，要给予积极的反馈和评价。
2、小组活动安排小组讨论或合作完成任务，培养学员的团队合作能力和沟通能力。
【讲师授课态度与教学技巧】1．态度大方，不采取否定的态度，以免破坏课程效果。
2. 不畏惧失败◆任何人都会紧张◆为减少紧张、事前充分准备◆事前准备时间应为上课时间的4倍以上。
3．讲师的位置：4．姿势◆靠着桌子、弯着腰予人懒散感觉。
◆最好保持自然大方的姿态。
◆避免两手插在口袋或摆在后面的姿势。
◆双手姿势、可在镜前摸拟研究。
5．手势(手动作)的运用◆不需要过度夸张的手势。
◆摆动的范围不宜超出自己身体的宽度。
◆但为了配合讲话的内容，有效利用脸部表情及手势是有必要的。
6．对学员的视线要平均，不落在特定学员身上。
◆视线交会时，学员会点头。
◆学员会认为讲师关心自己。
◆学员不会打嗑睡。
7．开场白技巧◆自我介绍：姓名、工作、部门、资历、经验◆介绍课程名称、目标◆询问学员期望◆介绍上课方式◆介绍教材使用方法8．表达技巧8-1．有效表达之基本原则记住开场白和结论，不要看稿子。
站上讲台时要气定神闲、有权威感。
正式讲授之前暂停一会，眼光在学员身上目巡一遍。
在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后保持微笑。
和学员保持良好的视线接触，必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说话，低下头，看好之后抬头，再继续说话。
双手的高度保持在腰际，手势要自然，身体不可僵硬。
8-2．要面对学员，不要背对他们。
重要的地方，说话速度要放慢。
适度的暂停，好让学员消化听到的内容。
音调的高低要有变化，好让学员消化听到的内容。
8-3．句子要短，一口气说一句话。
8-4．做你自己，充分发挥自己的个性，呈现出特殊的个人风格。
8-5．结束时明确的让学员知道，然后稳步下台。
9．非口语表达应有之正面讯息非口语表达可丰富表达内容，加强表达效果。
10-1．僵硬的身体姿势，例如：身体僵硬、双手紧握在前身体僵硬、双手紧握腰后身体僵硬、双手紧握着讲台身体僵硬地斜靠着讲台10-2．身体摇晃不已。
无目的移动双脚，走来走去。
不由自主地敲击讲台。
盯着稿子或天花板看。
嘴唇紧绷、下巴肌肉紧缩缺乏视线接触或只做局部接触手遮着嘴；玩弄指挥棒或铅笔声调平缓、单调、无强调感虚字词语，如「呃」、「喔」、「嗯」……等不必要的口头语。
讲师授课技巧提问的技巧：①使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容②使用封闭式的问题来获得肯定（你同意么？）③决不要问那些可能使学员尴尬的问题④决不为了炫耀、刁难而提问⑤对有经验的学员可提问更难的问题直接回答，如果答不出，也需直言不讳。
（如“我不知道答案，但我可以为你找到…”，“确实没有对与错的答案，不过，我个人认为…”）将问题还给提问者：您会怎么做？将问题交给有关专长的人去回答：“小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的。
”邀请大家献计献策；推迟解答：对于个别或难以回答的问题，“我需要认真思考一下，稍后我们再探讨好么？”讲师表达见解的能力几乎和见解本身一样重要。
教学语言是讲师与学员之间交流的桥梁。
讲师在培训教学中要完成传道、授业、解惑的任务，就离不开教学语言这个有力的手段。
语音声音宏亮，吐字清晰。
语调抑扬顿挫富于感情（声情并茂）语气坚定自信详略有别有激情语速快慢得当适度停顿确认学员听懂讲师所讲的内容逻辑思路清晰、纲举目张、过渡自然、言之有理手势（一）手势可以传达礼貌、信念、程度等信息，在培训中，手势的运用非常重要。
注意要多用手掌少用手指，避免两手插在口袋或摆在后面的姿势。
（二）良好学习效果的先决条件是轻松与喜悦。
一场培训会的气氛是平淡无味、沉闷枯燥还是掌声不断、笑声连天，或是群情激动、兴趣盎然取决于讲师对培训会场的掌控能力和技巧。
以下为四种调控气氛的技巧：时间的管控1、讲课时不要将时间放在脑后，尽可能不要超时。
时间充裕，可余留时间接受学员提问。
2、课前确定课程时间分配（看钟表、弹性教案、灵活安排）课堂准备①准备板擦和不同颜色的白板笔；②使用之前先用白板笔在一角上试用一下，确定其真正可擦除；③写在白板上的字要足够大，使每一位学员都能看清楚；④板书时，尤其是边讲边板书要尽量面对学员而不是对白板讲话；⑤白板笔用过之后，立即盖好笔帽，防止水分蒸发变得干枯。
学员在上课时随便进进出出怎么办？⑥开课之前，有约在先；⑦声明“磨刀不误砍柴功”的道理；⑧规定，可以出去，但必须等下一节课再进来，将此规定张贴在教室门外侧；⑨在公司内培养“封闭式学习”的习惯和文化氛围。
培训讲师授课技巧专业讲师33招一、了解成人学员的心态1.成人要的是有用的知识，而非理论。
训练师应只出现有意义且有用的信息给学员。
引用活生生的例子，同时设法把知识直截了当应用在学员的情形中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最正确方法：听、看、做和摸索。
训练师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
针对适应听讲方式学习的学员，席尔波德会对他们演讲；适应用看的方式者，她利用PowerPoint出现信息；针对适应动手做的学员，指定他们解决练习簿的问题；此外，给学员时刻摸索。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性别、年龄、生活时期和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方说，年纪较大的学员可能会喜爱幻灯片的字体略微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员泰半期望从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，因此训练师在每次上课一开始就应设法激起学员的爱好，带起活动气氛，然后，借着鼓舞学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们摸索的问题，连续抓住他们的注意力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和体会。
训练师应让学员明白他们拥有解决问题的知识和体会。
席尔波德使用的暖场方法是，让学员先自我介绍，告诉大伙儿他们使用某种运算机程序已有几年的体会，然后，她会把所有学员的体会全部加起来说：「在这间教室里，大伙儿的体会全部加起来已超过一百年。
」换句话说，她传递的讯息是，学员已具备知识，他们能够借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
席尔波德说：「然后，我会出一个问题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是专门奇异的学习体会。
」6.成人学员需要解决问题的技能。
训练学员分析信息，自己找出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠训练师帮他们解决工作上的问题。
在席尔波德的研习会上，学员必须做练习本上的练习，使用运算机，参与小组活动，利用信息解决复杂问题。
讲师授课技巧开篇案例 (1)一、讲师的角色膵 (2)（一）担任讲师的好处 (2)（二）讲师的素质要求 (2)（三）讲师的角色定位 (2)（四）优秀讲师的技术指标细分 (3)二、成人的学习特点 (3)（一）成人的学习特点概述 (3)（二）成人喜欢的课堂气氛 (4)（三）成人不喜欢的讲师言行 (4)三、的过程及技巧 (4)（一）备一调整状态，准备登台 (5)（二）启一互动开场，引起兴趣 (6)（三）承一承上启下，交代结构 (7)（四）展一进入正题，展开培训 (7)（五）合一回顾总结，强调重点 (11)四、异常情况的处理 (11)结尾警示 (12)开篇案例【案例1：张晓彤】1990年毕业于首都师范大学英美文学系，毕业后教英语并担任班主任；1994 年至2000年就职于诺基亚，三年时间由HR助理做到北方区人力资源经理，后进入诺基亚学院担任非技术课课程经理。
2002年至2003年任金蝶北方区人力资源总监。
现为专业培训顾问及管理咨询顾问。
荣誉：新浪网评选''十大实战派讲师”之一；亚太人力资源管理网评选“中国杰出十大培训师”之一。
【案例2：袁腾飞】2008年上半年，袁腾飞的讲课视频被传到网上，并被誉为“史上最牛历史老师”。
多家媒体争相刊发有关袁腾飞的新闻报道。
2008年8月，走入《百家讲坛》。
2009年8月，出版《历史是个什么玩意儿》。
201。
年11月15日，第五届《中国作家富豪榜》重磅发布，袁腾飞以200万元的版税收入，荣登作家富豪榜第21名，引发广泛关注。
【案例3：纪连海】1986年毕业于北京师范学院历史系，后在昌平教书，2001年在北师大二附中历史老师招聘中脱颖而出，并成为教研组主任。
后在《百家讲坛》主讲《正说和珅》等56讲；在《文化中国》主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》等105讲。
纪连海在《百家讲坛》中的每一次开讲都引起极大关注，他的“和珅十讲”以平均收视率0.69%荣登《百家讲坛》开播5年来的收视率冠军至今无人超越。
