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新北师大版4四年级数学上册全册课件【ppt版】

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北师大版数学四年级上册《正负数》PPT课件

北师大版数学四年级上册《正负数》PPT课件
北师大版四年级数学上册
读出水银柱所表示的温度。
读出水银柱所表示的温度。
记作： -10℃ 读作：零下10摄氏度
读出水银柱所表示的温度。
记作： +14℃或14℃ 读作： 零上14摄氏度
如果以0为界线，在0上方 的数，一个比一个大，叫 正数，正数前边可以加上 “＋”，“＋”号叫正号， 如“＋3”读作正3。在实 际生活中一般不加“＋” 号。也不用读出来。
（1）比零大的数是什么数？比零小的 数呢？
（2）正数和负数可以表示什么样的数 量？
（3）0是正数还是负数？
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向 西行3米，表示为 米。 （2）如果小华的位置是+7米，说明她是向 行 米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的 位置表示为 米。
在学习测量角的大小时，例如量这样一个 角（如图），老师的批改标准是+2°为正确，
那么你知道这个角的正确度数在什么范围吗？
判断题 （1）0可以看成是正数，也可以看成是负数 （ ） （2）海拔－155米表示比海平面低155米 （ ） （3）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损 200元就可记作－200元 （ ） （4）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走 －10米 （ ） （5）温度0℃就是没有温度 （ ）
返回
在0下方的数，叫负数， 它们都比0小，而且离0越 远，数越小。这些数前面 都有“－”号，叫做负号。 如：“－3”读作负3。
比零大的数叫做正数，比来自小的数叫做负数。0既不是正数也不是负数。
正数与负数是一对相反的数。
你能举一些正、负数的例子吗？
正数 负数
像1,5,+7.6， ，+39，+84……都是正数，正数 的“+”可以省略不写。 像-84，-65，-2.8， “-”不能省略。 …… 都是负数，负数的

新北大版4四年级数学(上册)(全册)课件【ppt版】

新北大版4四年级数学(上册)(全册)课件【ppt版】

北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
4.比一比，算一算。
5.小游戏。 ⑴下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能
得到24呢？请至少写出两种方法。
5.小游戏。 ⑵和同伴玩一玩，每次任选4张带数字的扑克牌，
谁先算出Байду номын сангаас4，就可以加1分。
6.
7.在学校的运动会上，四⑴班的同学取得了优异的成绩（获 奖人数见下表）。为此，班主任老师准备用350元给他们 购买奖品。请你帮班主任老师设计一种购买方案并说明理由。
第一名 第二名 第三名 鼓励奖 3人 4人 6人 12人
北师大版 四年级上册 第四单元 运算律
加法交换律
乘法交换律
加法交换律
乘法交换律
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45＋76＝ 76 ＋45
28＋13＝ 13 ＋ 28
＋＝
＋
45×102＝102× 45
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍

北师大版小学4年级数学上册第四单元(乘法分配律)PPT教学课件

北师大版小学4年级数学上册第四单元(乘法分配律)PPT教学课件
和同伴说说他们是怎么想的。
乘法分配律（1）
淘气先算出一套上衣 和裤子要多少钱，然 后算28套上衣和裤子 要多少钱。
笑笑先分别算出28 件上衣和28件裤子 的价格，再算上衣 和裤子一共要多少 钱。
乘法分配律（1）
1.学校要给28个人的合唱队买服装。 （2）请你算算买服装要花多少元。
（ 46+54 ）╳28 = 100×28 = 2800（元） 答：买服装要花2800元。
乘法分配律： (a+b)╳c=a╳c+b╳c a╳c+b╳c=(a+b)╳c
乘法分配律（2）
课堂练习
1.观察下面算式的特点并计算。
19╳66＋81╳66 =（19＋81）╳66 =100 ╳66 =6600
32╳（200＋3） =32 ╳200＋32╳3 =6400＋96
=6496
乘法分配律： (a+b)╳c=a╳c+b╳c a╳c+b╳c=(a+b)╳c
乘法分配律（2）
4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。
⑴ 你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？
乘法分配律（2）
4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。
⑵ 尝试运用乘法分配律计算下列各题。
58×11
=58×(10+1) =58×10+58×1 =580+58 =638
47×102
=47×(100+2) =47×100+47×2 =4700+94 =4794
乘法分配律（2）
课堂练习
1.观察下面算式的特点并计算。
12╳26＋12╳4 = 12╳（26＋4） =12 ╳30 =360
125╳（80＋8） =125╳80＋125╳8 =10000＋1000

新北师大版四年级数学上册《温度》讲课课件

新北师大版四年级数学上册《温度》讲课课件

15℃。
看温度计，读温度。
看温度计，读温度。 -5℃。
看温度计，读温度。 -15℃。
哈尔滨－12～3℃
拉萨 －20～－3℃
昆明 6～15℃
北京－2～5℃ 青岛0～6℃
台北5～10℃ 南海诸岛
海口12～23℃
北京
返回
哈尔滨
3 12
返回
青岛
6 0
返回
台北 10 5
返回
拉萨
3
返回
20
昆明 15 6
上海＞青岛＞天津＞长春
小调查
全国 天气预报
其它城市 天气预报
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独
①零下13摄氏度 ②比0℃还要低13℃
读作：零下13摄氏度或负 13摄氏度。
写作：－13℃
瑞典天文学家摄尔秋思，他把 自然状态下水刚开始结冰时的温度， 规定为0℃。读作：0摄氏度
认 识 温 度 计
红
外
电子温度计
线 温
度
计
玻璃温度计
表盘温度计
5℃。
看温度计，读温度。
1、先找到0℃这个分界点。看水银柱 在0℃以上还是0℃零以下。 2、再看水银柱上升到哪一刻度，就读 成多少摄氏度。
天气预报
早穿棉袄，午穿纱， 晚上围着火炉吃西瓜。
新疆
新疆一天的温度
早晨
0℃
中午
30℃
夜晚
－15℃
温度
❖ 看到课题你想说什么呢？（你能提出什么 数学问题吗？）

北师大版四年级数学上册《加法交换律和乘法交换律》运算律PPT教学课件

北师大版四年级数学上册《加法交换律和乘法交换律》运算律PPT教学课件

5×3=15
4+6=6+4
3×5=5×3
交换两个加数的位置，结果不变；交换两个乘数的位置，结果也不变。 小结：在加法里，交换加数的位置，和不变，这就是加法交换律。在乘法里，交换乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。
4
2.阅读教材，你能利用生活中的事例解释你的发现吗？
第四单元
第2课
(1)观察图一：从学校到电影院的距离和从电影院到学校的距离
137+98+263
=137+263+98 =400+98 =498
=25×8×23 =200×23 =4600
25×23×8
=121+279+254 =400+254 =654
第四单元
第2课
121+254+279
10
学习目标
第四单元
第2课
二、解决问题。
1.雨季快要到了，市政府决定对市区内的道路进行修缮，甲队每 天修168米，乙队每天修232米，28天后，两队一共修了多少米？
85×865+15×988=88345(元) 答：慈善总会购买这些防疫设备共花了88345元。
12
END
第四单元
第2课
感谢观看 下节课再会
13
2
学习目标
在○里填上“>”、“<”或“=”。 12+8○=8+12 399+698○=698+399 16×17○ 1=7×16 103×15○1=5×103
第四单元
第2课
3
学习目标
第四单元
第2课
★任务驱动 1.分别观察下面的式子，照样子再写一组，说说发现了什么。

北师大版小学4年级数学上册第二单元(相交与垂直+平移与平行)PPT教学课件

北师大版小学4年级数学上册第二单元(相交与垂直+平移与平行)PPT教学课件
北师大版 数学 四年级 上册
2 线与角
认识相交与垂直
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
Байду номын сангаас
认识相交与垂直
课前导入
认识相交与垂直
认识相交与垂直
探究新知
认识相交与垂直
认识相交与垂直
公共点 两条直线有一个公共点
相交
认识相交与垂直
下面这两条直线相交吗？说说你是怎么想的。
相交 两条直线有一个公共点
认识相交与垂直
直角
相交 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。
认识相交与垂直
折一折
有什么办法得 到一组垂线。
画一画
认识相交与垂直
生活中有哪些相 交与垂直现象。
认识相交与垂直
课堂练习
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
认识相交与垂直
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
折叠
认识平行线
平行线的表示方法
a b
上图中a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。
认识平行线
你 例能子举吗一？从些下生图活中中找有平关行平线行。的
认识平行线
从下图中找出两组互相平行的线段，并用 不同的颜色描出来。
认识平行线
课堂练习
1.下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相 垂直？
平行
垂直
认识平行线
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来？
认识平行线
3.用下面的方法也可以得到一组平行线，试一试。
用三角尺平移可以 画出一组平行线。
认识平行线
4.分一分。
平行：（ ①⑧

【新】北师大版 四年级数学上册《加法交换律和乘法交换律》优质课课件.ppt

【新】北师大版 四年级数学上册《加法交换律和乘法交换律》优质课课件.ppt

你用语言描述一下 乘法交换律吗？
两个数相乘，交换因数的 位置，它们的积不变。这 叫做乘法交换律。
a×b=b×a
运用乘法交换律，在下面的□里 填上适当的数。
76×89=89×□ 27×□=74×27
a×15=15×□
乘法也有结合律吗？
举例说明。
能用语言描述一下 乘法结合律吗？
三个数相乘，先把前两个数相乘， 再同第三个数相乘；或者先把后两 个数相乘，再同第一个数相乘，它 们的积不变。这叫做乘法结合律。
（a×b）×c=a× (b×c)
华风小学6个年级的同学参加
跳绳比赛,每个年级有5个班，
每班有23人参加。一共有多
少人参加比赛?
(请用两种不同的方法做)
(23×5) ×6 23×（5×6）
=115×6
=23×30
=690(人） =690（人）
根据运算定律在下面的□ 里填上适当的数。 13×53×34 =13× (□×34)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22

最新北师大版数学四年级上册《数一数》(44页)ppt精品课件

最新北师大版数学四年级上册《数一数》(44页)ppt精品课件
• 320086005中的2在（ ）位上， 它表示（ ）个（ ）这个数 是（ ）位数
数 级 ……
亿级
万级
个级
计 数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
数 位
千百十亿 千 …… 亿 亿 亿 万
位位位 位位
百十 万万 位位
万 千 百十 个 位位位位位
数 级 ……
亿级
万级 个级
10000
计
数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
万 千 百十 个 位位位位位
数 级 ……
亿级
万级
个级
计 数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个…… 亿 亿 亿 万
位位位 位位
百十 万万 位位
万 千 百十 个 位位位位位
数 级 ……
亿级
万级
个级
10
计
数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
342768915是由( )个 亿;( )个千万;( )个 百万;( )个十万;( )个 万;( )个千;( )个百; ( )个十;( )个一组成 的
由2个千万,6个十万,
7个千,8个百,9个一
组成的数是(
)
判断：
• 万位、十万位、百万 位都是计数单位。
• 10个一千万是一亿。
课堂检测：
• 2346007是由（ ）个百万 （ ）个十万4个（ ）（ ） 个千和7个（ ）组成
１００元 人民币
10个100(元)=1000(元) (10×100=1000元)
那么100张又等于多少元呢? (100×100=10000元) 一万

北师大版四年级数学上册《数一数》课件PPT

北师大版四年级数学上册《数一数》课件PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
归纳总结
相邻的两个计数单 位之间，只要满十了就 要向前一位进一，这就 叫“满十进一”法。
按要求在计数器上拨一拨，数一数。
数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
再数一数
请你数数这里有多 少个小方块？
数一数
个（一） 十
百
千
万
十个一千是 一万。
拨一拨，数一数
1. 从一万零三起一个一个地数到一万零一十
2. 从四万八千起一千一千地数到五万三千 3. 从九万九千九百九十六起一个一个地数到
十万 4. 从七万起一万一万地数到十万
北师大版四年级数学上册 第一单元 认识更大的数
数一数
学习目标
本节课我们要在数数的活 动中来认识新的数，同学们 比一比看看谁掌握的知识点 最多。
请大家回忆一下，我们以前学 过哪些数位？
它们的计数单位又是什么？
像个、十、百、千、万、……都是 计数单位，把这些计数单位按一定 的顺序排列起来，它们所占的位置 叫数位。
九万九千九百九十九后面那个数是多少？
数一数
十个一万是多少？
万千 百 十 个
万千 百 十 个
十个一万是多少？ 怎么表示？
数一数
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
今天我们认识了比万更大的数，当万位上满（十） 了，就要（向前一位十万位）进一
“满十进一”就是十进制计数法
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万

北师大版四年级数学上册《加法结合律》教学课件ppt

北师大版四年级数学上册《加法结合律》教学课件ppt

拓展提升
答案 揭晓
先求买鱼后剩下多少钱， 再求买菜后剩下多少钱。
135－24－36
＝111－36
＝75（元） 答：妈妈还剩75元。
先求买鱼和买菜一共花了多 少钱，再求剩下多少钱。
135－（24＋36） ＝135－60 ＝75（元） 答：妈妈还剩75元。
第二种方法比较简便。
拓展提升
可以得出这样的结论：
从一个数里连续减去两 个数，可以把这两个减 数先相加，然后再减。
看这两个减数的和是否 能凑成整十整百的数， 如果能，计算起来就比 较简便。
用字母表示是：a－b－c＝a－（b＋c）
探究新知 这节课你学会了什么？
1.加法结合律的意义。 2.用字母表示加法结合律。 3.加法结合律的应用。
课堂总结 结束
课堂练习
2.怎样算简便就怎样算。
603＋28＋97＋728＋72） ＝369＋100＋4
＝700＋100
＝469＋4
＝800
＝473
应用了加法交换律和加法结合律。
拓展提升
妈妈带了135元钱，买鱼花了24元，买菜花了36元。 妈妈还剩多少元？
24元 36元
你能用不同的方 法解答吗？哪种 方法更简便？有 什么规律？
北师大版四年级上册第四单元
加法结合律
激趣导入 他们一共踢了几个？
4个
8个
6个
（4＋8）＋6 ＝12＋6 ＝18（个）
4＋（8＋6） ＝4＋14 ＝18（个）
（4＋8）＋6＝4＋（8＋6）
激趣导入 一共花了多少钱？
19元
62元
38元
（19＋62）＋38 19＋（62＋38）
＝81＋38
＝19＋100

最新北师大版数学四年级上册《图形的旋转》(32页)ppt精品课件1

最新北师大版数学四年级上册《图形的旋转》(32页)ppt精品课件1

中心点 基本图形
旋转
方向:
顺时
逆时
角度
A C B C
A
A C B C
A
A C B C
A
C
B
A C B
C
B
A C B
A B
C B
A
3
4 2
O
1
3
4 2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转90 可 得到图形（ 2 ）所在的位置。
0
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转90 可 得到图形（ 3 ）所在的位置。
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习图形 的旋转，同学们结合生活中 旋转的实际例子理解什么是 旋转，能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的 旋转得到的。
摩 天 飞 轮
图片上显示的是哪种游乐项目？
旋 转 木 马
图片上显示的是哪种游乐项目？
旋 转 风 车
图片中显示的是哪种游乐项目？
旋转:物体围绕着一个 点作圆周运动
谁知道这些图形是怎样成的？
旋转
旋转到底和什么有关呢？ 同学们的说法有很多，让我们来一起 探究验证吧。
钟
电风扇
大风车
A O
A O
B
图形B可以看作图形A绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
A O
A O
B
C
图形C可以看作图形B绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
A O
A D
B
O
C
图形D可以看作图形C绕O点 0 顺时针方向旋转 90 得到。
0
3
4 2
O

新北师大版四年级数学上册《平移与平行》ppt课件

新北师大版四年级数学上册《平移与平行》ppt课件

二靠：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。
三移：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。
四画：沿着直角三角板直角边画直线。
.
28
过直线外一点过直线外一点A画已知直线的平行线
.
30
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
思考一下
你光都们不平长在知交行，同道叉线永叉一吗，无 远 在个？ 而论都一平平且怎不起面行它么会上线们延交。不还
在同一个平面内，无论怎么延长也永远
不相交的两条直线叫做平行线。
.
12
平行
在同一个平面内不相 交的两条直线叫做平行线。 也可以说这两条直线互相 平行。
.
13
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
.
15
.
16
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
.
17
.
18
.
19
图形中哪些是互相平行的?
①
②
③
④
.
22
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
23
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
24
判断下面图形中的两条直线 是平行线吗？
不是
.
25
一放 二靠 三画 四移 再画
一放：放三角板，把直角三角板的一条直角边与已知直线重合。
怎样修路 最近呢？
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
.
4
平行线
.
7
什么是平移？
B
B1
这样的过程就

北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
判断。 （1）线段是直线的一部分。（√ ） （2）一条直线长5厘米。（×） （3）直线比射线长。（ ×） （4）太阳射出来的光线是直线。（ × ）
整理与复习（2）
哪一组中的两条直线互相垂直？
（√）
（×）
（√）
（×）
整理与复习（2）
过点A画已知直线的垂线。
A·
O
整理与复习（2）
判断。
这个角是110°。（ × ）
第二：0°刻度线与角的一条边重合。
第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
整理与复习（2）
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画， 和同伴交流你的方法。
60°
整理与复习（2）
综合运用
A B
直 线
指出下面的直线、线段、射线。
C 线段 E
GH 射线
D F 射线 K
W
J
P
射线
整理与复习（2）
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看 作整百、整十数，在进行计算。
整理与复习（3）
数字显示屏
计算器的使用
数字键
清除键 开关键
运算符号键 等号键
整理与复习（3）
思考：怎样用三角板画出 15°角？ 45 °－ 30 °=15 °
15°
整理与复习（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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北师大版 数学 四年级 上册
整理与复习
整理与复习（3）
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10000倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
AB
直线 A B
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
2. 说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
2
3
1厘米
1厘米
21
1
2
32 1
3
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
周平锐直钝角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1
2
3
1
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
“线”有什么相同 和不同？
A
B
线段A 或BA B
A
B
射线 A B
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
790万
850万
960万
960万
1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000 ＝2050万 8000000 ＝800万 120000 ＝12万
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000
1230000
1660000
＞
＞
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000平方千米 ＝1660万000 平方千米
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
A
B O
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
95793065
4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
26000 30000 30000
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍
10倍
1000倍
10倍 10倍
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
最新北师大版四年级上册数学
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万